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文檔簡(jiǎn)介
樂在其中
----領(lǐng)悟人生智慧樂在其中
1
先生不知何許人也,亦不詳其姓字,宅邊有五柳樹,因以為號(hào)焉。閑靜少言,不慕榮利。好讀書,不求甚解;每有會(huì)意,便欣然忘食。性嗜酒,家貧不能常得。親舊知其如此,或置酒而招之;造飲輒(zhé)盡,期在必醉。既醉而退,曾(zēng)不吝情去留。環(huán)堵蕭然,不蔽風(fēng)日;短褐穿結(jié),簞瓢屢空,晏如也。常著文章自?shī)?,頗示己志。忘懷得失,以此自終。贊曰:黔婁之妻有言:“不戚戚于貧賤,不汲汲于富貴?!逼溲云澣羧酥畠塠chóu]乎?銜觴(shāng)賦詩(shī),以樂其志,無懷氏之民歟?葛天氏之民歟?先生不知何許人也,亦不詳其姓字,宅邊有2文章從思想性格、愛好、生活狀況等方面塑造了一位獨(dú)立于世俗之外的隱士形象,贊美了他安貧樂道的精神。表達(dá)了作者不慕榮利,安貧樂道,清高不羈,不與世俗同流合污的高尚道德品質(zhì)與節(jié)操。古代知識(shí)分子的精神追求短褐穿結(jié),簞瓢屢空,晏如也。文章從思想性格、愛好、生活狀況等方面塑造了一位獨(dú)立于世俗之外3顏回(前521-前481),字子淵,春秋末期魯國(guó)曲阜(fù)(今屬山東)人。十四歲拜孔子為師,此后終生師事之,是孔子最得意的門生。在孔門諸弟子中,孔子對(duì)他稱贊最多,不僅贊其“好學(xué)”,而且還以“仁人”相許。他異常尊重老師,對(duì)孔子無事不從無言不悅。以德行著稱,孔子稱贊他“賢哉回也”,“回也,其心三月不違反、仁”(《雍也》)。不幸早死。顏回(前521-前481),字子淵,春秋末期魯國(guó)曲阜(fù)4原文子曰:“賢哉,回也!一簞食,一瓢飲,在陋巷,人不堪其憂,回也不改其樂。賢哉,回也!”疏通文意詞語(yǔ)簞(dān):古人盛飯的圓形竹器,類似筐。飲:水,用如名詞。巷:指顏回的住處。不堪:忍受不了。樂:樂于學(xué)。
譯文孔子說:“多么有賢德啊,顏回!一竹籃飯,一瓜瓢水,住在簡(jiǎn)陋的小巷子里,別人都受不了那窮困的憂愁,顏回卻依然自得其樂。多么有賢德啊,顏回!”原文疏通文意詞語(yǔ)譯文5
思考:“賢哉,回也!”一前一后兩次出現(xiàn),這個(gè)句子和一般的句子語(yǔ)序有什么不同?這里為什么要這樣寫?疏通文意
明確:
“賢哉,回也!”這是一個(gè)主謂倒裝句,這個(gè)句子突出了謂語(yǔ)部分“賢哉”。在一段中前后兩次出現(xiàn),表明了孔子對(duì)顏回安貧樂道的精神的高度評(píng)價(jià),重復(fù)起強(qiáng)調(diào)作用。這里講顏回“不改其樂”,這也就是貧賤不能移的精神,這里包含了一個(gè)具有普遍意義的真理,即人總是要有一點(diǎn)精神的,為了自己的理想,就要不斷追求,即使生活清苦困頓也自得其樂。思考:“賢哉,回也!”一前一后兩次出現(xiàn),這個(gè)6此段寫到了“樂”,為什么要寫“一簞食,一瓢飲,在陋巷”,顏回的“樂”在哪里?
明確:寫這些貧寒的生活條件,正是為了反襯出顏回的“樂”而“不改”,也正如后來孟子所說的“貧賤不能移”。他的樂應(yīng)該“樂”在心中“有道”,是在艱苦環(huán)境下對(duì)“仁”的追求和堅(jiān)持,是執(zhí)著的心境。
安貧樂道,不改其樂顏回曾向孔子說過:“所學(xué)夫子之道足以自樂也”簞食瓢飲:形容讀書人安于貧窮的清高生活。成語(yǔ):此段寫到了“樂”,為什么要寫“一簞食,一瓢飲,在陋巷”,顏回7原文
子曰:“飯疏食,飲水,曲肱而枕之,樂亦在其中矣。不義而富且貴,于我如浮云?!笔柰ㄎ囊庠~語(yǔ)飯疏食:吃粗糧。飯(fǎn),吃,動(dòng)詞。
飲水:喝冷水。曲肱(gōng):使肱曲。彎著胳膊。枕(zhèn):當(dāng)枕頭,動(dòng)詞。譯文孔子說:“吃粗糧,喝冷水,彎過手臂當(dāng)枕頭,也自有快樂在
其中。不仁義的富有和尊貴,對(duì)于我來說,就像天邊飄浮的云一
樣
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原文疏通文意詞語(yǔ)譯文8
不義而富且貴,于我如浮云。是我的錢,一塊錢掉在地上我都會(huì)去撿。不是我的,一千萬(wàn)錢送到我家門口我都不會(huì)要。我賺的錢每一毛錢都可以公開,就是說,不是不明白賺來的錢。----李嘉誠(chéng)不義而富且貴,于我如浮云。是我的錢,一塊錢掉在地上9
思考:生活如此貧寒如此簡(jiǎn)單有什么可樂的呢?疏通文意
明確:孔子極力提倡“安貧樂道”,認(rèn)為有理想、有志向的君子,不會(huì)總是為自己的吃、穿、住而奔波的,“飯疏食,飲水,曲肱而枕之”,對(duì)于有理想的人來講,可以說是樂在其中。
把精神上的追求看得比物質(zhì)上的富足更重要,坦然處世,真實(shí)做人,講求仁義,就能在任何環(huán)境下都甘之如飴,怡然自得。安貧樂道,樂自義來思考:生活如此貧寒如此簡(jiǎn)單有什么可樂的呢?10孔子極力提倡“安貧樂道”,不合乎義的榮華富貴,他是堅(jiān)決不接受的,對(duì)待這些東西,如天上的浮云一般,你怎樣理解“浮云”的比喻義?答案:浮云可使人聯(lián)想起多種比喻義,如:聚散無常,喻富貴短暫,猶如今天說的過眼煙云;云在天上,高不可及,喻富貴與己無關(guān);浮云至輕至淡,喻富貴無足輕重。飲水曲肱:形容清心寡欲、安貧樂道的生活。成語(yǔ):孔子極力提倡“安貧樂道”,不合乎義的榮華富貴,他是堅(jiān)決不接受11粵教版-高中語(yǔ)文-《論語(yǔ)》選讀-樂在其中課件12課外拓展(孔子)曰:“飯疏食飲水,曲肱而枕之,樂亦在其中矣。不義而富且貴,于我如浮云。”孔子極力提倡“安貧樂道”,認(rèn)為有理想、有志向的君子,不會(huì)總是為自己的吃穿住而奔波的,“飯疏食飲水,曲肱而枕之”,對(duì)于有理想的人來講,可以說是樂在其中。同時(shí),他還提出,不符合于道的富貴榮華,他是堅(jiān)決不予接受的,對(duì)待這些東西,如天上的浮云一般。這種思想深深影響了中華民族。閱讀上面材料,以“與浮云對(duì)話”為題,寫一篇文章。要求:(1)全面理解材料,自主確定立意,聯(lián)系當(dāng)今社會(huì)現(xiàn)實(shí)。(2)不要脫離材料內(nèi)容或其內(nèi)涵范圍,不要套作,不要抄襲。(3)文體要明確,書寫清楚。(4)不少于700字。
課外拓展(孔子)曰:“飯疏食飲水,曲肱而枕之,樂亦在其中矣。13原文子曰:“君子食無求飽,居無求安,敏于事而慎于言,就有道而正焉,可謂好學(xué)也已?!笔柰ㄎ囊庠~語(yǔ)無:通“毋”,不,不要。安:安逸,舒適。就有道:接近德才兼?zhèn)涞娜?。正:匡正,糾正。焉:于此已:用法同“矣”,語(yǔ)氣詞。譯文孔子說:“君子飲食不貪求飽足,居住不貪求舒適,做事勤敏而說話謹(jǐn)慎,接近德才兼?zhèn)涞娜硕恼约?,這樣就可以說是好學(xué)的了?!痹氖柰ㄎ囊庠~語(yǔ)譯141、“食無求飽,居無求安”是教人故意吃不飽住不安穩(wěn)嗎?孔子說“凡人之為學(xué),厭怠者多,篤好者少,所以不能成就。惟君子之于學(xué),專心致志無一毫外慕之私。就是食以養(yǎng)生,也不去求飽;居以容身,也不去求安。蓋志有所在而不暇及也?!币粋€(gè)貪圖飽食終日和生活安逸的人,是不可能潛心刻苦學(xué)習(xí),鉆研學(xué)問的;相反,一個(gè)致力于刻苦學(xué)習(xí)、鉆研學(xué)問的人,是不會(huì)有時(shí)間和精力過多顧及飲食是否滿足,生活是否安逸。志在求學(xué),樂在其中1、“食無求飽,居無求安”是教人故意吃不飽住不安穩(wěn)嗎?孔子說15
思考2:孔子教導(dǎo)我們?cè)谧鍪潞驼f話兩個(gè)方面,應(yīng)各有怎樣的方式?疏通文意
明確:孔子說做事情要腳踏實(shí)地,要勤快靈活;說話要謹(jǐn)慎,不要信口而出,要想好了再說?!吧饔谘浴辈皇遣灰f話,而是要經(jīng)過大腦思考再說,這樣不容易出錯(cuò)。做事認(rèn)真,做人誠(chéng)實(shí),是任何時(shí)候都受人歡迎的。
敏于所學(xué)之事則學(xué)日進(jìn),慎于所學(xué)之言則學(xué)日精,言行切實(shí)用功。
言行俱修,切實(shí)精進(jìn)思考2:孔子教導(dǎo)我們?cè)谧鍪潞驼f話兩個(gè)方面,應(yīng)16思考3、怎么理解“就有道而正”?楊伯峻《論語(yǔ)譯注》:當(dāng)動(dòng)詞的,都作“匡正”或“端正”?!盾髯印駥W(xué)》“故君子居必?fù)襦l(xiāng),游必就士,所以防邪辟而近中正也”為學(xué)當(dāng)親師取友、正心修身,外則效法先知先覺之所為、內(nèi)則自省以修明其德,內(nèi)外兼修,謙虛進(jìn)取,學(xué)之真諦。
內(nèi)外兼修,學(xué)之真諦思考3、怎么理解“就有道而正”?楊伯峻《論語(yǔ)譯注》:當(dāng)動(dòng)詞17原文子曰:“知之者不如好之者,好之者不如樂之者?!笔柰ㄎ囊庠~語(yǔ)之:指示代詞,這里指學(xué)問、事業(yè)、愛好等。樂之:以它為快樂。樂:意動(dòng)用法。譯文孔子說:“知道它的不如喜好它的,喜好它的不如以它為樂的?!?/p>
原文疏通文意詞語(yǔ)譯文181
學(xué)習(xí)有哪三種境界,請(qǐng)結(jié)合自己談?wù)勀銓?duì)這三種境界的理解。
明確:“知之,好之,樂之”可以看作學(xué)習(xí)的三種境界,也可以看作做事的三個(gè)層次。一般地了解,自然比不上喜歡的做得好;只是喜歡,又比不上把它當(dāng)作快樂的人;快樂地去做則是最高的境界,把做事學(xué)習(xí)當(dāng)作最好的享受,沒有理由做不好,即“興趣是最好的老師?!睂W(xué)習(xí)境界,興趣使然1
學(xué)習(xí)有哪三種境界,請(qǐng)結(jié)合自己談?wù)勀銓?duì)這三種境界的理解。
19興趣是最好的老師----愛因斯坦有一家雜志曾用“終日計(jì)算,冥思苦想”為標(biāo)題介紹了楊振寧的物理研究。楊振寧因此不大高興,他對(duì)人們說:“尤其不同意的是這個(gè)“苦”字,什么叫苦?自己不愿意做,又因?yàn)橥饨绲膲毫Ψ亲霾豢?,這才叫苦。研究物理是沒有苦的概念的,物理學(xué)是非常引人入勝的。只要我對(duì)物理學(xué)有了興趣,我就會(huì)被它那不可抗拒的力量所吸引。
興趣是最好的老師----愛因斯坦有一家雜志曾用“終日計(jì)20原文
子曰:“知者樂水,仁者樂山;知者動(dòng),仁者靜;知者樂,仁者壽。”
疏通文意詞語(yǔ)知者樂水,仁者樂山:聰明的人喜歡水,仁厚的人喜歡山。知者,聰明的人。譯文
孔子說:“聰明的人喜愛水,仁厚的人喜愛山;聰明的人靈動(dòng),仁厚的人沉靜;聰明的快樂,仁厚的人長(zhǎng)壽。原文疏通文意詞語(yǔ)譯文211.達(dá)到“樂之”境界的人,被稱為“智者”和“仁者”,課文分別選用了什么作喻體?
(明確:分別選用了“水”和“山”。)2.選用“水”和“山”為喻體,把“智者比作水,仁者比作山”,是利用喻體事物的什么特點(diǎn)來突出主體的什么特點(diǎn)?
1.達(dá)到“樂之”境界的人,被稱為“智者”和“仁者”,課文分別22(明確:“水”的特點(diǎn)就是“流向大海”而且“遇到阻斷”便會(huì)發(fā)出“響聲”最后,仍然向前,這就突出了“智者”執(zhí)著樂觀;“山”的特點(diǎn)是“風(fēng)雨不動(dòng)”,“國(guó)破山河在”,無論人事有多大的變化,但山仍然巋然不動(dòng),這就突出了“仁者”對(duì)心志的堅(jiān)定不移。)
樂山樂水:比喻各人所好不同,性情動(dòng)靜各異。成語(yǔ):(明確:“水”的特點(diǎn)就是“流向大?!倍摇坝龅阶钄唷北銜?huì)發(fā)出23原文子在齊聞《韶》,三月不知肉味。曰:“不圖為樂之至于斯也?!?/p>
疏通文意詞語(yǔ)《韶》:傳說是虞舜時(shí)創(chuàng)作的樂曲,水平很高,音樂境界很優(yōu)美。
三月:比喻很長(zhǎng)時(shí)間,不是實(shí)指三個(gè)月。
不知:嘗不出。不圖:想不到。譯文孔子在齊國(guó)聽到《韶》樂,很長(zhǎng)時(shí)間品嘗不出肉的滋味。于是感嘆說:“想不到欣賞音樂竟可以達(dá)到這種程度!”
原文疏通文意詞語(yǔ)譯文24成語(yǔ)典故
春秋時(shí)期,孔子到齊國(guó)游學(xué),他到郊外散步,他聽到一陣悅耳的音樂,就循聲走去,看見一個(gè)老人在樹林里演奏《韶》樂,悠揚(yáng)的樂聲把孔子心中煩悶驅(qū)逐得一干二凈。以后的幾個(gè)月孔子一直陶醉在這音樂中,不知道吃肉的味道。迷人的音樂讓孔子三個(gè)月不知道肉的味道,音樂的魅力實(shí)在是無窮!不過仔細(xì)想一想,倘果真如此,那么所有宴會(huì)上的美味佳肴豈不都變成索然無味的東西了嗎?成語(yǔ)典故春秋時(shí)期,孔子到齊國(guó)游學(xué),他到郊外散步25
思考:孔子把音樂享受比作“三月不知肉味”,說明了什么?疏通文意
明確:《韶》樂是當(dāng)時(shí)流行于貴族中的古樂??鬃訉?duì)音樂很有研究,音樂鑒賞能力也很強(qiáng),他聽了《韶》樂以后,在很長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)品嘗不出肉的滋味,這當(dāng)然是一種夸張的說法,但說明他欣賞古樂到了癡迷的程度,也說明了他的音樂造詣高深。不知肉味:原指被美妙的音樂所陶醉,因而辨不出肉味。后形容專心學(xué)習(xí),吃東西辨不出味道。也形容生活困難,無肉可吃。成語(yǔ):思考:孔子把音樂享受比作“三月不知肉味”,說明了什么26原文
子曰:“見善如不及,見不善如探湯;吾見其人矣,吾聞其語(yǔ)矣。隱居以求其志,行義以達(dá)其道;吾聞其語(yǔ)矣,未見其人也。”疏通文意詞語(yǔ)如不及:好象趕不上似的,形容急切追求。探湯:探,用手試;湯,滾燙的熱水。譯文孔子說:“見到善就如同趕不上似的急切追求,見到不善就如同用手試開水一樣急忙避開;我見到過這樣的人,也聽到過這樣的話。隱居以保持自己的志
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