贛美2011版六年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《多彩的田園風(fēng)光》教案及教學(xué)反思

贛美2011版六年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《多彩的田園風(fēng)光》教案及教學(xué)反思一、教案設(shè)計(jì)1.教學(xué)目標(biāo)本節(jié)課通過(guò)展示田園風(fēng)景的圖片，讓學(xué)生了解并體驗(yàn)到自然風(fēng)光的美妙之處，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用色彩、形態(tài)、線條等美術(shù)語(yǔ)言的能力，使其能夠創(chuàng)作出美輪美奐的田園風(fēng)光畫(huà)。2.教學(xué)重難點(diǎn)2.1教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生了解田園風(fēng)光的魅力；培養(yǎng)學(xué)生興趣，提升學(xué)生創(chuàng)作水平。2.2教學(xué)難點(diǎn)如何在表達(dá)田園風(fēng)光的過(guò)程中運(yùn)用美術(shù)語(yǔ)言。3.教學(xué)內(nèi)容展示田園風(fēng)景的圖片；分析圖片中的色彩、形態(tài)、線條等美術(shù)語(yǔ)言要素；引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用美術(shù)語(yǔ)言創(chuàng)作田園風(fēng)光畫(huà)。4.教學(xué)過(guò)程4.1課前準(zhǔn)備翻轉(zhuǎn)課堂模式：預(yù)習(xí)或了解田園風(fēng)景的基本概念和特色，以便更好地參與課堂互動(dòng)；教師準(zhǔn)備展示田園風(fēng)景的圖片，并將其投影到教室的屏幕上；提前將美術(shù)用品準(zhǔn)備好，如顏料、畫(huà)筆、畫(huà)布等。4.2教學(xué)活動(dòng)4.2.1引導(dǎo)學(xué)生感知田園風(fēng)景的美妙之處（20分鐘）展示田園風(fēng)景的圖片；通過(guò)導(dǎo)入問(wèn)題的方式引導(dǎo)學(xué)生感性認(rèn)識(shí)田園風(fēng)光的美。問(wèn)題示例：你們家鄉(xiāng)有沒(méi)有像這樣的田園風(fēng)光？你們?cè)谡n外時(shí)間會(huì)不會(huì)去享受大自然的美妙？讓學(xué)生自由發(fā)表對(duì)田園風(fēng)光的看法或感受。4.2.2分析田園風(fēng)景畫(huà)中的美術(shù)要素（20分鐘）教師向?qū)W生展示具有代表性的田園風(fēng)光畫(huà)，分析畫(huà)中的色彩、形態(tài)、線條等美術(shù)語(yǔ)言要素。通過(guò)提問(wèn)的形式，幫助學(xué)生深入了解美術(shù)語(yǔ)言的基本要素和運(yùn)用。4.2.3讓學(xué)生創(chuàng)作田園風(fēng)光畫(huà)（30分鐘）讓學(xué)生用自己的方式畫(huà)出田園風(fēng)光，并根據(jù)畫(huà)中的實(shí)際情況加以添油畫(huà)醬，使畫(huà)更加真實(shí)、立體、有層次感。老師可以隨時(shí)在畫(huà)板上進(jìn)行輔助指導(dǎo)和示范。4.2.4互動(dòng)展示和分析學(xué)生作品（20分鐘）學(xué)生相互展示彼此的作品，并通過(guò)討論、分析，認(rèn)識(shí)和探討彼此作品的特點(diǎn)和不足之處；教師對(duì)學(xué)生的作品及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，深入揭示各個(gè)學(xué)生繪畫(huà)的思路和特點(diǎn)。5.教學(xué)評(píng)價(jià)通過(guò)本次的教學(xué)活動(dòng)，我們可以發(fā)現(xiàn)：學(xué)生展示了對(duì)田園風(fēng)光的濃厚興趣，積極參與到創(chuàng)作中；學(xué)生在編創(chuàng)作品時(shí)能夠充分運(yùn)用美術(shù)語(yǔ)言要素，表現(xiàn)出較高的創(chuàng)作水平；學(xué)生在自評(píng)、互評(píng)、教師評(píng)價(jià)的過(guò)程中均獲得了比較好的反饋和指導(dǎo)。二、教學(xué)反思美術(shù)教學(xué)是一門綜合性較強(qiáng)、不受時(shí)間、場(chǎng)地等限制的學(xué)科，在學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)中具有不可替代的作用。在本次課堂中，我采取了翻轉(zhuǎn)課堂、展示分析、引導(dǎo)創(chuàng)作、互動(dòng)評(píng)價(jià)等多種方式，帶領(lǐng)學(xué)生欣賞、分析、創(chuàng)作田園風(fēng)光畫(huà)，取得了一定的教學(xué)效果。本次教學(xué)中，我主要通過(guò)展示和分析優(yōu)秀的田園風(fēng)光畫(huà)，讓學(xué)生從中體驗(yàn)到真實(shí)、美妙的田園風(fēng)光，同時(shí)逐漸了解和掌握了創(chuàng)作田園風(fēng)光畫(huà)的方法。在學(xué)生創(chuàng)作畫(huà)作的過(guò)程中，我盡可能的給予每個(gè)學(xué)生足夠的關(guān)注和指導(dǎo)，幫助他們找到自己的創(chuàng)作靈感并將其展示出來(lái)。在教學(xué)中，我還發(fā)現(xiàn)一些不足之處：學(xué)生普遍對(duì)于美術(shù)語(yǔ)言表達(dá)的熟練度不足，需要通過(guò)更多的實(shí)踐來(lái)培養(yǎng)；教學(xué)中關(guān)注個(gè)體的指導(dǎo)與重視教學(xué)評(píng)價(jià)的結(jié)合需要更加靈活和高效；學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作中面臨的困惑和問(wèn)題需要更加重視和關(guān)注。為了進(jìn)一步提高教學(xué)效果，我將在未來(lái)的教學(xué)實(shí)踐中，加強(qiáng)教學(xué)方法的創(chuàng)新和教