寫作技巧巧點(diǎn)撥-寫人要抓住主要特點(diǎn)人版七年級課件

單元寫作指導(dǎo)第三單元單元寫作指導(dǎo)【方法指導(dǎo)】寫人要抓住特點(diǎn)人物特點(diǎn)就是指人物身上特別突出的地方，和其他人不同的地方。我們常說的人物特點(diǎn)，一般指三個(gè)方面：一是外貌特征，包括長相、穿著、高矮胖瘦等；二是性格特點(diǎn)，包括性格、愛好、習(xí)慣等；三是思想品質(zhì)特點(diǎn)?！痉椒ㄖ笇?dǎo)】

要想把人物寫“活”，首先要抓住人物的特征，如見其人，如聞其聲。那么，怎樣才能抓住特征描寫人物呢？方法如下：方法一細(xì)節(jié)描寫寫人物抓住細(xì)節(jié)特征具體描寫，對刻畫人物和表現(xiàn)中心有著重要的作用。要想把人物寫“活”，首先要抓住人物的特征，如見其人，【佳作展示】

客人帶著好像敬畏又好像憐惜的神情，默不作聲地望著他。他的臉上呈現(xiàn)出悲劇，一張含蓄了許多愁苦和力量的臉；火一樣蓬勃的頭發(fā)，蓋在他的頭上，好像有生以來從未梳過；深邃的眼睛略帶灰色，有一種凝重不可逼視的光；長而笨重的鼻子下一張緊閉的嘴，襯著略帶方形的下頦，整個(gè)描繪出堅(jiān)忍無比的生的意志?！x自《音樂巨人貝多芬》【佳作展示】

點(diǎn)評：本段通過“客人”的眼，細(xì)致地描寫了貝多芬的外貌。從對貝多芬的外貌描寫中可以看出他的生活遭際、個(gè)性氣質(zhì)和精神世界。例如，他那“愁苦”的臉、“蓬勃的頭發(fā)”，都顯示出他生活的窘迫；“深邃的眼睛”“緊閉的嘴”“略帶方形的下頦”等，則表現(xiàn)出他對于不幸遭遇不妥協(xié)、不屈服的抗?fàn)幰庾R。點(diǎn)評：本段通過“客人”的眼，細(xì)致地描寫了貝多芬的外貌。從方法二對比描寫寫人物橫向?qū)Ρ龋簝蓚€(gè)人物之間的比較；縱向?qū)Ρ龋喊讶宋锏默F(xiàn)在和過去進(jìn)行比較。方法二對比描寫寫人物【佳作展示】

這就是教我跆拳道的鄭教練。他的嚴(yán)厲是出了名的，一提起他，我和小伙伴沒有不害怕的。還沒到訓(xùn)練廳，老遠(yuǎn)就會聽見他在吼：“直線出腿，腳面繃直！再做10次！”“嗨！轉(zhuǎn)身制動！你后蹬太低，腿像面條，重做！”……【佳作展示】

教練半扶半架地把我送到墻邊的小床上，放我躺下，拉過毛巾被蓋在我身上。然后，他轉(zhuǎn)身大步走開了，不一會兒又端著一杯熱水走回來，讓我把熱水喝下去。他慈愛地注視著我的臉，輕聲說：“訓(xùn)練時(shí)，我們要遵守跆拳道的精神——克己忍耐，可身體不舒服，還是要告訴教練的。對嗎，孩子？”——選自《我的跆拳道教練》教練半扶半架地把我送到墻邊的小床上，放我躺下，拉過毛

點(diǎn)評：這篇作文開頭寫教練的外貌，令人感受到他的威嚴(yán)，有先聲奪人之妙。寫教練的話“再做10次！”“重做！”讓人一看就能想象出他是個(gè)嚴(yán)厲的人。對教練動作的描寫“教練半扶半架……走回來”，既能看出教練對“我”的關(guān)心，又能體會出他和別人的關(guān)心不一樣。也就是說，作者在對人物的外貌、語言、動作進(jìn)行描寫時(shí)，一直在注意圍繞人物的特點(diǎn)來描寫。并且對教練前后對比著描寫，生動地刻畫出了教練的形象。點(diǎn)評：這篇作文開頭寫教練的外貌，令人感受到他的威嚴(yán)，【寫作訓(xùn)練】

你有特別崇拜的人嗎？是聞一多、魯迅、鄧稼先那樣的現(xiàn)當(dāng)代名人，還是李白、孫權(quán)那樣的歷史人物？是歌星、影星、球星，還是小王子、哈利·波特？或者是你身邊的某個(gè)人，是他的言談舉止、待人做事讓你心生敬意？試以“我的偶像”為題，完成一篇以寫人為主的記敘文?！緦懽饔?xùn)練】

要求：①抓住人物的特點(diǎn)；②選擇一兩件事例表現(xiàn)人物性格；③不少于600字。要求：①抓住人物的特點(diǎn)；②選擇一兩件事例表現(xiàn)人物性格【寫作指導(dǎo)】

這次作文是寫人物的記敘文，怎樣才能把人物寫“活”呢？【寫作指導(dǎo)】

1.材料選擇

(1)抓人物特征。思考“為什么成為你的偶像”的問題。寫你心目中的“偶像”，寫他們的豐功偉績，逸聞趣事。要找出他最獨(dú)特的那些特征，也許是一句話，一個(gè)動作，一個(gè)眼神，往往能以小見大，表現(xiàn)出大哲理來。通過這些微不足道的細(xì)微觀察就能反映出人物的內(nèi)心世界和事件的深刻含意，從而展現(xiàn)出他們身上最大的“亮點(diǎn)”。1.材料選擇(2)選材要典型。要選擇那些有代表性的、最能反映事物本質(zhì)的、最能打動人心的、最能表現(xiàn)中心的材料。材料越典型，文章的主題就表現(xiàn)得越充分，越感人，越容易引起讀者的共鳴。選擇最典型的一兩件事，來表現(xiàn)他的思維、思想性格。在寫作時(shí)，只要我們能把握好角度，就有事可寫，有話可說。(2)選材要典型。要選擇那些有代表性的、最能反映事物2.寫作方法

(1)多角度多側(cè)面，展示個(gè)性

要真正把握人物的整體風(fēng)貌，還需要從多方面、多角度、多側(cè)面去表現(xiàn)人物個(gè)性的豐富內(nèi)涵。所選的材料要恰當(dāng)、精練，能夠準(zhǔn)確而生動地概括人物性格的豐富性和復(fù)雜性。2.寫作方法(2)突出個(gè)性特征，以形傳神

要寫出人物特征，可以首先從人物的肖像入手。但大眾化、概念化臉譜同樣寫不出人物的個(gè)性。因?yàn)槿耸橇Ⅲw生動的，不是呆板的模特。他有思想，有特定的品質(zhì)，有異于他人的行為習(xí)慣，所以給人物繪肖像時(shí)描寫人物肖像，也要抓住人物外貌的主要特征，突出重點(diǎn)，以形傳神，“形神兼?zhèn)洹绷?，人物的個(gè)性也就凸現(xiàn)出來了。(2)突出個(gè)性特征，以形傳神【標(biāo)桿作文】我的偶像

我的老爸語言風(fēng)趣，會寫一手漂亮的毛筆字，一手好文章，打得一手特棒的乒乓球，還會彈琴、唱歌、說相聲……因?yàn)樗銎鹑魏问虑閬矶己軐Ｐ?，所以各個(gè)方面都很好。我崇拜他，他是我的偶像。①

【閱卷點(diǎn)評】①開篇直奔主題，寫了老爸成為“我”的偶像的原因?！緲?biāo)桿作文】【閱卷點(diǎn)評】

我先來說說學(xué)習(xí)方面。②老爸愛讀書，家中一半的藏書都是他的。有一次，我不經(jīng)意間翻看爸爸的一本書，呀！這是什么啊，怎么密密麻麻的像小黑螞蟻一樣，③仔細(xì)一看，原來是爸爸做的批注。后來我繼續(xù)翻看其他書籍，看到爸爸不但把自己的感想寫在書上，而且把書里不認(rèn)識的字都寫在空白的地方，注音、解釋。你看，爸爸是多么嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜税。、诒径蔚闹行木?。③運(yùn)用比喻的修辭手法，生動形象地表現(xiàn)了爸爸所做的批注之多。

我先來說說學(xué)習(xí)方面。②老爸愛讀書，家中一半的藏書都是

老爸還愛看電視，但是大多數(shù)都看有益的節(jié)目，像每天早晨的《百家講壇》欄目，他一集也不落下。我曾經(jīng)問過爸爸：“為什么你要看這么多書，看這么多有益的電視節(jié)目呢？”他只告訴我一句話：“博采眾長嘛。”④④爸爸的語言雖然簡短，但表現(xiàn)了爸爸愛看書、愛看有益的電視節(jié)目的原因。

老爸還愛看電視，但是大多數(shù)都看有益的節(jié)目，像每天早晨

他把職業(yè)當(dāng)作事業(yè)做。每天都早出晚歸，一周很少在家吃晚飯。他寫稿子時(shí)能從上午一直寫到傍晚。那天上完補(bǔ)習(xí)班，老爸接我到他單位，看著一摞摞的稿件像小山似的堆在桌子上，我驚呆了。⑤老爸對寫的每一篇稿件都很重視，他總會先擬好思路，再提筆寫作，之后便完全沉浸在工作⑤“稿件像小山似的”可見爸爸的工作量之大。

他把職業(yè)當(dāng)作事業(yè)做。每天都早出晚歸，一周很少在家吃晚之中。周六、周日他也不休息，總是趴在桌子上寫東西，就連吃飯也是讓我把飯放到他的書桌上。晚上一看，飯還是剛放時(shí)的模樣。我勸他歇歇，他卻說工作最重要，不能休息。⑥⑥本段抓住爸爸“把職業(yè)當(dāng)作事業(yè)做”的特點(diǎn)，表現(xiàn)了爸爸廢寢忘食的工作精神。之中。周六、周日他也不休息，總是趴在桌子上寫東西，就連吃飯也

看，老爸的字又在展館展出，在燈光下一閃一閃的。看，老爸的獎(jiǎng)杯在最顯眼的地方擺放，在陽光下格外耀眼。⑦⑦精練的語言，寫出了爸爸令人崇拜的原因。

看，老爸的字又在展館展出，在燈光下一閃一閃的?？?，老

我不能像老爸一樣對任何事情都很專心，但是我會向老爸學(xué)習(xí)，專心做好每一件事，決不一心二用。在學(xué)習(xí)上一定更加努力、刻苦，多看一些名著，并像爸爸那樣做批注或?qū)懶┳x后感，而且看一些有益的電視節(jié)目。我決心超過老爸，我相信自己經(jīng)過堅(jiān)持不懈地努力，一定會學(xué)有所成。⑧

⑧本段表明“我”的決心，這都是向偶像學(xué)習(xí)的結(jié)果啊。

我不能像老爸一樣對任何事情都很專心，但是我會向老爸學(xué)【總評】這篇作文寫了自己最熟悉的人物——爸爸，這樣，小作者就有話可說了，通過幾件小事表現(xiàn)了爸爸的特點(diǎn)，他“會寫一手漂亮的毛筆字，一手好文章，打