托班幼兒語言幼兒園教案【6篇】

第第頁托班幼兒語言幼兒園教案【優(yōu)秀6篇】作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？小編為朋友們精心整理了6篇《托班幼兒語言幼兒園教案》，如果能幫助到您，小編將不勝榮幸。

托班幼兒語言幼兒園教案篇一

教學(xué)目標(biāo)：

1、在老師的引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)禮貌用語。

2、體驗(yàn)在游戲中和小動(dòng)物交往的樂趣。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、小兔、小貓、小狗、小羊、小猴頭飾。

2、游樂場(chǎng)的簡單場(chǎng)景，搭班老師扮演小動(dòng)物；音樂(歡快的樂曲)，玩具若干(絨毛娃娃等)。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)

1、師：“小雞你好”，

2、幼：“媽媽你好”，集體與個(gè)別相互問好。

3、師：“你們真有禮貌，今天，媽媽帶你們?nèi)ビ螛穲?chǎng)玩?！?/p>

4、交代幼兒去游樂場(chǎng)路上也要有禮貌，見了誰說“你好”。

5、師：“我們要出發(fā)吧？”

二、開汽車游戲

1、音樂起：在媽媽的帶領(lǐng)下，小雞開汽車。

這時(shí)，小兔跳過來說“你好”，

音樂停并帶領(lǐng)幼兒向小兔說“你好”，

師問：“是誰說“你好”

小兔：“是我”，

師“哦！是小兔(也可以先請(qǐng)幼兒說說出小兔的名稱)，

引導(dǎo)小雞說“小兔你好”。

師“我們一起去玩吧！”。師帶領(lǐng)幼兒做邀請(qǐng)手勢(shì)并說“小兔請(qǐng)上車”。

音樂起，汽車?yán)^續(xù)向前開。

2、途中遇見一只小貓說“你好”，

音樂停并帶領(lǐng)幼兒向小貓說“小貓，你好”，(集體與個(gè)別互相問好)。與

小貓親親、抱抱等。

師：和幼兒做邀請(qǐng)手勢(shì)并說“小貓請(qǐng)上車”。

音樂起，汽車?yán)^續(xù)向前開。(帶領(lǐng)幼兒學(xué)小貓走路的動(dòng)作)。

3、途中遇見一只小狗，教師帶領(lǐng)幼兒向小狗說：“小狗，你好?！?/p>

4、小狗不理小朋友。

師：“小狗問什麼不理我們，是我們說話聲音太輕，我們?cè)诖舐暤卦谠傧蚬穯柡谩！?/p>

鼓勵(lì)幼兒用好聽、響亮的聲音向小狗問好。(表揚(yáng)大聲問好的小朋友、鼓勵(lì)個(gè)別膽小的幼兒，向小狗問好)。

這時(shí)，小狗向幼兒問好。帶領(lǐng)幼兒與小狗擁抱等。

師：和幼兒做邀請(qǐng)手勢(shì)并說“小狗請(qǐng)上車”。

音樂起，汽車?yán)^續(xù)向前開。(學(xué)小動(dòng)物走路的樣子)。

5、師啟發(fā)幼兒：“剛才，媽媽在家告訴你們，在路上見了誰就說‘你好’，啟發(fā)幼兒主動(dòng)與小羊說“小羊你好”集體與個(gè)別互相問好。鼓勵(lì)幼兒用好聽大聲的聲音向小羊問好。

師：和幼兒做邀請(qǐng)手勢(shì)并說“小貓請(qǐng)上車，我們一起去玩吧！”。音樂起，汽車?yán)^續(xù)向前開。

三、在游樂場(chǎng)

1、師帶領(lǐng)幼兒在游樂場(chǎng)停下并坐下，并和小猴管理員主動(dòng)說“小猴你好”。小猴：“你好，歡迎光臨”。

2、今天，小猴帶來了很多玩具，等會(huì)兒我們也向這些玩具問好。教師示范拿起一個(gè)玩具并示范說：“小鴨你好”。

3、小猴將玩具一一分給幼兒，幼兒抱著玩具向玩具問好。啟發(fā)幼兒去找同伴做好朋友，并相互說說：“你好”。請(qǐng)幼兒抱著玩具，向爸爸媽媽們問好。教師提醒家長也向小朋友問好。

4、“天黑了，我們要回家了，”將玩具還給小猴管理員并說“再見”帶領(lǐng)幼兒再次開汽車，在歡快的音樂伴奏下在走出活動(dòng)室結(jié)束。

托班幼兒語言幼兒園教案篇二

活動(dòng)目標(biāo)

嘗試有節(jié)奏地念出兒歌，感受兒歌的詼諧。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、教學(xué)大書，童謠《大頭》

活動(dòng)過程

一、出示教學(xué)大書，通過談話活動(dòng)引導(dǎo)寶寶觀察畫面內(nèi)容。

1、引導(dǎo)寶寶關(guān)注畫面中心的寶寶。

2、這個(gè)寶寶沒有打傘，他穿什么顏色的衣服？

他和別的寶寶有什么不同？他的頭很大。

有一首兒歌要《大頭》，我們一起來念一念。

二、引導(dǎo)寶寶學(xué)念兒歌。

1、有節(jié)奏的朗誦兒歌，幫助寶寶記憶。

2、鼓勵(lì)寶寶念兒歌。

2、鼓勵(lì)寶寶逐句學(xué)會(huì)兒歌，可用拍手的方式幫助寶寶熟悉節(jié)奏。

三、兒歌表演，給予評(píng)價(jià)。

請(qǐng)寶寶分組進(jìn)行兒歌表演。

大頭大頭下雨不愁，

人家有傘，我有大頭。

又圓又亮，又亮又油，

雨水不沾，天下敢走。

大頭大頭下雨不愁，

人家有傘，我有大頭。

又圓又亮，又亮又油，

雨水不沾，天下敢走。

托班幼兒語言幼兒園教案篇三

活動(dòng)目標(biāo)

1、喜歡看圖欣賞故事，理解故事內(nèi)容，知道小鳥喜歡大書。

2、會(huì)根據(jù)故事情節(jié)做相應(yīng)的動(dòng)作。

3、體驗(yàn)小鳥在藍(lán)天自由飛翔的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、課件--美麗的小鳥

2、幼兒用大書。

活動(dòng)過程

一、討論導(dǎo)入

教師：你喜歡小鳥嗎？家里有小鳥嗎？

現(xiàn)在老師給你講一個(gè)故事，名字叫“美麗的小鳥”

二、邊看圖畫邊講述故事

教師：故事里的寶寶有什么？他們的小鳥是什么顏色的？

小鳥在鳥籠里叫了嗎？

將小鳥從鳥籠里放出來，小鳥叫了嗎？

三、鼓勵(lì)寶寶和教師一起閱讀《美麗的小鳥》

四、組織寶寶討論，進(jìn)一步了解故事內(nèi)容。

教師：為什么小鳥在鳥籠里不叫？為什么到了大樹上就快樂地唧唧喳喳叫？

五、音樂活動(dòng)《跟著媽媽飛飛》

教師：現(xiàn)在寶寶們跟著鳥媽媽一起拍拍翅膀飛到草地上，飛呀飛，飛到大樹上。

托班幼兒語言幼兒園教案篇四

活動(dòng)目標(biāo)：

感受語言趣味性，愿意模仿兔子動(dòng)作和發(fā)出的聲音。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

感受語言趣味性，愿意模仿兔子動(dòng)作和發(fā)出的聲音。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.教學(xué)大書（下1）“故事”《兔子兔子上山嘍》。

2.兔子手偶1個(gè)

活動(dòng)過程：

一、拿一個(gè)兔子的手偶，抱著寶寶根據(jù)故事情節(jié)表演《兔子兔子上山嘍》。

1.邊說“兔子兔子上山嘍！嘿喲！嘿喲！”邊做出上山坡很吃力的樣子，慢慢地從手指爬到肩膀處，然后把手偶轉(zhuǎn)向?qū)殞?，?duì)寶寶說“你好，寶寶！”

2.邊說“兔子兔子吃草嘍！吧唧！吧唧！”邊從肩膀爬到頭頂，然后然后從寶寶頭頂探下手偶的頭，對(duì)寶寶說：“好香，好香呀！”

3.邊說“兔子兔子下山嘍！”快速從寶寶頭頂滑到胸前，然后將手偶面對(duì)寶寶揮揮手說：“再見，再見啦！”

4.模仿寶寶的語氣說：“別走，別走！讓我們永遠(yuǎn)做好朋友?！?/p>

二、出→.←示教學(xué)大書，用提問的方式引導(dǎo)寶寶猜測(cè)畫面，并逐頁講述故事。

師：書里也有一只調(diào)皮的兔子再玩“兔子上山”的游戲，一起來看看吧。

1.用掩蓋的方式逐也出示畫面，，增加猜測(cè)的懸念。

2.可引導(dǎo)寶寶模仿兔子上山時(shí)發(fā)出各種聲音，如“嘿喲”“吧唧”。

3.可引導(dǎo)寶寶模仿兔子上山、吃草、下山、問好、說再見的動(dòng)作和語言。

4.可引導(dǎo)寶寶通過翻頁發(fā)現(xiàn)寶寶衣服、頭發(fā)顏色與草坡、草地間類似的方法。

托班幼兒語言幼兒園教案篇五

活動(dòng)目標(biāo)

1、培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽故事。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽地跟老師學(xué)說故事。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、故事圖片

2、幼兒用書

活動(dòng)過程

一、音樂歌曲導(dǎo)入

1、出示小白兔

教師：小朋友們，瞧，小白兔來了，我們一起唱歌給它聽好嗎？

（小白兔來來來，大家一起來，跳、跳、跳跳跳。）

2、幼兒跟老師一起來唱。

二、講述故事。

1、教師：你們看，今天小白兔還給我們帶來了一個(gè)新朋友，它是誰呢？

（看圖片：松鼠媽媽）

2、我們也來給它唱首歌好嗎？

（小松鼠來來來，大家一起來，跳、跳、跳跳跳。）

3、今天，松鼠媽媽還帶來了三個(gè)松鼠寶寶呢！她們今天要去看他們的奶奶，松鼠媽媽怕太陽曬著她們，給了她們每人一把傘。穿紅裙子的小松鼠，舉著小紅傘。穿藍(lán)裙子的小松鼠，舉著小藍(lán)傘。

穿黃裙子的小松鼠，舉著小黃傘。三只小松鼠唱著歌，向奶奶家走去。可是她們?cè)趺匆矝]想到，她們會(huì)被風(fēng)吹上天，可她們更沒有想到她們會(huì)剛巧落在了松鼠奶奶住的那棵樹上。

松鼠奶奶怎么也沒想到，她住的樹上會(huì)“開出”三朵美麗的“小花”會(huì)是她的三個(gè)寶貝孫女！

4、出示圖書

教師：剛才老師講的故事就在這本書里，現(xiàn)在我們一起來看著書，聽聽這個(gè)故事，好嗎？

5、教師講故事。

三、老師給幼兒講故事。

1.老師這還給你們準(zhǔn)備了好多好看的書，想看嗎？

2.教幼兒正確的看書姿勢(shì)。

3.幼兒取書。

4.教師有選擇的給大家講故事。

托班幼兒語言幼兒園教案篇六

活動(dòng)背景：

棒棒糖式樣多樣、顏色豐富、味道甜美，深受小朋友的喜愛，給小朋友帶來了無窮的樂趣和無盡的話題。因此，我們根據(jù)小小班幼兒的興趣開展了主題活動(dòng)《棒棒糖》。結(jié)合兒歌《棒棒糖》運(yùn)用形象生動(dòng)的語言描述了棒棒糖的特征，充分運(yùn)用了重復(fù)和疊詞，充滿了童趣，利于幼兒欣賞與表現(xiàn)。創(chuàng)設(shè)情境來使小朋友通過親身的體驗(yàn)感受兒情境的趣味性，并在積極愉悅的氛圍中理解棒棒糖的特征。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在情景中感知棒棒糖的特征，分辨圓與方、紅與綠。

2、愿意和大家分享棒棒糖。

活動(dòng)準(zhǔn)備：手偶威尼小熊一只、籃子若干、棒棒糖若干、棒棒糖店。

活動(dòng)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景

1、猜一猜：

問：（出示小熊）寶寶看誰來了？猜猜小熊來干什么？

引導(dǎo)幼兒一起問：小熊，你到底來干什么呢（出示店面柜臺(tái)）

問：寶寶覺得威尼小熊會(huì)開一家什么店？

小結(jié)：咪咪寶寶真了不起，威尼真的想開一家棒棒糖店。

2、認(rèn)一認(rèn)：

問：（出示糖果）看看小熊店里的糖果，都是棒棒糖嗎？為什么？

小結(jié)棒棒糖基本特征：原來棒棒糖和其他糖果不一樣，都是有一個(gè)小棒子的呀。

二、感知理解

1、看一看：

問：店里有多少棒棒糖呢？

問：這些棒棒糖長得怎么樣？穿了什么顏色的衣服？

結(jié)合兒歌小結(jié)：棒棒糖有紅的，綠的……許多許多的顏色，還有圓的，三角的……許多許多的形狀，寶寶喜歡棒棒糖嗎？（一起念兒歌）。

2、說一說：

問：你想要什么樣的棒棒糖。（我想要圓圓的棒棒糖/我想要紅色的棒棒糖。）

問：寶寶都有棒棒糖了，可還有誰沒有呢？（和客人老師一起分享）

問：請(qǐng)客人老師說說想要什么樣的棒棒糖，寶寶幫忙找一找。

3、嘗一嘗：

問：為什么糖的外面要有糖紙呢？

小結(jié)：原來糖紙可以幫助我們保護(hù)棒棒糖，把一些臟東西趕的遠(yuǎn)