【解析】吉林省長春市榆樹市八號鎮(zhèn)2022-2023學年四校聯(lián)考八年級（下）月考物理試卷（4月份）

第第頁【解析】吉林省長春市榆樹市八號鎮(zhèn)2022-2023學年四校聯(lián)考八年級（下）月考物理試卷（4月份）登錄二一教育在線組卷平臺助您教考全無憂

吉林省長春市榆樹市八號鎮(zhèn)2022-2023學年四校聯(lián)考八年級（下）月考物理試卷（4月份）

一、單選題（本大題共10小題，共20.0分）

1．（2023八下·花都期末）一本新人教版《八年級下冊物理》課本所受到的重力約為（）

A．200mgB．200gC．2ND．20N

【答案】C

【知識點】重力及其大小的計算

【解析】【解答】一本新人教版《八年級下冊物理》課本的質(zhì)量約為200g，則所受到的重力約為G=mg=0.2kg×10N/kg=2N

故答案為：C。

【分析】根據(jù)常見物體的質(zhì)量計算重力，根據(jù)合理數(shù)據(jù)解答。

2．下列科學家中，對“牛頓第一定律”的建立做出巨大貢獻的是()

A．亞里士多德B．帕斯卡C．阿基米德D．伽利略

【答案】D

【知識點】物理常識

【解析】【解答】牛頓在伽利略等人研究成果的基礎上得到了牛頓第一定律，故D正確，而A、B、C錯誤。

故選D。

【分析】根據(jù)相關(guān)的科學發(fā)展史分析判斷。

3．（2023八下·武昌期末）小楓同學提一桶水時，他對水桶施加一個提力，同時水桶對小楓的手也施加一個拉力，則這兩個力的三要素（）

A．大小、方向和作用點都相同

B．大小相同，方向和作用點都不同

C．大小、方向都相同，作用點不同

D．作用點相同，大小、方向都不同

【答案】B

【知識點】力的三要素及力的示意圖

【解析】【解答】手對桶的提力和桶對手的拉力是一對相互作用力，它們作用在不同的物體上，大小相等，方向相反，并且作用在同一直線上，B符合題意，ACD不符合題意.

故答案為：B.

【分析】力的三要素是力的大小、方向和作用點。

4．（2023八下·江都期中）下列實例中增大摩擦的方法與其他三個不同的是（）

A．舉重運動員手涂防滑粉B．足球守門員戴防滑手套

C．長跑運動員的鞋底有花紋D．自行車運動員捏閘剎車

【答案】D

【知識點】增大或減小摩擦的方法

【解析】【解答】解：A、舉重運動員手涂防滑粉，是在壓力一定時，通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力；

B、足球守門員戴防滑手套，是在壓力一定時，通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力；

C、長跑運動員的鞋底有花紋，是在壓力一定時，通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力；

D、自行車運動員捏閘剎車，是在接觸面粗糙程度一定時，通過增大壓力來增大摩擦力。

綜上分析，只有D選項增大摩擦的方法與其他三個不同。

故答案為：D。

【分析】增大有益摩擦的方法：增大壓力和使接觸面粗糙些.減小有害摩擦的方法：(1)使接觸面光滑和減小壓力；(2)用滾動代替滑動；(3)加潤滑油；(4)利用氣墊.（5）讓物體之間脫離接觸（如磁懸浮列車）.

5．連通器在日常生活和生產(chǎn)中有著廣泛的應用，如圖所示事例中不是利用連通器原理工作的是()

A．活塞式抽水機

B．鍋爐水位計

C．茶壺

D．三峽船閘

【答案】A

【知識點】連通器原理

【解析】【解答】A.活塞式抽水機的工作原理為大氣壓強，故A符合題意；

B.鍋爐水位計和爐身底部連通，上面開口，為一個連通器，故B不合題意；

C.茶壺的壺身和壺嘴底部連通，上面開口，為一個連通器，故C不合題意；

D.三峽船閘的閘室和上游或下游，底部連通，上面開口，為一個連通器，故D不合題意。

故選A。

【分析】底部連通，上面開口的容器為連通器。

6．如圖四幅圖中，力的作用效果與其他三個不同的是()

A．用力捏橡皮泥B．用力拉彈簧

C．守門員接住球D．運動員壓彎踏板

【答案】C

【知識點】力的作用效果

【解析】【解答】用力捏橡皮泥，用力拉彈簧，運動員壓彎踏板，都是力改變物體的形狀；而守門員接住球，屬于力改變物體的運動狀態(tài)，則與其它三個不同的是C。

故選C。

【分析】力的作用效果包括：①改變物體形狀；②改變物體的運動狀態(tài)。

7．兩位同學使用彈簧拉力器比較臂力的大小，他們拉同一拉力器的三根彈簧，結(jié)果都將手臂撐直了，則()

A．手臂粗的同學用的臂力大B．手臂長的同學用的臂力大

C．兩同學用的臂力一樣大D．無法比較用的臂力大小

【答案】B

【知識點】彈簧測力計及其使用

【解析】【分析】拉力的大小不僅取決于彈簧的根數(shù)，同時與彈簧的伸長有著直接的關(guān)系．因為彈簧所受拉力越大，伸長會越長．

【解答】因為彈簧所受拉力越大，伸長越長，所以在同樣拉開三根彈簧的情況下，我們還要比較兩位同學誰把彈簧拉得更長．它們都將手臂撐直了，那么手臂長的同學當然就用了更大的力．

故選B．

【點評】都將三根彈簧拉開，這只是“現(xiàn)象”，誰將彈簧拉得更長，這才是“本質(zhì)”，所以我們要學會透過現(xiàn)象看本質(zhì)。

8．如圖所示，在豎直平面內(nèi)用輕質(zhì)細線懸掛一個小球，將小球拉至點，使細線處于拉直狀態(tài)，由靜止開始釋放小球，不計摩擦，小球可在、兩點間來回擺動，當小球擺到點時，細線恰好斷開，則小球?qū)?)

A．在點保持靜止B．沿方向運動

C．沿方向運動D．沿方向運動

【答案】B

【知識點】力與運動的關(guān)系

【解析】【解答】根據(jù)圖片可知，當小球到達B點時，它已經(jīng)到達右側(cè)的最高點，此時它的速度為零。如果此時細線斷開，那么它只受豎直向下的重力，即此時小球豎直向下運動，故B正確，而A、C、D錯誤。

故選B。

【分析】首先確定小球到達B點的運動狀態(tài)，再確定細線斷開后的運動狀態(tài)。

9．如圖所示，將盛有適量水的試管由傾斜位置緩慢移至豎直位置。在此過程中，水對試管底部的壓強()

A．變大B．變小

C．始終不變D．先變小后變大

【答案】A

【知識點】液體壓強計算公式的應用

【解析】【解答】根據(jù)圖片可知，當試管從傾斜位置緩慢移動到豎直位置時，水面的高度增大，根據(jù)液體壓強公式p=ρ液gh可知，水對試管底部的壓強變大。

故選A。

【分析】根據(jù)液體壓強公式p=ρ液gh分析判斷。

10．如圖所示，在玻璃槽中裝有水，為兩端開口的玻璃管，為塑料片質(zhì)量不計在水面下的深度為，向管內(nèi)緩緩注入密度為的硫酸銅溶液，當塑料片恰好脫落時，玻璃管內(nèi)液柱的高度為()

A．B．C．D．

【答案】B

【知識點】液體壓強計算公式的應用

【解析】【解答】當塑料片下落時，它受到水的壓強和硫酸銅溶液的壓強相等，

即p水=p硫酸銅；

ρ水gh水=ρ硫酸銅gh硫酸銅；

ρ水h水=ρ硫酸銅h硫酸銅；

103kg/m3×0.18m=1.2×103kg/m3×h硫酸銅；

解得：h硫酸銅=0.15m=15cm。

故選B。

【分析】當塑料片下落時，它受到水的壓強和硫酸銅溶液的壓強相等，據(jù)此根據(jù)p=ρ液gh計算即可。

二、填空題（本大題共6小題，共16.0分）

11．跳水運動是我國在國際比賽中的優(yōu)勢項目。如圖所示，跳水運動員站在跳板上靜止時，她受到的重力和支持力是一對選填“平衡力”或“相互作用力”，運動員將跳板壓彎時，施力物體是，說明力可以改變物體的，運動員從靜止開始運動說明力還可以改變物體的。

【答案】平衡力；運動員；形狀；運動狀態(tài)

【知識點】力的作用效果；平衡力的辨別

【解析】【解答】（1）運動員受到的重力和支持力，都作用在同一物體上，應該為一對平衡力；

（2）運動員將跳板壓彎時，施力物體是運動員；

（3）說明力可以改變物體的形狀，運動員從靜止開始運動說明力還可以改變物體的運動狀態(tài)。

【分析】（1）平衡力和相互作用力的不同點：前者作用在同一物體上，后者作用在兩個物體上。

（2）對跳板進行受力分析即可；

（3）根據(jù)力的作用效果分析解答。

12．（2023·青海）馬龍在2023年的布達佩斯世乒賽的決賽中將迎面飛來的球扣回，這一現(xiàn)象表明球受到的作用力改變了球的，該力的施力物體是。球離開球拍后，由于仍向前運動。

【答案】運動狀態(tài)；球拍；慣性

【知識點】力的概念及單位；力的作用效果；慣性及其現(xiàn)象

【解析】【解答】馬龍將迎面飛來的球扣回，球的運動方向發(fā)生了改變，是球拍對球的作用力改變了球的運動狀態(tài)。球拍把球扣回時，球拍對球施加力的作用，所以該力的施力物體是球拍；球離開球拍后，球由于具有慣性仍向前運動。

【分析】力的作用效果有兩個，改變物體的形狀，改變物體的運動狀態(tài)；物體總有一種保持原來運動狀態(tài)的趨勢，這就是物體的慣性，慣性的大小只與物體的質(zhì)量有關(guān)，與運動的速度沒有關(guān)系。

13．如圖所示的是小明用一個豎直向上的力拉彈簧時的情景，圖中使彈簧伸長的力的施力物體是該情景說明了力的作用效果可以使物體的選填“形狀”或“運動狀態(tài)”發(fā)生改變．

【答案】手；形狀

【知識點】力的作用效果

【解析】【解答】（1）圖中使彈簧伸長的力是手對彈簧的拉力，這個力的施力物體是手；

（2）彈簧受力后形狀發(fā)生改變，說明力可以使物體的形狀發(fā)生改變。

【分析】（1）每個力都涉及兩個物體，即施力物體和受力物體；

（2）力的作用效果：①改變物體的形狀；②改變物體的運動狀態(tài)。

14．慣性是物體本身具有的一種性質(zhì)，它的大小只跟物體的有關(guān)，同一物體，運動速度加快時，其慣性選填“增大”、“減小”或“不變”。

【答案】質(zhì)量；不變

【知識點】慣性及其現(xiàn)象

【解析】【解答】慣性是物體本身具有的一種性質(zhì)，它的大小只跟物體的質(zhì)量有關(guān)，同一物體，運動速度加快時，其慣性不變。

【分析】根據(jù)慣性大小的影響因素解答。

15．如圖所示，在水平拉力作用下，木板甲在水平地面上勻速向右運動，同時物塊乙相對于地面靜止，已知此時墻壁對物塊乙的拉力，物塊乙受到的摩擦力方向為選填“水平向左”或“水平向右”，則木板甲與地面間的摩擦力是。

【答案】水平向右；6

【知識點】二力平衡的條件及其應用

【解析】【解答】（1）物體乙在水平方向上保持靜止狀態(tài)，則它受到的拉力與摩擦力相互平衡，即二者大小相等，方向相反。因為乙受到拉力F2方向水平向左，所以乙受到摩擦力的方向水平向右，大小為4N。

（2）甲受到水平向右的拉力F1，水平向左的乙施加的摩擦力f，那么二者的合力為：10N-4N=6N，且方向水平向右。木板甲在水平面上做勻速直線運動，那么它受到地面的摩擦力與合力相互平衡，即二者大小相等，方向相反，因此地面對甲的摩擦力水平向左，大小為6N。

【分析】（1）對乙進行受力分析，根據(jù)二力平衡的知識確定受到摩擦力的方向；

（2）對甲進行受力分析，根據(jù)平衡力的知識確定木板甲與地面之間摩擦力的大小。

16．如圖所示，把一個裝有鹽水的容器放在水平桌面上。

（1）圖中的、兩點處的壓強：；

（2）鹽水對容器底部的壓力跟鹽水的重力的大小關(guān)系是；

（3）如果再往容器中倒入些水并攪拌均勻，則圖中的點處的壓強將選填“變大”、“變小”或“不變”。

【答案】（1）2：5

（2）＞

（3）變大

【知識點】液體壓強計算公式的應用

【解析】【解答】（1）根據(jù)圖片可知，a點深度為2cm，b點深度為：7cm-2cm=5cm，根據(jù)液體壓強公式p=ρ液gh可知，二者的壓強之比：pa：pb=ρ水gha：ρ水ghb=ha：hb=2：5；

（2）根據(jù)圖片可知，這個容器下口比上口大，因此容器底部受到的液體壓力大于液體重力，即F>G；

（3）如果再往容器中倒入些水并攪拌均勻，則圖中b點的深度肯定會增大，根據(jù)液體壓強公式p=ρ液gh可知，b點的壓強將變大。

【分析】（1）根據(jù)圖片確定a、b兩點的深度，然后根據(jù)液體壓強公式p=ρ液gh計算兩點的壓強之比；

（2）當容器上下粗細一致時，容器底部受到的壓力等于液體重力；如果下口小，那么容器底部受到壓力小于液體重力；如果下口大，那么容器底部受到的壓力大于液體壓力。

（3）根據(jù)液體壓強公式p=ρ液gh比較加水后壓強的變化。

三、實驗探究題（本大題共6小題，共30.0分）

17．在“探究重力與質(zhì)量的關(guān)系”的實驗中：

（1）測量物體重力前，除了觀察彈簧測力計的量程和分度值外，還應將彈簧測力計在方向調(diào)零。

（2）測量物體重力時，應將物體掛在彈簧測力計下并讓它處于狀態(tài)，這時彈簧測力計的示數(shù)即拉力大小就等于物體的重力，物體所受重力的方向是。

（3）實驗小組的同學測量出了不同質(zhì)量鉤碼所受重力的多組數(shù)據(jù)，其中一次測量時彈簧測力計指針位置如圖所示，該物體的質(zhì)量是。

（4）實驗小組的小虹同學提出：“還可以測量鉤碼以外的其它物體的質(zhì)量和重力，將這些數(shù)據(jù)與鉤碼的數(shù)據(jù)放到起來尋找規(guī)律。”而同組的小字同學不贊同，他認為“必須全部用鉤碼的重力與質(zhì)量的數(shù)據(jù)來尋找規(guī)律”。你認為同學的觀點是正確的。

【答案】（1）豎直

（2）靜止；豎直向下

（3）0.18

（4）小虹

【知識點】探究影響重力大小因素的實驗

【解析】【解答】（1）測量物體重力時，拉力的方向向下，因此：除了觀察彈簧測力計的量程和分度值外，還應將彈簧測力計在豎直方向調(diào)零。

（2）測量物體重力時，應將物體掛在彈簧測力計下并讓它處于靜止狀態(tài)，這時彈簧測力計的示數(shù)即拉力大小就等于物體的重力，物體所受重力的方向是豎直向下的。

（3）根據(jù)圖片可知，測力計的分度值為0.2N，則物體的重力為1.8N。那么物體的質(zhì)量為：；

（4）所有的物體，包括鉤碼，它們的重力都與質(zhì)量成反比，且比值大小相等，因此無論是否用鉤碼，都能通過測量重力和質(zhì)量，都能得到這個規(guī)律，即小虹是正確的。

【分析】（1）彈簧測力計要在拉力的方向上進行調(diào)零；

（2）當物體處于靜止狀態(tài)時，它受到的拉力和重力相互平衡，即二者大小相等。根據(jù)重力的方向解答。

（3）根據(jù)圖片確定測力計的分度值，讀出物體的重力，然后根據(jù)計算物體的質(zhì)量；

（4）根據(jù)物體的重力與質(zhì)量的數(shù)量關(guān)系判斷。

18．小明用如圖所示裝置探究影響滑動摩擦力大小的因素。

（1）拉動木塊前，應將彈簧測力計沿方向放置，然后進行校零，以減小誤差。

（2）根據(jù)二力平衡知識，當彈簧測力計拉著木塊在水平木板上沿水平方向做運動時，木塊與接觸面之間的滑動摩擦力的大小彈簧測力計的示數(shù)選填“大于”、“小于”或“等于”。由甲、乙兩圖可得出：滑動摩擦力的大小與有關(guān)。

（3）若丙圖中物體與木塊一起做勻速直線運動時，彈簧測力計的示數(shù)是，則木塊對物體的摩擦力是。

【答案】（1）水平

（2）勻速直線；等于；接觸面粗糙程度

（3）0

【知識點】探究影響摩擦力大小因素的實驗

【解析】【解答】（1）在實驗中，我們要沿水平方向拉動木塊，因此應該將彈簧測力計沿水平方向放置，然后進行校零。

（2）根據(jù)二力平衡知識，當彈簧測力計拉著木塊在水平木板上沿水平方向做勻速直線運動時，木塊與接觸面之間的滑動摩擦力的大小等于彈簧測力計的示數(shù)。

根據(jù)圖片可知，甲和乙中壓力相等，只有接觸面的粗糙程度不同，因此得出：滑動摩擦力與接觸面粗糙程度有關(guān)。

（3）根據(jù)丙圖可知，A和木塊保持相對靜止，二者之間沒有相對運動的趨勢，因此物體A受到的摩擦力為0N。

【分析】（1）在哪個方向上對測力計施加拉力，就要在哪個方向上對測力計進行調(diào)零。

（2）當物體在水平面上做勻速直線運動時，它受到的摩擦力與拉力為一對平衡力，即二者大小相等，方向相反。根據(jù)圖片，確定甲和乙中哪個因素不同即可。

（3）摩擦力產(chǎn)生的條件：①相互接觸；②存在壓力；③做相對運動或有相對運動的趨勢。

19．如圖甲所示，是“探究阻力對物體運動的影響”的實驗裝置。

（1）實驗時，將棉布鋪在選填“斜面”、“水平木板”或“斜面和水平木板”上，讓小車從斜面頂端由靜止滑下，觀察小車滑行的距離；去掉棉布，再次讓小車從由靜止滑下，觀察小車滑行的距離；

（2）由實驗現(xiàn)象可知：運動的小車受到的阻力越小，向前滑行的距離越；

（3）雨天路滑，為了行車的安全，司機不僅要減速慢行，同時還要選填“增大”或“減小”車輛間的距離；

（4）請畫出圖乙中的小車所受重力的示意圖。

【答案】（1）水平木板；斜面頂端

（2）遠

（3）增大

（4）

【知識點】阻力對物體運動影響的探究實驗

【解析】【解答】（1）實驗時，將棉布鋪在水平木板上，讓小車從斜面頂端由靜止滑下，觀察小車滑行的距離；去掉棉布，再次讓小車從斜面頂端由靜止滑下，觀察小車滑行的距離；

（2）由實驗現(xiàn)象可知：運動的小車受到的阻力越小，速度減小的越慢，運動時間越長，那么向前滑行的距離越遠。

（3）雨天時，路面比較光滑，車輪受到的阻力減小，從相同速度減小到0時的運動距離變長，容易發(fā)生追尾事故，因此還要增大車輪之間的距離。

（4）小車受到的重力豎直向下，作用在小車的重心上，如下圖所示：

【分析】（1）在實驗中，讓小車從同一斜面的相同高度開始下滑，則小車到達水平面時的速度相同。在水平面上鋪上不同材料，從而改變接觸面的粗糙程度，進而改變小車受到阻力的大小，根據(jù)小車運動距離的大小確定阻力對運動的影響。

（2）根據(jù)力與運動的關(guān)系分析；

（3）根據(jù)阻力對物體運動的影響分析；

（4）確定重力的三要素，然后沿力的方向畫一條帶箭頭的線段即可。

20．在“探究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)”的實驗中，所選用的器材是同一個小桌，同一個砝碼，硬度相同的同一塊海綿。

（1）這個實驗利用海綿受到壓力后發(fā)生形變大小來顯示壓力的。

（2）通過比較圖中的和兩次實驗，探究壓力的作用效果與壓力大小的關(guān)系；通過比較圖中的和兩次實驗，探究壓力的作用效果與受力面積大小的關(guān)系。

【答案】（1）作用效果

（2）甲；乙；乙；丙

【知識點】探究壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)的實驗

【解析】【解答】（1）這個實驗利用海綿受到壓力后發(fā)生形變大小來顯示壓力的作用效果。

（2）探究壓力的作用效果與壓力大小的關(guān)系時，需要控制受力面積相等，只改變壓力，故選實驗甲和乙。探究壓力的作用效果與受力面積的關(guān)系時，需要控制壓力相等，只改變受力面積，故選乙和丙。

【分析】（1）根據(jù)圖片可知，海綿受到壓力作用后會發(fā)生凹陷，且凹陷程度越大，壓力的作用效果越明顯；

（2）根據(jù)控制變量法的要求選擇對照實驗。

21．在探究“二力平衡條件”的實驗中：

（1）實驗裝置如圖所示，研究對象是。向兩盤加上不同質(zhì)量的砝碼可以探究兩個力的對物體平衡的影響。老師指出實驗桌面越光滑效果越好，其原因是減小對小車運動狀態(tài)的影響。

（2）實驗中保持和相等，將小車扭轉(zhuǎn)一個角度，松手后，小車將無法在此位置平衡。實驗中設計這一步驟的目的是為了探究二力平衡時，必須滿足的條件之一是兩個力。

（3）某同學在進行實驗時，將“扭轉(zhuǎn)”錯誤理解為“翻轉(zhuǎn)”，將車輪朝上放置了，結(jié)果小車保持此位置靜止，在此基礎上他又將小車正確扭轉(zhuǎn)了一定角度，小車仍然靜止，則此時小車受的力平衡力，與平衡力選填“是”或“不是”。

【答案】（1）小車；大小；摩擦力

（2）在同一直線上

（3）是；不是

【知識點】探究二力平衡的條件

【解析】【解答】（1）根據(jù)圖片可知，小車兩側(cè)受到鉤碼產(chǎn)生的拉力，要探究小車平衡狀態(tài)下兩側(cè)拉力的關(guān)系，即研究對象為小車。

向兩盤加上不同質(zhì)量的砝碼，則小車受到的拉力大小不同，那么可以探究兩個力的大小對物體平衡的影響。

老師指出實驗桌面越光滑效果越好，其原因是減小摩擦力對小車運動狀態(tài)的影響。

（2）將小車扭轉(zhuǎn)一個角度后，小車兩側(cè)的拉力不在同一直線上，那么得到：二力平衡時滿足的條件之一為兩個力在同一直線上。

（3）小車處于靜止狀態(tài)，則此時小車處于平衡狀態(tài)，受到平衡力。F1和F2不在同一直線上，因此二者不是平衡力。

【分析】（1）根據(jù)實驗過程確定研究對象。根據(jù)描述確定哪個因素發(fā)生改變即可。減小摩擦力的方法：①減小壓力；②減小接觸面的粗糙程度。

（2）根據(jù)“小車扭轉(zhuǎn)一個角度”分析哪個因素發(fā)生改變；

（3）當物體處于靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)時，物體處于平衡狀態(tài)。二力平衡的條件：大小相等、方向相反、作用在同一直線和同一物體上。

22．某同學探究液體內(nèi)部壓強的特點，實驗過程如圖所示。

（1）壓強計是通過觀察來顯示橡皮膜所受壓強大小。使用前檢查裝置的--種方法是用手輕輕按壓幾下橡皮膜，如果形管中的液體不能靈活升降，則說明裝置。

（2）若要探究液體壓強與深度的關(guān)系，應根據(jù)兩個圖的實驗現(xiàn)象進行對比。

（3）某同學用水和鹽水進行如圖戊所示的實驗，說明隔板右側(cè)的液體是。

【答案】（1）形管中液面的高度差；漏氣

（2）甲、丁

（3）鹽水

【知識點】探究液體壓強的特點實驗

【解析】【解答】（1）壓強計是通過觀察U形管中液面的高度差來顯示橡皮膜所受壓強大小。使用前檢查裝置的一種方法是用手輕輕按壓幾下橡皮膜，如果形管中的液體不能靈活升降，則說明裝置漏氣。

（2）若要探究液體壓強與深度的關(guān)系，需要控制液體密度相同，只改變深度，故選實驗甲和丁。

（3）根據(jù)戊圖可知，橡皮膜向左凸起，則左側(cè)壓強小，右側(cè)壓強小。根據(jù)p=ρ液gh可知，左側(cè)為水，右側(cè)為鹽水。

【分析】（1）當橡皮膜沒有受到壓強時，U形管兩側(cè)液面相平；如果橡皮膜受到壓強，那么U形管兩側(cè)液面出現(xiàn)高度差。如果裝置漏氣，那么橡皮膜受到壓強后，軟管內(nèi)的氣體會溢出，從而導致U形管兩側(cè)液面高度差不大。

（2）根據(jù)控制變量法選擇對照實驗；

（3）橡皮膜總是向壓強小的一側(cè)凸起，結(jié)合液體壓強公式p=ρ液gh分析判斷。

四、計算題（本大題共1小題，共4.0分）

23．如圖所示，一只盛有水的薄壁玻璃杯靜止在水平桌面上。杯子重，底面積為，杯內(nèi)水重，水深，水的密度為，。求：

（1）水杯對桌面的壓強；

（2）水對杯底的壓力。

【答案】（1）解：水杯對桌面的壓力：，

水杯對桌面的壓強：

答：水杯對桌面的壓強為

（2）解：杯子內(nèi)水的深度：，

水對杯底的壓強：，

由可得，水對杯底的壓力：

答：水對杯底的壓力為。

【知識點】壓強的大小及其計算；液體壓強計算公式的應用

【解析】【分析】（1）首先根據(jù)計算水杯對桌面的壓力，再根據(jù)計算水杯對桌面的壓強。

（2）首先根據(jù)計算水對杯底的壓強，再根據(jù)F'=p'S計算水對杯底的壓力。

二一教育在線組卷平臺（）自動生成1/1登錄二一教育在線組卷平臺助您教考全無憂

吉林省長春市榆樹市八號鎮(zhèn)2022-2023學年四校聯(lián)考八年級（下）月考物理試卷（4月份）

一、單選題（本大題共10小題，共20.0分）

1．（2023八下·花都期末）一本新人教版《八年級下冊物理》課本所受到的重力約為（）

A．200mgB．200gC．2ND．20N

2．下列科學家中，對“牛頓第一定律”的建立做出巨大貢獻的是()

A．亞里士多德B．帕斯卡C．阿基米德D．伽利略

3．（2023八下·武昌期末）小楓同學提一桶水時，他對水桶施加一個提力，同時水桶對小楓的手也施加一個拉力，則這兩個力的三要素（）

A．大小、方向和作用點都相同

B．大小相同，方向和作用點都不同

C．大小、方向都相同，作用點不同

D．作用點相同，大小、方向都不同

4．（2023八下·江都期中）下列實例中增大摩擦的方法與其他三個不同的是（）

A．舉重運動員手涂防滑粉B．足球守門員戴防滑手套

C．長跑運動員的鞋底有花紋D．自行車運動員捏閘剎車

5．連通器在日常生活和生產(chǎn)中有著廣泛的應用，如圖所示事例中不是利用連通器原理工作的是()

A．活塞式抽水機

B．鍋爐水位計

C．茶壺

D．三峽船閘

6．如圖四幅圖中，力的作用效果與其他三個不同的是()

A．用力捏橡皮泥B．用力拉彈簧

C．守門員接住球D．運動員壓彎踏板

7．兩位同學使用彈簧拉力器比較臂力的大小，他們拉同一拉力器的三根彈簧，結(jié)果都將手臂撐直了，則()

A．手臂粗的同學用的臂力大B．手臂長的同學用的臂力大

C．兩同學用的臂力一樣大D．無法比較用的臂力大小

8．如圖所示，在豎直平面內(nèi)用輕質(zhì)細線懸掛一個小球，將小球拉至點，使細線處于拉直狀態(tài)，由靜止開始釋放小球，不計摩擦，小球可在、兩點間來回擺動，當小球擺到點時，細線恰好斷開，則小球?qū)?)

A．在點保持靜止B．沿方向運動

C．沿方向運動D．沿方向運動

9．如圖所示，將盛有適量水的試管由傾斜位置緩慢移至豎直位置。在此過程中，水對試管底部的壓強()

A．變大B．變小

C．始終不變D．先變小后變大

10．如圖所示，在玻璃槽中裝有水，為兩端開口的玻璃管，為塑料片質(zhì)量不計在水面下的深度為，向管內(nèi)緩緩注入密度為的硫酸銅溶液，當塑料片恰好脫落時，玻璃管內(nèi)液柱的高度為()

A．B．C．D．

二、填空題（本大題共6小題，共16.0分）

11．跳水運動是我國在國際比賽中的優(yōu)勢項目。如圖所示，跳水運動員站在跳板上靜止時，她受到的重力和支持力是一對選填“平衡力”或“相互作用力”，運動員將跳板壓彎時，施力物體是，說明力可以改變物體的，運動員從靜止開始運動說明力還可以改變物體的。

12．（2023·青海）馬龍在2023年的布達佩斯世乒賽的決賽中將迎面飛來的球扣回，這一現(xiàn)象表明球受到的作用力改變了球的，該力的施力物體是。球離開球拍后，由于仍向前運動。

13．如圖所示的是小明用一個豎直向上的力拉彈簧時的情景，圖中使彈簧伸長的力的施力物體是該情景說明了力的作用效果可以使物體的選填“形狀”或“運動狀態(tài)”發(fā)生改變．

14．慣性是物體本身具有的一種性質(zhì)，它的大小只跟物體的有關(guān)，同一物體，運動速度加快時，其慣性選填“增大”、“減小”或“不變”。

15．如圖所示，在水平拉力作用下，木板甲在水平地面上勻速向右運動，同時物塊乙相對于地面靜止，已知此時墻壁對物塊乙的拉力，物塊乙受到的摩擦力方向為選填“水平向左”或“水平向右”，則木板甲與地面間的摩擦力是。

16．如圖所示，把一個裝有鹽水的容器放在水平桌面上。

（1）圖中的、兩點處的壓強：；

（2）鹽水對容器底部的壓力跟鹽水的重力的大小關(guān)系是；

（3）如果再往容器中倒入些水并攪拌均勻，則圖中的點處的壓強將選填“變大”、“變小”或“不變”。

三、實驗探究題（本大題共6小題，共30.0分）

17．在“探究重力與質(zhì)量的關(guān)系”的實驗中：

（1）測量物體重力前，除了觀察彈簧測力計的量程和分度值外，還應將彈簧測力計在方向調(diào)零。

（2）測量物體重力時，應將物體掛在彈簧測力計下并讓它處于狀態(tài)，這時彈簧測力計的示數(shù)即拉力大小就等于物體的重力，物體所受重力的方向是。

（3）實驗小組的同學測量出了不同質(zhì)量鉤碼所受重力的多組數(shù)據(jù)，其中一次測量時彈簧測力計指針位置如圖所示，該物體的質(zhì)量是。

（4）實驗小組的小虹同學提出：“還可以測量鉤碼以外的其它物體的質(zhì)量和重力，將這些數(shù)據(jù)與鉤碼的數(shù)據(jù)放到起來尋找規(guī)律。”而同組的小字同學不贊同，他認為“必須全部用鉤碼的重力與質(zhì)量的數(shù)據(jù)來尋找規(guī)律”。你認為同學的觀點是正確的。

18．小明用如圖所示裝置探究影響滑動摩擦力大小的因素。

（1）拉動木塊前，應將彈簧測力計沿方向放置，然后進行校零，以減小誤差。

（2）根據(jù)二力平衡知識，當彈簧測力計拉著木塊在水平木板上沿水平方向做運動時，木塊與接觸面之間的滑動摩擦力的大小彈簧測力計的示數(shù)選填“大于”、“小于”或“等于”。由甲、乙兩圖可得出：滑動摩擦力的大小與有關(guān)。

（3）若丙圖中物體與木塊一起做勻速直線運動時，彈簧測力計的示數(shù)是，則木塊對物體的摩擦力是。

19．如圖甲所示，是“探究阻力對物體運動的影響”的實驗裝置。

（1）實驗時，將棉布鋪在選填“斜面”、“水平木板”或“斜面和水平木板”上，讓小車從斜面頂端由靜止滑下，觀察小車滑行的距離；去掉棉布，再次讓小車從由靜止滑下，觀察小車滑行的距離；

（2）由實驗現(xiàn)象可知：運動的小車受到的阻力越小，向前滑行的距離越；

（3）雨天路滑，為了行車的安全，司機不僅要減速慢行，同時還要選填“增大”或“減小”車輛間的距離；

（4）請畫出圖乙中的小車所受重力的示意圖。

20．在“探究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)”的實驗中，所選用的器材是同一個小桌，同一個砝碼，硬度相同的同一塊海綿。

（1）這個實驗利用海綿受到壓力后發(fā)生形變大小來顯示壓力的。

（2）通過比較圖中的和兩次實驗，探究壓力的作用效果與壓力大小的關(guān)系；通過比較圖中的和兩次實驗，探究壓力的作用效果與受力面積大小的關(guān)系。

21．在探究“二力平衡條件”的實驗中：

（1）實驗裝置如圖所示，研究對象是。向兩盤加上不同質(zhì)量的砝碼可以探究兩個力的對物體平衡的影響。老師指出實驗桌面越光滑效果越好，其原因是減小對小車運動狀態(tài)的影響。

（2）實驗中保持和相等，將小車扭轉(zhuǎn)一個角度，松手后，小車將無法在此位置平衡。實驗中設計這一步驟的目的是為了探究二力平衡時，必須滿足的條件之一是兩個力。

（3）某同學在進行實驗時，將“扭轉(zhuǎn)”錯誤理解為“翻轉(zhuǎn)”，將車輪朝上放置了，結(jié)果小車保持此位置靜止，在此基礎上他又將小車正確扭轉(zhuǎn)了一定角度，小車仍然靜止，則此時小車受的力平衡力，與平衡力選填“是”或“不是”。

22．某同學探究液體內(nèi)部壓強的特點，實驗過程如圖所示。

（1）壓強計是通過觀察來顯示橡皮膜所受壓強大小。使用前檢查裝置的--種方法是用手輕輕按壓幾下橡皮膜，如果形管中的液體不能靈活升降，則說明裝置。

（2）若要探究液體壓強與深度的關(guān)系，應根據(jù)兩個圖的實驗現(xiàn)象進行對比。

（3）某同學用水和鹽水進行如圖戊所示的實驗，說明隔板右側(cè)的液體是。

四、計算題（本大題共1小題，共4.0分）

23．如圖所示，一只盛有水的薄壁玻璃杯靜止在水平桌面上。杯子重，底面積為，杯內(nèi)水重，水深，水的密度為，。求：

（1）水杯對桌面的壓強；

（2）水對杯底的壓力。

答案解析部分

1．【答案】C

【知識點】重力及其大小的計算

【解析】【解答】一本新人教版《八年級下冊物理》課本的質(zhì)量約為200g，則所受到的重力約為G=mg=0.2kg×10N/kg=2N

故答案為：C。

【分析】根據(jù)常見物體的質(zhì)量計算重力，根據(jù)合理數(shù)據(jù)解答。

2．【答案】D

【知識點】物理常識

【解析】【解答】牛頓在伽利略等人研究成果的基礎上得到了牛頓第一定律，故D正確，而A、B、C錯誤。

故選D。

【分析】根據(jù)相關(guān)的科學發(fā)展史分析判斷。

3．【答案】B

【知識點】力的三要素及力的示意圖

【解析】【解答】手對桶的提力和桶對手的拉力是一對相互作用力，它們作用在不同的物體上，大小相等，方向相反，并且作用在同一直線上，B符合題意，ACD不符合題意.

故答案為：B.

【分析】力的三要素是力的大小、方向和作用點。

4．【答案】D

【知識點】增大或減小摩擦的方法

【解析】【解答】解：A、舉重運動員手涂防滑粉，是在壓力一定時，通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力；

B、足球守門員戴防滑手套，是在壓力一定時，通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力；

C、長跑運動員的鞋底有花紋，是在壓力一定時，通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力；

D、自行車運動員捏閘剎車，是在接觸面粗糙程度一定時，通過增大壓力來增大摩擦力。

綜上分析，只有D選項增大摩擦的方法與其他三個不同。

故答案為：D。

【分析】增大有益摩擦的方法：增大壓力和使接觸面粗糙些.減小有害摩擦的方法：(1)使接觸面光滑和減小壓力；(2)用滾動代替滑動；(3)加潤滑油；(4)利用氣墊.（5）讓物體之間脫離接觸（如磁懸浮列車）.

5．【答案】A

【知識點】連通器原理

【解析】【解答】A.活塞式抽水機的工作原理為大氣壓強，故A符合題意；

B.鍋爐水位計和爐身底部連通，上面開口，為一個連通器，故B不合題意；

C.茶壺的壺身和壺嘴底部連通，上面開口，為一個連通器，故C不合題意；

D.三峽船閘的閘室和上游或下游，底部連通，上面開口，為一個連通器，故D不合題意。

故選A。

【分析】底部連通，上面開口的容器為連通器。

6．【答案】C

【知識點】力的作用效果

【解析】【解答】用力捏橡皮泥，用力拉彈簧，運動員壓彎踏板，都是力改變物體的形狀；而守門員接住球，屬于力改變物體的運動狀態(tài)，則與其它三個不同的是C。

故選C。

【分析】力的作用效果包括：①改變物體形狀；②改變物體的運動狀態(tài)。

7．【答案】B

【知識點】彈簧測力計及其使用

【解析】【分析】拉力的大小不僅取決于彈簧的根數(shù)，同時與彈簧的伸長有著直接的關(guān)系．因為彈簧所受拉力越大，伸長會越長．

【解答】因為彈簧所受拉力越大，伸長越長，所以在同樣拉開三根彈簧的情況下，我們還要比較兩位同學誰把彈簧拉得更長．它們都將手臂撐直了，那么手臂長的同學當然就用了更大的力．

故選B．

【點評】都將三根彈簧拉開，這只是“現(xiàn)象”，誰將彈簧拉得更長，這才是“本質(zhì)”，所以我們要學會透過現(xiàn)象看本質(zhì)。

8．【答案】B

【知識點】力與運動的關(guān)系

【解析】【解答】根據(jù)圖片可知，當小球到達B點時，它已經(jīng)到達右側(cè)的最高點，此時它的速度為零。如果此時細線斷開，那么它只受豎直向下的重力，即此時小球豎直向下運動，故B正確，而A、C、D錯誤。

故選B。

【分析】首先確定小球到達B點的運動狀態(tài)，再確定細線斷開后的運動狀態(tài)。

9．【答案】A

【知識點】液體壓強計算公式的應用

【解析】【解答】根據(jù)圖片可知，當試管從傾斜位置緩慢移動到豎直位置時，水面的高度增大，根據(jù)液體壓強公式p=ρ液gh可知，水對試管底部的壓強變大。

故選A。

【分析】根據(jù)液體壓強公式p=ρ液gh分析判斷。

10．【答案】B

【知識點】液體壓強計算公式的應用

【解析】【解答】當塑料片下落時，它受到水的壓強和硫酸銅溶液的壓強相等，

即p水=p硫酸銅；

ρ水gh水=ρ硫酸銅gh硫酸銅；

ρ水h水=ρ硫酸銅h硫酸銅；

103kg/m3×0.18m=1.2×103kg/m3×h硫酸銅；

解得：h硫酸銅=0.15m=15cm。

故選B。

【分析】當塑料片下落時，它受到水的壓強和硫酸銅溶液的壓強相等，據(jù)此根據(jù)p=ρ液gh計算即可。

11．【答案】平衡力；運動員；形狀；運動狀態(tài)

【知識點】力的作用效果；平衡力的辨別

【解析】【解答】（1）運動員受到的重力和支持力，都作用在同一物體上，應該為一對平衡力；

（2）運動員將跳板壓彎時，施力物體是運動員；

（3）說明力可以改變物體的形狀，運動員從靜止開始運動說明力還可以改變物體的運動狀態(tài)。

【分析】（1）平衡力和相互作用力的不同點：前者作用在同一物體上，后者作用在兩個物體上。

（2）對跳板進行受力分析即可；

（3）根據(jù)力的作用效果分析解答。

12．【答案】運動狀態(tài)；球拍；慣性

【知識點】力的概念及單位；力的作用效果；慣性及其現(xiàn)象

【解析】【解答】馬龍將迎面飛來的球扣回，球的運動方向發(fā)生了改變，是球拍對球的作用力改變了球的運動狀態(tài)。球拍把球扣回時，球拍對球施加力的作用，所以該力的施力物體是球拍；球離開球拍后，球由于具有慣性仍向前運動。

【分析】力的作用效果有兩個，改變物體的形狀，改變物體的運動狀態(tài)；物體總有一種保持原來運動狀態(tài)的趨勢，這就是物體的慣性，慣性的大小只與物體的質(zhì)量有關(guān)，與運動的速度沒有關(guān)系。

13．【答案】手；形狀

【知識點】力的作用效果

【解析】【解答】（1）圖中使彈簧伸長的力是手對彈簧的拉力，這個力的施力物體是手；

（2）彈簧受力后形狀發(fā)生改變，說明力可以使物體的形狀發(fā)生改變。

【分析】（1）每個力都涉及兩個物體，即施力物體和受力物體；

（2）力的作用效果：①改變物體的形狀；②改變物體的運動狀態(tài)。

14．【答案】質(zhì)量；不變

【知識點】慣性及其現(xiàn)象

【解析】【解答】慣性是物體本身具有的一種性質(zhì)，它的大小只跟物體的質(zhì)量有關(guān)，同一物體，運動速度加快時，其慣性不變。

【分析】根據(jù)慣性大小的影響因素解答。

15．【答案】水平向右；6

【知識點】二力平衡的條件及其應用

【解析】【解答】（1）物體乙在水平方向上保持靜止狀態(tài)，則它受到的拉力與摩擦力相互平衡，即二者大小相等，方向相反。因為乙受到拉力F2方向水平向左，所以乙受到摩擦力的方向水平向右，大小為4N。

（2）甲受到水平向右的拉力F1，水平向左的乙施加的摩擦力f，那么二者的合力為：10N-4N=6N，且方向水平向右。木板甲在水平面上做勻速直線運動，那么它受到地面的摩擦力與合力相互平衡，即二者大小相等，方向相反，因此地面對甲的摩擦力水平向左，大小為6N。

【分析】（1）對乙進行受力分析，根據(jù)二力平衡的知識確定受到摩擦力的方向；

（2）對甲進行受力分析，根據(jù)平衡力的知識確定木板甲與地面之間摩擦力的大小。

16．【答案】（1）2：5

（2）＞

（3）變大

【知識點】液體壓強計算公式的應用

【解析】【解答】（1）根據(jù)圖片可知，a點深度為2cm，b點深度為：7cm-2cm=5cm，根據(jù)液體壓強公式p=ρ液gh可知，二者的壓強之比：pa：pb=ρ水gha：ρ水ghb=ha：hb=2：5；

（2）根據(jù)圖片可知，這個容器下口比上口大，因此容器底部受到的液體壓力大于液體重力，即F>G；

（3）如果再往容器中倒入些水并攪拌均勻，則圖中b點的深度肯定會增大，根據(jù)液體壓強公式p=ρ液gh可知，b點的壓強將變大。

【分析】（1）根據(jù)圖片確定a、b兩點的深度，然后根據(jù)液體壓強公式p=ρ液gh計算兩點的壓強之比；

（2）當容器上下粗細一致時，容器底部受到的壓力等于液體重力；如果下口小，那么容器底部受到壓力小于液體重力；如果下口大，那么容器底部受到的壓力大于液體壓力。

（3）根據(jù)液體壓強公式p=ρ液gh比較加水后壓強的變化。

17．【答案】（1）豎直

（2）靜止；豎直向下

（3）0.18

（4）小虹

【知識點】探究影響重力大小因素的實驗

【解析】【解答】（1）測量物體重力時，拉力的方向向下，因此：除了觀察彈簧測力計的量程和分度值外，還應將彈簧測力計在豎直方向調(diào)零。

（2）測量物體重力時，應將物體掛在彈簧測力計下并讓它處于靜止狀態(tài)，這時彈簧測力計的示數(shù)即拉力大小就等于物體的重力，物體所受重力的方向是豎直向下的。

（3）根據(jù)圖片可知，測力計的分度值為0.2N，則物體的重力為1.8N。那么物體的質(zhì)量為：；

（4）所有的物體，包括鉤碼，它們的重力都與質(zhì)量成反比，且比值大小相等，因此無論是否用鉤碼，都能通過測量重力和質(zhì)量，都能得到這個規(guī)律，即小虹是正確的。

【分析】（1）彈簧測力計要在拉力的方向上進行調(diào)零；

（2）當物體處于靜止狀態(tài)時，它受到的拉力和重力相互平衡，即二者大小相等。根據(jù)重力的方向解答。

（3）根據(jù)圖片確定測力計的分度值，讀出物體的重力，然后根據(jù)計算物體的質(zhì)量；

（4）根據(jù)物體的重力與質(zhì)量的數(shù)量關(guān)系判斷。

18．【答案】（1）水平

（2）勻速直線；等于；接觸面粗糙程度

（3）0

【知識點】探究影響摩擦力大小因素的實驗

【解析】【解答】（1）在實驗中，我們要沿水平方向拉動木塊，因此應該將彈簧測力計沿水平方向放置，然后進行校零。

（2）根據(jù)二力平衡知識，當彈簧測力計拉著木塊在水平木板上沿水平方向做勻速直線運動時，木塊與接觸面之間的滑動摩擦力的大小等于彈簧測力計的示數(shù)。

根據(jù)圖片可知，甲和乙中壓力相等，只有接觸面的粗糙程度不同，因此得出：滑動摩擦力與接觸面粗糙程度有關(guān)。

（3）根據(jù)丙圖可知，A和木塊保持相對靜止，二者之間沒有相對運動的趨勢，因此物體A受到的摩擦力為0N。

【分析】（1）在哪個方向上對測力計施加拉力，就要在哪個方向上對測力計進行調(diào)零。

（2）當物體在水平面上做勻速直線運動時，它受到的摩擦力與拉力為一對平衡力，即二者大小相等，方