2023年初三數(shù)學(xué)的教學(xué)計劃

2023年初三數(shù)學(xué)的教學(xué)計劃初三數(shù)學(xué)教學(xué)安排（一）

一、堅持先練后教的原則

詳細(xì)步驟是：課前備課依據(jù)每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容精選肯定量的、具有代表性、典型性的例題，課堂教學(xué)中，依據(jù)例題的數(shù)量和難度，規(guī)定時間讓學(xué)生先練習(xí)，在學(xué)生練習(xí)時，老師特殊要關(guān)注差生，與差生一起練習(xí)。學(xué)生在練習(xí)中就能發(fā)覺自己還沒有駕馭的問題，當(dāng)學(xué)生感覺到自己所學(xué)的不足與缺陷時，自然會向老師提出問題。老師抓住這個時機，激發(fā)學(xué)生求知欲，促進學(xué)生產(chǎn)生知難而進、通于攻破難題的信念，引導(dǎo)學(xué)生解決問題。在解題的過程中根據(jù)中考說明確定的重點、難點滲入教材的學(xué)問點，激發(fā)學(xué)生重新相識教材學(xué)問點的愛好。

二、活躍課堂氣氛，增加復(fù)習(xí)課的色調(diào)，創(chuàng)設(shè)趣味性教學(xué)情境

復(fù)習(xí)課往往讓學(xué)生感覺味同嚼蠟，要想取得良好的復(fù)習(xí)效果，創(chuàng)設(shè)輕松開心的課堂復(fù)習(xí)氛圍是很重要的。目前，中考數(shù)學(xué)的命題，新增了開放性、探究性等實際應(yīng)用題。而數(shù)學(xué)教學(xué)融入有意義的生活是數(shù)學(xué)教學(xué)的根本。為了緩解學(xué)生復(fù)習(xí)時的驚慌心情，在復(fù)習(xí)教學(xué)過程中，老師要在現(xiàn)實生活中挖掘數(shù)學(xué)問題，引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)學(xué)方法解決生活中的數(shù)學(xué)問題，體現(xiàn)數(shù)學(xué)生活化，這是提高數(shù)學(xué)趣味性的有效途徑。

三、狠抓雙基，全面鞏固基礎(chǔ)學(xué)問

中考試題是對初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問的全面考察，學(xué)問點覆蓋率達(dá)75%以上，中考試題依據(jù)中學(xué)生的身心發(fā)展特點，一般不會有難題、怪題、偏題，難易度的比例通常限制在簡單題：中等題：較難題為5：3：2，基礎(chǔ)學(xué)問的鞏固，基本技能的.訓(xùn)練是復(fù)習(xí)過程中的重中之重。學(xué)生只有在駕馭了基礎(chǔ)學(xué)問的前提下，識記理解公式、定理，運用公式、定理分析、解決問題，才能對數(shù)學(xué)問題進一步深化與提高。俗話說萬丈高樓平地起，沒有扎實的基礎(chǔ)，萬丈高樓從何談起。夯實基礎(chǔ)是敏捷運用的前提。復(fù)習(xí)教學(xué)中，切忌好高騖遠(yuǎn)，使學(xué)生如墜霧中，如懸空中。

四、廣泛收集資料，細(xì)心選制題目

對于每一份資料，每一張試卷，老師要先全面通讀，吸其精華，剔其糟粕，篩選典型的，有價值的題目給學(xué)生做，對于學(xué)生已經(jīng)駕馭的或大綱不要求學(xué)生駕馭的，以及重復(fù)訓(xùn)練的題目，老師要考慮將其刪去，對于涉及教材重點學(xué)問又有必要重復(fù)訓(xùn)練的，老師也要留意題量。

初三數(shù)學(xué)教學(xué)安排（二）

時間的腳步?jīng)]有停留，我們又迎來了新的學(xué)期?？偨Y(jié)過去是為了積累更多的閱歷;安排將來是為了更好地工作。特制訂本學(xué)期的初三數(shù)學(xué)教學(xué)安排。

一、指導(dǎo)思想：

通過九年數(shù)學(xué)的教學(xué)，供應(yīng)進一步學(xué)習(xí)所必需的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問與基本技能，進一步培育學(xué)生的運算實力、思維實力和空間想象實力，能夠運用所學(xué)學(xué)問解決簡潔的實際問題，教化學(xué)生駕馭基礎(chǔ)學(xué)問與基本技能，培育學(xué)生的邏輯思維實力、運算實力、空間觀念和解決簡潔實際問題的實力，使學(xué)生逐步學(xué)會正確、合理地進行運算，逐步學(xué)會視察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡潔的推理。提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，逐步培育學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，實事求是的看法。堅韌的學(xué)習(xí)毅力和獨立思索、探究的新思想。培育學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)學(xué)問解決問題的實力。

二、基本狀況分析：

新學(xué)期，依據(jù)九年級學(xué)生的實際狀況，首先是先摸清底子，穩(wěn)住學(xué)生，然后依據(jù)學(xué)生學(xué)情分布狀況，設(shè)計教學(xué)方法和培優(yōu)補差安排，做好各方面的工作，使學(xué)生們快速適應(yīng)新一學(xué)期的學(xué)習(xí)環(huán)境，然后，盡快幫他們找到新的學(xué)習(xí)榜樣，幫學(xué)生們樹立競爭意識和發(fā)展意識以及創(chuàng)新意識，激勵大家在新學(xué)期，獲得更大的進步，取得更大的發(fā)展。

三、教學(xué)內(nèi)容

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容共六章：

第24章：圓;第22章：二次函數(shù);第25章概率初步;

第26章：反比例函數(shù);第27章：相像形;

第28章：銳角三角函數(shù)。

四、教學(xué)目標(biāo)：

(1)依據(jù)學(xué)情，調(diào)整好教學(xué)進度，優(yōu)化學(xué)習(xí)方法，激活學(xué)問積累。

(2)形成學(xué)問網(wǎng)絡(luò)，解決實際問題。

(3)強化規(guī)范訓(xùn)練，提高應(yīng)考實力。

(4)關(guān)注學(xué)生特長需求，做好學(xué)生心理疏導(dǎo)。

詳細(xì)的說，教化學(xué)生駕馭基礎(chǔ)學(xué)問與基本技能，培育學(xué)生的邏輯思維實力、運算實力、空間觀念和解決簡潔實際問題的實力，使學(xué)生逐步學(xué)會正確、合理地進行運算，逐步學(xué)會視察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡潔的推理。使學(xué)生懂得數(shù)學(xué)來源與實踐又反過來作用于實踐。提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，逐步培育學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，實事求是的看法。堅韌的學(xué)習(xí)毅力和獨立思索、探究的新思想。培育學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)學(xué)問解決問題的實力。

五、教學(xué)重點、難點

重點：

1、要求學(xué)生駕馭證明的基本要求和方法，學(xué)會推理論證;

2、探究證明的思路和方法，提倡證明的多樣性。

難點：

1、引導(dǎo)學(xué)生探究、揣測、證明，體會證明的必要性;

2、在教學(xué)中滲透如歸納、類比、轉(zhuǎn)化等數(shù)學(xué)思想。

六、教學(xué)措施：

針對上述狀況，安排在本學(xué)期教學(xué)工作中實行以下幾點措施：

1、簡要復(fù)習(xí)全部內(nèi)容，特殊是幾何部分。

2、盡量實行多激勵、多引導(dǎo)、少指責(zé)的教化方法。

3、盡量兼顧大多數(shù)學(xué)生，注意整體推動。

4、堅持以課本為主，要求學(xué)行完成課本中的練習(xí)