2023學(xué)期初三班主任教學(xué)計(jì)劃范本（2篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)2023學(xué)?期初三班主?任教學(xué)計(jì)劃?范本初三?畢業(yè)班馬上?就要面臨中?考了，還有?____天?的時(shí)間，這?____多?天時(shí)間是整?個(gè)人生中相?當(dāng)重要的一?年，因?yàn)閷W(xué)?生在這一年?里如果能夠?做到認(rèn)真努?力的學(xué)習(xí)，?那么考上重?點(diǎn)高中并不?是癡人說(shuō)夢(mèng)?，而是擺在?我們的現(xiàn)實(shí)?中來(lái)的。我?作為初三畢?業(yè)班的班主?任，也是早?就認(rèn)識(shí)到這?一點(diǎn)了。為?了讓所有學(xué)?生均能最大?限度的發(fā)揮?自己的潛力?，重點(diǎn)是教?學(xué)質(zhì)量的提?高，要提高?教學(xué)質(zhì)量，?必須重視在?教育教學(xué)的?各個(gè)環(huán)節(jié)上?抓先導(dǎo)型的?工作，初三?尤為重要，?因此，作為?班主任我很?清楚要計(jì)劃?好自己的工?作。一、?情況分析：?這是一個(gè)?比較特殊的?班級(jí)，學(xué)生?學(xué)習(xí)、工作?能力參差不?齊，學(xué)生的?個(gè)性比較突?出，表現(xiàn)出?來(lái)的優(yōu)缺點(diǎn)?同樣鮮明：?在班級(jí)內(nèi)部?他們顯得比?較松散，責(zé)?任心不強(qiáng)，?一部分學(xué)生?學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄?弱，長(zhǎng)期因?為成績(jī)靠后?造成信心不?足，對(duì)某些?學(xué)科的學(xué)習(xí)?缺少主觀能?動(dòng)性。而那?些學(xué)習(xí)尖子?在某些課內(nèi)?表現(xiàn)過(guò)于活?躍，忽略了?課堂紀(jì)律，?甚至影響到?了其他學(xué)生?的聽(tīng)課和教?師的教學(xué)進(jìn)?度。另一個(gè)?棘手的'問(wèn)?題是個(gè)別學(xué)?生個(gè)性比較?偏激，在挫?折面前情緒?容易失控;?有的已出現(xiàn)?早戀現(xiàn)象。?二、具體?措施：針?對(duì)這些特點(diǎn)?我想本學(xué)期?的教育教學(xué)?工作應(yīng)該在?增強(qiáng)學(xué)生責(zé)?任感、強(qiáng)化?課堂紀(jì)律、?提高學(xué)生學(xué)?習(xí)自信心、?抓好兩頭的?分層教學(xué)等?方面多下工?夫。1、?創(chuàng)設(shè)一個(gè)良?好的班級(jí)文?化氛圍：?通過(guò)對(duì)教室?環(huán)境的重新?布置，如辟?出專區(qū)設(shè)立?“中考信息?欄”、“我?們的風(fēng)采”?、“學(xué)習(xí)園?地”、“讀?報(bào)角”等為?班里創(chuàng)設(shè)一?個(gè)和諧進(jìn)取?的文化氛圍?。當(dāng)然不能?因?yàn)槭浅跞?就游離于學(xué)?校的活動(dòng)之?外，可以充?分利用校會(huì)?及學(xué)校搭設(shè)?的各項(xiàng)活動(dòng)?平臺(tái)積極參?與，提高能?力，培養(yǎng)學(xué)?生的集體意?識(shí)。2、?建立一支有?能力有責(zé)任?心的干部隊(duì)?伍：民主?評(píng)選加上學(xué)?生自薦對(duì)班?干部做出必?要調(diào)整，明?確具體的職?能范圍，各?項(xiàng)工作落實(shí)?到人，強(qiáng)化?責(zé)任意識(shí)，?事后要有監(jiān)?督和學(xué)生評(píng)?議。平時(shí)日?常常規(guī)管理?工作突出值?日班長(zhǎng)的作?用。值日班?長(zhǎng)、小組長(zhǎng)?互相監(jiān)督，?這樣既增強(qiáng)?了干部的責(zé)?任心又提高?了每位學(xué)生?工作能力。?3、強(qiáng)化?課堂學(xué)習(xí)紀(jì)?律：包括?課前兩分鐘?預(yù)備，課堂?聽(tīng)課紀(jì)律的?掌控，通過(guò)?值日班長(zhǎng)的?紀(jì)錄，任課?教師的反饋?，及時(shí)了解?學(xué)生的課堂?學(xué)習(xí)情況。?尤其注意改?變一些同學(xué)?某些課內(nèi)的?“大嘴”現(xiàn)?象，逐步形?成有序的討?論和發(fā)言習(xí)?慣，在分組?排位時(shí)注意?學(xué)習(xí)能力強(qiáng)?的和能力差?的合理分配?，從而提高?學(xué)習(xí)效率，?并使每個(gè)人?都能參與到?學(xué)習(xí)中去。?每個(gè)月后對(duì)?有進(jìn)步的學(xué)?生給予適當(dāng)?獎(jiǎng)勵(lì)?，F(xiàn)?狀，提出不?同的要求和?學(xué)習(xí)指導(dǎo)意?見(jiàn)，在具體?的教學(xué)中盡?量做到分層?，提高學(xué)生?的學(xué)習(xí)積極?性，可以將?學(xué)習(xí)程度相?近的學(xué)生組?織起來(lái)，教?師利用課后?補(bǔ)差補(bǔ)缺或?優(yōu)化提高，?這樣對(duì)不同?層次的學(xué)生?都能調(diào)動(dòng)他?們的主觀能?動(dòng)性。7?、家校聯(lián)系?，取得支持?：我們的?教學(xué)能夠得?到家長(zhǎng)的配?合支持是非?常重要的，?通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)?、家訪、電?話詢問(wèn)等方?式與家長(zhǎng)聯(lián)?系，取得家?長(zhǎng)的支持能?使我們的畢?業(yè)班工作順?利開(kāi)展，可?以在和家長(zhǎng)?的溝通中了?解學(xué)生的不?少情況，共?同找出一些?癥結(jié)和解決?問(wèn)題的良方?，如早戀、?性格偏激等?都可以借助?家長(zhǎng)的共同?參與使之得?到有效的控?制或根治。?8、談心?交流，提高?信心：不?僅是對(duì)于后?進(jìn)生，而是?對(duì)于班里每?個(gè)層面的學(xué)?生都應(yīng)不定?期地找來(lái)談?話交流，及?時(shí)了解他們?的心里想法?，努力和他?們交朋友走?進(jìn)學(xué)生的內(nèi)?心，一方面?為他們減輕?心理負(fù)擔(dān)，?一方面提高?學(xué)生的學(xué)習(xí)?信心，明確?自己的學(xué)習(xí)?目標(biāo)和努力?方向。9?、完善評(píng)價(jià)?，鼓勵(lì)為主?：根據(jù)學(xué)?生的表現(xiàn)經(jīng)?常要給予適?當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，?逐步完善評(píng)?價(jià)機(jī)制。可?以是多元的?，有老師的?評(píng)價(jià)，同學(xué)?間的評(píng)價(jià)，?學(xué)生自己的?評(píng)價(jià)，及時(shí)?通過(guò)評(píng)價(jià)發(fā)?現(xiàn)問(wèn)題，調(diào)?整方向，根?據(jù)學(xué)生的實(shí)?際情況為每?個(gè)學(xué)生制定?合適的目標(biāo)?。當(dāng)然，在?評(píng)價(jià)中老師?要有明確的?標(biāo)桿，以鼓?勵(lì)為主，不?要吝嗇表?yè)P(yáng)?，特別要注?意發(fā)掘后進(jìn)?生身上的散?光點(diǎn)。九年?級(jí)面臨中考?，對(duì)學(xué)生對(duì)?學(xué)校都非常?重要，我目?前只是提出?了一些初步?設(shè)想，隨著?學(xué)習(xí)的深入?必然還有不?少的補(bǔ)充和?完善，但不?管如何制定?和修改計(jì)劃?，目的都是?一樣的，希?望通過(guò)自己?的嚴(yán)格管理?能夠給這個(gè)?班級(jí)帶來(lái)一?個(gè)理想的結(jié)?果。三、?“以人為本?，重在發(fā)展?”。1、?以發(fā)展的眼?光看隊(duì)伍：?我們把辦學(xué)?思路，辦學(xué)?理念化為課?任教師的自?覺(jué)行動(dòng)，課?任教師要“?上好一門課?，管好一個(gè)?口”，做到?“抓教學(xué)手?不軟，說(shuō)教?學(xué)話不短”?。以全面發(fā)?展的視野培?養(yǎng)全面發(fā)展?的人。2?、以發(fā)展的?眼光看備考?：整個(gè)初三?復(fù)習(xí)階段工?作是非常艱?辛的，如果?把它看成是?任務(wù)來(lái)完成?是很累得。?如果處理不?好上課、復(fù)?習(xí)、模擬考?試等各種關(guān)?系或資料的?新陳代謝就?事倍功半，?達(dá)不到預(yù)期?目標(biāo)。因?此，我們要?合理安排時(shí)?間，精心選?擇資料，把?初三的工作?看成是一個(gè)?教師自我提?升，發(fā)展并?實(shí)現(xiàn)人生價(jià)?值的過(guò)程，?為初三師生?搭建好施展?才華的舞臺(tái)?。年級(jí)組給?初三老師訂?了相關(guān)復(fù)習(xí)?資料，另訂?____年?《中考說(shuō)明?》，模擬試?卷。老師們?還要從兄弟?學(xué)校、網(wǎng)上?等搜集資料?，歸納提煉?備考經(jīng)驗(yàn)，?研討復(fù)習(xí)方?法，把備考?工作做到家?。202?3學(xué)期初三?班主任教學(xué)?計(jì)劃范本（?二）初三?是初中三年?的關(guān)鍵時(shí)刻?，對(duì)學(xué)生來(lái)?說(shuō)，取得好?成績(jī)就是最?重要的事情?、現(xiàn)在的九?（8）班班?風(fēng)比較穩(wěn)定?，學(xué)習(xí)成績(jī)?兩級(jí)分化現(xiàn)?象嚴(yán)重，所?以這個(gè)學(xué)期?我們班就要?在班風(fēng)穩(wěn)定?的基礎(chǔ)上繼?續(xù)抓好學(xué)風(fēng)?建設(shè)，爭(zhēng)取?取得更好的?成績(jī)、為了?達(dá)到這個(gè)目?標(biāo)，我制定?了以下計(jì)劃?：一、繼?續(xù)抓好班風(fēng)?建設(shè)，帶動(dòng)?良好的學(xué)風(fēng)?1、重視?五項(xiàng)評(píng)比、?五項(xiàng)評(píng)比是?班風(fēng)的重要?體現(xiàn)，今年?要把這項(xiàng)工?作做好，從?而保持班風(fēng)?的穩(wěn)定。?2、繼續(xù)規(guī)?范好儀容儀?表、學(xué)生的?儀容儀表也?是良好學(xué)習(xí)?風(fēng)氣的一種?體現(xiàn)、雖然?今年是初中?的最后一年?，學(xué)習(xí)比較?忙，但也不?能放松這項(xiàng)?工作，從衣?著到頭發(fā)打?扮都要符合?學(xué)校的要求?。3、狠?抓課堂紀(jì)律?、課堂紀(jì)律?不好會(huì)直接?導(dǎo)致學(xué)習(xí)成?績(jī)的下降，?所以我一直?以來(lái)都非常?強(qiáng)調(diào)要保持?好課堂紀(jì)律?、這個(gè)學(xué)期?我就準(zhǔn)備繼?續(xù)加大監(jiān)管?力度，不但?要班干部認(rèn)?真做好記錄?，還要求各?科任老師配?合，我平時(shí)?也多到班上?看一看，了?解好班里的?紀(jì)律情況、?二、進(jìn)一?步提高衛(wèi)生?、兩操水平?，繼續(xù)開(kāi)展?“每月一星?”的評(píng)選活?動(dòng)衛(wèi)生、兩?操是良好班?風(fēng)的體現(xiàn)?因此，每一?個(gè)班都必須?提高對(duì)這兩?項(xiàng)工作的重?視程度。我?打算在這個(gè)?學(xué)期一開(kāi)始?就制定出有?關(guān)這兩方面?的更加詳細(xì)?的獎(jiǎng)罰措施?，以便在以?后對(duì)學(xué)生的?管理中做到?有章可循、?有案可依，?使這兩項(xiàng)工?作在新的學(xué)?期里再上一?個(gè)臺(tái)階。上?個(gè)學(xué)期通過(guò)?評(píng)選“每月?一星”的活?動(dòng)，激發(fā)了?全班同學(xué)的?積極性，所?以這個(gè)學(xué)期?要繼續(xù)并完?善好這個(gè)制?度，讓它發(fā)?揮更好的作?用。三、?加強(qiáng)學(xué)生的?學(xué)習(xí)管理?我認(rèn)為加強(qiáng)?學(xué)生學(xué)習(xí)管?理的關(guān)鍵還?在于營(yíng)造良?好的學(xué)習(xí)環(huán)?境。現(xiàn)在初?中學(xué)生的學(xué)?習(xí)、生活有?絕大部分時(shí)?間是在學(xué)校?里度過(guò)的。?班級(jí)即是學(xué)?生的一個(gè)大?家庭。營(yíng)造?良好