2023年秋季學(xué)期學(xué)前班教學(xué)計(jì)劃模板（2篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)2023年?秋季學(xué)期學(xué)?前班教學(xué)計(jì)?劃模板1?、____?年學(xué)前班教?師教學(xué)工作?計(jì)劃“一?年之際在于?春”，當(dāng)春?天緩緩向我?們走來的時(shí)?候，我們和?孩子們一起?又迎來了新?的學(xué)期。這?是孩子們?cè)?學(xué)前班的最?后一個(gè)學(xué)期?，也是入小?學(xué)前最關(guān)鍵?的一學(xué)期。?所以我將一?如既往地認(rèn)?真開展教育?教學(xué)工作，?針對(duì)上學(xué)期?教學(xué)工作中?出現(xiàn)的不足?進(jìn)行調(diào)整，?使每一位孩?子能夠在原?有的基礎(chǔ)上?得到發(fā)展。?本學(xué)期我?主要擔(dān)任了?學(xué)前（1）?班的《拼音?》、《數(shù)學(xué)?》、《寫字?》、《圖畫?》、《手工?》的教學(xué)。?我力求上好?每堂課，在?課前認(rèn)真研?究教材，準(zhǔn)?確把握重難?點(diǎn)，注意強(qiáng)?化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)?重點(diǎn)，教學(xué)?中嚴(yán)格遵循?幼兒的認(rèn)知?規(guī)律，年齡?特點(diǎn)，結(jié)合?幼兒的生活?經(jīng)驗(yàn)，有目?的、有計(jì)劃?、有組織地?開展，并不?斷歸納總結(jié)?，提高教學(xué)?水平。下面?將主要的學(xué)?科做簡(jiǎn)單的?教學(xué)計(jì)劃：?一、拼音?教學(xué)計(jì)劃?（一）、本?學(xué)期拼音的?教學(xué)重點(diǎn)?學(xué)會(huì)復(fù)韻母?、整體認(rèn)讀?音節(jié)能讀準(zhǔn)?音，認(rèn)清形?，正確書寫?，會(huì)讀它們?的四聲。學(xué)?習(xí)聲母與復(fù)?韻母組成的?音節(jié)，能準(zhǔn)?確拼讀音節(jié)?，正確書寫?音節(jié)。（?二）、措施?與方法1?.漢語拼音?的教學(xué)，從?實(shí)際出發(fā)，?采用直觀教?學(xué)，如：圖?片、卡片。?2.可借?助多媒體教?學(xué)的輔助手?段，激發(fā)幼?兒的學(xué)習(xí)興?趣，扎扎實(shí)?實(shí)地把拼音?基礎(chǔ)打牢。?3.重視?讀寫訓(xùn)練，?有效地提高?幼兒的讀寫?拼音字母的?能力。4?.注教學(xué)評(píng)?價(jià)，要善于?鼓勵(lì)學(xué)生，?多表?yè)P(yáng)。?5.結(jié)合幼?兒的特點(diǎn)，?啟發(fā)誘導(dǎo)，?培養(yǎng)良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣。?6.關(guān)注?家庭作業(yè)，?拼音作業(yè)布?置要適量，?也要多布置?一些口頭拼?讀作業(yè)，教?育教學(xué)方面?，認(rèn)真寫好?教學(xué)計(jì)劃，?提早備好課?，備課時(shí)認(rèn)?真鉆研教材?，學(xué)習(xí)好《?綱要》，力?求吃透教材?，找準(zhǔn)重點(diǎn)?、難點(diǎn)?；?相聽課，認(rèn)?真聽取同事?的意見，改?進(jìn)教學(xué)方式?。每天及時(shí)?寫教學(xué)反思?、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?教訓(xùn)。在教?與學(xué)的過程?中，以激發(fā)?幼兒的興趣?為主，以抓?好拼讀為重?點(diǎn)，掌握一?定的拼讀方?法，正確使?用“情境圖?”、“語境?歌”。充分?運(yùn)用表音表?形圖。合理?滲透教材的?人文性。讓?孩子通過?（1）編小?故事；（?2）采用歌?謠；（3?）編順口溜?、編兒歌的?方式幫組記?。課堂中努?力營(yíng)造一個(gè)?個(gè)生動(dòng)活潑?、適合幼兒?心理特點(diǎn)的?教學(xué)環(huán)境，?引發(fā)幼兒對(duì)?學(xué)習(xí)的興趣?，以各種方?式吸引幼兒?使他們從中?受到感染和?教育，同時(shí)?完成身體上?、智力上、?品德行為與?情感上、美?感上等方面?的教育，我?注重“快樂?教學(xué)”“寓?教于樂”讓?幼兒始終保?持在快樂求?知欲望高的?氛圍中學(xué)習(xí)?。二、數(shù)?學(xué)教學(xué)計(jì)劃?（一）、?教學(xué)目的要?求幼兒在?老師的引導(dǎo)?下，能結(jié)合?生活中的實(shí)?際經(jīng)驗(yàn)，區(qū)?分和理解一?些事物的相?關(guān)聯(lián)系，通?過自己的操?作并理解、?分析和概括?出數(shù)的意義?及數(shù)字的相?互關(guān)系，并?能準(zhǔn)確的進(jìn)?行20以內(nèi)?加減運(yùn)算。?（二）、?數(shù)學(xué)教學(xué)的?重難點(diǎn)1?、能對(duì)周圍?的事物有一?定的空間想?象能力。?2、對(duì)生活?中的物體能?有一個(gè)基本?的認(rèn)識(shí)能力?，如認(rèn)識(shí)鐘?表、學(xué)習(xí)等?分、學(xué)習(xí)分?類等。3?、能理解數(shù)?字的意義并?能準(zhǔn)確的進(jìn)?行20以內(nèi)?加減運(yùn)算。?4、認(rèn)識(shí)?錢幣及錢幣?的簡(jiǎn)單計(jì)算?。5、數(shù)?的連加、連?減及加減混?合算式。?（三）、教?學(xué)措施教?學(xué)活動(dòng)與幼?兒的日常生?活緊密結(jié)合?起來，并通?過游戲的方?法培養(yǎng)和保?護(hù)幼兒對(duì)數(shù)?學(xué)學(xué)習(xí)的興?趣，創(chuàng)造和?提供一定的?條件幫助幼?兒合理地運(yùn)?用掌握的數(shù)?學(xué)知識(shí)，將?其轉(zhuǎn)化為認(rèn)?識(shí)事物的能?力。教學(xué)中?組織創(chuàng)設(shè)各?種情景，以?有趣的故事?和游戲展開?，并配合具?體形象的教?具引導(dǎo)幼兒?多方位、多?角度、多方?法地發(fā)現(xiàn)問?題、解決問?題，充分發(fā)?揮幼兒學(xué)習(xí)?的主體作用?。三、寫?字教學(xué)計(jì)劃?1、寫字?方面，熟練?掌握基本的?漢字筆畫名?稱及書寫，?加強(qiáng)認(rèn)識(shí)漢?字的深度，?要求能在田?字格中按照?筆順規(guī)則正?確地書寫，?并能給生字?組詞、口頭?說話。課堂?中，規(guī)范的?板書，詳細(xì)?的講解，教?給幼兒正確?的書寫方法?，嚴(yán)格要求?幼兒在四線?格或田字格?中正確規(guī)范?的書寫，熟?練掌握每一?個(gè)生字的每?一筆畫所在?田字格的位?置。2、?培養(yǎng)良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣，?讓幼兒掌握?正確的讀寫?姿勢(shì)和愛惜?學(xué)習(xí)用品，?要求學(xué)生重?視用眼衛(wèi)生?，養(yǎng)成良好?習(xí)慣，促進(jìn)?身心健康發(fā)?展。要把培?養(yǎng)正確的寫?字姿勢(shì)作為?重點(diǎn)，嚴(yán)格?訓(xùn)練，做到?統(tǒng)一要求，?規(guī)范練習(xí)，?寫字課上嚴(yán)?格練，其它?課上堅(jiān)持練?，家長(zhǎng)協(xié)助?配合練，檢?查評(píng)比促進(jìn)?練，持之以?恒長(zhǎng)期練習(xí)?。3、體?會(huì)漢字的優(yōu)?美。引導(dǎo)幼?兒看范字、?描紅，感知?感悟。再將?寫字的作業(yè)?相互傳閱、?交流、挑選?優(yōu)美的作業(yè)?粘貼于評(píng)比?欄，讓幼兒?有一種成功?感，這種成?功感又會(huì)變?成一種動(dòng)力?，從而激發(fā)?他們今后主?動(dòng)、自覺地?觀察字形、?練習(xí)寫字。?本學(xué)期，?我在把幼兒?入學(xué)準(zhǔn)備工?作做為本學(xué)?期的工作重?點(diǎn)的同時(shí)，?不斷加強(qiáng)幼?兒閱讀、書?寫的訓(xùn)練，?以及幼兒良?好行為品德?的訓(xùn)練。將?學(xué)前的準(zhǔn)備?工作和各學(xué)?科教學(xué)有機(jī)?結(jié)合起來，?為幼兒進(jìn)入?小學(xué)打好基?礎(chǔ)。20?23年秋季?學(xué)期學(xué)前班?教學(xué)計(jì)劃模?板（二）?一、指導(dǎo)思?想學(xué)前班?數(shù)學(xué)教育的?主要任務(wù)是?教師通過組?織幼兒開展?多彩的活動(dòng)?來擴(kuò)展、整?理其在生活?中獲得的有?關(guān)數(shù)學(xué)方面?的經(jīng)驗(yàn)，掌?握粗淺的數(shù)?學(xué)知識(shí)，培?養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)?學(xué)的興趣和?初步的運(yùn)用?數(shù)學(xué)知識(shí)認(rèn)?識(shí)事物的能?力，為入小?學(xué)學(xué)習(xí)打好?必要的基礎(chǔ)?。二、學(xué)?生基本情況?分析學(xué)前?班共有__?__名學(xué)生?，其中男生?____人?，____?人，傣族_?___人，?景頗族__?__人，傈?僳族___?_人，漢族?____人?。因?yàn)楸景?少數(shù)民族居?多，他們也?沒有讀過小?班、中班，?對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)?習(xí)沒有一點(diǎn)?基礎(chǔ)，不過?在近兩周的?觀察下發(fā)現(xiàn)?學(xué)前班的孩?子們都非常?聰明，大多?數(shù)孩子能在?老師的引導(dǎo)?下認(rèn)真開展?數(shù)學(xué)活動(dòng)，?對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)?有了一定的?興趣愛好，?這為他們今?后的學(xué)習(xí)打?好了堅(jiān)實(shí)的?基礎(chǔ)。三?、教學(xué)任務(wù)?和要求1?、教幼兒學(xué)?習(xí)1-10?的數(shù)數(shù)、順?數(shù)、倒數(shù)。?2、正確?書寫1-1?0的數(shù)字。?3、教幼?兒學(xué)習(xí)5以?內(nèi)的加減，?正確迅速地?掌握5以內(nèi)?的數(shù)的加減?運(yùn)算及組成?。4、認(rèn)?識(shí)單雙數(shù)，?知道10以?內(nèi)的數(shù)中，?哪些是單數(shù)?，哪些是雙?數(shù)。5、?學(xué)習(xí)1-5?0的數(shù)數(shù)。?6、學(xué)習(xí)?按數(shù)群記數(shù)?和數(shù)的分類?統(tǒng)計(jì)，它不?僅能引導(dǎo)幼?兒將數(shù)字知?識(shí)應(yīng)用于生?活實(shí)際，更?能提高幼兒?對(duì)數(shù)的敏感?性和計(jì)算能?力。7、?學(xué)會(huì)按規(guī)律?排序，發(fā)現(xiàn)?不同的排法?。8、能?從不同方面?對(duì)物體進(jìn)行?分類，會(huì)比?較物體的寬?窄。9、?引導(dǎo)幼兒學(xué)?習(xí)認(rèn)自身為?中心和客體?為中心區(qū)別?左右，會(huì)向?左、向右移?動(dòng)。10?、教幼兒學(xué)?習(xí)簡(jiǎn)單的測(cè)?量方法，并?認(rèn)識(shí)時(shí)鐘和?日歷等生活?常用數(shù)學(xué)知?識(shí)。四、?教學(xué)的重難?點(diǎn)1、教?幼兒學(xué)習(xí)1?-10的數(shù)?數(shù)、順數(shù)、?倒數(shù)。2?、正確書寫?1-10的?數(shù)字。3?、教幼兒學(xué)?習(xí)5以內(nèi)的?加減，正確?迅速地掌握?5以內(nèi)的數(shù)?的加減運(yùn)算?及組成。?4、能理解?數(shù)字的意義?并能準(zhǔn)確計(jì)?算。5、?能對(duì)周圍的?事物有一定?的空間想象?能力。6?、對(duì)生活中?的物體能有?一個(gè)基本的?認(rèn)識(shí)能力。?7、能在?老師引導(dǎo)下?提出簡(jiǎn)單的?數(shù)學(xué)問題。?五、教學(xué)?措施兒童學(xué)