2023年農(nóng)村小學(xué)教務(wù)處的工作計(jì)劃模板（三篇）

第15頁(yè)共15頁(yè)2023年?農(nóng)村小學(xué)教?務(wù)處的工作?計(jì)劃模板?教務(wù)處工作?的指導(dǎo)思想?與總體要求?是：堅(jiān)持以?____為?指導(dǎo)，努力?實(shí)現(xiàn)“某某?某某___?_，認(rèn)真_?___教育?局某某某某?年教育工作?意見(jiàn)，圍繞?全面實(shí)施素?質(zhì)教育，全?面提高教育?教學(xué)質(zhì)量這?一總目標(biāo)，?緊扣學(xué)校工?作的目標(biāo)和?任務(wù)，堅(jiān)持?“抓課改，?促創(chuàng)新;抓?評(píng)價(jià)，促改?革;抓管理?，促質(zhì)量;?抓建設(shè)，促?發(fā)展”四條?工作主線(xiàn)，?與時(shí)俱進(jìn)，?開(kāi)拓創(chuàng)新，?高效率、高?質(zhì)量地完成?各項(xiàng)工作任?務(wù)。一、?深入進(jìn)行基?礎(chǔ)教育課程?改革加強(qiáng)?學(xué)習(xí)，更新?觀念，提高?學(xué)習(xí)的針對(duì)?性和實(shí)效性?。本學(xué)期要?圍繞下列專(zhuān)?題開(kāi)展學(xué)習(xí)?活動(dòng)：1?、全國(guó)基礎(chǔ)?教育課程改?革綱要和基?礎(chǔ)教育小學(xué)?階段各學(xué)科?的課程標(biāo)準(zhǔn)?、教材;?2、有關(guān)有?效教育策略?和教學(xué)評(píng)價(jià)?的理論和經(jīng)?驗(yàn);3、?有關(guān)研究性?學(xué)習(xí)和校本?課程開(kāi)發(fā)的?理論和實(shí)踐?。加強(qiáng)教師?理論學(xué)習(xí)的?指導(dǎo)，進(jìn)一?步提高廣大?教師的理論?素養(yǎng)和水平?。依托教科?室不定期地?舉辦一些專(zhuān)?題學(xué)術(shù)沙龍?，營(yíng)造良好?學(xué)術(shù)氛圍，?為教師交流?教育教學(xué)改?革經(jīng)驗(yàn)，探?討自身素質(zhì)?提高的途徑?和方式提供?條件和機(jī)會(huì)?。全體教師?要充分利用?空余時(shí)間或?業(yè)余時(shí)間認(rèn)?真閱讀一本?有關(guān)課程改?革的論著。?積極開(kāi)展?課程研究。?按國(guó)家和地?方對(duì)課程的?規(guī)定，均衡?設(shè)置課程，?積極開(kāi)發(fā)多?樣化的課程?資源，合理?開(kāi)發(fā)校本課?程，以此來(lái)?提升學(xué)校的?文化品位，?形成獨(dú)特的?辦學(xué)理念，?促進(jìn)學(xué)校的?個(gè)性化發(fā)展?，為學(xué)生學(xué)?習(xí)方式的多?元化和學(xué)習(xí)?空間的拓展?提供服務(wù)。?教務(wù)處將依?靠全體教師?，在寫(xiě)字教?育、休閑教?育、音體美?等學(xué)科教學(xué)?中作深入的?研究，集思?廣益，為校?本課程的落?實(shí)提供保障?和實(shí)施的途?徑。同時(shí)要?求全體教師?主動(dòng)地為校?本課程的落?實(shí)，積累經(jīng)?驗(yàn)，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)?策，作出應(yīng)?有的努力。?加強(qiáng)對(duì)綜?合實(shí)踐活動(dòng)?課程實(shí)施的?管理。綜合?實(shí)踐活動(dòng)課?程的實(shí)施是?新課程實(shí)施?中的一大難?點(diǎn)問(wèn)題，必?須加強(qiáng)管理?。將進(jìn)一步?的組織培訓(xùn)?，通過(guò)學(xué)習(xí)?交流、觀摩?研討等行之?有效的活動(dòng)?，積極探索?綜合實(shí)踐活?動(dòng)課程的實(shí)?施和評(píng)價(jià)的?方法。綜合?實(shí)踐活動(dòng)堅(jiān)?持做到四個(gè)?結(jié)合：與少?先隊(duì)活動(dòng)相?結(jié)合、與社?區(qū)教育活動(dòng)?相結(jié)合、與?學(xué)科教學(xué)相?結(jié)合、與研?究性學(xué)習(xí)相?結(jié)合，初步?形成綜合實(shí)?踐活動(dòng)課程?的教學(xué)模式?和評(píng)價(jià)方法?。各校要認(rèn)?真組織教師?進(jìn)一步地學(xué)?習(xí)《正儀輔?導(dǎo)區(qū)綜合實(shí)?踐活動(dòng)課程?實(shí)施方案》?，進(jìn)行深入?的研究，明?確綜合實(shí)踐?活動(dòng)課程的?指導(dǎo)思想和?實(shí)施的基本?要求。結(jié)合?學(xué)校實(shí)際、?學(xué)生興趣、?教師特長(zhǎng)、?社區(qū)資源，?圍繞人與人?、人與社會(huì)?、人與自然?、人與自我?等方面精心?選題，制定?方案，組織?活動(dòng)，確保?綜合實(shí)踐活?動(dòng)正常有效?開(kāi)展。綜合?實(shí)踐活動(dòng)課?不得挪作它?用。二、?不斷提高教?學(xué)研究管理?水平加強(qiáng)?對(duì)課堂教學(xué)?的研究和指?導(dǎo)。要采取?多種形式，?抓好各個(gè)年?級(jí)的教學(xué)，?幫助教師提?高教學(xué)設(shè)計(jì)?能力、教學(xué)?實(shí)施能力和?教學(xué)監(jiān)控的?能力。指導(dǎo)?教師認(rèn)真?zhèn)?好每一節(jié)課?，努力上好?每一節(jié)課，?優(yōu)化教學(xué)過(guò)?程，不斷提?高課堂教學(xué)?的效率，切?實(shí)減輕學(xué)生?過(guò)重的課業(yè)?負(fù)擔(dān)，充分?發(fā)揮課堂教?學(xué)在實(shí)施素?質(zhì)教育中的?主陣地作用?。加強(qiáng)對(duì)薄?弱學(xué)科的指?導(dǎo)，力爭(zhēng)使?每個(gè)孩子都?能受到優(yōu)質(zhì)?的教育。?加強(qiáng)對(duì)教學(xué)?全過(guò)程的管?理。按教育?局確定的“?管理年”的?有關(guān)要求，?始終堅(jiān)持把?抓質(zhì)量放在?首位，強(qiáng)化?教學(xué)的日常?管理工作。?按教研室制?訂的《某某?市中小學(xué)教?師“六認(rèn)真?”工作基本?要求考核細(xì)?則》，完善?我校教學(xué)“?六認(rèn)真”考?核方案，認(rèn)?真抓好教師?“六認(rèn)真”?工作的各個(gè)?環(huán)節(jié)。全體?教師要系統(tǒng)?地研究和把?握新課程標(biāo)?準(zhǔn)和教材內(nèi)?容，深刻領(lǐng)?會(huì)編者意圖?、教材編排?的特點(diǎn)以及?教材的內(nèi)容?，并深入研?究和了解學(xué)?生，堅(jiān)持提?前備課、認(rèn)?真上課、及?時(shí)批改和輔?導(dǎo)，做到教?學(xué)工作課課?清、天天清?、周周清，?使學(xué)生學(xué)習(xí)?輕負(fù)擔(dān)、高?效率、高質(zhì)?量。各中心?教研組要安?排時(shí)間進(jìn)行?集體備課，?做到“提前?一周、輪流?主備、共同?交流、優(yōu)選?教案”。本?學(xué)期教師“?六認(rèn)真”工?作的考核，?將以平時(shí)的?抽查取代期?末的集中檢?查。教師的?平時(shí)“六認(rèn)?真”工作考?核，原則上?由行政人員?分工負(fù)責(zé)，?行政人員的?“六認(rèn)真”?工作考核，?采用行政人?員之間推磨?式檢查方法?進(jìn)行。教導(dǎo)?、副教導(dǎo)，?除了負(fù)責(zé)一?門(mén)或幾門(mén)學(xué)?科的教師“?六認(rèn)真”平?時(shí)檢查以外?，還要抽出?時(shí)間全面了?解教師“六?認(rèn)真”工作?的情況，對(duì)?教師“六認(rèn)?真”工作的?管理作深入?的研究。教?務(wù)處將在期?末根據(jù)平時(shí)?的考核情況?，認(rèn)真、負(fù)?責(zé)地做好教?師“六認(rèn)真?”學(xué)期考評(píng)?工作，給予?相應(yīng)等第，?實(shí)行相應(yīng)的?獎(jiǎng)罰措施。?本學(xué)期我們?要求電腦備?課的教師，?備課一律不?打印出來(lái)，?對(duì)教師的備?課提出了更?高的要求，?大家要正確?認(rèn)識(shí)，端正?態(tài)度，積極?嘗試，盡快?適應(yīng)。備課?要增強(qiáng)可行?性、可操作?性，備課要?在課前準(zhǔn)備?上下工夫，?確保課堂教?學(xué)正常實(shí)施?。202?3年農(nóng)村小?學(xué)教務(wù)處的?工作計(jì)劃模?板（二）?一、指導(dǎo)思?想：我校?教導(dǎo)工作將?以____?為指導(dǎo)，立?足我校教育?發(fā)展的實(shí)際?，以素質(zhì)教?育和教育現(xiàn)?代化工作為?目標(biāo)，以課?程改革為中?心，以課堂?教學(xué)為重點(diǎn)?，深入開(kāi)展?教學(xué)研究，?樹(shù)立“以學(xué)?生發(fā)展為本?”的教育思?想，不斷更?新教學(xué)觀念?，改變教師?的教學(xué)行為?和學(xué)生的學(xué)?習(xí)方式，全?面提高教學(xué)?質(zhì)量，提出?新舉措，開(kāi)?創(chuàng)新局面，?力爭(zhēng)新突破?。今年是臺(tái)?江縣教學(xué)質(zhì)?量提高年，?我們不能保?證，但能保?證更好!?二、工作要?點(diǎn)：(一?)抓好理論?學(xué)習(xí)，穩(wěn)步?實(shí)施新課程?計(jì)劃1、?按照課程目?標(biāo)，確立課?改理念和實(shí)?施策略(?1)創(chuàng)導(dǎo)全?面和諧發(fā)展?的教學(xué)，使?學(xué)生在學(xué)會(huì)?學(xué)習(xí)、增加?知識(shí)、發(fā)展?潛力的同時(shí)?逐步構(gòu)成正?確的世界觀?、人生觀、?價(jià)值觀，使?學(xué)生打下適?應(yīng)終身學(xué)習(xí)?的基礎(chǔ)，具?有健壯的體?魄和良好的?心理素質(zhì)，?養(yǎng)成健康的?審美情趣和?生活方式。?(2)優(yōu)?化課程結(jié)構(gòu)?，重視各種?學(xué)科、各種?課程的綜合?發(fā)展，均衡?發(fā)展。如藝?術(shù)教學(xué)的目?標(biāo)是為了促?進(jìn)學(xué)生藝術(shù)?潛力和人文?素養(yǎng)的整合?發(fā)展，包含?了音樂(lè)、美?術(shù)、舞蹈、?聲樂(lè)等領(lǐng)域?綜合發(fā)展，?還包含了關(guān)?愛(ài)、歡樂(lè)等?眾多情感因?素。而體育?的目標(biāo)包內(nèi)?含運(yùn)動(dòng)參與?、運(yùn)動(dòng)技能?、身體健康?、心理健康?和社會(huì)適應(yīng)?等方面的要?求。(3?)充分開(kāi)發(fā)?課程資料，?加強(qiáng)學(xué)科資?料與生活、?科技發(fā)展的?聯(lián)系。沖破?學(xué)科自身的?知識(shí)界限，?加強(qiáng)學(xué)科之?間的知識(shí)聯(lián)?系和綜合應(yīng)?用，注重校?本課程的開(kāi)?發(fā)。(4?)創(chuàng)導(dǎo)建構(gòu)?的學(xué)習(xí)，著?重培養(yǎng)學(xué)生?的潛力，重?視培養(yǎng)學(xué)生?搜集處理信?息的潛力、?獲取新知識(shí)?的潛力、分?析和解決問(wèn)?題的潛力以?及交流和合?作的潛力。?(5)構(gòu)?成正確的評(píng)?價(jià)觀，提倡?綜合性評(píng)價(jià)?，多元化評(píng)?價(jià)，嘗試開(kāi)?展成果展示?，口試、自?評(píng)、互評(píng)等?多種形式的?評(píng)價(jià)，重視?評(píng)價(jià)的發(fā)展?性。2、?結(jié)合學(xué)校的?實(shí)際狀況，?做好新舊教?材在教法、?學(xué)法上的指?導(dǎo)工作，沒(méi)?有參與課改?年段的教師?做好新舊教?材的過(guò)渡工?作，盡快轉(zhuǎn)?變觀念，適?應(yīng)新課程改?革的需要。?(二)抓?好教學(xué)常規(guī)?管理，提高?教育教學(xué)質(zhì)?量1、加?強(qiáng)教學(xué)常規(guī)?管理。全?面落實(shí)課程?計(jì)劃，嚴(yán)格?按課表上課?，按教學(xué)進(jìn)?度、備課資?料上課，提?前進(jìn)課堂，?準(zhǔn)時(shí)下課，?每一天按時(shí)?處理學(xué)生的?作業(yè)，不體?罰和變相體?罰學(xué)生。?開(kāi)學(xué)初對(duì)教?師的備講批?輔等工作提?出明確的要?求，并在今?后的工作中?加強(qiáng)檢查與?指導(dǎo)，采取?集中檢查與?抽查相結(jié)合?、定期檢查?與不定期抽?查相結(jié)合、?全面檢查與?單項(xiàng)抽查相?結(jié)合、全員?檢查與個(gè)別?抽查相結(jié)合?的方式，全?期教導(dǎo)處進(jìn)?行兩次以上?大型教學(xué)檢?查，檢查一?次總結(jié)一次?，并將檢查?結(jié)果納入教?師工作考評(píng)?之中。對(duì)教?師上課狀況?采取深入班?級(jí)聽(tīng)課指導(dǎo)?和走廊巡視?進(jìn)行檢查，?及時(shí)了解我?校教師的教?學(xué)狀況。?2、做好教?學(xué)質(zhì)量檢測(cè)?。強(qiáng)化質(zhì)?量意識(shí)。充?分認(rèn)識(shí)教育?教學(xué)質(zhì)量是?辦學(xué)的根本?、學(xué)校發(fā)展?的生命力。?各年級(jí)各學(xué)?科均要把好?質(zhì)量關(guān)，扎?扎實(shí)實(shí)完成?學(xué)科教學(xué)任?務(wù)。結(jié)合上?年度考試狀?況，教導(dǎo)處?要跟蹤分析?，對(duì)薄弱環(huán)?節(jié)(年級(jí)學(xué)?科)要跟蹤?調(diào)查指導(dǎo)。?學(xué)校在期?中和期末將?對(duì)學(xué)生的學(xué)?習(xí)狀況進(jìn)行?統(tǒng)一的檢測(cè)?，并對(duì)檢測(cè)?的狀況進(jìn)行?全面的總結(jié)?，各學(xué)科要?切實(shí)做好這?項(xiàng)工作，及?時(shí)分析教學(xué)?中存在的優(yōu)?缺，提出今?后改善的措?施。音體美?等學(xué)科教師?也要對(duì)學(xué)生?進(jìn)行評(píng)價(jià)，?相應(yīng)的學(xué)科?也要做好質(zhì)?量分析，同?時(shí)要配合課?改年段做好?學(xué)生的操行?評(píng)語(yǔ)。3?、注意特長(zhǎng)?學(xué)生的培養(yǎng)?，組織學(xué)生?參加各級(jí)各?類(lèi)競(jìng)賽。?本學(xué)期繼續(xù)?加強(qiáng)對(duì)特長(zhǎng)?學(xué)生的輔導(dǎo)?，組織參加?數(shù)學(xué)、語(yǔ)文?、英語(yǔ)等學(xué)?科知識(shí)競(jìng)賽?。(語(yǔ)文組?、數(shù)學(xué)數(shù)、?綜合組負(fù)責(zé)?)4、進(jìn)?一步加強(qiáng)體?育、藝術(shù)以?及衛(wèi)生工作?。抓好體?育與衛(wèi)生工?作，堅(jiān)持每?一天的大課?間活動(dòng)，并?配合好臺(tái)江?縣中小學(xué)生?運(yùn)動(dòng)會(huì)的開(kāi)?展，體育工?作要加強(qiáng)器?材管理，各?運(yùn)動(dòng)隊(duì)要加?強(qiáng)訓(xùn)練，力?爭(zhēng)在縣級(jí)比?賽中創(chuàng)佳績(jī)?。藝術(shù)、自?然科學(xué)等學(xué)?科工作要適?應(yīng)新形勢(shì)，?一要探索音?樂(lè)、美術(shù)相?互滲透的融?合點(diǎn);二要?加強(qiáng)藝術(shù)教?師自修，實(shí)?現(xiàn)一專(zhuān)多能?;三要努力?培養(yǎng)學(xué)生的?多樣藝術(shù)素?質(zhì)。班主任?應(yīng)用班會(huì)課?開(kāi)好衛(wèi)生健?康教育課，?開(kāi)展衛(wèi)生宣?傳活動(dòng)，要?重視對(duì)學(xué)生?良好衛(wèi)生習(xí)?慣的養(yǎng)成教?育，并對(duì)學(xué)?生進(jìn)行“講?究衛(wèi)生光榮?，不講衛(wèi)生?可恥”的思?想教育，要?求學(xué)生個(gè)人?做到“五勤?一整潔”即?勤洗手、勤?剪指甲、勤?理發(fā)、勤換?洗衣服、勤?洗澡、穿戴?要整潔，合?理安排學(xué)習(xí)?、活動(dòng)時(shí)間?，不加重學(xué)?生課余過(guò)重?負(fù)擔(dān)。6?、嚴(yán)格搞好?保學(xué)控輟工?作，搞好學(xué)?籍管理。保?證學(xué)生流失?率為0，鞏?固率___?_%。7?、做好畢業(yè)?班工作及一?年級(jí)新生招?生工作。?8、安全教?育警鐘長(zhǎng)鳴?，做到防范?于未然。本?學(xué)期要切實(shí)?加強(qiáng)對(duì)學(xué)生?進(jìn)行安全知?識(shí)、自護(hù)自?救常識(shí)等教?育，提高學(xué)?生安全意識(shí)?和自我保護(hù)?潛力。全校?師生在用心?開(kāi)展安全宣?傳教育同時(shí)?，要樹(shù)立三?種意識(shí)：一?是安全第一?意識(shí)，安全?重于泰山，?全校教職員?工每時(shí)每刻?都要注意學(xué)?生人身和學(xué)?校財(cái)產(chǎn)安全?，做到人人?管、天天講?、月月查;?二是安全工?作超前思維?意識(shí)，堅(jiān)持?預(yù)防為主，?對(duì)事故隱患?早發(fā)現(xiàn)、早?排除;三是?安全無(wú)小事?意識(shí)，對(duì)學(xué)?生發(fā)生的每?一件事要多?過(guò)問(wèn)、多關(guān)?照，不能袖?手旁觀、若?無(wú)其事、麻?木不仁，個(gè)?性是較為嚴(yán)?重事故要及?時(shí)匯報(bào)。?9、對(duì)學(xué)生?進(jìn)行知法懂?法教育，利?用班會(huì)、隊(duì)?會(huì)等進(jìn)行大?力宣傳。?10、進(jìn)行?診斷性的聽(tīng)?課和評(píng)價(jià)活?動(dòng)，對(duì)教學(xué)?上有問(wèn)題的?教師進(jìn)行會(huì)?診。(三?)搞好師資?培訓(xùn)，提高?教師隊(duì)伍素?質(zhì)1、進(jìn)?一步加強(qiáng)青?年教師培養(yǎng)?工作，有目?標(biāo)，有層次?，有措施地?加強(qiáng)師資隊(duì)?伍建設(shè)，強(qiáng)?化學(xué)科帶頭?人、教學(xué)能?手爭(zhēng)創(chuàng)意識(shí)?。加強(qiáng)青年?教師的培養(yǎng)?力度，使青?年教師在教?育、教學(xué)、?班級(jí)管理水?平有明顯的?提高。發(fā)揮?骨干教師的?作用，使青?年教師盡快?成為學(xué)校教?學(xué)第一線(xiàn)的?骨干。2?、抓好教師?的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?本學(xué)期校?本培訓(xùn)要做?到①自學(xué)與?群眾學(xué)習(xí)相?結(jié)合。②學(xué)?習(xí)與觀看錄?像相結(jié)合。?③學(xué)習(xí)與交?流心得相結(jié)?合。④自我?學(xué)習(xí)與講座?指導(dǎo)相結(jié)合?。同時(shí)要注?重自我學(xué)習(xí)?，爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)習(xí)?型教師和學(xué)?習(xí)型學(xué)校。?3、開(kāi)展?走出去，請(qǐng)?進(jìn)來(lái)活動(dòng)。?鼓勵(lì)教師用?心參加國(guó)家?、省、市、?縣級(jí)開(kāi)展的?各項(xiàng)培訓(xùn)工?作，回來(lái)后?上好匯報(bào)課?，并談一談?自我的學(xué)習(xí)?體會(huì)，使一?人學(xué)習(xí)，大?家受益。?4、繼續(xù)開(kāi)?展全校性的?現(xiàn)代信息技?術(shù)培訓(xùn)。?5、鼓勵(lì)大?膽使用現(xiàn)有?的現(xiàn)代化教?育手段進(jìn)行?課堂教學(xué)，?加快信息技?術(shù)與學(xué)科教?學(xué)整合的步?伐。(四?)抓好教科?研工作，充?分挖掘校內(nèi)?資源"以?研促教，以?研興校"是?每一所學(xué)校?富有生命力?的關(guān)鍵所在?。教師參加?教育科研，?能提高理論?修養(yǎng)，更好?地指導(dǎo)教學(xué)?實(shí)踐，提升?教育教學(xué)的?品位。本學(xué)?期全面開(kāi)展?小課題研究?，由語(yǔ)文教?研組、數(shù)學(xué)?教研組、綜?合教研組具?體各擬定一?份小課題研?究計(jì)劃和一?份研究方案?，然后課題?實(shí)驗(yàn)教師按?研究方案在?教育教學(xué)活?動(dòng)中實(shí)驗(yàn)應(yīng)?用，期末由?課題實(shí)驗(yàn)教?師撰寫(xiě)課題?實(shí)驗(yàn)總結(jié)。?(五)其?它工作1?、做好各種?迎檢工作。?2、做好?上傳下達(dá)工?作，對(duì)各項(xiàng)?工作認(rèn)真落?實(shí)、部署。?3、用心?配合學(xué)校各?項(xiàng)工作。?2023年?農(nóng)村小學(xué)教?務(wù)處的工作?計(jì)劃模板（?三）一.?指導(dǎo)思想?本學(xué)期我校?教務(wù)處將嚴(yán)?格按照學(xué)校?的發(fā)展思路?、指導(dǎo)意見(jiàn)?以及市區(qū)教?育局的工作?計(jì)劃，在校?長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下?，緊緊圍繞?著學(xué)校中心?工作，以愛(ài)?心特色學(xué)校?創(chuàng)建為主題?，以課改，?書(shū)香校園建?設(shè)工作為重?心，做好各?學(xué)科教研風(fēng)?建設(shè)，微課?題研究工作?。創(chuàng)設(shè)星級(jí)?文明校園，?努力將我校?建成溫馨、?和諧的愛(ài)心?校園。二?、工作目標(biāo)?1.推進(jìn)?語(yǔ)文學(xué)科基?地校建設(shè)，?創(chuàng)立語(yǔ)文學(xué)?科優(yōu)勢(shì)。形?成“五步三?查”數(shù)學(xué)課?堂特色模式?。2.探?索分層教學(xué)?，讓每一個(gè)?學(xué)生得到盡?可能的發(fā)展?。3.建?立學(xué)校教研?資源庫(kù)，大?力推進(jìn)小課?題實(shí)踐研究?;4.重?點(diǎn)抓好教師?的分層發(fā)展?、學(xué)生的自?主管理和校?園生活的策?劃組織。?三、工作措?施(一)?落實(shí)常規(guī)，?有效監(jiān)控，?不斷提升教?學(xué)質(zhì)量教?務(wù)處將以學(xué)?校制度建設(shè)?為契機(jī)，狠?抓教學(xué)過(guò)程?，有效監(jiān)控?，不斷提升?教學(xué)質(zhì)量。?做到“四比?四查”(比?課堂教學(xué)、?比課題研究?、比班級(jí)管?理、比二次?備課、查備?課本、聽(tīng)課?本、作業(yè)本?、成績(jī)冊(cè))?。嚴(yán)格控制?作業(yè)量，實(shí)?施作業(yè)“精?選、全批、?及時(shí)反饋”?要求。教務(wù)?處將以學(xué)校?各項(xiàng)規(guī)章為?標(biāo)準(zhǔn)，努力?規(guī)范教師的?教育教學(xué)行?為，切實(shí)抓?好教學(xué)質(zhì)量?流程的每一?個(gè)環(huán)節(jié)。?A.抓備課?：在提高備?課實(shí)效性上?下功夫。備?課是教師根?據(jù)新課程標(biāo)?準(zhǔn)和學(xué)科特?點(diǎn)、學(xué)生實(shí)?際，選擇合?適的教學(xué)方?法，設(shè)計(jì)和?優(yōu)化教學(xué)方?案，以保證?學(xué)生順利而?有效地學(xué)習(xí)?的一系列準(zhǔn)?備工作。每?一位教師要?強(qiáng)化質(zhì)量意?識(shí)，切實(shí)提?高每一堂課?的教學(xué)效率?。要認(rèn)真研?究所任學(xué)科?的課程標(biāo)準(zhǔn)?和教材，了?解學(xué)生已具?備的知識(shí)、?能力和學(xué)習(xí)?方式，鉆研?教材的編寫(xiě)?意圖，準(zhǔn)確?把握教材的?重、難點(diǎn)，?設(shè)置合理的?教學(xué)目標(biāo)，?撰寫(xiě)可操性?較強(qiáng)的教學(xué)?設(shè)計(jì)。不同?學(xué)科要根據(jù)?學(xué)科自身的?特點(diǎn)，進(jìn)行?重點(diǎn)突出的?備課。B?.抓課堂教?學(xué)。實(shí)行教?師候課制，?每位任課教?師必須提前?____分?鐘進(jìn)教室，?了解學(xué)生的?課前準(zhǔn)備情?況，提醒學(xué)?生進(jìn)入上課?狀態(tài)，面帶?微笑等候?qū)W?生上課，杜?絕教師上課?遲到曠課及?接打手機(jī)的?現(xiàn)象。課堂?教學(xué)要認(rèn)真?處理好“學(xué)?、教、練”?三者的關(guān)系?，構(gòu)建素質(zhì)?教育的課堂?氛圍。為提?高每一節(jié)課?的課堂效率?，教務(wù)處將?繼續(xù)堅(jiān)持把?課堂巡查工?作與學(xué)校行?政值日結(jié)合?起來(lái)。C?.抓作業(yè)設(shè)?計(jì)與批改。?要求教師布?置作業(yè)既要?關(guān)注學(xué)生的?差異，注意?作業(yè)的開(kāi)放?性和自主性?，注意減輕?學(xué)生過(guò)重的?課業(yè)負(fù)擔(dān)，?又要重視學(xué)?生作業(yè)的書(shū)?寫(xiě)習(xí)慣與規(guī)?范性，同時(shí)?還要求教師?批改作業(yè)要?做到及時(shí)、?認(rèn)真細(xì)致、?規(guī)范，語(yǔ)文?、數(shù)學(xué)、英?語(yǔ)學(xué)科要有?復(fù)批。(?二)加強(qiáng)師?資隊(duì)伍建設(shè)?，營(yíng)造心齊?、氣順、勁?足的團(tuán)隊(duì)氛?圍，倡導(dǎo)做?一名陽(yáng)光教?師，把愛(ài)灑?給每一個(gè)學(xué)?生。治校?之道，教師?為本。教師?隊(duì)伍的狀況?，是全面踐?行學(xué)校教育?理念，提高?教育質(zhì)量的?基本保證。?通過(guò)培訓(xùn)，?提高全體教?師思想政治?素質(zhì)、職業(yè)?道德水準(zhǔn)，?依法辦學(xué)，?依法治教，?推出一批敬?業(yè)愛(ài)生的師?德標(biāo)兵，杜?絕違規(guī)的教?育行為。促?進(jìn)全體教師?教育理論、?教育方法、?教學(xué)手段的?轉(zhuǎn)變。⑴?、加強(qiáng)師德?建設(shè)。組織?全校教職員?工開(kāi)展師德?教育活動(dòng)，?強(qiáng)化教師職?業(yè)道德，弘?揚(yáng)“樂(lè)教、?精業(yè)、合作?、奉獻(xiàn)”的?師德風(fēng)尚和?塑造“團(tuán)結(jié)?協(xié)作，拼搏?進(jìn)取”的團(tuán)?隊(duì)精神。進(jìn)?一步健全師?德評(píng)價(jià)制度?，規(guī)范教學(xué)?管理制度，?創(chuàng)優(yōu)良的教?風(fēng)，教師要?成為學(xué)生學(xué)?習(xí)的良師益?友，成為一?名學(xué)生愛(ài)戴?、家長(zhǎng)信賴(lài)?、社會(huì)認(rèn)同?的好教師。?⑵、抓師?能提升。開(kāi)?展多層次的?師資培訓(xùn)。?A、組織各?類(lèi)講座(走?出去，請(qǐng)進(jìn)?來(lái))，開(kāi)展?“爭(zhēng)當(dāng)學(xué)習(xí)?型”教師活?動(dòng)。B、進(jìn)?行師資培訓(xùn)?。本學(xué)期的?培訓(xùn)內(nèi)容是?學(xué)習(xí)朱永新?教授的《新?教育》。新?教育，意味?著一種教育?理想，一股?教育激情，?一份教育詩(shī)?意，一項(xiàng)教?育行動(dòng)。新?教育實(shí)驗(yàn)自?啟動(dòng)以來(lái)，?顯示出非凡?的感召力，?至今，正在?形成燎原之?勢(shì)。其理論?和實(shí)踐讓很?多身處“迷?茫”之中的?教師找到了?方向，看到?了希望，讓?無(wú)數(shù)教師感?動(dòng)、感奮，?進(jìn)而投身其?中。本書(shū)全?方位闡釋新?教育實(shí)驗(yàn)的?理念和觀點(diǎn)?，方法和步?驟，展示了?美好愿景，?解答疑難問(wèn)?題，是新教?育實(shí)驗(yàn)的總?結(jié)和指導(dǎo)，?是教師改變?方式、發(fā)現(xiàn)?自我、創(chuàng)造?價(jià)值的行動(dòng)?指南，是新?教育實(shí)驗(yàn)的?入門(mén)書(shū)。?(3)教師?分層發(fā)展。?針對(duì)我校不?同教師發(fā)展?規(guī)劃，設(shè)計(jì)?不同形式的?培養(yǎng)措施：?青年教師鋪?路子、教研?組長(zhǎng)壓擔(dān)子?、骨干教師?創(chuàng)牌子等，?培養(yǎng)品牌教?師，樹(shù)立學(xué)?科先鋒。?(三)德育?工作，踐行?以愛(ài)為主題?的德育。?創(chuàng)新德育工?作的內(nèi)容、?方法和途徑?，深化養(yǎng)成?教育，推進(jìn)?陽(yáng)光班級(jí)建?設(shè)，提升少?先隊(duì)工作規(guī)?范化的品質(zhì)?，構(gòu)建“個(gè)?性發(fā)展-自?主參與-自?我體驗(yàn)-行?為自律”科?學(xué)、系統(tǒng)、?全面的德育?工作模式。?培養(yǎng)學(xué)生良?好的思想品?質(zhì)和行為習(xí)?慣，培養(yǎng)學(xué)?生實(shí)踐能力?和創(chuàng)造能力?。以“愛(ài)”?為主題，增?加校園衛(wèi)生?管理、走廊?文明管理、?教室文明管?理、就餐文?明管理等服?務(wù)崗，加強(qiáng)?隊(duì)員自我教?育能力。加?強(qiáng)對(duì)教室內(nèi)?外環(huán)境的管?理，突出學(xué)?生文明管理?和校園、教?學(xué)樓衛(wèi)生管?理，爭(zhēng)取教?室衛(wèi)生、文?化面貌和學(xué)?生文明程度?有一定程度?提升。繼續(xù)?策劃各種校?園活動(dòng)，讓?學(xué)生參與管?理。(四?)完善教學(xué)?管理機(jī)制，?打造高效課?堂。1、?完善教學(xué)管?理機(jī)制，優(yōu)?化教學(xué)管理?。根據(jù)學(xué)?校實(shí)際情況?，不斷完善?落實(shí)各種教?學(xué)制度，優(yōu)?化課堂教學(xué)?。各教研組?要通過(guò)觀摩?教學(xué)、課例?研討、課堂?教學(xué)比賽等?形式，積極?探索“構(gòu)建?有效課堂”?的有效模式?。教師要讓?學(xué)生在課