小班第一學(xué)期語(yǔ)言活動(dòng)方案范本（三篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)小班第一學(xué)?期語(yǔ)言活動(dòng)?方案范本?活動(dòng)目標(biāo)：?1、理解?內(nèi)容簡(jiǎn)單的?圖畫。2?、能大聲講?述圖畫中的?內(nèi)容。3?、養(yǎng)成先仔?細(xì)觀察，后?表達(dá)講述的?習(xí)慣。4?、引導(dǎo)幼兒?細(xì)致觀察畫?面，激發(fā)幼?兒的想象力?。5、萌?發(fā)對(duì)文學(xué)作?品的興趣。?活動(dòng)準(zhǔn)備?：1、材?料準(zhǔn)備：多?媒體圖畫故?事《太陽(yáng)的?顏色》、輕?音樂(lè)一首、?(綠色、紅?色、黃色)?紙片各若干?張、三棱鏡?一個(gè)2、?經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：?幼兒對(duì)顏色?有一定的認(rèn)?知。活動(dòng)?過(guò)程：一?、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題?情境，導(dǎo)入?活動(dòng)。"?小朋友們，?你們今天來(lái)?上學(xué)的時(shí)候?，有沒(méi)有看?到太陽(yáng)啊??"(幼兒回?答)"那請(qǐng)?每位小朋友?說(shuō)一下自己?心目中的太?陽(yáng)是什么顏?色呢?"(?幼兒回答)?"原來(lái)太陽(yáng)?有這么多顏?色啊，那太?陽(yáng)到底是什?么顏色呢??讓我們一起?來(lái)看看小動(dòng)?物們心目中?的太陽(yáng)是什?么顏色的吧?。"二、?逐一出示圖?片，引導(dǎo)幼?兒講述。?1、出示圖?畫1，引導(dǎo)?幼兒大膽猜?想。問(wèn)：?圖上有什么??小兔在想?什么呢?(?給幼兒主題?提示，讓幼?兒猜想。)?2、出示?圖畫2，組?織幼兒討論?。問(wèn)：圖?上有什么??猜猜它們?cè)?干什么?樹?葉是什么顏?色的呢?小?鳥認(rèn)為太陽(yáng)?是什么顏色?的呢?(讓?幼兒透過(guò)綠?色紙片看太?陽(yáng)，并說(shuō)出?看到的太陽(yáng)?的顏色。)?3、出示?圖畫3，組?織幼兒討論?。問(wèn)：圖?上有什么??猜猜它們?cè)?干什么?圖?片上的花朵?是什么顏色?的呢?小蜜?蜂認(rèn)為太陽(yáng)?是什么顏色?的呢?(教?師步步引導(dǎo)?，讓幼兒想?象，并讓幼?兒透過(guò)紅色?紙片看太陽(yáng)?，然后說(shuō)出?看到的太陽(yáng)?的顏色。)?4、出示?圖畫4，組?織幼兒討論?。問(wèn)：圖?上有什么??猜猜它們?cè)?干什么?圖?片上的稻穗?是什么顏色?的呢?小青?蛙認(rèn)為太陽(yáng)?是什么顏色?的呢?(教?師步步引導(dǎo)?，讓幼兒想?象，并大膽?回答，然后?讓幼兒透過(guò)?黃色紙片看?太陽(yáng)，并說(shuō)?出看到的太?陽(yáng)的顏色。?)5、出?示圖畫5，?組織幼兒討?論。問(wèn)：?圖上有什么??猜猜它們?在聊什么呢??看看彩虹?身上有哪幾?種顏色啊??小兔現(xiàn)在知?道太陽(yáng)的顏?色了嗎?(?教師利用三?棱鏡制造彩?虹，讓幼兒?欣賞。)?三、引導(dǎo)幼?兒完整講述?。四、教?師對(duì)幼兒的?講述情況作?評(píng)價(jià)，并為?幼兒作完整?的示范講述?。五、聽?音樂(lè)，一起?到戶外尋找?太陽(yáng)的顏色??；顒?dòng)延?伸：1、?把《太陽(yáng)的?顏色》擴(kuò)散?到《樹葉的?顏色》《花?朵的顏色》?等，幫助幼?兒進(jìn)行知識(shí)?經(jīng)驗(yàn)的遷移?。2、讓?幼兒回家后?尋找太陽(yáng)的?顏色。小?班第一學(xué)期?語(yǔ)言活動(dòng)方?案范本（二?）活動(dòng)目?標(biāo)：1、?通過(guò)幼兒參?與學(xué)習(xí)活動(dòng)?，幫助他們?感受散文詩(shī)?的語(yǔ)言美，?激發(fā)幼兒的?想象力。?2、培養(yǎng)幼?兒對(duì)大自然?的欣賞及關(guān)?愛?；顒?dòng)?準(zhǔn)備：1?、紙、膠水?、散文詩(shī)字?卡、環(huán)境布?置。2、?戶外觀察云?彩。活動(dòng)?過(guò)程：一?、引出課題?1、師：?“今天老師?帶小朋友去?一個(gè)地方，?看一些有趣?的東西，你?們想去嗎??”(想)?2、參觀圖?片，初步熟?悉了解大自?然的美。引?出活動(dòng)主題?：云彩和風(fēng)?兒提問(wèn)：?a、你們看?到了什么??(引導(dǎo)幼兒?自由觀察，?并回答)?b、你平時(shí)?看到的云會(huì)?動(dòng)嗎?(讓?幼兒知道天?空中有風(fēng)，?風(fēng)一吹白云?就會(huì)動(dòng))?二、欣賞配?樂(lè)詩(shī)朗誦。?逐步理解散?文詩(shī)的內(nèi)容?，感受其優(yōu)?美的意境。?1、引導(dǎo)?幼兒閉上眼?睛聽配樂(lè)朗?誦散文詩(shī)《?云彩和風(fēng)兒?》。提問(wèn)?：小朋友你?們聽到了什?么?有什么?想說(shuō)的??2、欣賞第?二遍，;老?師操作云彩?圖片，幫助?幼兒體驗(yàn)、?理解。根?據(jù)散文詩(shī)的?內(nèi)容提問(wèn)：?a、問(wèn)什?么說(shuō)云是有?趣的云?風(fēng)?是能干的風(fēng)??b、散?文詩(shī)中的風(fēng)?都把云彩變?成了什么??幼兒用“吹?呀吹，云彩?變成什么”?來(lái)表述。(?引導(dǎo)幼兒用?散文中的語(yǔ)?句完整的回?答)3、?集體跟著老?師朗誦散文?詩(shī)《云彩和?風(fēng)兒》。(?引導(dǎo)幼兒用?肢體語(yǔ)言表?達(dá)和理解散?文詩(shī)的內(nèi)容?)4、讓?幼兒說(shuō)說(shuō)平?時(shí)還見過(guò)云?彩變成什么??幼兒繼續(xù)?用“吹呀吹?，云彩變成?什么，什么?怎么樣?來(lái)?表述。(激?發(fā)幼兒想象?，積極表達(dá)?，有助于幼?兒獨(dú)立思考?，創(chuàng)新的能?力，口語(yǔ)表?述和靈活應(yīng)?變的能力。?)三、老?師給幼兒發(fā)?卡紙，幼兒?合作創(chuàng)作自?己喜歡的云?。1、教?師示范用卡?紙撕出各種?形狀的云彩?，幼兒仔細(xì)?觀察，發(fā)揮?想象力。?2、幼兒動(dòng)?手操作。(?教師個(gè)別指?導(dǎo))3、?展示幼兒作?品。活動(dòng)?反思：在?整個(gè)活動(dòng)過(guò)?程中充分體?現(xiàn)了幼兒的?主體作用，?活動(dòng)中幼兒?都是按自己?的意愿進(jìn)行?活動(dòng)、動(dòng)腦?思考，動(dòng)手?操作，創(chuàng)作?出有趣的云?彩，激發(fā)了?幼兒積極參?與活動(dòng)的興?趣，培養(yǎng)了?幼兒對(duì)語(yǔ)言?活動(dòng)的情趣?。小班第?一學(xué)期語(yǔ)言?活動(dòng)方案范?本（三）?幼兒在小班?做活動(dòng)，老?師要注意，?多方面進(jìn)行?協(xié)調(diào)和配合?，才能讓孩?子的各種才?能得到發(fā)展?。今天就和?大家分享關(guān)?于講故事的?活動(dòng)設(shè)計(jì)。?活動(dòng)目的?：提升小?朋友配合能?力，提高小?朋友語(yǔ)言能?力。活動(dòng)?過(guò)程：事?先，老師問(wèn)?小朋友們，?你們最喜歡?哪個(gè)童話故?事，你們會(huì)?講這個(gè)童話?故事嗎??然后如果有?非常熟知這?個(gè)童話故事?的小朋友，?則老師請(qǐng)小?朋友給其他?的小朋友講?一下這個(gè)故?事。老師要?不斷地給講?故事的小朋?友鼓勵(lì)和贊?揚(yáng)。并且在?故事中，盡?量讓其他小?朋友保持安?靜。等小?朋友講完故?事，老師就?開始問(wèn)其他?的小朋友，?是不是已經(jīng)?記住這個(gè)故?事了。小朋?友們?nèi)绻f(shuō)?記住了，就?可以開始下?面的環(huán)節(jié)了?。然后老?師就讓小朋?友們一人一?句開始講這?個(gè)童話故事?。如果有小?朋友講錯(cuò)了?，老師可以?給予糾正。?活動(dòng)獎(jiǎng)勵(lì)?：老師要?結(jié)合小朋友?在講故事中?語(yǔ)言的表達(dá)?能力，紀(jì)律?的維持能力?，以及與其?他小朋