幼兒園中班科學教學方案電子版（三篇）

第6頁共6頁幼兒園中班?科學教學方?案電子版?活動內容：?風涉及領?域：科學、?語言活動?目標：1?、通過觀察?記錄和動手?操作活動，?容幼兒嘗試?產生風的各?種方法，激?發(fā)幼兒探索?自然現象的?興趣。2?、初步了解?風力有大小?之分，風力?大小與人們?的關系。?重點、難點?：產生風的?各種方法，?風力的大小??；顒訙?備：幼兒感?受過風，并?有過觀察記?錄，提供產?生風的有關?操作材料，?風與人們關?系的圖片。?活動過程?：1、看?看說說，風?在哪里??教師：“前?幾天，我們?到戶外去尋?找風娃娃，?并畫了觀察?記錄。請你?輕輕地告訴?旁邊的朋友?，你在哪里?找到風娃娃??”張貼個?別幼兒的觀?察記錄，請?幼兒說出記?錄的內容。?小結：當?我們看到樹?葉搖、紅旗?飄的時候就?知道風吹來?了，還可以?聽到“呼呼?”的聲音，?風吹到我們?的身上感覺?是涼涼的。?2、探索?感受風的產?生。1)?出示靜止的?紙條和風車?，引導幼兒?思考：“怎?樣才能使紙?條、風車動?起來呢?”?“你有什么?辦法變出風?娃娃來呢??”2)介?紹各種操作?材料，提出?要求：“小?朋友可以用?老師給的各?種材料和用?具去試試，?能不能變出?風娃娃?看?誰想的辦法?最多?！?3)幼兒操?作，教師指?導：“你用?什么辦法讓?這些紙條、?布條、風車?動起來呢??”“除了老?師給的這些?用具，你還?有什么辦法?能使這些東?西動起來??”啟發(fā)幼兒?說出自己的?發(fā)現和探索?的結果。?4)比較風?的大?。航?師用扇子動?風車，引導?幼兒觀察：?“為什么風?車有時候轉?得快有時轉?得慢呢?”?(因為扇子?輕輕地扇，?產生的風力?小，風車轉?得慢;要是?用力地扇扇?子，產生的?風力大，風?車也轉得快?。)5)?小結：用扇?子、紙板扇?的時候，空?氣流動了，?變出了風娃?娃：用口吹?的時候，也?吹出了空氣?，變成了風?;跑動的時?候，也產生?了風。風是?有大有小的?，適當的風?力可以利用?來為人們做?事，是有益?的，風力太?大，產生危?害，是有害?的風。3?、了解風與?人們的關系?。1)玩?游戲：有益?的風和有害?的風。讓幼?兒觀察圖片?，說出哪些?風是有害的??哪些風是?有益的?根?據風的好處?和壞處，貼?上高興和不?高興的娃娃?。2)請?幼兒想想，?風還有哪些?好處和壞處?。4、總?結，結實活?動。幼兒?園中班科學?教學方案電?子版（二）?【學習目?標】1、?學習觀察并?描述蔬果的?顏色變化，?發(fā)展觀察力?和語言表達?能力。2?、學習用圖?畫做記錄。?3、認識?和感受一星?期的排列順?序，發(fā)展數?理邏輯能力?。【活動?準備】1?、提前把未?成熟的香蕉?、芒果和蕃?茄放進神秘?袋;把成熟?的香蕉、芒?果和蕃茄放?進另一個神?秘袋。2?、提前把未?成熟的芒果?和成熟的芒?果分別切成?小塊?！?活動過程】?學習領域?：形式：?小組1.?請幼兒輪流?把手伸進神?秘袋摸一摸?，猜猜袋中?放了哪三種?蔬果。2?.出示神秘?袋中的蔬果?，請幼兒觀?察并描述這?些未成熟蔬?果的顏色。?3.出示?另一個神秘?袋，請幼兒?逐一抽出成?熟的蔬果，?向幼兒提問?：.兩個?袋子里的蔬?果有什么不?同?.你?喜歡吃哪個?袋子里的蔬?果?為什么??.你認?為哪個袋子?里的蔬果會?比較好吃??為什么??4.請幼兒?分別嘗一嘗?未成熟的芒?果和成熟的?芒果，向幼?兒提問：?.兩種芒果?的味道有什?么不同??.什么顏色?的芒果味道?甜?.什?么顏色的芒?果味道酸??____?把未成熟的?蔬果放在籃?子中，請幼?兒觀察：幾?天后蔬果的?顏色會有什?么變化，并?用圖畫記錄?下來。教?師可以在星?期一開展這?個活動，在?以后的每一?天里引導幼?兒用圖畫記?錄蔬果顏色?的變化時，?標注出記錄?時間是幾月?幾日星期幾?，從而幫助?幼兒認識和?感受一星期?的排列順序??；顒釉u?價：.能?描述蔬果成?熟前后的顏?色變化。?.能用圖畫?做記錄。?.初步了解?一星期的排?列順序。?活動建議：?.建議教?師為每一位?幼兒準備一?個觀察記錄?冊，請幼兒?每天使用其?中的一頁畫?下水果顏色?的變化，最?后將這些記?錄冊進行分?享，看看大?家的記錄結?果有什么變?化。幼兒?園中班科學?教學方案電?子版（三）?活動目標?：1、了?解常見蔬菜?的食用部位?，并嘗試進?行分類。?2、樂意向?同伴大膽介?紹自己喜歡?的蔬菜，懂?得多吃蔬菜?身體好。?3、幼兒能?積極的回答?問題，增強?幼兒的口頭?表達能力。?4、能夠?將自己好的?行為習慣傳?遞給身邊的?人?；顒?準備：了?解、認識常?見的蔬菜;?蔬菜實物若?干;《什么?部位可以吃?》操作材料?包?；顒?過程：一?、說菜—交?流分享1?、導入：每?天無論是家?里還是幼兒?園，我們都?要吃許多的?蔬菜。2?、說說我喜?歡的蔬菜?3、重點提?問：你喜歡?吃蔬菜嗎??喜歡吃什么?蔬菜，為什?么?(幼兒?個別交流)?小結：小?朋友們都很?喜歡吃蔬菜?，喜歡它里?面的營養(yǎng)。?蔬菜的營養(yǎng)?很豐富，有?很多的維生?素、礦物質?，所以我們?應該樣樣蔬?菜都愛吃。?二、選菜?—了解蔬菜?的食用部位?1、看P?PT，師：?老師這里有?很多蔬菜，?我們一起來?看看，誰認?識的蔬菜多?，誰的本領?大?2、?剛才我們介?紹了各種蔬?菜，那你們?知道我們吃?蔬菜的什么?部位嗎?(?請2—__?__個幼兒?介紹)有?只小熊也愛?吃蔬菜，我?們一起看看?它吃對了嗎??聽故事《?熊媽媽收菜?》。重點?提問：小熊?跟著媽媽去?菜園收蔬菜?，它們收了?哪些蔬菜??(蘿卜、白?菜、西紅柿?)。你聽了?故事知道蘿?卜、白菜、?西紅柿應該?吃什么部位?呢?(蘿卜?吃根莖、白?菜吃葉莖、?西紅柿吃果?實)小結?：原來，有?的蔬菜要吃?它的根莖，?有的吃它的?葉莖，還有?的吃果實。?3、嘗試?分類師：?老師為你們?準備了__?__個盆子?，請你們幫?他分一分(?依次介紹根?莖、葉莖、?花、果實_?___個盆?子)你們動?動腦筋，看?清你們的盆?子上的字，?想想應該挑?選什么蔬菜?。4、交?流統(tǒng)計三?、吃菜—加?深對蔬菜的?印象1、?重點提問：?你們吃過這?些蔬菜嗎??2、重點?提問：你們?是怎么吃的??(生吃、?榨汁、炒菜?、煮湯、做?蔬菜色拉)?小結：蔬?菜的營養(yǎng)真?好，是維持?我們生命不?可缺少的食?物。一個人?可以長期不?吃葷菜，但?是不能不吃?蔬菜，因為?蔬菜含有豐?富的營養(yǎng)。?我們小朋友?每天都要和?蔬菜做朋友?，天天吃蔬?菜，把阿姨?準備的蔬菜?吃光光，做?個健康的乖?寶寶。反?思：1、?豐富幼兒對?蔬菜的經驗?，在幼兒操?作之前先簡?單介紹一下?一些蔬菜的?部位，及它?們能吃什么?部位，讓幼?兒了解之