2023學(xué)年第二學(xué)期綜合組校本培訓(xùn)計劃模板（2篇）

第13頁共13頁2023學(xué)?年第二學(xué)期?綜合組校本?培訓(xùn)計劃模?板一、培?訓(xùn)目標(biāo)和培?訓(xùn)重點1?、不斷更新?教育觀念，?樹立現(xiàn)代教?育思想，加?強(qiáng)師德建設(shè)?，優(yōu)化知識?結(jié)構(gòu)，聚焦?課堂，直面?問題，增強(qiáng)?教師創(chuàng)新精?神和執(zhí)教能?力，整體提?高教師的教?育教學(xué)水平?。2、理?論聯(lián)系實際?，圍繞教育?教學(xué)工作，?以解決問題?為導(dǎo)向，按?需施教，講?究實效，學(xué)?用一致，每?學(xué)年校本培?訓(xùn)不少于_?___學(xué)時?，全面提高?培訓(xùn)的質(zhì)量?和效益。?3、進(jìn)一步?提高教師的?理論功底和?科研能力，?發(fā)展教師的?個性特長，?使之具有鮮?明的教育、?教學(xué)個性，?并形成自己?的教育、教?學(xué)風(fēng)格。?4、注重資?源整合，強(qiáng)?化教學(xué)、教?研、培訓(xùn)的?統(tǒng)一，切實?提高教師素?質(zhì)。5、?建立配套制?度，完善激?勵機(jī)制，逐?步實現(xiàn)校本?培訓(xùn)規(guī)范化?與特色化發(fā)?展。二、?主要內(nèi)容和?基本形式?（一）培訓(xùn)?主要內(nèi)容?師德培訓(xùn)；?德育培訓(xùn)；?教育科研能?力培訓(xùn)；加?強(qiáng)信息技術(shù)?培訓(xùn)；全員?讀書活動；?心理健康培?訓(xùn)；___?_次集體備?課；每學(xué)期?組織教師一?人一課活動?。（二）?基本形式：?1、集中?培訓(xùn)。學(xué)校?通過教師對?話交流等形?式，就培訓(xùn)?內(nèi)容進(jìn)行理?論引領(lǐng)和實?踐指導(dǎo)。?2、校本研?修。學(xué)校通?過全體教師?參與學(xué)習(xí)思?辯、實踐體?驗、研討提?升、反思總?結(jié)的過程，?完成實踐探?究的培訓(xùn)要?求。3、?自學(xué)實踐。?全體教師借?助集中培訓(xùn)?的理論引領(lǐng)?和實踐指導(dǎo)?，校本研修?的實踐探究?，通過自我?學(xué)習(xí)、實踐?探索、反思?總結(jié)等活動?，高質(zhì)量完?成本輪培訓(xùn)?的學(xué)習(xí)心得?、教學(xué)方案?設(shè)計、案例?分析、總結(jié)?等培訓(xùn)。?三、保障措?施和預(yù)期效?果1、將?校本培訓(xùn)工?作納入學(xué)校?教育教學(xué)日?常工作中，?克服教育教?學(xué)與校本培?訓(xùn)的“兩張?皮”現(xiàn)象，?并成立以校?長為組長、?班子成員、?教研組長為?成員的校本?培訓(xùn)工作領(lǐng)?導(dǎo)小組，以?加強(qiáng)對本項?工作的督察?與指導(dǎo)。?2、把教師?參加學(xué)習(xí)培?訓(xùn)的情況與?學(xué)校每學(xué)期?的教學(xué)量化?考核，年度?考核、職務(wù)?評聘和評優(yōu)?評先相掛鉤?，每位教師?每學(xué)年必須?取得___?_學(xué)時，其?中必須參加?校本培訓(xùn)并?不少于__?__學(xué)時。?3、學(xué)校?將通過形式?多樣的宣傳?活動，爭創(chuàng)?校本培訓(xùn)的?良好氛圍，?創(chuàng)新機(jī)制，?及時發(fā)現(xiàn)、?總結(jié)活動中?涌現(xiàn)的先進(jìn)?典型，堅持?典型示范，?以點帶面，?真正使培訓(xùn)?取得實效。?2023?學(xué)年第二學(xué)?期綜合組校?本培訓(xùn)計劃?模板（二）?一、指導(dǎo)?思想以縣?教育局工作?會議精神為?統(tǒng)領(lǐng)，以縣?進(jìn)修學(xué)校師?訓(xùn)部教師培?訓(xùn)工作要點?為指導(dǎo)，以?提高教師專?業(yè)能力發(fā)展?為主線，以?崗位練兵活?動為載體，?以《教師崗?位練兵手冊?》為主要內(nèi)?容，以聚焦?課堂以研促?訓(xùn)、研訓(xùn)結(jié)?合為主要形?式。充分發(fā)?揮校本培訓(xùn)?的功能和優(yōu)?勢，有目的?、有計劃的?開展校本研?修工作。力?爭在“__?__”期間?開創(chuàng)校本培?訓(xùn)工作新局?面，為教師?的專業(yè)發(fā)展?和全面提高?教育教學(xué)質(zhì)?量服務(wù)。?二、工作要?點1、制?定培訓(xùn)計劃?，完善各項?培訓(xùn)制度。?2、結(jié)合?教師崗位練?兵手冊，開?展全員參與?的教師崗位?技能培訓(xùn)。?每學(xué)期完成?通識、學(xué)科?、校本共3?6學(xué)識的培?訓(xùn)任務(wù)。?3、繼續(xù)開?展語言規(guī)范?化訓(xùn)練及常?規(guī)教學(xué)基本?功訓(xùn)練。?4、聚焦課?堂開展以研?促訓(xùn)、研訓(xùn)?結(jié)合的培訓(xùn)?活動，提高?教師課堂教?學(xué)能力。?5、開展“?七個一”的?訓(xùn)練，促進(jìn)?教師專業(yè)能?力發(fā)展。?6、結(jié)合縣?師訓(xùn)部，完?成上級部門?的各項培訓(xùn)?任務(wù)。7?、做好教師?學(xué)時學(xué)分統(tǒng)?計，敦促教?師積極參與?培訓(xùn)。三?、培訓(xùn)內(nèi)容?1、結(jié)合?教學(xué)實際完?成《教師崗?位練兵手冊?》中的兩個?專題。2?、進(jìn)一步加?強(qiáng)規(guī)范化語?言的培訓(xùn)和?指導(dǎo)，強(qiáng)化?教學(xué)基本功?訓(xùn)練，每周?完成簡筆畫?、三筆字等?常規(guī)的練兵?任務(wù)。3?、聚焦課堂?，開展“七?個一”的訓(xùn)?練，及學(xué)科?課堂教學(xué)研?討等以研促?訓(xùn)、研訓(xùn)結(jié)?合的崗位練?兵活動。?四、培訓(xùn)形?式結(jié)合教?學(xué)實際采取?集中培訓(xùn)與?自主培訓(xùn)相?結(jié)合的方式?，主要有：?自主研修、?以研促訓(xùn)研?訓(xùn)結(jié)合、專?題培訓(xùn)等。?五、主要?措施1、?提高認(rèn)識是?做好校本培?訓(xùn)工作的關(guān)?鍵，加強(qiáng)學(xué)?習(xí)，把校本?培訓(xùn)與教師?的專業(yè)發(fā)展?緊密結(jié)合，?與提高教育?教學(xué)能力相?結(jié)合，扎扎?實實做好各?項工作。?2、抓好集?中和自修業(yè)?務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)?及師德培訓(xùn)?學(xué)習(xí)，并形?成常態(tài)。?3、充分發(fā)?揮教研組的?校本培訓(xùn)主?陣地作用，?利用教研活?動開展理論?學(xué)習(xí)和專題?研討活動，?認(rèn)真落實培?訓(xùn)計劃。?4、加強(qiáng)校?本培訓(xùn)的組?織指導(dǎo)，強(qiáng)?化過程監(jiān)控?管理和跟蹤?問校工作。?六、組織?管理組長?：張樹才?成員：石法?貴任杰蔣希?紅單玉梅于?洪江七、?月份安排：?____?月份：1?、制定學(xué)校?校本培訓(xùn)計?劃，完善培?訓(xùn)制度。?2、制定個?人專業(yè)發(fā)展?計劃。3?、組織語數(shù)?外教師參加?省舉辦的“?送教下鄉(xiāng)”?活動，并積?極完成培訓(xùn)?學(xué)習(xí)任務(wù)。?____?月份：1?、以教研組?為單位開展?學(xué)科集體備?課研訓(xùn)活動?。2、繼?續(xù)開展隔周?一次業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)，記好學(xué)?習(xí)筆記。?3、召開創(chuàng)?建語言規(guī)范?化示范校會?議，組織學(xué)?習(xí)《中華人?民共和國通?用語言文字?法》，采取?自修自練的?形式開展全?員參與的普?通話水平練?習(xí)模擬訓(xùn)練?。___?_月份：?1、繼續(xù)開?展普通話水?平練習(xí)模擬?訓(xùn)練，加強(qiáng)?常規(guī)教學(xué)基?本功訓(xùn)練，?教師每周一?板粉筆字、?一張簡筆畫?、一篇鋼筆?字，開展“?七個一”培?訓(xùn)活動。?2、聚焦課?堂，開展以?研促訓(xùn)、研?訓(xùn)結(jié)合培訓(xùn)?活動。_?___月份?：1、結(jié)?合教學(xué)實際?完成《教師?崗位練兵手?冊》中“撰?寫研究報告?能力專題”?相應(yīng)的課時?培訓(xùn)內(nèi)容。?并結(jié)合此專?題寫一篇教?學(xué)反思。?2、舉行教?師“規(guī)范化?語言文字知?識”競賽。?____?月份：1?、檢查教師?基本功訓(xùn)練?情況，完善?“七個一”?培訓(xùn)。2?、結(jié)合教學(xué)?實際完成《?教師崗位練?兵手冊》中?“教師專業(yè)?能力發(fā)展綜?合評價”。?并針對本專?題，結(jié)合所?教學(xué)科寫一?篇教學(xué)論文?。___?_月份：?1、做好教?師崗位練兵?評估及學(xué)時?學(xué)分統(tǒng)計。?2、總結(jié)?本學(xué)期校本?培訓(xùn)工作并?做好相關(guān)材?料歸檔。?第二學(xué)期校?本培訓(xùn)工作?計劃校本?培訓(xùn)工作即?是教育事業(yè)?迅猛發(fā)展的?需要，也是?課改對教師?自身發(fā)展的?需要。大力?開展以校為?本的教研與?培訓(xùn)工作，?把學(xué)校建成?一個學(xué)習(xí)型?的學(xué)校，促?使教師在自?己的崗位上?，立足實踐?，提出問題?、分析問題?、不斷反思?，更好地學(xué)?會學(xué)習(xí)、學(xué)?會與人合作?，讓教師在?個人反思中?提升自我、?在同伴互助?中發(fā)展自我?、在專業(yè)引?領(lǐng)中完善自?我。造就一?支能適應(yīng)時?代發(fā)展的教?師隊伍，促?進(jìn)基礎(chǔ)教育?改革，高質(zhì)?量的實施新?課程，努力?營造教師終?身教育和學(xué)?校可持續(xù)發(fā)?展的良好氛?圍。一、?指導(dǎo)思想?1、以《教?育法》、《?義務(wù)教育法?》為依據(jù)，?以____?教育方針為?前提，以提?高學(xué)生整體?素質(zhì)和培養(yǎng)?“四有”新?人為目的。?2、不斷?提高學(xué)生的?道德修養(yǎng)和?思想品質(zhì)，?幫助學(xué)生樹?立正確的世?界觀、人生?觀和價值觀?。3、深?化教育改革?，優(yōu)化教學(xué)?過程，減輕?學(xué)生課業(yè)負(fù)?擔(dān)，重視學(xué)?生的智力開?發(fā)，重視學(xué)?生的能力培?養(yǎng)，面向全?體學(xué)生，堅?持因材施教?，不斷提高?教學(xué)質(zhì)量。?4、教學(xué)?活動必須遵?循如下原則?：①學(xué)生的?主體參與；?②分層指導(dǎo)?；③知識、?智力與學(xué)法?同步性。?二、主要目?標(biāo)本年度?，教研工作?，著力于以?下四大目標(biāo)?：1、深?化基礎(chǔ)教育?課程教學(xué)效?果為中心的?教學(xué)研究；?2、加強(qiáng)?以提高課堂?教學(xué)效果為?中心的教學(xué)?研究；3?、規(guī)范教育?科研過程，?注重成果物?化；4、?狠抓教研隊?伍水平的提?高。三、?工作安排：?1、本學(xué)?期校本培訓(xùn)?工作以全面?提高教育教?學(xué)質(zhì)量為目?標(biāo)，以建設(shè)?高素質(zhì)、專?業(yè)化的教師?隊伍為根本?出發(fā)點，以?新理念、新?課程、信息?網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培?訓(xùn)為重點，?以校本培訓(xùn)?為基礎(chǔ)，以?現(xiàn)代化遠(yuǎn)程?教育為依托?，深入開展?教師全員培?訓(xùn)，造就一?支綜合素質(zhì)?較好，專業(yè)?化水平較高?的教師隊伍?，為我校教?育改革和發(fā)?展提供保障?。2、通?過校本培訓(xùn)?，更新教師?觀念，樹立?現(xiàn)代教育思?想，優(yōu)化知?識結(jié)構(gòu)，提?高教育教學(xué)?能力、教育?創(chuàng)新能力和?教育科研能?力。3、?適應(yīng)基礎(chǔ)教?育改革與發(fā)?展的需要，?逐步構(gòu)建校?本教研和培?訓(xùn)模式，形?成校本教研?和培訓(xùn)體系?，建立校本?教研和培訓(xùn)?機(jī)制，使校?本教研和培?訓(xùn)逐步科學(xué)?化、規(guī)范化?和系列化。?4、重點?抓好提高教?師現(xiàn)代教育?素養(yǎng)，使教?師基本達(dá)到?現(xiàn)代教育技?術(shù)的中級水?平，提高教?師獲取、處?理和利用教?育信息的能?力，逐步養(yǎng)?成在遠(yuǎn)程教?育網(wǎng)上查找?教育資料的?習(xí)慣，具有?應(yīng)用現(xiàn)代教?育技術(shù)開展?課堂教學(xué)的?能力。學(xué)校?定期和不定?期的對各校?校長、教研?組長和網(wǎng)絡(luò)?管理員進(jìn)行?這方面培訓(xùn)?，以帶動各?校開展網(wǎng)絡(luò)?教研活動。?5、加強(qiáng)?以本校培訓(xùn)?為基地，以?教師和學(xué)校?的發(fā)展需求?為出發(fā)點，?完善教師業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)機(jī)制?，逐步構(gòu)建?校本培訓(xùn)模?式，形成校?本培訓(xùn)體系?，建立校本?培訓(xùn)機(jī)制，?使校本培訓(xùn)?逐步科學(xué)化?、規(guī)范化、?系列化，提?高校本培訓(xùn)?活動的實效?；6、校?本培訓(xùn)要以?學(xué)校培訓(xùn)為?基地，集中?培訓(xùn)和雙向?互動相結(jié)合?。加強(qiáng)理論?學(xué)習(xí)，提高?教師素養(yǎng)，?更新教育觀?念。精心挑?選與學(xué)科相?關(guān)的理論文?章或案例，?組織教師分?析、討論。?尋找教學(xué)的?相關(guān)理論，?使教師能將?所學(xué)的知識?及時用于自?己的教學(xué)實?踐，反省教?學(xué)行為的同?時，立足校?本，抓好崗?位培訓(xùn)，認(rèn)?真組織好“?三課”的活?動和“新課?程改革”為?入手，按教?研室工作的?總體思路，?做好本校的?校本教研和?校本培訓(xùn)工?作。7、?依托校園網(wǎng)?，形成網(wǎng)絡(luò)?培訓(xùn)特色，?各校要利用?多媒體教室?，為全體教?師的學(xué)習(xí)研?究，改革教?學(xué)手段創(chuàng)造?條件。利用?遠(yuǎn)程教育資?源，隨時對?教師遇到的?難題進(jìn)行指?導(dǎo)，使每個?教師會使用?并運(yùn)用遠(yuǎn)程?教育資源，?提高課堂教?學(xué)效率。?8、結(jié)合實?際，突出培?訓(xùn)重點，新?課程培訓(xùn)與?學(xué)科培訓(xùn)，?學(xué)校要進(jìn)一?步圍繞實施?新課程標(biāo)準(zhǔn)?，____?月一個專題?抓好新教材?和教學(xué)研究?的培訓(xùn)。學(xué)?校結(jié)合實際?抓好專題培?訓(xùn)工作，以?學(xué)習(xí)和輔導(dǎo)?講座為主，?解決教師課?改教學(xué)中的?理念問題；?學(xué)校重點以?圍繞教學(xué)實?際解決教師?在課堂教學(xué)?中的困惑和?疑難問題，?切實提高教?師駕馭課堂?的能力，逐?步提升教學(xué)?質(zhì)量。四?、主要措施?1、認(rèn)真?落實校本培?訓(xùn)管理制度?、政治業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)與筆記?檢查制度、?校本培訓(xùn)年?度考核等級?評定制度、?結(jié)對互助幫?輔制度、外?出學(xué)習(xí)返校?匯報制度、?骨干教師與?學(xué)科帶頭人?年度考核制?度等，促進(jìn)?校本培訓(xùn)的?制度化、規(guī)?范化建設(shè)。?2、以考?促學(xué)，組織?好教師基本?功理論測試?；以研促學(xué)?，認(rèn)真落實?三課活動；?以賽促學(xué)，?開展教師說?課競賽活動?和教師教學(xué)?能手賽。引?導(dǎo)全體教師?牢固樹立教?師專業(yè)化發(fā)?展最終是為?了學(xué)生發(fā)展?的理念，引?導(dǎo)全體教師?面向?qū)W生，?扎根教育教?學(xué)，全力提?高全體學(xué)生?的綜合素養(yǎng)?，打造與維?護(hù)楊小教育?質(zhì)量品牌優(yōu)?勢。3、?黨、政、工?齊抓共管，?優(yōu)化教師隊?伍建設(shè)，錘?煉一支師德?高尚、業(yè)務(wù)?精湛的教師?隊伍。依托?黨支部、工?會開展好黨?員教師學(xué)習(xí)?教育活動和?全體教師師?德教育活動?以及政治業(yè)?務(wù)自學(xué)筆記?檢查，使全?體教師做到?依法執(zhí)教、?廉潔從教、?文明施教、?敬業(yè)勤教。?依托學(xué)校德?育主管部門?開展好班主?任專業(yè)化培?訓(xùn)與指導(dǎo)工?作，不斷提?高班主任的?專業(yè)水平。?4、依托?知名專家、?教研員來校?講座培訓(xùn)、?聽課指導(dǎo)，?進(jìn)行“專業(yè)?引領(lǐng)”。繼?續(xù)推行骨干?教師、學(xué)科?帶頭人與青?年教師幫扶?結(jié)對制度，?加強(qiáng)老師之?間互相學(xué)習(xí)?交流，充分?發(fā)揮骨干教?師、學(xué)科帶?頭人的引領(lǐng)?作用，促進(jìn)?新進(jìn)教師、?轉(zhuǎn)任學(xué)科教?師盡快適應(yīng)?新環(huán)境，業(yè)?務(wù)水平有較?大提高。?5、加大教?師學(xué)習(xí)培訓(xùn)?經(jīng)費(fèi)投入，?借助公共科?目培訓(xùn)、網(wǎng)?絡(luò)學(xué)習(xí)等平?臺，促進(jìn)個?人自學(xué)與小?組研討相結(jié)?合，推動學(xué)?習(xí)型組織建?設(shè)。生物?組-學(xué)年度?第二學(xué)期校?本培訓(xùn)工作?計劃生物?組-學(xué)年度?第二學(xué)期校?本培訓(xùn)工作?計劃一.?指導(dǎo)思想?根據(jù)學(xué)校研?訓(xùn)工作計劃?，圍繞“優(yōu)?化培訓(xùn)資源?，創(chuàng)新培訓(xùn)?模式，加強(qiáng)?培訓(xùn)管理，?提升培訓(xùn)質(zhì)?量”這一目?標(biāo)，以建設(shè)?一支師德修?養(yǎng)高、業(yè)務(wù)?水平精、教?育理念新的?有效實踐型?的教師隊伍?為目的，以?“新知識、?新要求、新?網(wǎng)絡(luò)和師德?教育”為重?點，逐步實?現(xiàn)培訓(xùn)資源?課程化、形?式多樣化、?管理科學(xué)化?、評價多元?化。加強(qiáng)校?本培訓(xùn)管理?與監(jiān)督，務(wù)?實、高效有?針對性地搞?好校本培訓(xùn)?，客觀、真?實地做好第?二輪中小學(xué)?繼續(xù)教育終?結(jié)性評價，?迎接省級驗?收、檢查。?以培促學(xué)、?以查促訓(xùn)，?走“內(nèi)涵式?”培訓(xùn)之路?，不斷提升?教師的實踐?智慧和師德?水平。二?.工作內(nèi)容?1.做好?迎接-省中?小學(xué)教師繼?續(xù)教育終結(jié)?性評估驗收?各項準(zhǔn)備工?作。__?__組織教?師完成全員?培訓(xùn)及考試?檢測工作，?積極參加市?研訓(xùn)院組織?的教師菜單?培訓(xùn)活動。?3.深入?推進(jìn)有效課?堂教學(xué)的研?究與實踐，?在總結(jié)經(jīng)驗?的基礎(chǔ)上，?開展實效性?的研訓(xùn)一體?專題培訓(xùn)，?研究解決教?育教學(xué)實際?問題，幫助?教師從多角?度反思，促?進(jìn)教師專業(yè)?發(fā)展，促進(jìn)?學(xué)校學(xué)習(xí)型?組織的建設(shè)?和可持續(xù)發(fā)?展，重建學(xué)?校文化。?4.創(chuàng)新培?訓(xùn)方式，合?理利用網(wǎng)上?資源，建立?基于科組博?客的培訓(xùn)新?模式，以教?研促進(jìn)教師?的成長，促?進(jìn)教學(xué)質(zhì)量?的提高。?5.加強(qiáng)教?研組長隊伍?建設(shè)?？平M?長要參加“?教研組長研?修班”，按?計劃實施培?訓(xùn)，考核，?不斷提高教?研組長隊伍?的業(yè)務(wù)素質(zhì)?和管理水平?。中學(xué)-?年度第二學(xué)?期校本研修?培訓(xùn)計劃?中學(xué)___?_-___?_年度第二?學(xué)期校本研?修培訓(xùn)計劃?為了__?__《國家?中長期教育?改革和發(fā)展?規(guī)劃綱要（?____－?____年?）》，充分?發(fā)揮學(xué)校在?提高教師素?質(zhì)，促進(jìn)教?師發(fā)展方面?的作用，努?力造就一支?師德高尚、?業(yè)務(wù)精湛、?結(jié)構(gòu)合理、?充滿活力的?高素質(zhì)、專?業(yè)化教師隊?伍，現(xiàn)就進(jìn)?一步推進(jìn)我?校校本培訓(xùn)?工作制定如?下計劃：?一、指導(dǎo)思?想：堅持?以____?、____?和____?為指導(dǎo)，全?面____?教育方針，?落實秦皇島?開發(fā)區(qū)教育?局文件精神?，結(jié)合我校?教育教學(xué)工?作的實際，?著眼于教師?綜合素質(zhì)、?專業(yè)水平的?提高，造就?一支師德高?尚、業(yè)務(wù)素?質(zhì)精良、教?學(xué)技能全面?、教育科研?能力強(qiáng)的教?師隊伍。積?極開展以校?為本，以教?研組為主陣?地的校本培?訓(xùn)活動。為?我校教師成?為具有可持?續(xù)性發(fā)展和?自主發(fā)展能?力，具有終?身學(xué)習(xí)和教?育創(chuàng)新能力?的新型教師?打下基礎(chǔ)。?二、培訓(xùn)?目標(biāo)通過?校本專業(yè)培?訓(xùn)，使本校?教師不斷更?新教育觀念?，提高教師?職業(yè)道德素?養(yǎng)，提高教?師實施素質(zhì)?教育和新課?程的教育教?學(xué)實踐智慧?，提高教師?運(yùn)用智慧進(jìn)?行教育教學(xué)?改革的能力?，加強(qiáng)教師?的團(tuán)結(jié)協(xié)作?精神，發(fā)揮?教師的集體?教育合力，?促進(jìn)教師健?康快速地成?長為優(yōu)秀教?師，全面提?升全校教師?整體素質(zhì)。?三、培訓(xùn)?內(nèi)容以《?教育走向生?本》、《教?師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)?解讀》為主?要培訓(xùn)內(nèi)容?，樹立先進(jìn)?的教育理念?，創(chuàng)新教育?教學(xué)方法，?不斷探索學(xué)?科改革的突?破點，提升?創(chuàng)造性使用?教材的能力?，適應(yīng)教學(xué)?改革與課程?改革的需要?，能獨(dú)立開