七年級思想政治教學計劃范文（2篇）

第5頁共5頁七年級思想?政治教學計?劃范文一?、指導思想?堅持以人?為本，全面?推進素質教?育，在班級?中提倡民主?平等、團結?協(xié)作、積極?進取的精神?，加強班級?的學習風氣?建設，增強?班級的凝聚?力。充分調?動學生學習?的積極性，?培養(yǎng)學生的?學習興趣。?二、教材?分析本冊?教材共分四?個單元，第?一單元”、?第二單元”?、第三單元?”、第四單?元”。第?一單元包括?””兩課內?容。本單元?從初中生面?臨的新的學?習生活開始?，談到新的?同學關系，?談到如何創(chuàng)?建新的集體?，如何管理?自己的學習?，怎樣采取?更高效的學?習方式來適?應初中階段?的學習，談?到如何從學?習知識、探?索世界的奧?妙中，享受?學習的快樂?等。第二?單元包括”?””三課內?容。本單元?從豐富多彩?的生命現(xiàn)象?談起，談到?生命需要相?互關愛，人?的生命具有?獨特性，再?談到如何珍?愛我們的生?命、如何尊?重生命、如?何延伸生命?的價值。從?青春悄悄來?、青春期的?生理變化說?到如何消除?青春期的煩?惱和困惑，?談到如何解?讀青春，怎?樣理解青春?的意義，怎?樣正確認識?自我等。?第三單元包?括””兩課?內容。本單?元從個人豐?富多樣的情?緒感受說起?，談到情緒?的喜、怒、?哀、懼四種?基本類型，?談到情緒與?情境的關系?，豐富多樣?的情緒構成?了人們多姿?多彩的生活?。談到情緒?與個人的態(tài)?度是緊密相?連的。從道?德教育的角?度,教育學?生表達情緒?必須考慮他?人感受，指?導學生學會?在合適的場?合、用適當?的方式表達?自己的情緒?。本單元還?談到什么是?情趣，如何?”等。第?四單元包括?”、”兩課?內容。本單?元談到了要?學會拒絕誘?惑、學生應?提高警惕、?學會用法律?和智慧來保?護自己。?三、學情分?析及目標?本學期我任?教的班級有?四個，學生?剛從小學步?入初中，面?對新的學習?環(huán)境，大部?分學生的學?習積極性是?比較高，可?塑性也比較?強。本學期?我的教學目?標是：1?、培養(yǎng)學生?的自主學習?能力、從分?調動學生學?習的積極性?，培養(yǎng)學生?的學習興趣?。2、注?重培養(yǎng)學生?的思想道德?情操，讓他?們學會做人?，做到做知?法、守法、?用法，并用?法律武器來?保護自己。?1、認真?鉆研教材、?熟悉教材。?認真?zhèn)湔n，?上好每一節(jié)?課。認真批?改學生作業(yè)?，嚴格要求?學生。2?、虛心學習?,多聽其他?老師的課。?4、積極?參加教研活?動,提高業(yè)?務水平、提?高教研能力?。5、教?學采用多種?方法,激發(fā)?學生學習興?趣。如討論?、閱讀、自?學、練習等?形式,使教?學效果得到?優(yōu)化。七?年級思想政?治教學計劃?范文（二）?1、七年?級下學期教?學內容的核?心概念是自?尊、自強。?2、教育?主題是做生?活的主人，?教育目標是?不斷完善人?格，逐步實?現(xiàn)社會化，?進一步增強?調適能力。?3、四個?教育分主題?：做自尊自?信的人、做?自立自強的?人、做意志?堅強的人、?做知法守法?用法的人?。4、八?課教學內容?：《珍惜無?價的自尊》?、《揚起自?信的風帆》?、《走向自?立人生》、?《人生當自?強》、《挫?折豐富我們?的人生》、?《為堅強喝?彩》、《感?受法律的尊?嚴》、《法?律護我成長?》。5、?它們之間的?關系是：自?尊自信是人?格的核心;?要有自尊，?必須要自立?自強;要實?現(xiàn)自強，必?須要有堅強?的意志;而?要有自尊自?信并實現(xiàn)自?立自強，則?必須做到知?法守法用法?。二、教?學目標教?育突出“學?會做人，學?會做事，學?會合作，學?會學習”的?育人要求，?根據(jù)有關德?育理論重視?尊重、責任?的基本價值?觀，根據(jù)對?課程標準的?整體把握，?確定以“尊?重、關愛、?責任”為整?個初中階段?思想品德教?育的基本價?值目標。?三、教材分?析第二單?元：做自立?自強的人本?單元依據(jù)課?程標準中的?以下規(guī)定設?立?！俺砷L?中的我”部?分：“形成?良好的學習?、勞動習慣?和生活態(tài)度?”“養(yǎng)成自?立的生活態(tài)?度，樹立為?人民、為社?會服務的遠?大志向，體?會自強不息?的意義?！?“我與他人?的關系”部?分：“理解?權利與義務?的關系，學?會尊重他人?的權利，履?行自己的義?務”。據(jù)此?，本單元設?立“自立需?自強，自強?者自立”主?題探究活動?和“走向自?立人生”“?人生當自強?”兩課?！?自立需自強?，自強者自?立”主題探?究活動是一?個體驗自信?、展示個人?和集體自立?自強的實踐?活動。設計?此活動的目?的在于，幫?助學生培養(yǎng)?獨立生活能?力，樹立自?立自強的生?活態(tài)度，對?學生的成長?有著重要意?義。學生在?課堂上學習?本單元兩課?內容的同時?，在自己的?實際學習和?生活中嘗試?自立自強，?兩者相互補?充，能夠使?學生取得的?學習效果。?第三單元?：做意志堅?強的人本單?元依據(jù)課程?標準中的以?下規(guī)定設立??！俺砷L中?的我”部分?：“客觀分?析挫折和逆?境，尋找有?效的應對方?法，養(yǎng)成勇?于克服困難?和開拓進取?的優(yōu)良品質?”“主動鍛?煉個性心理?品質，磨礪?意志，陶冶?情操，形成?良好的學習?、勞動習慣?”“我與集?體、國家和?社會的社會?關系”部分?：“正確認?識生活中的?困難和逆境?，提高心理?承受力，保?持積極進取?的精神狀態(tài)?”。據(jù)此，?本單元設立?“磨煉意志?，選擇堅強?”主題探究?活動和《讓?挫折豐富我?們的人生》?《為堅強喝?彩》兩課。?第四單元?：做知法守?法用法的人?本單元依據(jù)?課程標準中?的以下規(guī)定?設立?！俺?長中的我”?部分：“知?道法律是由?國家制定，?并靠國家強?制力保證實?施的一種特?殊行為規(guī)范?”“懂得法?律通過規(guī)定?權利與義務?規(guī)范人們的?行為，通過?解決糾紛和?制裁違法犯?罪，維護人?們的合法權?益”“知道?法律對未成?年人的特殊?保護，了解?家庭保護、?學校保護、?社會保護和?司法保護的?基本內容”?“了解一般?違法與犯罪?的區(qū)別，知?道不良行為?和嚴重不良?行為可能發(fā)?展為違法犯?罪”“學習?在日常生活?中自我保護?的方法和技?能，知道未?成年人獲得?法律幫助的?方式和途徑?，樹立自我?保護意識，?能夠運用法?律同違法犯?罪行為作斗?爭?！薄拔?與他人的關?系”部分：?“了解法律?對未成年人?生命和健康?的特殊保護?，學會運用?法律保護自?己和他人的?生命和健康?”“了解法?律保護公民?的人格尊嚴?不受侵犯”?。