習(xí)作：小小動(dòng)物園（導(dǎo)學(xué)案）四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文部編版

習(xí)作：小小動(dòng)物園（導(dǎo)學(xué)案）一、導(dǎo)入1.熱身請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)出幾種自己喜歡的動(dòng)物，并展示一張它們的圖片。讓同學(xué)們說(shuō)說(shuō)這些動(dòng)物的特點(diǎn)和特征。2.前置知識(shí)請(qǐng)同學(xué)們回憶一下，他們?cè)缦葘W(xué)過(guò)的幾種小動(dòng)物，比如：老鼠、兔子、狗、貓、豬、鴨子、小鳥(niǎo)等。請(qǐng)他們用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言敘述這些小動(dòng)物的生活習(xí)性。二、學(xué)習(xí)1.預(yù)習(xí)請(qǐng)同學(xué)們預(yù)習(xí)下面這首課文：小小動(dòng)物園鳥(niǎo)賣(mài)了兩只餅干，換一頭小狗，小狗賣(mài)了兩個(gè)口香糖，換只毛毛蟲(chóng)，毛毛蟲(chóng)賣(mài)了兩個(gè)紅蘋(píng)果，換一只小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)賣(mài)了兩條毛巾，換一只老鼠，老鼠賣(mài)了兩只金魚(yú)，換一只小貓，小貓賣(mài)了兩個(gè)魚(yú)餅干，換一頭小豬，小豬賣(mài)了兩個(gè)小刺猬，換只公雞，公雞拍得一掌，問(wèn)這些小動(dòng)物多有趣味。2.討論請(qǐng)同學(xué)們圍繞這首課文的情節(jié)展開(kāi)討論：為什么這些小動(dòng)物要后來(lái)?yè)Q一只小動(dòng)物？它們換成的小動(dòng)物有什么特點(diǎn)或特征？請(qǐng)同學(xué)們思考：如果你是其中的一個(gè)小動(dòng)物，你會(huì)賣(mài)掉自己，換哪只小動(dòng)物？3.聽(tīng)讀請(qǐng)老師或同學(xué)讀一遍這首課文，讓全班同學(xué)跟讀，并把發(fā)音、語(yǔ)調(diào)練好。在讀過(guò)后，請(qǐng)同學(xué)們自己默讀一遍。4.分析請(qǐng)同學(xué)們對(duì)這首課文進(jìn)行分析：請(qǐng)同學(xué)們總結(jié)這首課文的主要情節(jié)和內(nèi)容。請(qǐng)同學(xué)們找出這首課文中出現(xiàn)的動(dòng)物，并把它們列在黑板上。然后請(qǐng)同學(xué)們分析這些動(dòng)物的特點(diǎn)和特征。5.練習(xí)請(qǐng)同學(xué)們模仿這首課文，寫(xiě)一篇自己的小小動(dòng)物園的故事，內(nèi)容最好包括三個(gè)以上的小動(dòng)物，每個(gè)小動(dòng)物必須與前后的小動(dòng)物進(jìn)行換物。寫(xiě)作要有情節(jié)聯(lián)系，語(yǔ)言簡(jiǎn)練，不能出現(xiàn)語(yǔ)法錯(cuò)誤。三、反思請(qǐng)同學(xué)們互相交換自己寫(xiě)的小小動(dòng)物園故事，并互相評(píng)論。同學(xué)們可以在自己的作業(yè)本上，表?yè)P(yáng)好的寫(xiě)作之處，并給予建設(shè)性的意見(jiàn)和建議，幫助對(duì)方進(jìn)一步提高寫(xiě)作水平。四、作業(yè)請(qǐng)同學(xué)們按照老師的要求，完成寫(xiě)作作業(yè)，并交到老師處進(jìn)行審核和評(píng)分。五、延伸請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n余時(shí)間，去動(dòng)物園或者野外觀察動(dòng)