2023年秋五年級上冊音樂教案電子版期初

教案教案第1周 星期 課 題 《早晨》課 前 準(zhǔn) 備 歌曲錄音、多媒體、鋼琴、打擊樂器1、通過學(xué)習(xí)，知道歌曲《早晨》是一首臺灣校園歌曲，簡潔了解臺灣校園教歌曲的由來，創(chuàng)作背景，滲透寵愛祖國的思想教育。學(xué)2.反復(fù)記號的作用以及目“同頭換尾”的旋律特點(diǎn)。標(biāo)3、能用輕快甜蜜的聲音演唱歌曲，樂于表現(xiàn)歌曲。能通過舞蹈律動、打擊樂伴奏等形式表現(xiàn)歌曲。一、創(chuàng)設(shè)環(huán)境導(dǎo)入的什么時段？為什么？二、學(xué)唱歌曲1、播放歌曲《早晨》感受歌曲的心情秀麗的心情。教 幾個樂段呢？每段的心情分別怎樣？〔三段：第一段活潑，其次段秀麗，與第三段活潑〕4學(xué)一個關(guān)于臺灣青年人寵愛祖國的故事。5、學(xué)唱歌曲設(shè) 〔1〕請同學(xué)們隨歌曲錄音輕聲的模唱歌曲，感受旋律、節(jié)奏〔2〕大膽的模唱歌曲，用錄音來指導(dǎo)自己學(xué)唱歌曲計(jì) 大家留意的問〔包括不簡潔唱準(zhǔn)的旋律、節(jié)奏，音樂學(xué)問等〕換尾”的概念和.ABA三段體構(gòu)造學(xué)生學(xué)會歌曲，齊唱歌曲〔表情、動作……〕指導(dǎo)學(xué)生用輕松、秀麗的聲音演唱歌曲，留意表情學(xué)生仿照教師，演唱歌曲課后反思第2周 星期 課 題 《晚風(fēng)》課 前 準(zhǔn) 備 歌曲錄音、多媒體、鋼琴、古箏、西洋樂器圖片資料1教2、通過賞識音樂作品，了解不同演奏樂器的音色及演奏方法。學(xué)36/8拍的圖示、含義及強(qiáng)弱規(guī)律。目4、賞識樂曲《漁舟唱晚》標(biāo)一、創(chuàng)設(shè)情境，以趣導(dǎo)入聽。聽完后告知教師你們的眼前消滅了什么畫面？〔閉眼睛賞識〕二、學(xué)習(xí)歌曲《晚風(fēng)》1、教師范唱歌曲旋律，初步感受歌曲心情2、學(xué)習(xí)歌曲節(jié)奏，感受歌曲節(jié)奏美分別傾聽凹凸聲部旋律，找出節(jié)奏特點(diǎn)6/8拍的圖示、含義及強(qiáng)弱規(guī)律3、學(xué)習(xí)歌曲旋律，感受歌曲旋律美教〔2〕教師分聲部教唱4、學(xué)習(xí)歌曲合唱，感受歌曲和聲美與〔1〕分樂句合唱，找出每一樂句的特點(diǎn)學(xué)5、了解歌曲詞作者設(shè)三、賞識樂曲《漁舟唱晚》1、初聽感受計(jì) 師：請同學(xué)們靜聽一首樂曲是用什么樂器演奏的？2、細(xì)聽鑒賞了解作品的心情、情景、風(fēng)格？3、作品介紹4、復(fù)聽全曲四、拓展了解西洋樂器〔大屏幕呈現(xiàn)〕1、弦樂器：小提琴、大提琴2、木管樂器：單簧管、雙簧管、長笛、大管3、銅管樂器：圓號、長號、4、簡潔介紹管弦樂課后反思第3周 星期 課 題 《雨花石》課 前 準(zhǔn) 備 《雨花石《紅星歌》歌曲錄音、多媒體教學(xué) 通過演唱歌曲《雨花石、傾聽《紅星歌，明白革命歌曲留下的歷史腳印不忘過去。讓我們在革命歌曲的音樂中，牢記革命傳統(tǒng)，懂得今目天的幸福生活來之不易的道理。標(biāo)一、傾聽《紅星歌》1、課前先請個別學(xué)生預(yù)備《閃閃的紅星》故事。在賞識前給全體學(xué)生講故事。2、賞識全歌。設(shè)問：歌曲表達(dá)了什么內(nèi)容?反映的是什么時期的斗爭。3、再聽全歌。哪局部的曲調(diào)是一樣的?當(dāng)再次消滅一樣的音教樂時請舉手示意。4、復(fù)聽全歌。可以隨音樂哼唱歌曲。與設(shè)問：歌曲的體裁是進(jìn)展曲，還是舞曲、搖籃曲?學(xué)5、師小結(jié)：這是反映工農(nóng)革命時期少年兒童樂觀參與革命斗爭的腳印。二、表演《雨花石》設(shè)12、傾聽歌曲《雨花石》范唱計(jì)3、學(xué)唱歌曲分兩局部學(xué)唱歌曲：第一局部為前四樂句，其次局部為后四樂句加尾聲。4、簡潔講解倚音的寫法與作用(寫法：左上角；作用：裝飾性)。在曲調(diào)開頭學(xué)唱時先不加裝飾音，當(dāng)根本唱熟后再加上倚音。5、在曲調(diào)唱得很流暢的根底上填上歌詞，用中速，很深情地表現(xiàn)出“雨花石”的崇高品質(zhì)。6、在學(xué)生充分理解歌詞深刻含義的根底上，要求學(xué)生依據(jù)四句歌詞設(shè)計(jì)四個造型為歌曲做背景，并布滿深情地唱好歌曲。課后反思第4周 星期 課 題 長大》課 前 準(zhǔn) 備 歌曲錄音、多媒體、鋼琴教學(xué)1懂得今日的幸福生活來之不易的道理。目2標(biāo)一、傾聽《唱歌二小放牛郎》1、播放《唱歌二小放牛郎》錄音。2、設(shè)問：誰聽清楚了這個故事?能復(fù)述一遍嗎?3?配角是誰?有幾個場景。4、師生爭論：歌曲的人物及場景。5、在教師指導(dǎo)下布置場景、安排角色。教6.、依據(jù)歌曲的敘事過程學(xué)生演小品。7、小結(jié)：這是抗日戰(zhàn)斗時期革命的小英雄留下的腳印。與二、表演《我怎樣長大》1、聽教師范唱歌曲學(xué)2、放慢速度分兩個樂段學(xué)習(xí)歌曲旋律設(shè)拍進(jìn)展。3、學(xué)習(xí)歌曲的二聲部合唱。計(jì) 全班分成凹凸聲部，分聲部學(xué)唱歌曲。4、二聲部合成演唱5、在生疏歌曲旋律的根底上帶入歌詞演唱歌曲。部的和諧。6、在學(xué)生理解詞義的根底上爭論，說說自己應(yīng)