2023年秋新蘇教版科學六年級上冊第二單元知識點

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2023年蘇教版科學六年級上冊學問點整理第一單元物質(zhì)的變化蠟燭的變化制作方法：①將蠟塊切成碎屑。②加熱蠟屑成蠟油。③在模子里放入一根棉芯,將蠟油倒入模子里。④等蠟油凝固,蠟燭就制成了。摸燒熱的東西，以防止燙傷?；顒咏Y(jié)論：態(tài)變化。但蠟燭這種物質(zhì)本身沒有發(fā)生變化，仍舊是蠟燭。試驗一：點燃蠟燭，觀看燃燒后的現(xiàn)象燒杯、抹布、蠟燭、火柴、澄清的石灰水、白瓷碗等。試驗方法：①取一只枯燥的燒杯罩在火焰上方,觀看燒杯內(nèi)壁的狀況。②將另一只內(nèi)壁涂有澄清石灰水的燒杯罩在火焰上方,觀看燒杯內(nèi)壁的變化。試驗留意點：將枯燥的燒杯罩在火焰上時，要用一塊干抹布，以免燙手。在試驗過程中要留意用火安全。試驗現(xiàn)象：將一只枯燥的燒杯罩在火焰上方時，燒杯內(nèi)壁會有水霧消滅。將一只白瓷碗放在火焰上方燒一會兒，白瓷碗的底部會被熏黑了，用手抹一抹，是一層黑灰。試驗結(jié)論：3.試驗二：點燃一小張紙，觀看紙的變化試驗要求：試驗現(xiàn)象：這張紙在燃燒前是白色固體，片狀。量的熱。試驗結(jié)論：維,紙燃燒后生成二氧化碳和水。植物纖維燃燒不充分,會產(chǎn)生炭黑,剩下的灰燼大多是植物纖維中的無機鹽。物質(zhì)的變化可以分成兩大類:一類僅僅是形態(tài)的變化,沒有產(chǎn)生物質(zhì),如蠟燭受熱熔光發(fā)熱等現(xiàn)象,如蠟燭的燃燒。兩大類物質(zhì)變化的不同之處在于一類是沒有產(chǎn)生物質(zhì)，另一類是產(chǎn)生了物質(zhì)。有沒有產(chǎn)生物質(zhì)。舉例：沒有產(chǎn)生物質(zhì)的變化：物質(zhì)。生物質(zhì)。生物質(zhì)。產(chǎn)生物質(zhì)的變化：現(xiàn)象。石灰石遇鹽酸，屬于產(chǎn)生物質(zhì)的變化。由于石灰石遇鹽酸產(chǎn)生二氧化碳氣體。8.學生活動手冊記錄制作蠟燭、點燃蠟燭、點燃紙片的過程?？菰锏臒瓋?nèi)壁消滅水霧;涂有澄清石灰水的燒杯內(nèi)壁變成白色;白瓷碗底部有黑色煙灰。紙片漸漸變小,伴有黑煙和發(fā)光發(fā)熱現(xiàn)象,最終化為灰燼。紙片燃燒后都產(chǎn)生了物質(zhì)。變化現(xiàn)象沒有物質(zhì)產(chǎn)生有物質(zhì)產(chǎn)生臉上的汗水漸漸沒了√澄清石灰水通入二氧化碳后變渾濁了√蘋果腐爛√爆玉米花√白糖燒焦 √2.鐵釘生銹紅褐色,格外松軟粉末狀的紅褐色這些紅褐色的鐵銹就會粘到手上。鐵銹的主要成分是鐵的氧化物和氫氧化物。日常生活中生銹的鐵制品：器、報廢的汽車、河道中的鐵管、漂浮的船只等。鐵銹與鐵的不同變形之外，沒有其他變化。銹塊就會恢復原來的金屬光澤。用砂紙摩擦鐵釘，鐵釘沒有什么變化。鐵銹和鐵不是同一種物質(zhì)：其次鐵是灰色固體，鐵銹是紅褐色固體。鐵銹和鐵除了在顏色、光澤、軟硬方面的不同外,在延展性、導電性、導熱性等等方面也不不同。鐵與潮濕的空氣接觸就會生銹，鐵經(jīng)過化學變化就會生成鐵銹。提出假設：1試驗方法：①把鐵釘放在三種不同的環(huán)境中。②每天觀看鐵釘生銹的狀況。三個試管中的鐵釘，試驗條件有什么不一樣的地方？第一支試管中的鐵釘在有水、有空氣的環(huán)境里。試驗現(xiàn)象：第一支試管：在有水、有空氣的環(huán)境里,鐵釘生銹最快,尤其是水面與空氣接觸的地方,紅褐色銹最多。試驗結(jié)論：鐵在有空氣和水的環(huán)境里簡潔生銹。試驗二：做鐵銹生成試驗細鐵絲、量筒、試管夾、燒杯、水等。試驗方法：①將一小團細鐵絲塞入量筒底部,倒扣在加水的燒杯中,讓量筒內(nèi)外的水面平齊,登記水面位置。試驗現(xiàn)象：試驗結(jié)論：的地方，放置一段時間，在它上面就會漸漸形成一層鐵銹。簡潔生銹，所以在日常生活中，我們可以依據(jù)鐵生銹的這一原理來預防鐵生銹。預防鐵生銹的方法：分的目的。轉(zhuǎn)變鋼鐵內(nèi)部構(gòu)造,制成不銹鋼,增加抗腐蝕力量。將鐵鍋、刀、勺、鏟等晾干或擦去水分。用橡膠或者塑料包裹在鐵制品的外表來防止生銹，如：鐵絲衣架或回形針用塑料包裹?？p衣針用錫紙包裝。在水管漆上瀝青，可以在肯定時間內(nèi)防止水管外部的銹蝕。10.學生活動手冊爭論鐵銹與鐵的不同。試驗方法銹鐵塊鐵釘用錘子敲擊用砂紙摩擦很軟無光澤很硬有金屬光澤不是同一物質(zhì)。探究鐵釘生銹的條件。鐵在什么條件下簡潔生銹？鐵在有水有空氣的條件下簡潔生銹。鐵釘、試管、蒸餾水、食用油、枯燥劑等。試驗設計：①把鐵釘放在三種不同的環(huán)境中。第一支試管中的鐵釘在有水、有空氣的環(huán)境里。②每天觀看鐵釘生銹的狀況。時間第一天其次天第三天時間第一天其次天第三天第四天第五天第六天第七天鐵絲變化塊鐵放在潮濕的地方，放置一段時間，在它上面就會漸漸形成一層鐵銹。3.制作汽水在炎熱的夏天,喝上一瓶汽水,會使人感到?jīng)隹?。由于氣體從口中和鼻中排出時,會帶走身體里的一局部熱量。試驗一：試一試哪兩種物質(zhì)混合在一起能產(chǎn)生氣泡紙杯、吸管、白醋、小蘇打、錐形瓶、燒杯、冷開水等。44混合在一起能夠產(chǎn)生氣泡？將小蘇打與白醋混合就能產(chǎn)生氣泡。其他的物質(zhì)混合不能產(chǎn)生氣泡。試驗結(jié)論：將小蘇打與白醋混合就能產(chǎn)生氣泡。試驗二：推斷氣泡里是什么氣體燒瓶、軟木塞、導管、燒杯、澄清的石灰水、白醋、小蘇打等等。活動方法：①將白醋與小蘇打混合。②把氣體導入澄清的石灰水中。水中，澄清的石灰水變得渾濁。將白醋和小蘇打混合產(chǎn)生了氣泡，氣泡里的氣體是二氧化碳。4.試驗三：自制檸檬汽水刀、案板、檸檬、廣口瓶、冷開水、糖、食用色素、小蘇打等。方法及步驟：①將一個檸檬切開,往瓶中擠入檸檬汁,再倒入冷開水。②加一些糖和食用色素。活動現(xiàn)象：加進小蘇打的過程中產(chǎn)生了二氧化碳?；顒咏Y(jié)論：子中加糖和食用色素，這一過程也沒有產(chǎn)生物質(zhì)。個物質(zhì)就是二氧化碳等。汽水是二氧化碳氣體的飽和水溶液大壓力和降溫的方法,氣體直接溶解在配有適量糖、檸檬酸、香料等的水里。這也是汽水會給人一種刺激味道的緣由。飲料,會影響我們的身體安康。自制汽水中的氣體是檸檬酸(或醋酸等)和小蘇打發(fā)生化學反響產(chǎn)生的二氧化碳氣體。學生活動手冊物質(zhì)白醋小蘇打 糖 水白醋√小蘇打√糖水問題：白醋和小蘇打混合產(chǎn)生的氣泡是什么氣體?白醋和小蘇打混合產(chǎn)生的氣泡可能是二氧化碳?？梢杂煤喴撞牧咸娲?如礦泉水瓶、帶有瓶蓋的塑料彎管。試驗設計：在礦泉水瓶中裝入小蘇打(多一些),然后倒入白醋,快速將連著塑料彎管的瓶蓋蓋上瓶白醋和小蘇打混合產(chǎn)生的氣泡是二氧化碳。4.化學家的爭論在眾多的科學家中,有一類是化學家,他們常常在試驗室里做各種各樣的試驗,爭論物質(zhì)的性質(zhì)、成分,并制造物質(zhì)。這是什么東西？他有什么性質(zhì)？它可以變成另外一種物質(zhì)嗎？的科學家?，F(xiàn)在大多數(shù)的藥物都是通過化學技術(shù)研制而成的。試驗一：像化學家那樣爭論二氧化碳氣體的性質(zhì)現(xiàn)象。試驗方法：將白醋和小蘇打混合，制取二氧化碳氣體。試驗現(xiàn)象：將白醋和小蘇打混合，會有氣泡產(chǎn)生，這些氣泡是二氧化碳氣體。其次步：將二氧化碳氣體導入空瓶中,看一看,聞一聞,觀看它的特點。試驗現(xiàn)象：試驗現(xiàn)象：會覺察底層蠟燭火焰先熄滅,上層蠟燭火焰后熄滅。說明二氧化碳比空氣重,不能燃燒,也不支持燃燒。5.二氧化碳滅火器的工作原理：成了二氧化碳滅火器。二氧化碳滅火器在加壓時將液態(tài)二氧化碳壓縮在小鋼瓶中,滅火時再將其噴出,有降溫順隔絕空氣的作用。6.二氧化碳氣體的性質(zhì)：渾濁，二氧化碳氣體自己不能燃燒，同時也不支持燃燒。7.試驗二：做分析物質(zhì)組成成分的模擬試驗黑色水筆、吸水紙、鐵架臺、水槽、自來水。試驗方法：①用黑色水筆在吸水紙一端畫一個圓點。水面之上。試驗現(xiàn)象：不同成分的物質(zhì)向上爬的速度有快有慢,最終停在紙條的不同部位。試驗結(jié)論：黑色水筆筆芯中的物質(zhì)由藏藍色、黃色等不同成分的物質(zhì)組成?；瘜W家通過爭論物質(zhì)的性質(zhì)和成分,承受提取、合成等方法,制造了很多物質(zhì)。工業(yè)、農(nóng)業(yè)、醫(yī)藥等各個方面的制造和覺察：工業(yè)——化學家分析出自然橡膠的成分,并用人工的方法制造出合成橡膠。輪胎、膠鞋都是用合成橡膠做的。方法制備。人體免疫機能,延緩年輕。所占的比例。用定量試驗的方法爭論了空氣成分。拉瓦錫得出空氣氮氣和氧氣組成,其中氧氣1/5。11.學生活動手冊在圈里填寫二氧化碳氣體的性質(zhì)。查資料,了解化學家更多的覺察和制造。就全靠這幅指南圖了。2：居里夫人覺察放射元素鐳。有少量的鐳。3：道爾頓提出了近代原子論提出了近代原子論，奠定訂了近代化學生疏進展。3：諾貝爾，瑞典化學家、工程師、制造家和炸藥的制造者。制造也被廣泛用于戰(zhàn)斗。2023年蘇教版科學六年級上冊學問點整理其次單元遺傳與變異5.生物的遺傳有閱歷的農(nóng)民在播種前，他肯定會選擇顆粒飽滿的種子來播種。農(nóng)民播種前選擇飽滿的、沒有受損的種子,叫選種。種子飽滿,其子葉肥厚或胚乳多,養(yǎng)分物質(zhì)多,種子萌發(fā)后長成的幼苗就強健。飼養(yǎng)員在留種雞的時候，要選擇體格均勻強健的雞做種雞,以保證產(chǎn)出的雞蛋合格率高,孵出的小雞成活率高。農(nóng)民選種、飼養(yǎng)員選擇種雞，所遵循的都是生物的遺傳性質(zhì)。相像。遺傳的緣由。是人的行為方式。人類遺傳主要有三個方面：外形特征、生理特點、行為方式。8.人具有遺傳性，動物、植物也具有遺傳性質(zhì)。生物的子代與親代之間總是保持著一些相像的特征,不僅指形態(tài)構(gòu)造,還包括生理特點、行為方式等方面,這種現(xiàn)象稱為遺傳。生物的遺傳現(xiàn)象不僅表現(xiàn)在外形特征上,還包括生理特點和行為方式。與遺傳相關(guān)。人類的哪些特征可能會以遺傳的方式傳遞給下一代？等等。等各方面的條件發(fā)生轉(zhuǎn)變。找出下面這三名同學的父母。父母和孩子在臉型、下頜外形、眼睛外形方面有較明顯的遺傳特征。左邊女孩與左起第一對父母是一家,中間男孩與右起第一對父母是一家,右邊女孩與中間一對父母是一家。為小狗找“家人”動物具有遺傳性質(zhì)，狗媽媽、狗爸爸身上的一些特征遺傳到了小狗的身上。只。右上第一只是愛斯基摩犬,毛色黑白相間,耳朵三角形,保持直立,它的“家人”是下面中間一只。為蝴蝶找“家人”4尾突。它與左邊其次幅圖中的蝴蝶是一家。絲帶鳳蝶,雄蝶翅底色為白色,前翅具黑色斑紋；雌蝶翅底色為黑色,具黃褐色和黃色的它與左邊第三幅圖中的蝴蝶是一家。區(qū)具一橘紅色圓斑,后翅具一對瘦長的尾突。它與左邊第一幅圖中的蝴蝶是一家。它與右以下圖的吊蘭是一家。牽?；?又叫喇叭花,有藍、紅、白、紫等花色,葉形有圓葉和裂葉。圖中圓葉牽?；ㄅc右以下圖的牽?；ㄊ且患?。學生活動手冊特征我特征我爸爸媽媽兄弟姐妹耳垂(有/無)外下頜中心(有溝/無溝)貌/不能彎)血型嗓音其性格他習慣依據(jù)實際狀況填寫。我的特征有的像媽媽,有的像爸爸,有的既不像爸爸也不像媽媽……推想貓爸爸和小羊父母的樣子。貓媽媽體色黃黑相間,頸部腹面是白色的,尾巴尖端是黑色的;小貓的體色,一只是黃色貓爸爸的樣子：體色黑白相間,頭頂、尾巴根處有金黃色的毛,腹部是白色的,四肢是白色的,尾巴是黑色的。有白色的耳朵,其中一只羊的蹄部肯定是白色的……6.生物的變異子代與親代之間總是保持著一些相像的形態(tài)構(gòu)造上，還包括生理特點、行為方式等方面。有的同學較多特征像爸爸,有的同學較多特征像媽媽,有的特征既不像爸爸也不像媽媽等等。物與媽媽之間也存在不同的地方。斑馬寶寶與斑馬媽媽在額頭毛色、臉部斑紋的粗細存在不同之處。存在不同。睛四周顏色、雞冠等方面是不一樣的。間也有不同之處。在：根、莖、葉、花、果實、種子等器官在大小、外形、顏色等方面都有不同。認真觀看大米，說說大米有什么不同。有黑色、白色、棕色等多種顏色。有的是長橢圓形，有的是接近于圓形。有的不透亮，有的半透亮。有的煮飯比較硬，有的煮飯比較脆弱。有的米煮出來的飯比較黏，有的煮出來的飯不太黏。生物的子代與親代之間,子代的不同個體之間,一般都或多或少地存在一些不同的特征,這種現(xiàn)象稱為變異。遺傳和變異是生命的根本特征,是生物界普遍存在的現(xiàn)象。會發(fā)生變異,長出四片葉子。由于稀缺難求,人們便照這種四片葉子的樣子做成禮品,表達一種幸運的祝福。生物變異分為兩種：一種是由遺傳物質(zhì)的轉(zhuǎn)變引起的,稱為可遺傳的變異；另一種是由環(huán)境條件的轉(zhuǎn)變引起的,其遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生變化,稱為不行遺傳的變異?？催z傳物質(zhì)有沒有發(fā)化?？蛇z傳的變異舉例：高莖豌豆變成了矮莖豌豆。還是無籽西瓜，這是可遺傳變異。遺傳變異包括基因重組和發(fā)生在減數(shù)分裂過程中的基因突變。用眼不當造成了近視。由暴飲暴食造成的肥胖。學生活動手冊盡可能多地找出同一種植物的不同品種,并畫下來。色盲、金魚、雜交水稻等

不行遺傳的變異視、長期日曬皮膚變黑等7.查找遺傳與變異的隱秘19的遺傳學家孟德爾對遺傳和變異有了的覺察。當他用豌豆的白花與白花、紅花與紅花分別授粉后，子一代豌豆的花中，全部的豌豆花都是紅色的，而在子二代中既有紅花也有白花，且紅花多于白花。豌豆的某種因子可以打算它的某個特征，遺傳因子有顯性的，如掌握紅色的遺傳因子，也有隱性的，如掌握白色的遺傳因子。4.為什么豌豆子一代同開紅花，而子二代既開紅花，又開白花？親代含有掌握紅花的顯性遺傳因子和掌握白花的隱性遺傳因子,子一代表現(xiàn)為由顯性遺有白花。細胞核的染色體上,并把它命名為“基因DNA是遺傳物質(zhì)。1953年,美國生物學家沃森和英國生物學家克里克構(gòu)建了DNA的雙螺旋模型。,梯子上的某一段可能記錄著你的一個特征,比方你頭發(fā)的顏色或腳趾的長度。這些信息會世代相傳,以保證“龍生龍,鳳生鳳”,而不會DNA科學家進一步爭論覺察,生物除了因父母的結(jié)合而產(chǎn)生變異,生物體自身人工干預等都可能產(chǎn)生變異。父母結(jié)合產(chǎn)生變異牛的皮毛特征由父母的遺傳因子共同打算。生物體自身變異特征與父母都不一樣,父母的遺傳因子發(fā)生了突變?！萌斯ぜ夹g(shù)轉(zhuǎn)變種子的遺傳因子,培育出彩色的青椒。7.利用遺傳和變異原理解決問題子一代高產(chǎn)抗倒伏小麥是由親代哪兩種小麥雜交產(chǎn)生的?雜交而成。哪兩只狗交配后會生出中間毛色黑白相間、耳朵直立的小狗?41人工選擇培育優(yōu)良品種利用雜交技術(shù)培育出產(chǎn)量高、植株強健的玉米。將鯽魚改進成顏色絢麗、身姿奇異的金魚。利用人工變異培育出很多優(yōu)良的