《《莫斯科郊外的晚上》教案》初中音樂粵教花城課標版八年級下冊教案

城課標版八年級下冊教案《莫斯科郊外的晚上》教案教學(xué)目標學(xué)問與技能目標：1、通過形象、直觀的教學(xué)手段與深入淺出的啟發(fā)，讓同學(xué)能用自然、秀麗的聲音演唱《莫斯科郊外的晚上蘇聯(lián)歌曲，初步感受前蘇聯(lián)歌曲的小調(diào)調(diào)式顏色。2、了解小調(diào)三種形式：旋律小調(diào)、和聲小調(diào)、自然小調(diào)。情感、態(tài)度、價值觀目標：1、通過歌曲的賞識、演唱，演奏，參與，讓同學(xué)體驗音樂藝術(shù)與時代思想完善結(jié)合的崇高情感，豐富情感體驗。2同學(xué)的崇高愛國之情。過程與方法目標：1、通過傾聽、學(xué)唱、啟發(fā)，使同學(xué)有情感地演唱歌曲《莫斯科2、通過聽辨，了解前蘇聯(lián)音樂小調(diào)的三種調(diào)式3、通過聽辨、參與、演奏、演唱感受前蘇聯(lián)歌曲的音樂風格。學(xué)情分析1、本課選自八年級下冊其次單元世界音樂之窗——從賞識、演唱、演奏、經(jīng)典作品中，培育同學(xué)對不同風格的音樂產(chǎn)生興趣，并從多元文化的角度調(diào)高同學(xué)的音樂素養(yǎng)與品位。2、本課教學(xué)對象是初二年級同學(xué)，其正處于變聲期，因此在學(xué)唱中承受降調(diào)處理〔D羅斯歌曲的獨特風格。3、初中二年級的同學(xué)對音樂的整體感知力氣與理解力氣較強，因此學(xué)習(xí)中不應(yīng)無視音樂要素和音樂學(xué)問的講解與挖掘，以便使同學(xué)更好地在傾聽、學(xué)唱、感受的過程正確地把握俄羅斯歌曲的風格特征。重點難點重點：1、以音樂要素為切入點，感受歌曲、學(xué)唱歌曲、表現(xiàn)歌曲，了解前蘇聯(lián)歌曲小調(diào)調(diào)式的音樂風格。2、了解國家歷史文化背景對唱曲風格形成的重要性。難點：1、音樂要素對塑造音樂心情、音樂風格的重要性。2、了解小調(diào)調(diào)式的種類并聽辨、感受小調(diào)式顏色。3、臨時變化音的演唱。教學(xué)過程4.1教學(xué)活動【導(dǎo)入】生疏手風琴1、從圖片上生疏樂器——手風琴。教師介紹手風琴的歷史和特點。同學(xué)從圖片上生疏目前手風琴的兩大分類〔鍵盤式手風琴和鍵制定意圖：利用同學(xué)奇異的心理而緊緊抓住同學(xué)的留意力，引起他們對手風琴的興趣。2、呈現(xiàn)手風琴實物及傾聽鍵盤式手風琴音色。教師現(xiàn)場用手風琴演奏樂曲《西班牙斗牛士》片段。同學(xué)活動：1、觀看鍵盤式手風琴及傾聽其音色。2、擊掌拍打節(jié)奏為教師的演奏伴奏。制定意圖：1、通過對教師崇拜的心理引起學(xué)習(xí)本課的興趣。2了不行缺少的音樂元素和魅力。3、同學(xué)與教師互動，營造融洽師生關(guān)系和教學(xué)氣氛。初步感受歌曲風格和歌曲意境。教師活動：教師自彈自唱，用手風琴伴奏，為同學(xué)演唱歌曲。同學(xué)活動：12制定意圖：12和學(xué)習(xí)興趣?！捕筹@示課題《莫斯科郊外的晚上—前蘇聯(lián)歌曲賞析》教師活動：教師：這節(jié)課就讓我們乘著《莫斯科郊外的晚上》歌聲，一起走進前蘇聯(lián)歌曲，感受其獨特的音樂風格和魅力。觀看課題明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)目標。〔三〕以音樂要素為切入點，分段感受每段歌曲心情并學(xué)唱。1、學(xué)習(xí)歌曲第一段。教師活動：教師鋼琴伴奏歌曲第一段。同學(xué)活動：制定意圖：12自信念。2、從歌詞上引導(dǎo)同學(xué)感受安靜的深夜。感受P力度教師活動：提問：你們覺得這是一個怎樣的夜晚，這樣的夜色你會用一種怎樣的力度去表現(xiàn)更為適宜呢？同學(xué)活動：制定意圖：同學(xué)假設(shè)用很嘹亮的聲音去演唱，那就從第一段歌詞的詞義入3、出示歌曲旋律線教師活動：提問：同學(xué)們認真觀看一下這條旋律線有什么特點？你們認為應(yīng)當承受怎樣的力度和速度去表現(xiàn)這樣的旋律線？同學(xué)活動：觀看歌曲旋律線，直觀形象地心得歌曲的速度和力度。制定意圖：體會歌曲旋律線條的起伏和無比秀麗的音樂走勢。4歌曲的速度和力度，比照不同的速度和力度對塑造歌曲的形象的重要性。教師活動：轉(zhuǎn)變歌曲的速度和力度，并演唱。提問：歌曲形象有什么轉(zhuǎn)變呢？同學(xué)活動：通過傾聽、比照教師的片段演唱，并答復(fù)以下問題。制定意圖：明確歌曲的速度和力度可以塑造不同的音樂形象。5、學(xué)唱歌曲其次段。教師活動：同學(xué)活動：制定意圖：感受歌曲承受恰當?shù)乃俣群土Χ妊莩鼙憩F(xiàn)歌曲的意境。6教師活動：提問：假設(shè)此時此刻你身旁坐著一位你寵愛之人，你的心情會怎么樣呢？但由于戰(zhàn)斗的必需要，你馬上要與你心愛的姑娘告辭同學(xué)活動：自由答復(fù)制定意圖：12教師活動：彈奏鋼琴，關(guān)心把握音準。同學(xué)活動：制定意圖：解決難點：音準問題。教師活動：同學(xué)活動：制定意圖：唱出這段歌曲由緊急、興奮到無奈和不舍得心情的變化，深入理解歌曲內(nèi)涵和創(chuàng)作的背景。〔四〕完整地，有感情地演唱歌曲。教師手風琴伴奏，完整彈奏歌曲。同學(xué)有感情地完整演唱歌曲。制定意圖： 通過驚奇的人聲演繹歌曲表達歌曲的意境，整體對唱曲情感的呈現(xiàn)?！参濉硨W(xué)問點〔1教師活動：提問：為什么這首愛情歌曲在浪漫之余我們還感受到它深深的哀痛之情呢？我們看下它的調(diào)式特點。67123#4#5同學(xué)活動：找出歌曲里消滅的全部音，并將這些音由低音到高音的挨次排列，觀看旋律小調(diào)的音階特點。制定意圖：了解旋律小調(diào)音階排列特點。2、比照聽辨小調(diào)與大調(diào)調(diào)式顏色。教師活動：在鋼琴上分別彈奏大、小調(diào)的分解和弦，讓同學(xué)感受大小調(diào)的顏色。小結(jié)：正由于該歌曲承受了小調(diào)的調(diào)式，所以歌曲給我們帶來深深的情感和哀痛之情。同學(xué)活動：辨聽大小調(diào)音階，用顏色來描述大小調(diào)的調(diào)式顏色。制定意圖：感受大調(diào)和小調(diào)調(diào)式顏色，初步了解前蘇聯(lián)小調(diào)歌曲暗淡、柔和、哀痛的特點【講授】拓展教學(xué)：歌曲《山楂樹》教學(xué)1、播放歌曲。教師活動：提問：同學(xué)們覺得這首歌曲的音樂心情又是怎么樣的？它承受了大調(diào)調(diào)式還是小調(diào)調(diào)式？同學(xué)活動1制定意圖：2、介紹作品。教師活動：同學(xué)傾聽制定意圖：選取同學(xué)生疏的電影作品，同學(xué)倍感親切，很好地吸引住同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。3教師活動：提問：這首歌曲心情為什么與《莫斯科郊外的晚上》有著同樣的情感？我們又依據(jù)由低音到高音的挨次排列一下這首曲子里消滅的全部音同學(xué)們觀看一下它與旋律小調(diào)有什么不一 同學(xué)活動：1形成了自然小調(diào)的音階。2、用豎笛演奏自然小調(diào)音階。制定意圖：122、師生合作演奏歌曲。教師承受手風琴伴奏。同學(xué)承受豎笛演奏歌曲。制定意圖：加深對小調(diào)這種嚴峻，唯美顏色的感受1、賞識《共青團員之歌》視頻，感受前蘇聯(lián)戰(zhàn)斗題材的歌曲。教師活動：提問：是不是全部的小調(diào)歌曲都確定哀痛、抒情、秀麗的呢？那么這首歌曲是什么風格的體裁呢？給大家?guī)碓鯓硬灰粯拥母惺?？同學(xué)活動：1進展曲風格。制定意圖：2、介紹歌曲創(chuàng)作背景。教師活動：生于當年人類最為殘酷的一次蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)斗中，這首歌曲唱出了聽教師介紹，補充自己見解。制定意圖：了解前蘇聯(lián)歌曲誕生的時代背景，激發(fā)同學(xué)猛烈的愛國情懷。3教師活動：671234#5同學(xué)活動：觀看和聲小調(diào)音階，比照與前兩種小調(diào)音階的異同。制定意圖：了解和聲小調(diào)音階及調(diào)式特點。4、用踏步形式感受小調(diào)進展曲風格。教師活動：這是一首進展曲風格的音樂，下面就讓我們?nèi)w同學(xué)用踏步的形式來感受音樂。同學(xué)活動：制定意圖：感受小調(diào)大方激揚，悲壯的音樂風格。 聯(lián)國家的歷史背景，了解前蘇聯(lián)多災(zāi)多難的國家命運。教師活動：提問：為什么今日我們聽到的前蘇聯(lián)歌曲總是帶有深深的情感和愁悶之情？簡潔介紹前蘇聯(lián)的歷史背景。同學(xué)活動：制定意圖：深入感受一個國家歷史背景對唱曲風格的重要影響，激發(fā)同學(xué)愛國情懷，樹立堅強樂觀的民族精神和民族驕傲感。【講授】課堂總結(jié)穩(wěn)固本課學(xué)習(xí)的要點，深入主題。教師：同學(xué)們，今日我們演唱了前蘇聯(lián)歌曲，演奏了前蘇聯(lián)歌曲，還感受了前蘇聯(lián)歌曲的小調(diào)顏色，了解了小調(diào)的三種形式：旋律小調(diào)、自然小調(diào)、和聲小調(diào)。雖然前蘇聯(lián)這個國家解體了，但它的歌曲卻影響了我們一代又一代的中國人，直至今日照舊盛傳不衰，由于它是我們?nèi)祟愑篮愕男?，是我們世界文藝中的奇葩！最終讓我們在這樣一首斗志昂揚的《共青團之歌》歌聲中，完畢我們這堂課。制定意圖：12《莫斯科郊外的晚上》課時制定課堂實錄《莫斯科郊外的晚上》第一學(xué)時教學(xué)活動【導(dǎo)入】生疏手風琴1、從圖片上生疏樂器——手風琴。教師介紹手風琴的歷史和特點。同學(xué)從圖片上生疏目前手風琴的兩大分類〔鍵盤式手風琴和鍵制定意圖：利用同學(xué)奇異的心理而緊緊抓住同學(xué)的留意力，引起他們對手風琴的興趣。2、呈現(xiàn)手風琴實物及傾聽鍵盤式手風琴音色。教師現(xiàn)場用手風琴演奏樂曲《西班牙斗牛士》片段。同學(xué)活動：1、觀看鍵盤式手風琴及傾聽其音色。2、擊掌拍打節(jié)奏為教師的演奏伴奏。制定意圖：1、通過對教師崇拜的心理引起學(xué)習(xí)本課的興趣。2了不行缺少的音樂元素和魅力。3、同學(xué)與教師互動，營造融洽師生關(guān)系和教學(xué)氣氛。初步感受歌曲風格和歌曲意境。教師活動：教師自彈自唱，用手風琴伴奏，為同學(xué)演唱歌曲。同學(xué)活動：12制定意圖：12和學(xué)習(xí)興趣。〔二〕顯示課題《莫斯科郊外的晚上—前蘇聯(lián)歌曲賞析》教師活動：教師：這節(jié)課就讓我們乘著《莫斯科郊外的晚上》歌聲，一起走進前蘇聯(lián)歌曲，感受其獨特的音樂風格和魅力。觀看課題制定意圖：明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)目標?！踩骋砸魳芬貫榍腥朦c，分段感受每段歌曲心情并學(xué)唱。1、學(xué)習(xí)歌曲第一段。教師活動：教師鋼琴伴奏歌曲第一段。同學(xué)活動：制定意圖：12自信念。2、從歌詞上引導(dǎo)同學(xué)感受安靜的深夜。感受P力度教師活動：提問：你們覺得這是一個怎樣的夜晚，這樣的夜色你會用一種怎樣的力度去表現(xiàn)更為適宜呢？同學(xué)活動：制定意圖：同學(xué)假設(shè)用很嘹亮的聲音去演唱，那就從第一段歌詞的詞義入3、出示歌曲旋律線教師活動：提問：同學(xué)們認真觀看一下這條旋律線有什么特點？你們認為應(yīng)當承受怎樣的力度和速度去表現(xiàn)這樣的旋律線？同學(xué)活動：觀看歌曲旋律線，直觀形象地心得歌曲的速度和力度。制定意圖：體會歌曲旋律線條的起伏和無比秀麗的音樂走勢。4的形象的重要性。教師活動：轉(zhuǎn)變歌曲的速度和力度，并演唱。提問：歌曲形象有什么轉(zhuǎn)變呢？同學(xué)活動：通過傾聽、比照教師的片段演唱，并答復(fù)以下問題。制定意圖：明確歌曲的速度和力度可以塑造不同的音樂形象。5、學(xué)唱歌曲其次段。教師活動：教師鋼琴伴奏。 制定意圖：感受歌曲承受恰當?shù)乃俣群土Χ妊莩鼙憩F(xiàn)歌曲的意境。6教師活動：提問：假設(shè)此時此刻你身旁坐著一位你寵愛之人，你的心情會怎么樣呢？但由于戰(zhàn)斗的必需要，你馬上要與你心愛的姑娘告辭同學(xué)活動：自由答復(fù)制定意圖：12教師活動：彈奏鋼琴，關(guān)心把握音準。同學(xué)活動：制定意圖：解決難點：音準問題。教師活動：同學(xué)活動：制定意圖：唱出這段歌曲由緊急、興奮到無奈和不舍得心情的變化，深入理解歌曲內(nèi)涵和創(chuàng)作的背景。〔四〕完整地，有感情地演唱歌曲。教師手風琴伴奏，完整彈奏歌曲。同學(xué)有感情地完整演唱歌曲。制定意圖：通過驚奇的人聲，演繹歌曲，表達歌曲的意境，整體對唱曲情感的呈現(xiàn)?！参濉硨W(xué)問點〔11、出示旋律小調(diào)教師活動：提問：為什么這首愛情歌曲在浪漫之余我們還感受到它深深的哀痛之情呢？我們看下它的調(diào)式特點。67123#4#5同學(xué)活動：找出歌曲里消滅的全部音，并將這些音由低音到高音的挨次排列觀看旋律小調(diào)的音階特點。 了解旋律小調(diào)音階排列特點。2、比照聽辨小調(diào)與大調(diào)調(diào)式顏色。教師活動：在鋼琴上分別彈奏大、小調(diào)的分解和弦，讓同學(xué)感受大小調(diào)的顏色。小結(jié)：正由于該歌曲承受了小調(diào)的調(diào)式，所以歌曲給我們帶來深深的情感和哀痛之情。同學(xué)活動：辨聽大小調(diào)音階，用顏色來描述大小調(diào)的調(diào)式顏色。制定意圖：感受大調(diào)和小調(diào)調(diào)式顏色，初步了解前蘇聯(lián)小調(diào)歌曲暗淡、柔和、哀痛的特點【講授】拓展教學(xué)：歌曲《山楂樹》教學(xué)1、播放歌曲。教師活動：提問：同學(xué)們覺得這首歌曲的音樂心情又是怎么樣的？它承受了大調(diào)調(diào)式還是小調(diào)調(diào)式？同學(xué)活動1制定意圖：2、介紹作品。教師活動：同學(xué)傾聽制定意圖：選取同學(xué)生疏的電影作品，同學(xué)倍感親切，很好地吸引住同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。3教師活動：提問：這首歌曲心情為什么與《莫斯科郊外的晚上》有著同樣的情感？我們又依據(jù)由低音到高音的挨次排列一下這首曲子里出現(xiàn)的全部音。同學(xué)們觀看一下，它與旋律小調(diào)有什么不一樣？同學(xué)活動：1形成了自然小調(diào)的音階。2、用豎笛演奏自然小調(diào)音階。制定意圖：122、師生合作演奏歌曲。教師承受手風琴伴奏。同學(xué)承受豎笛演奏歌曲。制定意圖： 加深對小調(diào)這種嚴峻，唯美顏色的感受1、賞識《共青團員之歌》視頻，感受前蘇聯(lián)戰(zhàn)斗題材的歌曲。教師活動：提問：是不是全部的小調(diào)歌曲都確定哀痛、抒情、秀麗的呢？那么這首歌曲是什么風格的體裁呢？給大家?guī)碓鯓硬灰粯拥母惺?？同學(xué)活動：1進展曲風格。制定意圖：2、介紹歌曲創(chuàng)作背景。教師活動：生于當年人類最為殘酷的一次蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)斗中，這首歌曲唱出了聽教師介紹，補充自己見解。制定意圖：了解前蘇聯(lián)歌曲誕生的時代背景，激發(fā)同學(xué)猛烈的愛國情懷。3教師活動：671234#5同學(xué)活動：觀看和聲小調(diào)音階，比照與前兩種小調(diào)音階的異同。制定意圖：了解和聲小調(diào)音階及調(diào)式特點。4、用踏步形式感受小調(diào)進展曲風格。教師活動：這是一首進展曲風格的音樂，下面就讓我們?nèi)w同學(xué)用踏步的形式來感受音樂。同學(xué)活動：制定意圖：感受小調(diào)大方激揚，悲壯的音樂風格。5家命運。教師活動：提問：為什么今日我們聽到的前蘇聯(lián)歌曲總是帶有深深的情感和愁悶之情？簡潔介紹前