《中考古詩詞賞析》即用課件

古詩賞析中考專題復(fù)習(xí)之古詩賞析中考專題復(fù)習(xí)之1中考要求初步鑒賞淺易的古代詩詞?！耔b賞要求：無需借助其它背景資料●鑒賞角度：1.理解詩意把握感情

2.賞析形象、語言、情感、

3.表達(dá)技巧（某一角度）●篇幅：四句或八句●范圍：課外中考要求初步鑒賞淺易的古代詩詞?！耔b賞要求：無需借助其它背景2復(fù)習(xí)目標(biāo)1、根據(jù)詩歌類別和抒情詞語準(zhǔn)確把握全詩的思想內(nèi)容和情感。2、賞析古詩的寫作技巧特點(diǎn)，領(lǐng)會(huì)古詩的主題。提示：默讀詩歌，參照題目、注解理解詩意。復(fù)習(xí)目標(biāo)1、根據(jù)詩歌類別和抒情詞語準(zhǔn)確把握全詩的思想內(nèi)容和情3一、溫習(xí)舊知，做好準(zhǔn)備1、鑒賞古詩詞“六看”都看什么？

2、古詩詞中常見的表達(dá)方式有哪幾種？3、古詩詞鑒賞通?？疾槟男┍憩F(xiàn)手法？4、詩歌中常見的意象5、詩歌的語言類型一、溫習(xí)舊知，做好準(zhǔn)備1、鑒賞古詩詞“六看”都看什么？2、4一、溫習(xí)舊知，做好準(zhǔn)備1、六看：看題目看作者看注釋看情感詞看形象——人、景、物看前人評價(jià)2、古詩詞常用的表達(dá)方式：記敘、描寫、議論、抒情。一、溫習(xí)舊知，做好準(zhǔn)備1、六看：看題目2、古詩詞常用的5①送別詩。表達(dá)依依惜別之情或勸勉友人樂觀開朗的感情；表達(dá)別后對親人、朋友的思念；（《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》《夜雨寄北》）表達(dá)對家鄉(xiāng)、親人的思念。（《次北固山下》）

把握情感②邊塞詩。反映邊塞苦寒，表達(dá)戰(zhàn)士們奮勇殺敵、保家衛(wèi)國的精神；表達(dá)戰(zhàn)士們在戍邊時(shí)思念家鄉(xiāng)、親人的憂傷、孤獨(dú)；表達(dá)對戰(zhàn)爭的厭惡，對和平的向往。①送別詩。表達(dá)依依惜別之情或勸勉友人樂觀開朗的感情；表達(dá)別后6把握情感④寫景抒情詩。它是通過描寫山水田園景物來抒發(fā)自己對大自然的熱愛和贊美之情(新鮮喜悅)，表達(dá)美好的志向，或者是對官場的厭惡(清高自傲)、對隱居生活的喜愛(閑適恬淡)。（如白居易《錢塘湖春行》）③羈旅（思鄉(xiāng)）詩。主要寫客居他鄉(xiāng)的游子漂泊在外（久戍邊關(guān)、久宦在外）的凄苦孤寂的心境以及對家鄉(xiāng)、親人的思念。（如《天凈沙秋思》）把握情感④寫景抒情詩。它是通過描寫山水田園景物來抒發(fā)自己對大7把握情感⑥詠物詩。透過所詠之物，或表達(dá)自己的高潔志趣，或寄寓美好的愿望，或托物抒發(fā)懷才不遇的傷感。⑤田園詩：熱愛、向往悠閑平靜自由的生活，表達(dá)恬淡閑適的心情。⑦哲理詩：蘊(yùn)含一定的哲理。如《觀書有感》（朱熹）、《過松源晨炊漆公店》（楊萬里）《登鸛雀樓》（王之渙）、《題西林壁》（蘇軾）等。把握情感⑥詠物詩。透過所詠之物，或表達(dá)自己的高潔志趣，或寄寓8⑧懷古詩。一般有三類：一類是通過昔盛今衰，古今變化，來借古諷今或表達(dá)昔盛今衰,世事無常的感慨；表達(dá)對古人的緬懷之情，抒發(fā)歷史興亡之感。一類是通過贊揚(yáng)古人建功立業(yè)的事跡，表達(dá)自己懷才不遇或渴望建功立業(yè)的心情三類憂國傷時(shí)，揭露統(tǒng)治者的昏庸腐朽，同情勞動(dòng)人民的疾苦。（如杜牧《泊秦淮》）

把握情感⑧懷古詩。一般有三類：一類是通過昔盛今衰，古今變化，來借古諷9⑨即事抒懷詩。詩人因眼中所見的事引起心中的某種感觸，或抒發(fā)對親人的眷念之情，或抒發(fā)心中感慨，或?qū)ξ磥淼拿篮勉裤降?。⑩愛國詩。表達(dá)憂國之思、報(bào)國之志、憂民之心。（如陸游《示兒》、文天祥《過零丁洋》）把握情感⑨即事抒懷詩。詩人因眼中所見的事引起心中的某種感觸，或抒發(fā)對10

春夜洛城聞笛

李白誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情。

宿建德江

孟浩然

移舟泊煙渚,

日暮客愁新。野曠天低樹,

江清月近人。

理解詩意羈旅（思鄉(xiāng)）詩思鄉(xiāng)之情春夜洛城聞笛宿建德江理解詩意羈旅（思鄉(xiāng)）詩11

別董大高適千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君！

望岳杜甫岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生層云，決眥入歸鳥。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。

理解詩意送別詩寫景抒情詩離別之情，友情之深摯，別意之凄酸詩人對祖國河山的熱愛，以及不怕困難敢于攀登絕頂、俯視一切的雄心和氣概別董大望岳理解詩意送別詩寫景抒情詩離12

畫菊鄭思肖花開不并百花從，獨(dú)立疏籬趣未窮。寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風(fēng)中。

逢入京使岑參故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。馬上相逢無紙筆，憑君傳語報(bào)平安。理解詩意即事抒懷詩詠物詩贊美菊花傲然不屈的品格，生動(dòng)形象地表達(dá)了自己“寧為玉碎，不為瓦全”的高風(fēng)亮節(jié)。表達(dá)了詩人對親人真摯、深厚的眷念之情。畫菊逢入京使理解詩意即事抒懷詩詠13

題都城南莊崔護(hù)去年今日此門中，人面桃花相映紅。人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)。

邊詞

張敬忠

五原春色舊來遲，二月垂楊未掛絲。

即今河畔冰開日，正是長安花落時(shí)。

五原:現(xiàn)在內(nèi)蒙古自治區(qū)的五原縣。理解詩意邊塞詩即事抒懷詩表現(xiàn)了風(fēng)景依舊、佳人渺渺的無限惆悵之情。抒發(fā)了戍邊將士對長安的思念之情。題都城南莊邊詞

14九月九日憶山東兄弟王維獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。黃鶴樓送孟浩然之廣陵李白故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，惟見長江天際流。

理解詩意羈旅（思鄉(xiāng)）詩送別詩抒寫詩人深摯的思親之情。表達(dá)了詩人對朋友的一片深情像浩浩東去的一江春水。九月九日憶山東兄弟黃鶴樓送孟浩然之廣陵理解詩意羈旅（思鄉(xiāng)）詩15理解詩意把握情感賞析表達(dá)技巧理解詩意把握情感賞析表達(dá)技巧16提問方式：這首詩運(yùn)用了怎樣的表現(xiàn)手法？提問變體：請分析這首詩的表現(xiàn)技巧（或藝術(shù)手法，或手法）。詩人是怎樣抒發(fā)自己的情感的？有何效果？解答分析：表現(xiàn)手法是詩人用以抒發(fā)感情的手段方法，要準(zhǔn)確答題，就要熟悉常用的一些表現(xiàn)手法。表現(xiàn)手法分抒情手法、描寫手法和修辭手法三大類。提問方式：這首詩運(yùn)用了怎樣的表現(xiàn)手法？17詩詞常考的表達(dá)技巧

描寫技巧運(yùn)用修辭比喻、擬人、夸張、對比、雙關(guān)、反復(fù)、對偶、頂真描寫角度視、聽、嗅、味覺等相結(jié)合描寫手法對比襯托、渲染烘托、虛實(shí)動(dòng)靜、點(diǎn)面結(jié)合、使用疊詞借用典故、聯(lián)想想象、白描、細(xì)節(jié)描寫、象征描寫順序時(shí)間順序、空間順序抒情技巧直接抒情間接抒情借景抒情觸景生情緣情寫景情景交融借物抒情（托物言志）借用典故抒情借人、事抒情兩種或多種表達(dá)方式的綜合運(yùn)用詩詞?？嫉谋磉_(dá)技巧描寫運(yùn)用修辭比喻、擬人18修辭手法主要有：1、比喻：化平淡為神奇，化深?yuàn)W為淺顯，化抽象為具體，使詩歌所描繪的意象更加形象生動(dòng)。2、借代：以簡代繁，以實(shí)代虛。3、比擬：色彩鮮明，描繪形象，表意豐富。4、夸張：揭示本質(zhì)，給人以啟示；烘托氣氛，增強(qiáng)感染力；增強(qiáng)聯(lián)想，創(chuàng)造氣氛。5、對偶：有音樂美，表意凝練，抒情酣暢。6、反問：加強(qiáng)語氣。7、設(shè)問：引人注意，啟發(fā)思考。8、雙關(guān)：意在言外，言此而意在彼，含蓄蘊(yùn)藉。修辭手法主要有：19抒情手法有直接抒情和間接抒情兩種。描寫手法主要有：1、情景交融：間接而含蓄，景色描寫之中寄寓著詩人的情感。2、對比烘托：從側(cè)面著意描寫，作為陪襯，使所寫事物鮮明突出。3、聯(lián)想想象：想象猶如天馬行空，奇思遐想與自然天真相結(jié)合。4、用典：使詩歌語言精煉，內(nèi)容豐富，增加表達(dá)的生動(dòng)性和含蓄性；增強(qiáng)作品的表現(xiàn)力和感染力。5、象征：形象生動(dòng)具體，化實(shí)為虛。6、使用疊詞：增強(qiáng)韻律感，起強(qiáng)調(diào)作用。7、托物言志：感物抒懷，隱晦地表情達(dá)意，含蓄蘊(yùn)藉。8、細(xì)節(jié)：真實(shí)、準(zhǔn)確、傳神。9、白描：不加渲染烘托，粗筆勾勒，真切深刻。抒情手法有直接抒情和間接抒情兩種。20以下是中考重點(diǎn)考查的六種表現(xiàn)手法：1、襯托：包括正襯和反襯，反襯又有動(dòng)靜襯、聲寂襯、以樂景襯哀情等。2、各種修辭手法。比喻是更加形象生動(dòng)，比擬是把事物人格化，夸張是為了強(qiáng)調(diào)和突出，對偶是為了增強(qiáng)詩的音樂美。3、動(dòng)靜結(jié)合，詩人描寫景物非常注重景物動(dòng)態(tài)與靜態(tài)的相互映襯，可以動(dòng)靜結(jié)合，也可以以靜寫動(dòng)以動(dòng)寫靜，以動(dòng)襯靜。4、虛實(shí)結(jié)合。有時(shí)是相反相成形成強(qiáng)烈的對比，從而突出中心；有時(shí)則是相輔相成形成渲染烘托，以突出中心。5、色彩的渲染。色彩的渲染可以傳達(dá)出愉快的情感，也可以反襯感傷之情。6、觀察角度的變化。俯視，仰視，遠(yuǎn)眺，近看，由遠(yuǎn)到近或由上而下。以下是中考重點(diǎn)考查的六種表現(xiàn)手法：1、襯托：包括正襯和反襯，21小結(jié)１．常見的表現(xiàn)手法

借景抒情融情于景直抒胸臆

懷古傷今借古諷今

托物言志即物起興襯托（以動(dòng)襯靜、以樂景寫哀情……）側(cè)面描寫象征、虛實(shí)結(jié)合對比烘托渲染比喻擬人……２、賞析表達(dá)技巧的解題步驟

１默讀詩歌，參照題目、注解理解詩意。２根據(jù)詩歌類別和抒情詞語把握情感。３判斷表達(dá)技巧。４根據(jù)答題要點(diǎn)組織成句。要點(diǎn)：明確手法+解說詩句+點(diǎn)明特征+揭示情感小結(jié)１．常見的表現(xiàn)手法借景抒情融情于景直抒胸臆22

天凈沙·秋思馬致遠(yuǎn)枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。1、簡要說說作者用了什么手法怎樣表達(dá)他那孤寂凄苦的思鄉(xiāng)之情?（2分）

賞析表達(dá)技巧

23學(xué)生答案1：用了借景抒情的手法，借黃昏落日的蕭索之景，表達(dá)自己的思鄉(xiāng)之情。評評這些答案的得分

評分原則：1）審清題目2）踩準(zhǔn)分點(diǎn)3）語言簡潔

參考答案：作者用借景抒情（融情于景）的方法(1分)，通過蒼涼之景和溫馨之景，從正反兩方面烘托出孤寂凄苦的思鄉(xiāng)之情。(1分)(2分)(1分)學(xué)生答案２：作者用借景抒情的手法，描寫出一幅秋郊黃昏圖，用荒涼的黃昏之景與恬靜的小橋之景作對比，烘托出他孤寂凄苦的思鄉(xiāng)之情。要領(lǐng)：明確手法+解說詩句+點(diǎn)明特征+揭示情感學(xué)生答案1：用了借景抒情的手法，借黃昏落日的蕭索24

邊詞

張敬忠

五原春色舊來遲，二月垂楊未掛絲。

即今河畔冰開日，正是長安花落時(shí)。

五原:現(xiàn)在內(nèi)蒙古自治區(qū)的五原縣。２．后兩句詩作者運(yùn)用了怎樣的寫法？這樣寫有什么作用？

運(yùn)用了對比手法，寫出在同一時(shí)間五原才剛剛?cè)诒M(jìn)入春天而長安已是暮春花落了,以此突出邊塞春天的姍姍來遲，抒發(fā)了戍邊將士對長安的思念之情。復(fù)習(xí)鞏固邊詞

25常用詩歌意象解說春風(fēng)、東風(fēng)—春天、希望等美好事物浮云—比喻在外漂泊的游子西風(fēng)—惆悵哀傷、游子思?xì)w月（殘?jiān)?、明月、新月、玉盤）—思鄉(xiāng)思親，傳達(dá)離愁別恨、寂寞思?xì)w之情斜陽、夕陽、落日—凄涼失落、蒼茫沉郁、懷古幽情。流水—人生苦短、命運(yùn)無常的感傷與哀愁煙霧、寒霜—哀怨、惆悵、蒼涼、凄苦等情思（1）自然景觀類常用詩歌意象解說春風(fēng)、東風(fēng)—春天、希望等美好事物月（殘?jiān)?、?6（2）植物類楊（柳）、折柳—離別難舍等情思落花（落紅、殘紅）—青春易逝、人生無常的感嘆與哀愁梅——傲霜斗雪，不怕打擊挫折，純凈潔白蘭、竹、菊、松—高潔堅(jiān)貞之志萍——多傳達(dá)惆悵和哀愁梧桐、芭蕉—光陰易逝、身世磨難的凄涼悲傷、惆悵哀愁草木—多以草木繁盛反襯荒涼，以抒發(fā)盛衰興亡的感慨（2）植物類楊（柳）、折柳—離別難舍等情思梧桐、芭蕉—光陰易27鴉、猿、