+漢朝選官制度+練習(xí) 高三歷史一輪復(fù)習(xí)

第=page11頁(yè)，共=sectionpages11頁(yè)2024高考一輪復(fù)習(xí)——漢朝選官制度（分層練習(xí)）【基礎(chǔ)題】1.(2023·江西省上饒市·期末考試)如表中民謠、詩(shī)歌體現(xiàn)的選官制度依次是（）選官制度民謠、詩(shī)歌舉秀才，不知書；察孝廉，父別居世胄躡高位，英俊沉下僚金榜高懸娃字真，分明折得一枝春A.察舉制、科舉制、九品中正制 B.九品中正制、察舉制、科舉制

C.察舉制、九品中正制、科舉制 D.九品中正制、科舉制、察舉制2.(2023·浙江省舟山市·月考試卷)在中國(guó)歷史上某種選官制度的影響下，士人間曾出現(xiàn)過(guò)一些奇怪的作風(fēng)：一為久喪，有人守喪達(dá)二十余年；二為讓爵，兄弟謙讓；三為推財(cái)，家人互讓。這種選官制度應(yīng)為（）A.世卿世?制 B.察舉制 C.九品中正制 D.科舉制3.(2023·安徽省·期末考試)《后漢書·許紹傳》載，許紹與其兄許靖咸譽(yù)高名，愛(ài)共核論鄉(xiāng)里人物之曲直，每月更換品題，以致汝南有“月旦評(píng)”之風(fēng)。這一現(xiàn)象的出現(xiàn)是由于（）A.“取士不問(wèn)家世” B.門閥士族勢(shì)力的發(fā)展

C.察舉制度的實(shí)施 D.士人文化水平的提高4.(2023·廣東省·期末考試)漢代注重人才多途入仕，如察舉制考查科口就打一大至包括孝廉、茂材、賢良方正、文學(xué)、明經(jīng)、明法、尤異、治劇、兵法、陰陽(yáng)災(zāi)異及其他特殊科口。武帝時(shí)還曾下詔要求每郡必須舉薦一人，“不舉孝”及“不察廉”的二千石都須受罰。其主要目的的是（）A.促進(jìn)社會(huì)階層流動(dòng) B.加強(qiáng)對(duì)官員的考核

C.打一大王朝統(tǒng)治基礎(chǔ) D.鞏固儒學(xué)主流地位5.(2023·廣東省惠州市·期末考試)察舉制度初行時(shí)，郡國(guó)實(shí)行不力，有的郡不薦一人。為此，漢武帝下詔嚴(yán)加督責(zé)，并制定了嚴(yán)厲的處罰辦法：“不舉孝，不奉詔，當(dāng)以不敬論；不察廉，不勝任，當(dāng)免”。漢武帝此舉（）A.加強(qiáng)了君主專制 B.擴(kuò)大了統(tǒng)治基礎(chǔ) C.提高了行政效率 D.打擊了豪強(qiáng)勢(shì)力6.(2023·湖北省·模擬題)西漢時(shí)期漢高祖劉邦向“賢士大夫”發(fā)出招賢令，武帝時(shí)期“舉賢良”作為一項(xiàng)政治制度被確立下來(lái)。察舉制下，官員的選拔依據(jù)最高統(tǒng)治者的詔令所規(guī)定的門類，由中央或地方高級(jí)官吏負(fù)責(zé)調(diào)查和引薦給中央。這表明漢代察舉制（）A.是君主專制統(tǒng)治的產(chǎn)物 B.品行成為選官的唯一標(biāo)準(zhǔn)

C.有效保障吏治清明高效 D.打破世家壟斷入仕的局面7.(2023·江西省上饒市·期末考試)在漢代，察舉的第一步即是鄉(xiāng)里的評(píng)議，鄉(xiāng)里由威望者主持，可以說(shuō)在一定程度上是相對(duì)客觀的，對(duì)察舉對(duì)象進(jìn)行評(píng)議內(nèi)容包括：品行是否符合標(biāo)準(zhǔn)、才干是否滿足需求等。然后，由中央考核并授官。由此可知漢代察舉制（）A.選拔人才相對(duì)客觀 B.只重考查官員品行 C.世人輿論左右選官 D.實(shí)行分科考試制度【鞏固題】8.(2023·山東省泰安市·月考試卷)兩漢的察舉與考試相輔而行，察舉賢良方正時(shí)，便有對(duì)策之試。如《石林燕語(yǔ)》載：“漢

舉賢良，自董仲舒以來(lái)，皆對(duì)策三道。當(dāng)時(shí)未有黜落法，對(duì)策者皆被選，但有高下?tīng)??！睂?duì)上述兩漢用人政策解讀最為準(zhǔn)確的是（）A.以德取人的錄用原則 B.唯才錄用的用人理念

C.考試入仕的選才標(biāo)準(zhǔn) D.德才兼?zhèn)涞娜∈藘A向9.(2023·廣東省清遠(yuǎn)市·月考試卷)漢朝時(shí)，士人習(xí)經(jīng)術(shù)文法于家，在具備了基本知識(shí)技能，并獲得輿論好評(píng)的前提下，才能仕郡縣為佐吏掾?qū)俨⒁怨Υ蔚玫讲炫e。舉至中央，則有經(jīng)術(shù)、箋奏之試加以檢驗(yàn)，然后方得授官，但所授又非職事官，而是入三署宿衛(wèi)為郎，“以觀大臣之能”。此后再經(jīng)選拔，方能“出宰百里”“典城牧民”。據(jù)此可以認(rèn)定的歷史事實(shí)是，當(dāng)時(shí)（）A.官吏選任注重實(shí)際從政能力 B.法律禁止官員選拔“任人唯親”

C.選官打破了世家大族的壟斷 D.實(shí)現(xiàn)了官員選拔的公平、公正10.(2022·廣東省汕頭市·期中考試)東漢后期，同一年被察舉為官的人會(huì)形成“同歲”的私人關(guān)系。這種關(guān)系超越地域、血緣，形成官場(chǎng)內(nèi)部獨(dú)特的親密關(guān)系，官員相互選拔“同歲”的親屬為官，聚成群體。這反映了，當(dāng)時(shí)（）A.選官制度不斷發(fā)展成熟 B.血緣對(duì)政治的影響下降

C.中央權(quán)力不斷受到削弱 D.世家大族的影響力擴(kuò)大11.(2022·遼寧省大連市·單元測(cè)試)漢武帝時(shí)期以“孝”名科，為儒生以“經(jīng)明行修”入仕開(kāi)啟了大門：光武帝時(shí)為察舉制度增加了“務(wù)授試以職”的規(guī)定，即州郡長(zhǎng)官對(duì)于將要加以察舉的茂才、孝廉，應(yīng)先委以一定官職，合格者方能舉至中央。這一變化說(shuō)明東漢時(shí)期（）A.官員的行政效率有所提高 B.世家大族對(duì)官員的控制削弱

C.選官標(biāo)準(zhǔn)發(fā)生了根本變化 D.官吏選拔任用注重實(shí)際才能12.(2022·河南省安陽(yáng)市·月考試卷)東漢后期以來(lái)國(guó)家選拔人才的標(biāo)準(zhǔn)主要是德才,尤其重德。然而世道頹廢,名士們都“刻情修容,依倚道藝,以就其身價(jià)"。這反映了東漢末期（）A.人才名與實(shí)相背離問(wèn)題突出 B.道家思想受到大族重視

C.儒家思想影響地方官員選拔 D.貴族階層普遍崇尚技藝13.(2022·四川省樂(lè)山市·月考試卷)漢武帝以賢良、孝廉作為選官的原則，但也重用“治人理事”的文吏。東漢王充在《論衡》中說(shuō)：“取儒生者，必軌德立化者也；取文吏者，必優(yōu)事理亂者也?！边@說(shuō)明漢代（）A.儒學(xué)確立獨(dú)尊地位 B.中央集權(quán)不斷加強(qiáng) C.治國(guó)理政注重務(wù)實(shí) D.百家思想走向融合14.(2022·四川省南充市·月考試卷)漢代的選官方式以察舉制為主體，同時(shí)也包括能辟除、征召、私人舉薦、博士弟子課試。任子(憑借父兄而得官)、納貲及其他多種選官方式。其中，辟除是高級(jí)官吏在用屬員的制度，須分兩步進(jìn)行:先辟為掾?qū)?佐治的官吏)；然后再由掾?qū)偕D(zhuǎn)。由此可知，漢代（）A.依靠血緣而選官被拋棄 B.中央喪失官員選任權(quán)力

C.官僚體制存在一定隱患 D.官員選拔標(biāo)準(zhǔn)發(fā)生變化15.(2021·四川省成都市·月考試卷)東漢時(shí)期，因鄉(xiāng)論（民間輿論）而獲仕進(jìn)成為一種普遍現(xiàn)象，如表。由此可知，當(dāng)時(shí)東漢部分因鄉(xiāng)論而獲仕進(jìn)者（）姓名鄉(xiāng)論事跡入仕途徑趙宣鄉(xiāng)議稱孝州郡數(shù)禮請(qǐng)之張霸年數(shù)歲而知孝讓舉孝廉光祿主事江革鄉(xiāng)里稱之曰“江巨孝”舉孝廉為郎A.社會(huì)階層流動(dòng)增強(qiáng) B.選官制度出現(xiàn)重大變化

C.中央集權(quán)受到挑戰(zhàn) D.儒學(xué)正統(tǒng)地位得到鞏固

參考答案與解析1.【答案】C【解析】根據(jù)表格“舉秀才……察孝廉”可知為察舉制，根據(jù)表格“世胄躡高位，英俊沉下僚”可知為注重門第的九品中正制，根據(jù)表格“金榜高懸娃字真，分明折得一枝春”可知為考試做官的科舉制，故C項(xiàng)正確。ABD項(xiàng)不符合題意，排除。

2.【答案】B【解析】根據(jù)材料“一為久喪，有人守喪達(dá)二十余年；二為讓爵，兄弟謙讓；三為推財(cái)，家人互讓”及所學(xué)可知，漢代實(shí)行以孝治天下，極力提倡孝道觀念。這在官員選拔中也有所體現(xiàn)。察舉中以察孝廉為主，在眾多科目中占據(jù)主流，也是官吏入仕的正當(dāng)途徑，B項(xiàng)正確；

世卿世祿制是以血緣關(guān)系傳承權(quán)力，排除A項(xiàng)；九品中正制注重門第、德行，排除C項(xiàng)；

科舉制以考試成績(jī)?yōu)檫x官依據(jù)，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。

3.【答案】C【解析】根據(jù)材料“許紹與其兄許靖咸譽(yù)高名，愛(ài)共核論鄉(xiāng)里人物之曲直，每月更換品題”可得出，許紹和其兄有較高威望，喜好對(duì)鄉(xiāng)里的民眾進(jìn)行評(píng)定，向上推薦，這是漢代察舉制選官的標(biāo)準(zhǔn)，C項(xiàng)正確。A項(xiàng)是科舉制的內(nèi)容，排除；B項(xiàng)是九品中正制的內(nèi)容，排除；材料與文化水平提高無(wú)關(guān)，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。

4.【答案】C【解析】根據(jù)材料“漢代注重人才多途入仕，如察舉制考查科口就打一大至包括孝廉、茂材、賢良方正、文學(xué)、明經(jīng)、明法、尤異、治劇、兵法、陰陽(yáng)災(zāi)異及其他特殊科口。武帝時(shí)還曾下詔要求每郡必須舉薦一人”可知，漢代政府注重不同人才多途入仕，甚至武帝還下詔要求地方官員必須舉薦人才，此舉主要目的是擴(kuò)大王朝統(tǒng)治基礎(chǔ)，C項(xiàng)正確；

結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，促進(jìn)社會(huì)階層流動(dòng)，是察舉制實(shí)施的作用，不是目的，排除A項(xiàng)；

結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，材料體現(xiàn)的是官員選拔，不是考核，排除B項(xiàng)；

結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，據(jù)材料“尤異、治劇、兵法、陰陽(yáng)災(zāi)異及其他特殊科目”可見(jiàn)部分人才‘并不是儒學(xué)出身，其做法并不是為了鞏固儒學(xué)主流地位，排除D項(xiàng)。

故選C項(xiàng)。

5.【答案】B【解析】依據(jù)材料“不舉孝，不奉詔，當(dāng)以不敬論；不察廉，不勝任，當(dāng)免”可知，察舉制度實(shí)行之初，郡國(guó)實(shí)行不力，漢武帝下詔制定嚴(yán)厲的處罰辦法，讓察舉制可以選拔出有能之士，擴(kuò)大了漢王朝的統(tǒng)治基礎(chǔ)，為西漢的盛世局面形成創(chuàng)造了條件，B項(xiàng)正確；

材料體現(xiàn)了地方執(zhí)行不力，中央采取措施，排除A項(xiàng)；

CD項(xiàng)材料中并無(wú)體現(xiàn)，排除。

故選B項(xiàng)。

6.【答案】A【解析】根據(jù)材料“西漢時(shí)期漢高祖劉邦向……中央或地方高級(jí)官吏負(fù)責(zé)調(diào)查和引薦給中央”可以看出漢代的君主們親自下詔自下而上的選舉賢良人才，這些選拔出的人才分配到各個(gè)領(lǐng)域用于國(guó)家治理，他們是君主專制統(tǒng)治下的產(chǎn)物，A項(xiàng)正確；

B項(xiàng)說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)，排除B項(xiàng)；

材料中雖涉及選賢良人才，但并不能有效保障吏治的清明高效，排除C項(xiàng)；

打破世家壟斷入仕局面的是隋唐時(shí)期的科舉制，排除D項(xiàng)。

故選A項(xiàng)。

7.【答案】A【解析】從材料知道察舉先由鄉(xiāng)里“威望者”主持，評(píng)議內(nèi)容較全面，包括品行和才干，最后由中央考核授官，可見(jiàn)察舉選官相對(duì)客觀，A項(xiàng)正確；

結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，鄉(xiāng)里評(píng)議除了品行還要看才干，排除B項(xiàng)；

結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，察舉不僅需地方評(píng)議，還需經(jīng)中央考核，地方輿論對(duì)察舉有一定影響，但不起決定作用，排除C項(xiàng)；

結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，分科考試是隋代出現(xiàn)的科舉制，不是察舉制，排除D項(xiàng)。

故選：A。

本題考查察舉制，需要學(xué)生閱讀史料并結(jié)合所學(xué)作出回答。

本題考查察舉制，考查學(xué)生分析材料信息和運(yùn)用知識(shí)分析歷史問(wèn)題的能力。

8.【答案】D【解析】根據(jù)題干可知，漢代選官注重賢良文學(xué)之士，體現(xiàn)了選才上的才學(xué)與品德兼?zhèn)?，故D項(xiàng)正確。題干反映了才德并舉的選拔標(biāo)準(zhǔn)，排除AB。

C項(xiàng)，考試入仕為科舉制的選拔方式，排除。故選D項(xiàng)。

9.【答案】A【解析】根據(jù)題干并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，漢朝的察舉制,既有“以德取人”因素，也有“以文取人”“以能取人”的因素，察舉制下特別注重官員的實(shí)際從政能力，故A項(xiàng)正確。

B.題干沒(méi)有體現(xiàn)出法律規(guī)定，故排除B項(xiàng)。

C.題干涉及漢朝察舉制，而打破世家大族壟斷的是科舉制，故排除C項(xiàng)。

D.中國(guó)古代任何一種選自制度都無(wú)法絕對(duì)保證官員選拔的公平、公正，故排除D項(xiàng)。10.【答案】D【解析】D.題干“這種關(guān)系超越地域、血緣，形成官場(chǎng)內(nèi)部獨(dú)特的親密關(guān)系，官員相互選拔‘同歲’的親屬為官，聚成群體”等信息體現(xiàn)東漢后期，新產(chǎn)生的官員主要來(lái)自舊官僚內(nèi)部的相關(guān)人員，在一定程度上體現(xiàn)世家大族影響力擴(kuò)大，故D正確。題干顯示的察舉制的衰落，故排除A。

題干在一定程度上體現(xiàn)了血緣對(duì)政治的影響上升，故排除B。題干沒(méi)有涉及中央權(quán)力的演變，故排除C。

故選D項(xiàng)。

11.【答案】D【解析】材料強(qiáng)調(diào)的是注重官員的實(shí)際工作能力，與官員的行政效率提高無(wú)關(guān)，故不選A。

察舉制下，察舉權(quán)雖下放到地方，但官吏任免權(quán)最終由中央掌握，中央仍可自由委派官吏，材料不涉及世家大族對(duì)官員的控制問(wèn)題，故不選B。項(xiàng)中的“根本”說(shuō)法錯(cuò)誤，只是調(diào)整了選拔標(biāo)準(zhǔn)，既重品德又重實(shí)際工作能力，故不選C。依據(jù)材料可知，察舉制的標(biāo)準(zhǔn)由漢武帝的“孝”到光武帝時(shí)增加了“務(wù)授試以職”，說(shuō)明東漢不僅重視品德，還注重實(shí)際工作能力，故D正確。

故選D項(xiàng)。

12.【答案】A【解析】根據(jù)題干可知，東漢后期以來(lái)選拔人才的標(biāo)準(zhǔn)是德才，但“重德”竟最終演繹成重視虛偽與無(wú)用的道德行為，這說(shuō)明漢末名士們名與實(shí)相悖問(wèn)題突出，故A項(xiàng)正確?！暗浪嚒辈⒎鞘侵傅兰宜枷耄蔅項(xiàng)錯(cuò)誤。題干中的選才并非限于地方官員的選拔，且題干沒(méi)有體現(xiàn)儒家思想影響，故C項(xiàng)錯(cuò)誤。此項(xiàng)與題干主旨不符，且說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。

故選A項(xiàng)。

13.【答案】C【解析】儒學(xué)確立獨(dú)尊地位，成為治國(guó)思想，因此孝廉成為選官原則，而漢武帝更倚重處理實(shí)際事務(wù)的文吏，故不選A。中央集權(quán)是將地方權(quán)力收歸中央，而材料中官員的任用包括中央官員和地方官員，故中央集權(quán)加強(qiáng)的說(shuō)法錯(cuò)誤，故不選B。據(jù)材料“取儒生者，必軌德立化者也；取文吏者，必優(yōu)事理亂者也”可知，漢代在官員的選拔上既選擇品行優(yōu)良的儒生又對(duì)能夠處理實(shí)際事務(wù)的文法酷吏深為倚重，說(shuō)明漢代治國(guó)理政中重視務(wù)實(shí)，故C正確。漢代罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)，故百家思想走向融合的說(shuō)法錯(cuò)誤，故不選D。故選C項(xiàng)。

14.【答案】C【解析】A項(xiàng)表述與材料相矛盾，“任子”等體現(xiàn)了血緣選官，故不選A。中央并未喪失選任官員的權(quán)力，故