三年級(jí)下冊(cè)美術(shù)說課稿 -第2課 保護(hù)水資源｜廣西版

三年級(jí)下冊(cè)美術(shù)說課稿-第2課保護(hù)水資源｜廣西版一、教材分析1.教材本節(jié)課的教材為《廣西版小學(xué)美術(shù)三年級(jí)下冊(cè)》。2.內(nèi)容分析本節(jié)課的主題為“保護(hù)水資源”。通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將了解到水資源的重要性，如何保護(hù)水資源，以及藝術(shù)在表現(xiàn)保護(hù)水資源方面的作用。3.教學(xué)目標(biāo)知道水資源的重要性，認(rèn)識(shí)水的多種形態(tài)，了解水文化；了解水的生態(tài)價(jià)值，明白保護(hù)水資源的重要性；通過繪畫的形式，表現(xiàn)對(duì)水資源的保護(hù)。二、教學(xué)內(nèi)容1.前期準(zhǔn)備老師可以通過一些圖片或展示，介紹世界上有名的水文化地如長江、黃河、長城等，讓學(xué)生了解到水文化的重要性。2.啟發(fā)性講解水資源的重要性通過講解水的重要性，分析水資源的緊張情況，讓學(xué)生了解到水資源的寶貴性。水文化的介紹讓學(xué)生了解到世界上有名的水文化地如長江、黃河、長城等，讓學(xué)生了解到水文化的重要性。3.藝術(shù)創(chuàng)作本節(jié)課程最終的目標(biāo)是通過藝術(shù)創(chuàng)作提醒學(xué)生重視保護(hù)水資源。老師可以通過以下步驟來進(jìn)行：讓學(xué)生在紙上用彩筆涂出水面及水下的世界，了解水以及水下動(dòng)植物的多樣性；給學(xué)生講解如何用瓢子、勺子等工具在畫面上呈現(xiàn)水流的效果；讓學(xué)生用手指在水面上彈出小水滴的形狀，學(xué)生不僅可以感受到水的流動(dòng)感，而且可以感受到水的質(zhì)感；換句話說，這個(gè)環(huán)節(jié)可以讓學(xué)生了解水和自然、人類之間的互動(dòng)關(guān)系，讓學(xué)生意識(shí)到保護(hù)水資源的重要性。4.結(jié)束語讓學(xué)生將自己的作品展示出來，同時(shí)提出以下問題，帶領(lǐng)學(xué)生再次回味課堂：你對(duì)畫面的元素進(jìn)行了哪些表現(xiàn)？你達(dá)到了什么樣的效果？是否可以更好地表達(dá)出對(duì)水資源的保護(hù)？三、教學(xué)方法啟發(fā)式教學(xué)：通過教師在課前準(zhǔn)備中展示圖片或展示，大量講解境外和國內(nèi)著名的水文化地，讓學(xué)生了解到水文化的重要性。手工創(chuàng)作法：讓學(xué)生在紙上涂出水面及水下的世界、呈現(xiàn)水流的效果，更好地感受到水的流感和質(zhì)感。3導(dǎo)入式教學(xué)：以畫面形式展示不同形態(tài)的水資源，引發(fā)學(xué)生對(duì)繪畫的興趣，讓學(xué)生了解到美術(shù)作品在呈現(xiàn)人文環(huán)境方面的價(jià)值。四、教學(xué)評(píng)價(jià)學(xué)生知識(shí)積累的評(píng)價(jià)：通過學(xué)生在畫面上的表現(xiàn)，對(duì)學(xué)生對(duì)水資源的重要性和保護(hù)水資源的金子結(jié)果進(jìn)行考核。學(xué)生創(chuàng)意表現(xiàn)的評(píng)價(jià)：通過學(xué)生個(gè)人的語言表達(dá)，評(píng)估學(xué)生對(duì)這個(gè)主題的理解和發(fā)散能力，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)意表現(xiàn)。五、教學(xué)參考《廣西版小學(xué)美術(shù)三年級(jí)下冊(cè)》《小學(xué)美術(shù)教學(xué)常用技巧》、仿真效應(yīng)、【用冷色細(xì)線條描畫下雨天的城市河道】六、教學(xué)點(diǎn)撥本節(jié)課的核心在于讓學(xué)生了解到水文化的重要性，同時(shí)，通過手工創(chuàng)作法視覺化地呈現(xiàn)出對(duì)水資源的保護(hù)，讓學(xué)生感受到維護(hù)環(huán)境的重要性，開拓學(xué)生對(duì)美術(shù)創(chuàng)作的熱情和興趣。同時(shí)，教師在啟發(fā)式教學(xué)的過程中，要盡量讓課堂節(jié)奏緊湊