《長征勝利萬歲》《大戰(zhàn)中的插曲》 統(tǒng)編版高中語文選擇性必修上冊(cè)

選擇性必修上冊(cè)第一單元一、通過閱讀，梳理文章內(nèi)容，把握這篇回憶錄的行文思路；進(jìn)一步了解回憶錄的相關(guān)文學(xué)常識(shí)。二、分析人物及敘事場景、片段、探究本文寫人敘事的藝術(shù)手法。

三、理解文字重要句子的含意，把握文章的思想內(nèi)涵，感受偉大的革命人道主義精神。四、體會(huì)文中作者對(duì)于長征勝利所產(chǎn)生的自豪喜悅之情。學(xué)習(xí)目標(biāo)一、分析人物及敘事場景、片段、探究本文寫人敘事的藝術(shù)手法。二、理解文字重要句子的含意，把握文章的思想內(nèi)涵，感受偉大的革命

人道主義精神。體會(huì)文中作者對(duì)于長征勝利所產(chǎn)生的自豪喜悅之情。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)學(xué)習(xí)重點(diǎn)比較閱讀法，自主、合作探究法2課時(shí)教學(xué)與教法

學(xué)習(xí)課時(shí)數(shù)“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏?！笔敲珴蓶|在長征期間創(chuàng)作的《七律長征》，全詩極其精煉地概括了紅軍長征的戰(zhàn)斗歷程，逼真地表現(xiàn)了紅軍的偉大形象和樂觀主義精神，展現(xiàn)了一幅雄偉壯麗的歷史畫卷。今天，我們將通過楊成武將軍的回憶錄，來感受中國工農(nóng)紅軍長征的偉大壯舉。第一課時(shí)一、情境導(dǎo)入教學(xué)過程楊成武(1914年10月27日—2004年2月14日)，福建省長汀縣客家人，中共優(yōu)秀黨員，共產(chǎn)主義戰(zhàn)士，無產(chǎn)階級(jí)革命家、軍事家。楊成武于1929年參加革命，1930年加入中國共產(chǎn)黨。17歲當(dāng)上團(tuán)政委。后任紅1軍團(tuán)第1師政治委員，指揮過抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭，為創(chuàng)建新中國立下了不朽功勛。1955年被授予上將軍銜。1955年獲一級(jí)八一勛章、一級(jí)獨(dú)立自由勛章和一級(jí)解放勛章，1988年獲一級(jí)紅星功勛榮譽(yù)章。二、認(rèn)識(shí)一位元帥①長征：1934年10月，第五次反圍剿失敗后，中央主力紅軍為擺脫國民黨軍隊(duì)的包圍追擊，被迫實(shí)行戰(zhàn)略性轉(zhuǎn)移，退出中央根據(jù)地，進(jìn)行長征。長征是人類歷史上的偉大奇跡，中央紅軍共進(jìn)行了380余次戰(zhàn)斗，攻占700多座縣城，紅軍犧牲了營以上干部多達(dá)430余人，平均年齡不到30歲，共擊潰國民黨軍數(shù)百個(gè)團(tuán)，其間共經(jīng)過14個(gè)省，翻越18座大山，跨過24條大河，走過荒草地，翻過雪山，行程約二萬五千里，紅一方面軍于1935年10月到達(dá)陜北，與陜北紅軍勝利會(huì)師。

任務(wù)一：說說你了解的長征以及長征精神。1936年10月，紅二、四方面軍到達(dá)甘肅會(huì)寧地區(qū)，同紅一方面軍會(huì)師。紅軍三大主力會(huì)師，標(biāo)志著萬里長征的勝利結(jié)束。三、七嘴八舌話長征②長征精神：中國工農(nóng)紅軍經(jīng)歷的二萬五千里長征是人類戰(zhàn)爭史上的奇跡。紅軍指戰(zhàn)員在長征途中表現(xiàn)出對(duì)革命理想和事業(yè)無比的忠誠、堅(jiān)定的信念,表現(xiàn)出不怕犧牲、敢于勝利的無產(chǎn)階級(jí)革命樂觀主義精神,表現(xiàn)出顧全大局、嚴(yán)守紀(jì)律、親密團(tuán)結(jié)的高尚品德,創(chuàng)造了偉大的長征精神。集中體現(xiàn)為:堅(jiān)忍不拔,自強(qiáng)不息,勇往直前。最顯著特點(diǎn)是“一不怕苦,二不怕死”的革命英雄主義精神。長征精神是中華民族百折不撓、自強(qiáng)不息的民族精神的最高表現(xiàn),是保證我們革命和建設(shè)事業(yè)走向勝利的強(qiáng)大精神力量。

沸騰

fèi

繳獲

jiǎo

跋涉

bá

疲憊

bèi

窯洞

yáo追剿

jiǎo

給養(yǎng)

jǐ熙熙攘攘

xīxīrǎngrang

迂回

yū運(yùn)籌帷幄

chóuwéiwò

雷霆

tíng籌款

chóu

馬鐙

dèng驟然

zhòu

馬嘶

sī寒噤

jìn任務(wù)二：借助工具書，解決重點(diǎn)字詞。

1.本文的行文線索是什么？有何作用？本文的行文線索是時(shí)間順序。按時(shí)間順序由先到后，使文章脈絡(luò)清晰。

2.閱讀1-4段，思考：本文運(yùn)用了哪些手法來表現(xiàn)指戰(zhàn)員的興奮和激動(dòng)？①場面描寫：如第2段紅四團(tuán)到達(dá)吳起鎮(zhèn)后指戰(zhàn)員“歡叫著沖著跑了下去”，描寫了歡樂熱烈的場面。②動(dòng)作描寫：如第2段紅四團(tuán)到達(dá)吳起鎮(zhèn)后指戰(zhàn)員“歡叫”“沖”“跑”的動(dòng)作描寫。第8段“我們互相祝賀，互訴衷腸”。③心理描寫：如第2段“我們都很高興”。④側(cè)面描寫：如第4段“吳起鎮(zhèn)披著燦爛的陽光”，“燦爛的陽光”側(cè)面烘托出指戰(zhàn)員喜悅的心情。四、課文內(nèi)容研讀準(zhǔn)備階段1934年7-10月失利階段1934年10月1935年1月轉(zhuǎn)折階段1935年1-6月堅(jiān)持北上和南下分裂階段1935年6-10月發(fā)展鞏固和南下受挫階段1935年10月1936年7月大會(huì)師階段1936年7-12月五、長征的時(shí)間階段①毛主席對(duì)長征的總結(jié)和評(píng)價(jià)，使文章從上文寫紅軍指戰(zhàn)員對(duì)長征勝利的激動(dòng)和興奮，上升到對(duì)長征勝利的理性認(rèn)識(shí)層面，是文章內(nèi)容的深入與推進(jìn)，使讀者能夠更全面、準(zhǔn)確、深入地理解長征勝利的意義。同時(shí)，以長征的史無前列、長征的偉大和長征精神，為節(jié)選部分的標(biāo)題“長征勝利萬歲”做了一個(gè)必要有力的注腳“長征勝利萬歲”絕不僅僅是一種激情之下的舉動(dòng)表達(dá)，而是對(duì)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的紅軍長征這一壯舉的高度贊揚(yáng)，是對(duì)長征勝利的一種源于理想信念的熱情歡呼。

3.如何理解毛主席“長征是歷史記錄上的第一次，長征是宣言書，長征是宣傳隊(duì)，長征是播種機(jī)”這句話在文中的作用和在當(dāng)時(shí)的意義？②毛主席這句話使紅軍指戰(zhàn)員的革命信念更加堅(jiān)定，激發(fā)了紅軍指戰(zhàn)員對(duì)革命勝利的信心。這句話告訴紅軍指戰(zhàn)員中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的紅軍，開創(chuàng)的是一次史無前列的偉大事業(yè)，這是一個(gè)推翻舊世界、創(chuàng)造新世界的事業(yè)，是一個(gè)必定走向勝利的事業(yè)。在當(dāng)時(shí)紅軍長征損失巨大，革命力量銳減得情況下，有利于及時(shí)打消有可能在一些人心里產(chǎn)生的消極悲觀情緒，使紅軍指戰(zhàn)員認(rèn)識(shí)到共產(chǎn)黨和紅軍力量的偉大，認(rèn)識(shí)到所從事的事業(yè)的偉大，看到革命的光明前途，堅(jiān)定理想信念，增強(qiáng)革命勝利的信心。文章通過描寫紅軍戰(zhàn)士們殲滅敵人的追剿騎兵團(tuán)，刻畫了紅軍戰(zhàn)士們驍勇善戰(zhàn)、有勇有謀的形象；通過描寫紅軍戰(zhàn)士們消滅反動(dòng)集團(tuán)，刻畫了紅軍戰(zhàn)士們?yōu)槿嗣穹?wù)、熱愛人民的形象；通過描寫紅軍戰(zhàn)士們見到區(qū)蘇維埃政府的牌子時(shí)感到親切，刻畫了紅軍戰(zhàn)士們熱愛中國共產(chǎn)黨的形象；通過對(duì)長征過程的描述，刻畫了紅軍戰(zhàn)士們不畏艱難險(xiǎn)阻、勇往直前、不屈不撓、自強(qiáng)不息的形象。4.這篇文章展示了紅軍戰(zhàn)士們?cè)鯓拥男蜗筇攸c(diǎn)？(1)理想信念，是長征勝利之本，也是長征精神之核心。堅(jiān)定的理想信念，激勵(lì)著紅軍將士不畏艱難困苦，征服無數(shù)自然險(xiǎn)阻；激勵(lì)著紅軍將士在長征中英勇奮戰(zhàn)，一往無前，突破了強(qiáng)大敵人的圍追堵截；激勵(lì)著紅軍將士不怕流血犧牲，奪取長征的勝利。(2)在新長征路上，我們一定要堅(jiān)定理想信念，不論時(shí)代如何變化，不論條件如何變化，都始終不動(dòng)搖，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，用理想之光照亮奮斗之路，用信仰之力開創(chuàng)美好未來。5.長征勝利的根本是什么？在新時(shí)代，這對(duì)你有什么啟發(fā)？文章主旨這篇文章以長征為背景，主要記敘了紅軍在吳起鎮(zhèn)殲滅敵人追兵并消滅反動(dòng)民團(tuán)后前往陜北甘泉，最終勝利會(huì)師的故事；并回憶了在吳起鎮(zhèn)附近召開的中共全軍干部會(huì)議。本文描寫了紅軍長征的艱難，長征勝利的來之不易，表達(dá)了作者對(duì)長征勝利的喜悅與自豪之情，以及對(duì)革命勝利的信心。作為高中生，你對(duì)“長征勝利萬歲”有什么深刻的感受？請(qǐng)結(jié)合相關(guān)內(nèi)容和現(xiàn)實(shí)生活，談?wù)勀銓?duì)這句話的認(rèn)識(shí)與理解。不少于300字。作業(yè)v作業(yè)大戰(zhàn)中的一段插曲。百團(tuán)大戰(zhàn)是抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，八路軍在華北敵后發(fā)動(dòng)的一次大規(guī)模進(jìn)攻和反“掃蕩”的戰(zhàn)役，由于參戰(zhàn)兵力達(dá)105個(gè)團(tuán)

，故稱“百團(tuán)大戰(zhàn)”。百團(tuán)大戰(zhàn)是抗日戰(zhàn)爭相持階段八路軍在華北地區(qū)發(fā)動(dòng)的一次規(guī)模最大、持續(xù)時(shí)間最長的戰(zhàn)役。

百團(tuán)大戰(zhàn)分為3個(gè)階段。教學(xué)過程第二課時(shí)一、情境導(dǎo)入1940年8月20日至1940年9月10日為第一階段，中心任務(wù)是摧毀正太路交通。1940年9月22日至1940年10月上旬為第二階段，主要任務(wù)是繼續(xù)破壞日軍的交通線，并摧毀日軍深入抗日根據(jù)地的主要據(jù)點(diǎn)。1940年10月上旬到1941年1月24日為第三階段，主要任務(wù)是反擊日軍的報(bào)復(fù)性“掃蕩”。

據(jù)八路軍總部1940年12月10日的統(tǒng)計(jì)，百團(tuán)大戰(zhàn)僅前三個(gè)半月期間，進(jìn)行大小戰(zhàn)斗共1824次，重?fù)袅巳諅诬姷姆磩?dòng)氣焰，有力地配合了國民黨軍正面戰(zhàn)場的作戰(zhàn)，極大地振奮了全國的抗戰(zhàn)信心。聶榮臻（1899年12月29日～1992年5月14日），男，漢族，字福駢，曾用名聶云臻，四川省江津縣（今重慶市江津區(qū)）吳灘鄉(xiāng)石院子人。1923年3月加入中國共產(chǎn)黨，1924年到蘇聯(lián)學(xué)習(xí)。建國后，歷任中央軍委秘書長兼中國人民解放軍代總參謀長，國防委員會(huì)副主席，中央軍委副主席，國務(wù)院副總理兼國家科委主任、國防科委主任，中國老齡問題全國委員會(huì)名譽(yù)主任，中國發(fā)明協(xié)會(huì)名譽(yù)會(huì)長。1955年被授予元帥軍銜，曾獲一級(jí)八一勛章、一級(jí)獨(dú)立自由勛章、一級(jí)解放勛章。主要作品有《聶榮臻回憶錄》。二、認(rèn)識(shí)一位元帥在《長征勝利萬歲》中作者一方面能夠國繞本章節(jié)的核心內(nèi)容“長征勝利”組織材料，另一方面,作者遵循注重實(shí)錄的原則,對(duì)自己沒有親身經(jīng)歷的事件大膽取舍,保證了文章內(nèi)容的真實(shí)性和嚴(yán)謹(jǐn)性。比如,對(duì)毛澤東、周恩來等中央領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)的同志到達(dá)吳起鎮(zhèn)這一事件,雖然也能夠很好地表現(xiàn)紅軍長征勝利,但由于作者所在的紅四團(tuán)是中央紅軍的先頭部隊(duì),先于主力部隊(duì)到達(dá),對(duì)中央紅軍到達(dá)吳起鎮(zhèn)的情形或許不是十分清楚,于是就一筆帶過。1.精于剪裁，詳略得當(dāng)，注重實(shí)錄。

同樣,對(duì)軍委警衛(wèi)連、工兵連在左權(quán)參謀長的率領(lǐng)下消滅盤踞在千佛山的一股反動(dòng)民團(tuán),作者因?yàn)闆]有親歷,也只是一筆帶過。三、了解回憶錄而在《大戰(zhàn)中得插曲》中文章僅交代了“拯救”的梗概和聶榮臻與日本小女孩相處的若干細(xì)節(jié),如“我牽著她的手,拿來梨子給她吃”“大一點(diǎn)的孩子一直跟著我,常常用小手拽著我的馬褲腿”等,而將兩個(gè)小女孩在指揮所生活的幾天里的許多事情省略掉,從而使故事有梗概,有細(xì)節(jié),又不至于顯得過于煩瑣,節(jié)省了篇幅,也為文中的議論留下了空間。

在《大戰(zhàn)中的插曲》中所敘述的“八路軍拯救兩個(gè)日本小女孩”事件,與“炮轟鳴、刀光劍影”的背景百團(tuán)大戰(zhàn)相比,是一件“小事”。本文以這件“小事”,表現(xiàn)了八路軍將士堅(jiān)守的革命的人道主義神,反映了中日人民厭惡戰(zhàn)爭、渴望和平等宏大主題。

2.用小題材來反映大道理。

1.仔細(xì)閱讀聶榮臻元帥寫給日本人的信，分析聶帥的用意以及蘊(yùn)藏其中的情感。書信的內(nèi)容強(qiáng)烈譴責(zé)了日軍侵略中華的暴行，彰顯了八路軍的人道主義精神。作者寫這封信的緣由是對(duì)敵軍進(jìn)行政治工作的必要。通過兩個(gè)小孩子的事告訴日本軍人，八路軍有寬待戰(zhàn)俘的政策。日本軍隊(duì)中的下層人員同軍閥是不同的，好多人是強(qiáng)征來的工人、農(nóng)民、與中國人民有著共同的階級(jí)屬性，他們也是受害者，是可以正確的。事實(shí)上也取得了很好的效果，“中西”就是最好的證明。軍隊(duì)不是為了個(gè)人恩怨打仗，抗日戰(zhàn)爭不是為了個(gè)人仇殺，而是為了民族獨(dú)立與幸福。這也是八路軍戰(zhàn)士救助人孤兒甚至還要拾取日本副站長的根本原因。（人民軍隊(duì)的性質(zhì)、人民戰(zhàn)爭的性質(zhì)）四、課文內(nèi)容了解八路軍救助日本小姑娘，成為佳話不僅僅體現(xiàn)在日本民眾對(duì)一群善良中國人的感念，而是因?yàn)檫@件事彰顯了人民軍隊(duì)的性質(zhì)、人民戰(zhàn)爭的正義性，以及這種性質(zhì)與正義的強(qiáng)大力量。充分反映了八路軍的人道主義和國際主義精神，這種精神深深感動(dòng)了愛好和平的日本人。幾十年后，美穗子回訪中國當(dāng)面感謝聶榮臻，并積極從事中日友好活動(dòng)，這和聶帥救助前后呼應(yīng)，反映了兩國愛好和平人士的共同愿景。2.思考：為什么救助日本小姑娘的事會(huì)成為中日友好的“佳話”？3.八路軍救助日本孤兒的意義？它不僅是中國人民善良博愛的體現(xiàn)，更是人民軍隊(duì)為人民服務(wù)性質(zhì)的體現(xiàn)。正是因?yàn)檫@種性質(zhì)，人民軍隊(duì)才能獲得廣泛的擁護(hù)和愛戴，中國革命才能取得最終勝利。既點(diǎn)明了這一事件深厚的歷史背景，但又說明它的特殊性---不是戰(zhàn)爭的主要部分，而是“插曲”。正是因?yàn)椤安迩?，才更讓人覺得有意思，耐人尋味，強(qiáng)調(diào)了事件的美好性，美好體現(xiàn)在參與這件事的八路軍指戰(zhàn)員的善良，美好在所有指戰(zhàn)員都是人民軍隊(duì)性質(zhì)的體現(xiàn)者。4.作者將這篇回憶錄命名為《大戰(zhàn)中的插曲》有著怎樣的意義？3.八路軍救助日本孤兒的意義？這兩篇文章都刻畫了戰(zhàn)爭中的老一輩無產(chǎn)階級(jí)革命者形象，有士兵，有將軍；有群像，有個(gè)人形象。學(xué)習(xí)時(shí)我們要注意他們的形象特點(diǎn)，感受他們的高貴品質(zhì)。任務(wù)一：鑒賞革命者的形象特點(diǎn)五、對(duì)比閱讀《長征勝利萬歲》與《大戰(zhàn)中的插曲》1.閱讀《長征勝利萬歲》一文，思考：紅軍官兵身上體現(xiàn)了什么樣的精神品質(zhì)？試結(jié)合文本加以分析。①堅(jiān)強(qiáng)樂觀，對(duì)革命勝利充滿信心。經(jīng)歷了艱難的長途跋涉，終于迎來了長征的勝利，戰(zhàn)士們沸騰歡呼，興奮激動(dòng)；在全軍干部會(huì)議上，作者聽了毛主席的講話，更加明確了革命目標(biāo)，對(duì)勝利充滿信心。

②不怕犧牲，勇敢戰(zhàn)斗。在吳起鎮(zhèn)戰(zhàn)斗中，盡管戰(zhàn)士們極需休整，但是為了保衛(wèi)邊區(qū)人民的革命勝利果實(shí)，奮不顧身投入戰(zhàn)斗，并且取得了勝利。

③親民愛民，也深受百姓愛戴。工農(nóng)紅軍打掉了地主豪紳的反動(dòng)民團(tuán)，老百姓歡天喜地慰問紅軍，可以看出紅軍的威信。

④遵守軍紀(jì)，服從指揮。盡管經(jīng)歷了艱難的長征，紅軍官兵還是列隊(duì)進(jìn)入?yún)瞧疰?zhèn)；在戰(zhàn)斗中，聽從統(tǒng)一指揮，殲滅敵軍。2.《大戰(zhàn)中的插曲》一文體現(xiàn)了聶榮臻元帥什么樣的形象特點(diǎn)？試結(jié)合文本具體分析。①具有革命人道主義精神。盡管兩個(gè)小女孩是日本人，但是聶榮臻元帥考慮到孩子是無辜的，在炮火中救助了她們。②慈愛、和善可親，至仁至義。聶榮臻元帥給小女孩找奶喝，拿過洗干凈的梨給美穗子吃，還給她喂飯，送兩個(gè)小女孩回日軍指揮部，還在筐里堆了許多梨子留給她們路上吃。送走孩子后，時(shí)常擔(dān)心惦念她們。③富有敏銳的政治覺悟和博大胸襟。聶榮臻元帥眼光高遠(yuǎn)，認(rèn)識(shí)到這是軍心問題，對(duì)兒童和被俘士兵決不傷害，這是對(duì)敵軍進(jìn)行政治工作的一個(gè)良好契機(jī)。④富有文采，學(xué)識(shí)淵博。聶榮臻元帥寫給日本官兵的信，措辭嚴(yán)謹(jǐn)，文采斐然，盡顯俠骨柔腸和民族大義。本課兩篇文章的作者都是身經(jīng)百戰(zhàn)的英雄，他們堅(jiān)持現(xiàn)實(shí)主義創(chuàng)作手法，用樸實(shí)無華的筆觸融合動(dòng)人的細(xì)節(jié)，寫出了不一樣的戰(zhàn)爭。學(xué)習(xí)本課兩篇文章，要注意品味細(xì)節(jié)描寫的作用。任務(wù)二：品讀傳神的細(xì)節(jié)描寫1.《長征勝利萬歲》中有些細(xì)節(jié)描寫很生動(dòng)形象，請(qǐng)賞析下面的