中班上學(xué)期英語教案：KFC教案及反思

教案系列中班上學(xué)期英語教案：KFC教案及反思《中班上學(xué)期英語教案《KFC》含反思》這是優(yōu)秀的中班英語教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來關(guān)懷！

幼兒園中班英語教案：KFC

中班英語活動教案：KFC

設(shè)計(jì)意圖：

肯德基總是孩子最感愛好的話題。也特殊貼近孩子的生活。下面這一節(jié)英語活動旨在為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)去肯德基就餐的情景，學(xué)習(xí)并運(yùn)用英語交往溝通，提高孩子對英語活動的愛好。這個(gè)活動來源于生活，服務(wù)于生活。

中班上學(xué)期英語教案《KFC》

活動目標(biāo)：

1、對英語嬉戲感愛好并能樂觀參加。

2、學(xué)習(xí)單詞hamburger和chicken，復(fù)習(xí)鞏固句型。

3、能聽懂并理解英語指令和教學(xué)用語。

4、幼兒能夠感受到英語學(xué)習(xí)的歡樂。

5、幼兒能夠融入到英語嬉戲之中，并能協(xié)作老師樂觀參加到英語活動之中。

活動預(yù)備：KFC的場地布置、卡片、玩具若干、漢堡雞腿等

活動過程：

一、導(dǎo)入GotoKFC

Boysandgirls,doyouwanttogotoKFC?

Ridinginmycar,ok?Letsgo!

二、新授單詞Hamburger,chicken

Hereitis!ThisisKFC,comeinplease!WelcometoKFC,sitdownplease.

Iamanassistantandpreparedsomefoodforyou.

端出一盆，拿出漢堡包問：Whatsthis?用不同聲調(diào)說hamburger,Touchthehamburgerplease.拿出雞腿問：Whatsthis?Touchthechickenplease.

Itschicken,yesorno?Itshamburger,yesorno?

同時(shí)消逝hamburgerchicken/Touchthehamburger/chickenplease.

三、用卡片鞏固所學(xué)單詞

Therearesomecardsunderyourchairs,takethemoutplease.Letplayagame.

（1）Isayyoudo

IfIsaychicken/hamburger,youcanputupthechicken/hamburgerscard.

（2）Illputupthecards,yousayit.

（3）xx,comehereplease,yousay,wedoit.

嬉戲（一）buysomeing,鞏固所學(xué)單詞及句型

Oh,Iamveryveryhungry,areyouhungry?LetsbuysomethingOK?Misszhao,comehereplease.Now,Lookatuscarefully,Letsbegin.

老師示范：Hello,Misszhao!Hello,assistant,canIhelpyou?hamburgerplease.Ok,hereyouare.Thankyou.

Whowantstobuysomething?

Whowantstobeanassistant?Ok，youareveryveryclever.

幼兒進(jìn)行情景對話練習(xí)

Look,Ihaveabigbox,therearemanymanytoysinit?Doyouwanttohaveatoy?xx,swimtome./walktomelikeacat./Skiptomelikearabbit./Flytomelikeabird./Runtomelikeadog.

四、終止

oh,itslaternow,letsgohome.Ridinginmycar.

活動反思：

第一環(huán)節(jié)：播放音樂導(dǎo)入活動內(nèi)容，請幼兒聽聽這時(shí)什么音樂?你聽過沒有?由于幼兒仔仔大多都玩過“生氣小鳥”的嬉戲，所以幼兒在這個(gè)環(huán)節(jié)表現(xiàn)還是不錯的，都能告知老師準(zhǔn)確答案。

第二環(huán)節(jié)：

1、請幼兒觀看PPT圖片，并復(fù)習(xí)單詞：red/bule/yellow，由于在復(fù)習(xí)三種顏色的部分幼兒表現(xiàn)比較好。

2、播放動畫，在播放動畫前提出問題，讓幼兒在動畫中找出之前復(fù)習(xí)的顏色小鳥。再動畫放完之后，老師依次出示紅黃藍(lán)三色小鳥圖片教幼兒認(rèn)讀，在認(rèn)讀過程中，老師利用大小聲，和讓幼兒和不同顏色的小鳥打招呼，關(guān)懷幼兒記憶，因?yàn)椤吧鷼庑▲B”是幼兒感愛好的，所以他們在學(xué)習(xí)時(shí)愛好都比較樂觀。

3、發(fā)放人手一份的教具，在發(fā)放教具之前提出要求，讓幼兒觀看自己手上的小鳥和其他小伴侶的有什么不同，然后老師說出小鳥的英文名，請拿到相同顏色小鳥的幼兒起立，關(guān)懷幼兒鞏固記憶。

第三環(huán)節(jié)：

1、先請幼兒看動畫，說說小鳥是被誰抓走的，然后老師讓幼兒把自己的小鳥藏好，請三位老師進(jìn)行情景表演，關(guān)懷幼兒學(xué)習(xí)用“weare”來進(jìn)行嬉戲。

2、請幼兒分成三隊(duì)，在配課老師的帶領(lǐng)下嬉戲，老師從旁進(jìn)行指導(dǎo)。

不足之處：

1、第二環(huán)節(jié)復(fù)習(xí)顏色時(shí)應(yīng)先看動畫，讓幼兒在動畫中找到有什么顏色的小鳥，再進(jìn)行復(fù)習(xí)比較好，因?yàn)樽约菏窍瓤磮D再復(fù)習(xí)，然后又放動畫找鳥，讓原來很流暢的過程變得很混亂。

2、在嬉戲時(shí)老師考慮到常規(guī)，讓全部的幼兒按3條隊(duì)站好。進(jìn)行嬉戲，這樣反而讓沒有嬉戲的幼兒站在正在嬉戲幼兒的旁邊，影響了嬉戲的進(jìn)行，幼兒也沒有