2023年高三化學個人工作計劃

2023年高三化學個人工作計劃高三化學個人工作安排1

一、總體要求

高三化學以化學復習要以新課程標準為指引，以考試大綱為依據(jù)，仔細落實學校教學工作安排，全面推行素養(yǎng)教化，以提高課堂教學質(zhì)量和培育學生綜合實力為目標，抓好常規(guī)教學，夯實基礎(chǔ)，不斷優(yōu)化課堂教學的方法和手段，以培育學生自主學習、合作學習的實力以及創(chuàng)新思維實力作為教學教研工作的中心任務，不斷增加高考復習的科學性和實效性。

二、教學目標

1、以剛進入高三學生熱忱高漲為契機幫助學生確立將來的高考目標，主動建設(shè)良好的班風、學風。加強化學學習方法的指導，幫助學生駕馭高效的學習方法，以應對日益加深的學習內(nèi)容。仔細探討教化改革發(fā)展趨勢，努力轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學觀念，主動投身教改實踐，勇于探究新思路新方法，不斷強化學生主體地位，自覺面對全體學生，著眼培育學生的科學品質(zhì)、創(chuàng)新精神和綜合素養(yǎng)，努力使學生真正成為學習的主子，使課堂教學真正成為學生主動參加、樂于探究、勤于動手動腦的科學育人過程。

2、仔細探討高考改革發(fā)展趨勢，深化學習《考試大綱》，正確把握高考的標準和特點，仔細分析學生學習狀況，堅持細心設(shè)計和上好每一節(jié)課，有針對性地制定符合高考改革發(fā)展趨勢的教學目標，注意培育學生的學習實力和運用基本學問分析問題解決問題的實力，不斷提高課堂教學的科學性和實效性。

3、在教學中，細致分析新教材的特點，狠抓高考基礎(chǔ)學問、基本技能的落實，加強學科內(nèi)綜合的意識，在復習課中，要堅持精選習題，妙題精解、融會貫穿。防止題海戰(zhàn)術(shù)和重結(jié)論、輕過程等不良傾向，提高舉一反三的實力。立足各班學生實際狀況，搞好分類指導、分層推動，在夯實基礎(chǔ)的同時，重視優(yōu)秀生的指導和訓練，關(guān)注其每一個錯誤剛好分析錯誤的緣由。抓中間促兩頭，努力使不同層次的學生在原有的基礎(chǔ)上都能有較大幅度的提高。

4、加強化學教學與科技、生產(chǎn)、生活和社會的聯(lián)系。在教學中，親密聯(lián)系有關(guān)的最新科技成果和社會熱點問題，留意化學與其他學科的相互滲透與綜合，加強理科綜合實力的培育，引導學生在駕馭本學科基礎(chǔ)學問的同時，不斷拓展相關(guān)學問面，增加理論聯(lián)系實際和解決實際問題的實力，培育學生的.科學素養(yǎng)。

5、有意培育學生解題習慣，注意分析訂正。①做題前仔細讀題，站在出題者的高度來審題;②做題過程中，每個步驟都要“言之有理”、精確無誤，原理、結(jié)果與題意一氣貫穿，書寫要規(guī)范;③對做錯的題，務必仔細分析訂正。

6、搞好試卷講評。除年級統(tǒng)考外，本科目還要逐章過關(guān)。每考必仔細落實“統(tǒng)、查、析、講”四大環(huán)節(jié)：分類統(tǒng)計解法樣本，分項統(tǒng)計錯誤地點，分題統(tǒng)計錯誤人數(shù)，分段統(tǒng)計考試成果;查學生審題偏差，查學科學問漏洞，查應用實力缺陷，查思維方法障礙，查造成錯誤根源;分析試卷考查目標，考試范圍、背景材料、命題視角、分析解題方法、應試技巧;講試卷重點、難點、熱點、試題閃光點。

7、要求學生做好章節(jié)歸納總結(jié)，提倡每日10分鐘回顧思索消化當天的化學學問。

8、重視作業(yè)。要求學生規(guī)范，按時完成;老師具體批改，改后學生仔細更正。

9、集思廣益，搞好協(xié)作，精選習題，精講精練，不折不扣的完成教學任務，讓學生滿足、讓家長放心、讓領(lǐng)導寬心。

10、要求學生有糾錯本，對易錯易忘的學問記錄下來反復訓練。

三、工作措施

1、強化個人素養(yǎng)，提高駕馭課堂的實力，重視備課，向課堂四十五分鐘要質(zhì)量，主要實行“預習，精講，精練，點評”的模式，力求穩(wěn)扎穩(wěn)打，一步一個腳印的搞好第一輪復習，并在此基礎(chǔ)上，其次輪復習突出抓好幾個專題，重點抓好第三輪復習和綜合訓練，力爭高考取得較好的成果。

2、仔細做好教學常規(guī)，確保教學有效開展

仔細備好每節(jié)課，根據(jù)課程標準的要求，主動仔細地做好課前的備課資料的搜集工作。仔細上好每節(jié)課，主動實踐新課程理念，把握好課堂，提高課堂教學的實效性。細心設(shè)置習題，合理、分層布置學生作業(yè)，活頁課時作業(yè)和單元測試要求全批全改;不定期抽查，發(fā)覺問題剛好解決、剛好反饋。精選習題，并要達到肯定的預期效果。

對化學有特別愛好的同學，賜予適當?shù)闹笇??？梢岳弥苣r間進行詳細的輔導，并布置較高要求的作業(yè)，以促進特長生的發(fā)展。

要重視學習方法的指導，對個別有心理障礙的同學要剛好進行心理干預，幫助他們克服困難，迎難而上。

3、主動開展試驗教學，提高學生學習愛好

化學是一門以試驗為基礎(chǔ)的自然科學，主動、仔細開展試驗教學有助于提高學生的學習愛好和直觀理解，有助于培育學生試驗實力。依據(jù)學?，F(xiàn)有試驗條件，在復習后期開放試驗室，盡可能的供應試驗儀器，以提高學生的試驗實力。

4、主動開展教研活動，提高教學業(yè)務實力

(1)學習化學課程標準和考試大綱，明確新課程的詳細要求，利用活動時間，仔細學習、深化探討教化教學方法。

(2)主動參與教學改革工作。要使學生參加到教學的過程中來，更好地提高他們學習的愛好和主動性，使他們更自主地學習，學會學習的方法。多運用啟發(fā)式教學等好的教學方法，充分體現(xiàn)以學生為主體的教學模式，不斷提高自身的教學水平。

5、接著開展和加強學案教學

學案運用要系列化。自學探究學案——技能訓練學案——綜合檢測學案——復習鞏固學案，構(gòu)成學案系列。讓學生全過程參加學習，全面提高學習實力。

當然學案要力求實效，切忌“假大空”、走過場。

四、教學進度復習實行三輪八次檢測復習法。

1、第一輪復習：按教材章節(jié)進行，夯實基礎(chǔ)，章節(jié)過關(guān)，以高考的基本題型(基本概念、基本理論、基本試驗)進行系統(tǒng)的復習，著力培育學生的解題的規(guī)范性實力、文字表達實力和語言表達實力;

2、其次輪復習，以綜合實力為主、板塊式推動，專題復習、考點精練。將各學問點有效的串接起來，形成有效的學問框架結(jié)構(gòu);

3、第三輪復習,即綜合訓練和模擬練習，學問遷移實力的訓練。強化訓練階段。自我小結(jié)、查漏補缺，老師點撥精講，重在抓學生完成學科內(nèi)學問體系的構(gòu)建，安排每周兩套題，實行定時考、剛好閱、精點深評的教學方式;

4、回扣復習,學生自行整體調(diào)整，搜集各方資料和信息。回扣課本，考試心理輔導等。

高三化學個人工作安排2

一、指導思想

接著貫徹國家課程改革的指導思想，全面推動素養(yǎng)教化。仔細探討高考改革的方向和命題改革趨勢對中學教學提出的要求，加強高三教學的集體攻關(guān)，確保高考質(zhì)量。堅持以提高課堂教學質(zhì)量為重點，改進課堂教學方法，以促進學生全面發(fā)展為中心，大力培育學生的學習實力、創(chuàng)新精神和綜合素養(yǎng)，不斷增加高考復習的科學性和實效性。

二、教學要求

1、仔細探討教化改革發(fā)展趨勢，努力轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學觀念，主動投身教改實踐，勇于探究新思路新方法，不斷強化學生主體地位，自覺面對全體學生，著眼培育學生的科學品質(zhì)、創(chuàng)新精神和綜合素養(yǎng)，努力使學生真正成為學習的主子，使課堂教學真正成為學生主動參加、樂于探究、勤于動手動腦的科學育人過程。

2、仔細探討高考改革發(fā)展趨勢，深化學習《考試大綱》，正確把握高考的標準和特點，仔細分析學生學習狀況，堅持細心設(shè)計和上好每一節(jié)課，有針對性地制定符合高考改革發(fā)展趨勢的教學目標，注意培育學生的學習實力和運用基本學問分析問題解決問題的實力，不斷提高課堂教學的科學性和實效性。

3、在教學中，細致分析新教材的特點，狠抓高考基礎(chǔ)學問、基本技能的落實，加強學科內(nèi)綜合的意識，在復習課中，要堅持精選習題，妙題精解、融會貫穿。

防止題海戰(zhàn)術(shù)和重結(jié)論、輕過程等不良傾向，提高舉一反三的實力。立足各班學生實際狀況，搞好分類指導、分層推動，在夯實基礎(chǔ)的同時，重視優(yōu)秀生拔尖訓練，他們的作業(yè)要力爭面批，關(guān)注其每一個錯誤剛好分析錯誤的緣由。

4、加強化學教學與科技、生產(chǎn)、生活和社會的聯(lián)系。

在教學中，親密聯(lián)系有關(guān)的最新科技成果和社會熱點問題，留意化學與其他學科的相互滲透與綜合，引導學生在駕馭本學科基礎(chǔ)學問的同時，不斷拓展相關(guān)學問面，增加理論聯(lián)系實際和解決實際問題的實力，培育學生的科學素養(yǎng)。

5、有意培育學生解題習慣，注意分析訂正。

①做題前仔細讀題，站在出題者的高度來審題；②作題過程中，每個步驟都要“言之有理”、精確無誤，原理、結(jié)果與題意一氣貫穿，書寫要規(guī)范；③對作錯的題，務必仔細分析訂正。

6、搞好試卷講評。

除年級大考外，本科目還要逐章過關(guān)。每考必仔細落實“統(tǒng)、查、析、講”四大環(huán)節(jié)：分類統(tǒng)計解法樣本，分項統(tǒng)計錯誤地點，分題統(tǒng)計錯誤人數(shù)，分段統(tǒng)計考試成果；查學生審題偏差，查學科學問漏洞，查應用實力缺陷，查思維方法障礙，查造成錯誤根源；分析試卷考查目標，考試范圍、背景材料、命題視角、分析解題方法、應試技巧；講試卷重點、難點、熱點、試題閃光點。

7、要求學生做好章節(jié)歸納總結(jié)，提倡每日15分鐘回顧思索消化當天的化學學問。

8、重視作業(yè)。

要求學生規(guī)范，按時完成；要求老師具體批改，改后學生仔細更正。

三、教學進度支配

9。1～9。30完成氧族、碳族、氮族元素的教學，在詳細時間支配上要保證氧族和氮族的教學時間，適當壓縮碳族元素的教學時間，并且在月末留出3課時進行本月教學內(nèi)容的小循環(huán)復習該復習模式（每月抽出少量時間向前綜合）每月進行。

10。1～10。31化學平衡、電離平衡。

本月教學任務中的的難點較多，須要更多的相互商討和協(xié)調(diào)，月末針對基本理論模塊進行小綜合。

打算期中考試

11。1~11。30分析期中考試，總結(jié)閱歷教訓，針對問題提出整改看法。

幾種重要的金屬、電化學和膠體。這部分教學的重點在電化學學問。本月如有可能盡快開展有機化學—烴的教學

12。1~12。30本月安排在20日起完成有機化學的復習（進入高三的最初時間已經(jīng)對有機化學進行了肯定的復習）。

剩余時間有一周用于試驗復習。試驗復習主要針對第一道填空題，其余類型盡量分解到前面各章節(jié)中，直留較少時間用于綜合試驗題。

1。1~1。20先小塊再綜合，完成6～8分綜合練習，迎接期末考試

高三化學個人工作安排3

一、指導思想

仔細探討《化學新課程標準》和《20xx年考綱》，細致分析x、xx年高考化學試卷，廣泛收集全國各地高考的信息，以最新的考綱和考試動向為依據(jù)，合理支配教學進度，保證一輪復習扎實、高效地順當進行，圓滿地完成教學任務。

二、備考目標

考試大綱指出：化學科考試，為了有利于選拔具有學習潛能和創(chuàng)新精神的`考生，以實力測試為主導，將在測試考生進一步學習所必需的學問、技能和方法的基礎(chǔ)上，全面檢測考生的化學科學素養(yǎng)。化學科命題注意測量自主學習的實力，重視理論聯(lián)系實際，關(guān)注與化學有關(guān)的科學技術(shù)、社會經(jīng)濟和生態(tài)環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展，以促進學生在學問和技能、過程和方法、情感、看法和價值觀等方面的全面發(fā)展。

1.通過第一輪復習，幫助學生從高考的角度來相識和駕馭化學學問，并進行歸類、整理、加工，使之規(guī)律化、網(wǎng)絡化。通過對學問點、考點、熱點進行思索、探討、總結(jié)，初步讓學生構(gòu)建整個中學化學的基礎(chǔ)網(wǎng)絡，基本養(yǎng)成正確審題、答題的良好習慣和實力。

2.依據(jù)級組的工作目標“確保尖子生，提升重點生，推動本科生”。我們化學科的對應的目標是確?；瘜W類總分尖子生的化學科不拖后腿，化學單科尖子在全市要有優(yōu)勢。

三、教學安排

1.同心協(xié)力，同心備考。

備課組全體老師目標一樣，分工明確，信息溝通，資源共享，同心協(xié)力，同心備考，仔細貫徹市教研室的“高考備考化學專題復習課堂教學八點要求”和學校的“集、解、選、編、練、考、改、評”八字方針。每周五第4、5節(jié)為固定的備課組會時間。

2.把握高考方向，高效備考。

仔細研讀《化學新課程標準》和《20xx年考綱》，結(jié)合《教學大綱》的考點要求，合理分散教材的難點，強化學問的重點，對學問點的處理應源于教材，高于教材。明確考試的目的、實力要求和考查內(nèi)容，以求實效。在總復習中不要隨意拓寬學問范圍，要深化分析探討《化學新課程標準》和《20xx年考綱》，比照近幾年的高考試題和課本上的重點學問，找出學問點和考點，把課本學問進行適當?shù)纳罨吞岣摺?/p>

3.細心打算復習資料。

第一輪復習以《優(yōu)化設(shè)計》為主，再依據(jù)學生的詳細狀況，由備課組的老師分工負責，自編鞏固練習、單元過關(guān)訓練、月考試題和模擬測試試題，同時依據(jù)不同層次學生對學問的駕馭狀況和學習實力設(shè)置有梯度的習題加以強化訓練。習題的內(nèi)容要和所復習的內(nèi)容匹配，難度要和學生的實際水平相吻合。

4.把握復習課的功能，提高課堂效率。

第一輪復習要堅持以《化學新課程標準》和《20xx年考綱》作指導，以教材為主體，將教材中由于學生認知發(fā)展水平不同而割裂的系統(tǒng)學問在總復習中重新整合，找到各學問間的聯(lián)系，幫助學生構(gòu)建起立體的、發(fā)散的、獨立的學問網(wǎng)絡體系。以落實基礎(chǔ)學問的駕馭為目的，指導學生閱讀并記憶教材的基本學問(尤其是教材中一些試驗基本操作及重點學問)，建構(gòu)學問網(wǎng)絡，并形成基本的學科實力，向高考的以實力立意靠攏。并通過隨堂小練習和大練習對所復習的學問內(nèi)容進行剛好檢查。

5.切實解決復習中的主要問題。

現(xiàn)在復習中存在的問題是：老師講，學生聽。老師講得很辛苦，學生聽得也清晰。但是前面聽，后面忘;簡單聽，簡單忘。因此，在教學中要求學生肯定要提前將老師要講的課題內(nèi)容完成，將自己認為有問題的部分做好記錄，以達到有目的、有安排地聽課。定期收學生的《優(yōu)化設(shè)計》進行檢查，同時也要留意指導學生找到本單元學問的重點、難點，讓學生搞清那些是自己的薄弱環(huán)節(jié)，并想方法進行改善。要求學生在每一次的試題講評后必需將做錯的試題集中在“錯題集錦”中，老師也要做好錯題記錄，在以后的練習中進行重復呈現(xiàn)，使學生對所學學問真正理解。

6.做好作業(yè)的布置。

布置作業(yè)目的要明確，內(nèi)容要科學，書面作業(yè)應剛好批改，并做好登記工作。

7.做好尖子生的輔導工作。

依據(jù)級組的高考目標，確保化學類總分尖子生的化學科不拖后腿，化學單科尖子在全市要有優(yōu)勢。全體備課組成員全員參加，每個老師負責幾個尖子生。每周多發(fā)一份實力題給他們，做到面批面改。平常多找他們談心，了解其存在的問題，并加以指導和激勵。

8.互聽互學，揚長避短。

為提高復習質(zhì)量，備課組老師之間要常常相互聽課。通過相互聽課學習，取他人之長，補自之短，提高教學水平和復習質(zhì)量。

高三化學個人工作安排4

一、指導思想

在素養(yǎng)教化和新課標教化理念的指導下，以課堂教學為核心，深化教研，改革教法，促進老師教學實力的提高和學生學習方式的轉(zhuǎn)化，大面積提高我校化學學科教學質(zhì)量。

二、工作目標

1、深刻領(lǐng)悟高考考試大綱的基本精神，精確把握考試大綱的整體要求，把對高考考試大綱的理解轉(zhuǎn)化為我們的教學行為，切實提高學生的視察實力、思維實力、試驗實力和自學實力。

2、全面推動課堂教學改革，努力做到兩個變更：變更學生的學習方式，變學生被動學習為主動學習、主動思索和主動提問;變更老師的教學方式，變單純學問傳授為對學生進行學習動機的激發(fā)、學習方法的指導和各種實力的培育。

3、利用集體備課時間常常性地開展教學探討活動,集思廣益，探討教法，尤其要探討高考命題呈現(xiàn)的動態(tài)趨勢,更好地指導我們的教學工作。

4、學生的化學學科成果，要在優(yōu)生率、及格率和平均分方面有明顯提高。

5、夯實基礎(chǔ)，抓好雙基，科學構(gòu)建化學學科學問結(jié)構(gòu)。

三、主要措施

1、要正確處理復習資料和教材之間的關(guān)系。

發(fā)揮好教材的作用和功能，堅持以教材為主，化學課本是高考命題的根本,是教與學的關(guān)鍵,是任何復習資料都不行替代的。充分發(fā)揮教材的作用和學生的主觀能動性,過好教材關(guān)。即在復習每一章前，將考綱的教學要求及本章的學問要點以提綱的形式列出來，讓學生依據(jù)提綱重返教材，熟識基本概念和學問要點。老師再依據(jù)學生的實際狀況，以基本點、疑點、難點為動身點精選一些例題，探討題，在課堂上重點點擊，幫助學生解決疑問。然后再選編一些緊扣教材的基礎(chǔ)題進行章檢測，依據(jù)檢測結(jié)果搞學問落實。

2、扎扎實實開展化學教學大綱、高考考試大綱、尤其是近5年全國高考試題學習和探討。

精確把握了解、理解、應用認知層次。

3、深化課堂教學改革。接著全面推動“自主學習,合作探究”課堂教學模式，要深化課堂教學改革活動，常常性地開展聽課、評課和評教活動。課堂要突出學生的主體地位，看學生的自主程度、合作效度和探究的深度;課堂要體現(xiàn)老師的主導作用，創(chuàng)設(shè)教學情景，引導學生學習。

4、接著開展“三清”運動，要求學生人人有糾錯本，搞好學問落實。

“三清”即堂堂清、日日清、周周清。實現(xiàn)“三清”的先決條件是給學生適當?shù)膶W習內(nèi)容，適量作業(yè)題量和肯定的完成時間;“三清”運動的關(guān)鍵是學生要剛好自覺地進行歸納、提升和總結(jié)，使學問系統(tǒng)化、網(wǎng)絡化。因此，老師要在診斷學生學情上下功夫，要結(jié)合實際給學生布置適量的任務，教研組要督促檢查評價。要抓住學生的“錯誤”不放，反復運用“錯誤”糾錯，直到由不會變會。高三化學組要接著搞好章節(jié)過關(guān)練習題，要把學問落實做為教學質(zhì)量提高的重點環(huán)節(jié)進行檢查。

5、習題講評要到位，師生要注意反思。

6、在試驗教學上下功夫。

高三化學個人工作安排5

一、指導思想：

以新的教學理念為指導，全面貫徹素養(yǎng)教化和課程改革精神。在學校和中學教育處的高度重視和干脆領(lǐng)導下，為培育適應二十一世發(fā)展須要的人材，面對全體學生，關(guān)切愛護、培育愛好、充分調(diào)動學生的主動性，圓滿的完成本學期的教學任務。調(diào)動本組老師的主動性，在教學中探究出一條具有本組勝利閱歷的好教學模式。

二、工作目標：

1．每周集體備一次，組員出席率達100%。

2．切實抓好集體備課這一環(huán)節(jié)。

3．切實加強化學試驗教學，培育學生的動手實力。

4．加強關(guān)鍵問題、內(nèi)容的溝通與探討。

5．做好老師的培育工作。爭取講一節(jié)校公開課。

6．每位組員采納一種新的教學模式。

7．加強對教學大綱的學習，使高三教學有的放矢。

8．平行班級統(tǒng)一進度、統(tǒng)一重點、統(tǒng)一試題。

9．進一步加強電化教學的應用比例，為教化教學服務。

10.加強教化教學理論學習,提高自身素養(yǎng),以適應時代發(fā)展須要。

三、詳細措施

1．分解考點到每節(jié)課，將學問復習與專題歸納相結(jié)合，復習中重視學問的橫向?qū)捙c縱向深化；

2．對例題、練習、試題，加強針對性的篩選，特殊關(guān)注意點學問的落實狀況；

3．引導全體同學探究化學復習方法，狠抓聽課效率和作業(yè)質(zhì)量兩個關(guān)鍵點；

4．針對不同的學生實行不同的策略，對于基礎(chǔ)較好的學生在注意基礎(chǔ)學問的前提下，加強精確性訓練和技巧性訓練；中等基礎(chǔ)的學生緊跟老師，落實好課堂和作業(yè)；基礎(chǔ)較差的學生利用課余時間集體進行答疑和輔導，在最基本學問的落實上狠下功夫；

5．仔細分析階段性測試的結(jié)果，剛好調(diào)整復習安排和訓練內(nèi)容，輔導范圍和方式；

6．細心布置每日作業(yè)，做到精講精練；

7．重視對學生的學法指導和感情溝通，幫助學生樹立信念克服困難。

8．每周的星期四的坐班時間為集體再備課時間，探討下周應講授學問的重點與難點、探討其學情與教法。

9．同組老師相互聽課至