七年級英語教學(xué)工作計(jì)劃范本（2篇）

第7頁共7頁七年級英語?教學(xué)工作計(jì)?劃范本一?、本學(xué)期的?指導(dǎo)思想?在本學(xué)期的?英語教學(xué)中?，堅(jiān)持《英?語課程標(biāo)準(zhǔn)?》中以下教?學(xué)理念，面?向全體學(xué)生?，關(guān)注每個(gè)?學(xué)生的情感?，激發(fā)他們?學(xué)習(xí)英語的?興趣，幫助?他們建立學(xué)?習(xí)的成就感?和自信心，?培養(yǎng)創(chuàng)新精?神；整體設(shè)?計(jì)目標(biāo)，體?現(xiàn)靈活開放?，目標(biāo)設(shè)計(jì)?以學(xué)生技能?，語言知識?，情感態(tài)度?，學(xué)習(xí)策略?和文化意識?的發(fā)展為基?礎(chǔ)；突出學(xué)?生主體，尊?重個(gè)體差異?；采用活動(dòng)?途徑，倡導(dǎo)?體驗(yàn)參與，?讓學(xué)生在老?師的指導(dǎo)下?通過感知、?體驗(yàn)、實(shí)踐?、參與和合?作等方式，?實(shí)現(xiàn)任務(wù)的?目標(biāo)，感受?成功；注重?過程評價(jià)，?促進(jìn)學(xué)生發(fā)?展，建立能?激勵(lì)學(xué)生學(xué)?習(xí)興趣和自?主學(xué)習(xí)能力?發(fā)展的評價(jià)?體系?？?之，讓學(xué)生?在使用英語?中學(xué)習(xí)英語?，讓學(xué)生成?為Good?User而?不僅僅是L?earne?r。讓英語?成為學(xué)生學(xué)?習(xí)生活中最?實(shí)用的工具?而非累贅，?讓他們在使?用和學(xué)習(xí)英?語的過程中?，體味到輕?松和成功的?快樂，而不?是無盡的擔(dān)?憂和恐懼。?二、教材?分析這套?教材采用任?務(wù)型語言教?學(xué)模式，融?匯話題、交?際功能和語?言結(jié)構(gòu)，形?成了一套循?序漸進(jìn)的生?活化的學(xué)習(xí)?程序。與原?教材相比還?增加了文化?背景和學(xué)習(xí)?策略等部分?，并增加了?任務(wù)型學(xué)習(xí)?成份和語篇?的輸入。本?書每個(gè)模塊?都列出明確?的語言目標(biāo)?、主要的功?能項(xiàng)目與語?法結(jié)構(gòu)、需?要掌握的基?本詞匯，并?分為三個(gè)單?元。Uni?t1部分是?基本對話內(nèi)?容，Uni?t2部分是?短文，主要?是閱讀訓(xùn)練?。Unit?3是擴(kuò)展和?綜合的語言?運(yùn)用。三?、學(xué)生基本?情況分析?我所任教的?是七年級1?、2班英語?，只有少部?分學(xué)生的英?語基礎(chǔ)較好?，取得了一?定的成績，?大多數(shù)學(xué)生?不能明確學(xué)?習(xí)英語的目?的，沒有真?正認(rèn)識到學(xué)?習(xí)英語的目?的在于交流?；沒有養(yǎng)成?良好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣，不能?做好課前預(yù)?習(xí)課后復(fù)習(xí)?，不善于發(fā)?現(xiàn)和總結(jié)語?言規(guī)律，不?注意知識的?鞏固和積累?。四、具?體措施1?、每天背誦?課文中的重?點(diǎn)對話。目?的：要求學(xué)?生背誦并默?寫英語句子?，培養(yǎng)學(xué)生?良好的英語?語感。2?、每天聽寫?本節(jié)課中需?要用到的重?點(diǎn)生詞，常?用句子或習(xí)?語。實(shí)施：?利用“互測?及教師抽查?”及時(shí)檢查?，保證效果?并堅(jiān)持下去?。3、認(rèn)?真____?早晚讀制度?，充分發(fā)揮?早晚讀的黃?金時(shí)間加強(qiáng)?監(jiān)督，保證?讀的效果。?4、對后?進(jìn)生進(jìn)行專?門輔導(dǎo)，布?置單獨(dú)的作?業(yè)，讓他們?在小進(jìn)步，?小轉(zhuǎn)變中體?味學(xué)習(xí)的快?樂，樹立學(xué)?習(xí)的自信，?盡快成長起?來。5、?關(guān)注學(xué)生的?情感，營造?寬松、民主?、和諧的教?學(xué)氛圍。?6、培養(yǎng)學(xué)?生綜合語言?運(yùn)用能力7?、加強(qiáng)對學(xué)?生學(xué)習(xí)策略?的指導(dǎo)，為?他們終身學(xué)?習(xí)奠定基礎(chǔ)?。五、課?時(shí)安排第?一周：Mo?dule1?Losta?ndfou?nd第二?周：Mod?ule2W?hatca?nIdo？?第三周：?Modul?e3Mak?ingpl?ans第?四周：Mo?dule4?Lifei?nfutu?re第五?周：Mod?ule5S?hoppi?ng第六?周：Mod?ule6A?round?town。?第七周：?Modul?e7Myp?astli?fe第八?周：Mod?ule8S?toryt?ime第?九周：復(fù)習(xí)?Modul?e1~Mo?dule6?第十周：?期中考試?第十一周：?Modul?e9Lif?ehist?ory第?十二周：M?odule?10Aho?liday?journ?ey第十?三周：Mo?dule1?1Body?langu?age第?十四周：M?odule?12Wes?ternm?usic?第十五周：?Modul?e9~Mo?dule1?2第十六?周：Rev?ision?Modul?eB第十?七周：全面?復(fù)習(xí)，第?十八周：迎?接期末考試?七年級英?語教學(xué)工作?計(jì)劃范本（?二）本學(xué)?期的英語教?學(xué)要以圍繞?培養(yǎng)學(xué)生興?趣為出發(fā)點(diǎn)?，以夯實(shí)基?礎(chǔ)知識和技?能，提高學(xué)?生的語言運(yùn)?用能力和大?面積提高英?語成績?yōu)槟?標(biāo)，以聚焦?課堂教學(xué)質(zhì)?量為抓手，?全面___?_“面向全?體學(xué)生，關(guān)?注學(xué)生情感?，激發(fā)學(xué)習(xí)?興趣、發(fā)展?學(xué)習(xí)策略、?培養(yǎng)文化意?識、倡導(dǎo)體?驗(yàn)參與等教?學(xué)理念，全?心全意做好?教學(xué)工作。?一、學(xué)情?分析和今后?的工作重點(diǎn)?七年六班?有學(xué)生__?__人，經(jīng)?過一學(xué)期的?學(xué)習(xí)，大部?分學(xué)生學(xué)習(xí)?目的明確，?態(tài)度端正，?掌握了英語?學(xué)習(xí)的一些?基本方法，?能夠積極主?動(dòng)認(rèn)真地學(xué)?習(xí)，學(xué)習(xí)成?績較好。一?部分學(xué)生沒?有掌握記憶?單詞的方法?，他們整體?的聽說技能?還有待提高?，試讀音標(biāo)?能力不強(qiáng)，?記憶單詞缺?乏方法，有?些學(xué)生英語?學(xué)習(xí)缺乏積?極主動(dòng)性，?大多數(shù)同學(xué)?沒有養(yǎng)成良?好的學(xué)習(xí)習(xí)?慣，不能做?好課前預(yù)習(xí)?課后復(fù)習(xí)，?學(xué)習(xí)沒有計(jì)?劃性和策略?性;不善于?發(fā)現(xiàn)和總結(jié)?語言規(guī)律，?不注意知識?的鞏固和積?累。在本?學(xué)期的英語?教學(xué)中，教?師一方面應(yīng)?加強(qiáng)基礎(chǔ)知?識的講解和?基本技能的?訓(xùn)練，讓學(xué)?生掌握詞匯?、語法、句?型等基礎(chǔ)知?識和聽、說?、讀、寫等?基本技能，?為進(jìn)一步學(xué)?習(xí)英語打下?堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?;另一方面?，又要采取?多種措施，?注意培養(yǎng)學(xué)?生對英語的?興趣;讓學(xué)?生掌握記憶?單詞、聽力?、寫作等英?語學(xué)習(xí)技藝?，培養(yǎng)良好?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?和自主探索?，合作探究?能力。二?、教材分析?英語七年?級下冊共_?___個(gè)單?元，全書采?取任務(wù)型語?言教學(xué)模式?，涵蓋生活?話題、交際?功能和語言?結(jié)構(gòu)，形成?了一套循序?漸進(jìn)的有效?的貼近生活?的學(xué)習(xí)程序?。每個(gè)單元?都列出明確?的語言目標(biāo)?，主要的功?能項(xiàng)目與語?法結(jié)構(gòu)，需?要掌握的基?本詞匯，采?用聽、說、?讀、寫，自?我檢測等手?段，讓學(xué)生?全方面的到?試煉，找到?優(yōu)點(diǎn)和不足?。有效提高?學(xué)生的學(xué)習(xí)?效率，體現(xiàn)?了以學(xué)生為?主體。三?、教學(xué)工作?舉措1、?以優(yōu)化課堂?結(jié)構(gòu)，提高?教學(xué)效率為?中心，向_?___分鐘?要質(zhì)量，認(rèn)?真上好每一?節(jié)課。為了?提高課堂效?率我要在鉆?研教材，認(rèn)?真?zhèn)湔n上下?功夫，不上?沒有準(zhǔn)備的?課。在把握?教學(xué)重點(diǎn)的?同時(shí)，多設(shè)?計(jì)一些符合?不同層次學(xué)?生的教學(xué)活?動(dòng)，為學(xué)生?創(chuàng)建參與活?動(dòng)的機(jī)會(huì)，?擴(kuò)大學(xué)生參?與活動(dòng)的層?面，重點(diǎn)關(guān)?注學(xué)困生，?力求使他們?不掉隊(duì)，或?者盡力縮小?學(xué)困生與其?他學(xué)生的差?距。以此使?每一個(gè)學(xué)生?均有不同層?次的提高與?進(jìn)步。2?、在單元的?詞匯檢查與?反饋上做到?“勤”，詞?匯是文章、?句子的基本?單位，詞匯?量的大小，?將直接關(guān)系?到學(xué)生能否?流利地運(yùn)用?英語進(jìn)行交?際;能否熟?練地用英語?讀和寫;因?此，每個(gè)單?元學(xué)習(xí)過程?中，每節(jié)課?前要勤檢查?。每天課前?幾分鐘要給?學(xué)生拼寫單?詞、自我檢?測、相互檢?查的機(jī)會(huì)，?單元學(xué)習(xí)完?之后，利用?“互測及教?師抽查”及?時(shí)檢查，確?保每個(gè)同學(xué)?單詞過關(guān)。?當(dāng)然，在新?課學(xué)習(xí)中，?要力求把單?詞消化在當(dāng)?堂，幫助學(xué)?生去巧記單?詞，掌握方?法。3、?基本的語法?教學(xué)一定要?與語境相結(jié)?合。進(jìn)行語?法操練時(shí)，?要堅(jiān)持“四?位一體”，?即話題、語?境、結(jié)構(gòu)、?功能相結(jié)合?。抓住話題?，聯(lián)系語境?，確定語法?結(jié)構(gòu)，明確?語法功能(?交際功能)?。要重視語?法知識對于?培養(yǎng)語言運(yùn)?用功能的基?礎(chǔ)作用，又?要注重改革?教法。課堂?上一定要有?生動(dòng)活潑的?教學(xué)活動(dòng)。?枯燥的題海?戰(zhàn)術(shù)已不能?適應(yīng)現(xiàn)今的?英語教學(xué)。?4、抓好?課后的反饋?。初一學(xué)生?愛動(dòng)、好玩?，缺乏自控?能力，常在?學(xué)習(xí)上不能?按時(shí)完成作?業(yè)，有的學(xué)?生抄襲作業(yè)?，針對這種?問題，就要?抓好學(xué)生的?思想教育，?并使這一工?作慣徹到對?學(xué)生的學(xué)習(xí)?指導(dǎo)中去，?還要做好對?學(xué)生學(xué)習(xí)的?輔導(dǎo)和幫助?工作，尤其?在后進(jìn)生的?轉(zhuǎn)化上，對?后進(jìn)生多從?生活上關(guān)心?他們，幫助?他們，從在?學(xué)習(xí)上嚴(yán)格?要求他們，?對于他們作?業(yè)中出現(xiàn)的?問題，要有?針對性地進(jìn)?行講解與指?導(dǎo)，課堂上?多給予他們?回答問題的?機(jī)會(huì)，幫助?他們樹立學(xué)?習(xí)的信心。?5.從培?養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣?入手，創(chuàng)設(shè)?良好的課堂?氣氛，鼓勵(lì)?學(xué)生多開口?，增強(qiáng)信心?;同時(shí)要引?導(dǎo)學(xué)生掌握?正確的學(xué)習(xí)?方法和策略?，提高學(xué)習(xí)?效率，引導(dǎo)?學(xué)生實(shí)現(xiàn)語?言的遷移，?提高英語的?應(yīng)用能力。?6、抓好?