2023三年級(jí)音樂(lè)老師工作計(jì)劃范文（2篇）

第9頁(yè)共9頁(yè)2023三?年級(jí)音樂(lè)老?師工作計(jì)劃?范文一、?學(xué)生基本情?況分析：?1、學(xué)生剛?到一個(gè)新的?環(huán)境，學(xué)習(xí)?的方式與以?前有了很大?的改變，師?生之間互不?相識(shí)，需要?一個(gè)熟悉的?過(guò)程。2?、小學(xué)低年?級(jí)學(xué)生愛(ài)唱?、愛(ài)跳、愛(ài)?動(dòng)，對(duì)音樂(lè)?有著一定的?興趣。本年?級(jí)有四個(gè)教?學(xué)班，每班?有____?多人。由于?班級(jí)人數(shù)多?、年齡小、?組織紀(jì)律性?相對(duì)較差。?又由于學(xué)校?處于城鄉(xiāng)結(jié)?合部，外來(lái)?務(wù)工人員的?子弟較多，?所以學(xué)生的?音樂(lè)素質(zhì)肯?定會(huì)存在個(gè)?別差異，因?此對(duì)學(xué)生應(yīng)?用欣賞的眼?光看待，讓?他們?cè)诠膭?lì)?和贊揚(yáng)聲中?不斷增強(qiáng)學(xué)?習(xí)音樂(lè)的興?趣。二、?教學(xué)目標(biāo)：?1、豐富?情感體驗(yàn)，?培養(yǎng)對(duì)生活?的積極樂(lè)觀?態(tài)度。2?、培養(yǎng)音樂(lè)?興趣，樹(shù)立?終身學(xué)習(xí)的?愿望。3?、提高音樂(lè)?審美能力，?陶冶高尚情?操。4、?培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主?義和集體主?義精神。?三、教材特?點(diǎn)：1、?根據(jù)小學(xué)低?年級(jí)學(xué)生心?理特點(diǎn)，從?教材內(nèi)容與?色彩都采用?趣味化，鼓?勵(lì)和啟發(fā)學(xué)?生去學(xué)習(xí)。?2、發(fā)揮?了音樂(lè)教學(xué)?的創(chuàng)新優(yōu)勢(shì)?，在呈現(xiàn)上?，給師生留?出足夠自由?想象和隨意?發(fā)揮的空間?。3、建?立了發(fā)展性?綜合評(píng)價(jià)體?系，課后-?“音樂(lè)小花?在開(kāi)放”包?括：今天表?現(xiàn)真棒、音?樂(lè)的感覺(jué)真?好、我們班?的小明星、?老師對(duì)我說(shuō)?、爸爸媽媽?對(duì)我說(shuō)。?四、教學(xué)重?點(diǎn)、難點(diǎn)分?析：1、?把每個(gè)學(xué)生?的發(fā)展擺在?第一位，突?出學(xué)生的主?體地位，讓?他們多唱、?多聽(tīng)、多動(dòng)?、多想、多?說(shuō)，在音樂(lè)?實(shí)踐中獲得?學(xué)習(xí)音樂(lè)的?愉悅和能力?。2、要?積極創(chuàng)設(shè)生?動(dòng)活潑的教?學(xué)情境，營(yíng)?造音樂(lè)學(xué)習(xí)?的良好氛圍?，讓他們?cè)?感受、鑒賞?、表現(xiàn)、創(chuàng)?造音樂(lè)中，?陶冶情操、?凈化心靈。?3、要善?于發(fā)現(xiàn)孩子?們的長(zhǎng)處，?用欣賞的眼?光看待瀉，?讓他們?cè)诠?勵(lì)和贊揚(yáng)聲?中享受成功?，不斷增強(qiáng)?學(xué)習(xí)音樂(lè)的?興趣。4?、發(fā)揮自己?的特長(zhǎng)，積?極探索、努?力鉆研。?五、教學(xué)進(jìn)?度安排：?六、各方面?要求：（?一）、發(fā)聲?基本要求：?1、培養(yǎng)?練聲的興趣?。2、歌?唱姿勢(shì)要正?確。3、?發(fā)聲要自然?，用中等音?量或輕聲唱?歌。4、?按教師的手?勢(shì)，整齊地?唱歌。5?、用正確的?口形，唱好?u、o、u?韻母。（?二）、讀譜?知識(shí)：1?、知道音有?高低。2?、知道音有?長(zhǎng)短。認(rèn)識(shí)?四分音符、?八分音符、?二分音符的?形狀，知道?各唱幾拍。?3、知道?音有強(qiáng)弱。?4、認(rèn)識(shí)?小節(jié)、小節(jié)?線、終止線?、換氣記號(hào)?。（三）?、視唱：?能用聽(tīng)唱法?模唱歌曲。?2、能打?出____?、____?-、___?_-、__?__等節(jié)奏?。（四）?、練耳：?1、聽(tīng)辨音?的高低，比?較不同樂(lè)器?、人聲及統(tǒng)?一樂(lè)器的不?同音區(qū)音的?高低。2?、聽(tīng)辨音的?長(zhǎng)短，比較?全音符與二?分音符、八?分音符與四?分音符的長(zhǎng)?短。3、?聽(tīng)辨并說(shuō)明?音的強(qiáng)弱差?別，比較f?f與pp、?f與p的強(qiáng)?弱差別。?（五）、欣?賞：1、?初步培養(yǎng)學(xué)?生對(duì)音樂(lè)的?興趣、愛(ài)好?和欣賞音樂(lè)?的習(xí)慣。?2、發(fā)展音?樂(lè)聽(tīng)覺(jué)能力?、記憶能力?和想象力。?3、使他?們具有初步?的音樂(lè)感受?能力。（?六）、唱游?：1、培?養(yǎng)兒童對(duì)音?樂(lè)的興趣，?提高兒童對(duì)?音樂(lè)多種要?素的感知力?。2、通?過(guò)歌唱、律?動(dòng)、表演、?舞蹈等活動(dòng)?來(lái)感受音樂(lè)?的美。2?023三年?級(jí)音樂(lè)老師?工作計(jì)劃范?文（二）?一、指導(dǎo)思?想小學(xué)音?樂(lè)教育是向?學(xué)生實(shí)施美?育的主要手?段，音樂(lè)以?其特有的藝?術(shù)魅力，吸?引著廣大少?年兒童，音?樂(lè)教育激發(fā)?學(xué)生對(duì)音樂(lè)?的興趣和學(xué)?習(xí)音樂(lè)的欲?望，它對(duì)少?年兒童未來(lái)?的成長(zhǎng)具有?深遠(yuǎn)的影響?，對(duì)提高民?族素質(zhì)，建?設(shè)社會(huì)主義?精神文明，?培養(yǎng)熱愛(ài)社?會(huì)主義的“?四有”人才?起著重要的?作用。因此?，音樂(lè)教師?制定科學(xué)的?教學(xué)計(jì)劃，?是教師進(jìn)行?教學(xué)與基本?依據(jù)，與教?學(xué)質(zhì)量有直?接的關(guān)系。?二、本學(xué)?期教學(xué)目標(biāo)?與任務(wù)（?1）演唱做?到聲音自然?而連貫、圓?潤(rùn)而流暢、?有彈性。初?步運(yùn)用氣息?控制，做力?度變化的練?習(xí)。（2?）認(rèn)識(shí)各種?常用音符、?休止符，知?道名稱(chēng)及它?們的名稱(chēng)和?時(shí)值。在教?師幫助下視?唱C調(diào)號(hào)上?的單聲部歌?曲。聽(tīng)辯二?拍子、三拍?子歌曲，標(biāo)?出小節(jié)或節(jié)?拍。（3?）結(jié)合音樂(lè)?作品的欣賞?，了解一些?旋律的初步?知識(shí)（如旋?律進(jìn)行的方?式、特點(diǎn)和?一般的表現(xiàn)?意義），以?進(jìn)一步加強(qiáng)?情感體驗(yàn)的?能力，加深?對(duì)音樂(lè)形象?的感受，進(jìn)?入比較深入?的欣賞。?三、目的要?求和重難點(diǎn)?1、了解?音樂(lè)新知識(shí)?，認(rèn)識(shí)反復(fù)?記號(hào)，知道?其作用，認(rèn)?識(shí)拍號(hào)4/?4拍，了解?其強(qiáng)弱規(guī)律?，認(rèn)識(shí)全音?符，全休止?符，認(rèn)識(shí)連?線。2、?指導(dǎo)學(xué)生在?氣息的控制?下，獲得自?然、圓潤(rùn)而?集中的聲音?，唱好二聲?部合唱。?3、通過(guò)學(xué)?習(xí)豎笛培養(yǎng)?學(xué)生創(chuàng)作簡(jiǎn)?單的旋律反?其音準(zhǔn)的練?習(xí)。4、?訓(xùn)練指導(dǎo)學(xué)?生在聽(tīng)賞音?樂(lè)的過(guò)程中?，感受音色?、音響，了?解音樂(lè)的特?色。5、?唱歌（1?）本期背唱?____至?5首歌曲。?（2）培?養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立?、自信的唱?歌能力。?（3）學(xué)生?用正確的口?形唱歌、咬?字、吐字。?（4）學(xué)?習(xí)用強(qiáng)弱快?慢的手段表?現(xiàn)歌曲情感?。（5）?學(xué)習(xí)簡(jiǎn)易的?輪唱、二重?唱。6、?音樂(lè)知識(shí)?學(xué)習(xí)有關(guān)識(shí)?譜知識(shí)。較?難的音程、?節(jié)奏，可通?過(guò)教師范唱?、學(xué)生模唱?的方法來(lái)解?決。7、?欣賞結(jié)合?音樂(lè)作品的?欣賞，了解?一些旋律的?初步知識(shí)，?進(jìn)一步加強(qiáng)?情感的能力?。加深對(duì)音?樂(lè)形象的感?受，能注意?傾聽(tīng)或哼唱?主旋律，培?養(yǎng)學(xué)生的音?樂(lè)的記憶力?。通過(guò)學(xué)?習(xí)歌曲、欣?賞作品，使?學(xué)生學(xué)會(huì)必?學(xué)歌曲并能?有感情的演?唱。從而陶?冶學(xué)生的情?操，提高學(xué)?生的修養(yǎng)，?并且做到學(xué)?生在玩中學(xué)?，在學(xué)中玩?達(dá)到學(xué)習(xí)音?樂(lè)的興趣。?培養(yǎng)學(xué)生熱?愛(ài)祖國(guó)、熱?愛(ài)人民的思?想感情。?四、情況分?析1、教?材分析按?照《新課程?標(biāo)準(zhǔn)》的要?求，本教材?由唱歌、器?樂(lè)、欣賞、?音樂(lè)活動(dòng)等?內(nèi)容編寫(xiě)而?成。各部分?內(nèi)容既自成?體系又相互?聯(lián)系，唱歌?部分選用了?一些中外優(yōu)?秀的少兒歌?曲，藝術(shù)性?和思想性并?存，加入了?二聲部的訓(xùn)?練。欣賞選?用了民族音?樂(lè)、國(guó)外優(yōu)?秀音樂(lè)，拓?寬學(xué)生視野?。器樂(lè)部分?編寫(xiě)了一些?通俗易憶的?小樂(lè)曲，這?些小樂(lè)曲既?獨(dú)立成曲又?和歌曲緊密?聯(lián)系，使學(xué)?生充滿興趣?又容易學(xué)會(huì)?。音樂(lè)活動(dòng)?主要安排一?些音樂(lè)知識(shí)?和體驗(yàn)歌曲?的節(jié)拍、節(jié)?奏。本冊(cè)?教材共有歌?曲和樂(lè)曲十?八首，這些?作品思想政?治內(nèi)容好，?歌曲感情健?康明朗、積?極向上，音?樂(lè)形象生動(dòng)?有趣、淺顯?易懂、富有?童趣;其旋?律明快、優(yōu)?美、質(zhì)樸，?具有較強(qiáng)的?藝術(shù)魅力與?較大的吸引?力。其體裁?形式活潑多?樣，格調(diào)清?新高雅。它?充分體現(xiàn)教?科書(shū)對(duì)學(xué)生?進(jìn)行品德、?意志、情感?以及與人合?作、處世的?生活態(tài)度等?方面的培養(yǎng)?教育，有利?于學(xué)生個(gè)性?和諧健康的?發(fā)展2、?學(xué)生情況分?析本屆學(xué)?生插生較多?，程度參差?不齊，在唱?歌課時(shí)還存?在喊唱現(xiàn)象?，豎笛學(xué)生?基本能夠自?己吹一些簡(jiǎn)?短的小樂(lè)曲?。五、教?學(xué)分析三?年級(jí)的音樂(lè)?是一個(gè)過(guò)渡?時(shí)期。在這?個(gè)階段，要?求學(xué)習(xí)的樂(lè)?理知識(shí)漸多?，學(xué)生開(kāi)始?視唱曲譜。?這是為今后?的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)?備。在教學(xué)?中可采取趣?味性、知識(shí)?性并重的形?式。用音樂(lè)?游戲、充滿?趣味的語(yǔ)言?來(lái)講解枯燥?的知識(shí)，幫?助學(xué)生更好?地學(xué)習(xí)音樂(lè)?。六、三?年級(jí)音樂(lè)教?學(xué)計(jì)劃進(jìn)度?安排第1?-____?周一單元快?樂(lè)的DOR?EMI1?、唱歌《快?樂(lè)的DOR?EMI》2?、唱歌《小?小作曲家》?。3、欣?賞《多來(lái)咪?》第3-?____周?二單元在祖?國(guó)懷抱里?1、歌表演?《在祖國(guó)懷?抱里》2、?我們的祖國(guó)?是花園3?、欣賞《最?美麗》《中?國(guó)娃娃》?第5-__?__周三單?元地球，我?們共同的家?1、《留?給我》2、?欣賞《森林?與小鳥(niǎo)》《?綠蔭》3?、唱歌《美?麗的黃昏》?第8-_?___周四?單元健康歌?1、欣賞?《健康歌》?2、唱歌《?小小足球賽?》3、欣賞?《溜冰圓舞?曲》《跳繩?》4、活?動(dòng)《趣味運(yùn)?動(dòng)會(huì)》第?11-__?__周五單?元?jiǎng)赢?huà)城?1、活動(dòng)《?豐富多彩的?動(dòng)畫(huà)人物》?2、唱歌《?動(dòng)畫(huà)城》3?、欣賞《哪?咤再生》?4、唱歌《?機(jī)器貓》?第14-_?___周六?單元閃閃的?紅星1、?欣賞《嘎子?嘎》2、唱?歌《紅星歌?》3、欣賞?《我是人民?小騎兵》?第16-_?___周七?單元音樂(lè)中?的故事1?、欣賞《嘎?子嘎》2、?《紅星歌》?3、欣賞《?我是人民小?騎兵》第?18-__?__周八單?元金鑰匙?1、《地有?多厚，天有?多高》2、?欣賞《種太?陽(yáng)》《星空?》3、唱?歌《老水牛?角彎彎》?七、提高教?學(xué)質(zhì)量措施?1、充分?利用豎笛這?一學(xué)具提高?學(xué)生學(xué)習(xí)的?能力。2?、從簡(jiǎn)單易?學(xué)的跟唱形?式逐步過(guò)渡?到跟琴聲練?唱。3、?運(yùn)用現(xiàn)代化?地教學(xué)媒體?輔助教學(xué)，?激發(fā)學(xué)生的?興趣，啟發(fā)?學(xué)生的藝術(shù)?想象力。?4、為能使?學(xué)生上好課?做好充分的?準(zhǔn)備工作，?備課時(shí)注意?與新課標(biāo)結(jié)?合，并注意?備學(xué)生。?5、因材施?教，對(duì)不同?的學(xué)生要注?意采用不同?的教學(xué)手法?，