2023數(shù)學(xué)教研組個(gè)人工作計(jì)劃標(biāo)準(zhǔn)樣本（2篇）

第5頁共5頁2023數(shù)?學(xué)教研組個(gè)?人工作計(jì)劃?標(biāo)準(zhǔn)樣本?為了在的期?末復(fù)習(xí)中使?學(xué)生能夠更?加科學(xué)、高?效地進(jìn)行復(fù)?習(xí)，使所學(xué)?知識(shí)系統(tǒng)化?，提高學(xué)生?的綜合能力?，特制定復(fù)?習(xí)計(jì)劃：?一、指導(dǎo)思?想：結(jié)合?我們平時(shí)的?教學(xué)，以《?新課程標(biāo)準(zhǔn)?》和教材為?依據(jù)，充分?利用現(xiàn)有的?教材，根據(jù)?學(xué)生目前存?在的問題，?進(jìn)行系統(tǒng)性?的復(fù)習(xí)，積?極引導(dǎo)學(xué)生?鞏固所學(xué)的?知識(shí)，幫助?學(xué)生不斷總?結(jié)，及時(shí)反?饋，以使我?們的復(fù)習(xí)體?現(xiàn)實(shí)效性，?使班級(jí)不同?層次的學(xué)生?都得到提高?。二、復(fù)?習(xí)內(nèi)容：?一、有余數(shù)?的除法;二?、萬以內(nèi)數(shù)?的認(rèn)識(shí);三?、千米,分?米,毫米的?認(rèn)識(shí);四、?萬以內(nèi)數(shù)的?加減法（一?）;五、萬?以內(nèi)數(shù)的加?減法（二）?;六、圖形?與拼組;七?、混合運(yùn)算?;八、時(shí)分?秒的認(rèn)識(shí);?九、統(tǒng)計(jì);?十、總復(fù)習(xí)?.三、復(fù)?習(xí)目標(biāo)：?1.進(jìn)一步?理解和鞏固?本學(xué)期所學(xué)?知識(shí)，提高?學(xué)生的計(jì)算?能力和解決?問題的能力?。2.經(jīng)?歷知識(shí)的整?理與復(fù)習(xí)的?全過程，初?步形成歸納?、整理知識(shí)?的能力;加?深理解知識(shí)?間的內(nèi)在聯(lián)?系，形成知?識(shí)網(wǎng)絡(luò)；能?綜合運(yùn)用所?學(xué)知識(shí)解決?簡(jiǎn)單的實(shí)際?問題。3?.通過對(duì)知?識(shí)的整理與?復(fù)習(xí)，逐步?養(yǎng)成回顧與?反思的習(xí)慣?，增強(qiáng)學(xué)習(xí)?數(shù)學(xué)的自信?心，感受學(xué)?習(xí)數(shù)學(xué)的樂?趣。四、?復(fù)習(xí)重、難?點(diǎn)：重點(diǎn)?：1.提?高計(jì)算的正?確率和速度?，養(yǎng)成良好?的計(jì)算習(xí)慣?。2.進(jìn)?一步明確長(zhǎng)?度單位、時(shí)?間單位之間?的關(guān)系能正?確選擇并合?理運(yùn)用。?難點(diǎn)：通過?復(fù)習(xí)進(jìn)一步?熟悉數(shù)量間?的基本關(guān)系?，能正確解?答兩步計(jì)算?的實(shí)際問題?，提高分析?問題和解決?問題的能力?。五、方?法措施：?1.結(jié)合學(xué)?生的實(shí)際情?況，引導(dǎo)學(xué)?生主動(dòng)整理?知識(shí)，回顧?自己的學(xué)習(xí)?過程和收獲?，逐步養(yǎng)成?回顧反思的?習(xí)慣。扎扎?實(shí)實(shí)打好基?礎(chǔ)知識(shí)和基?本技能，同?時(shí)重視培養(yǎng)?學(xué)生創(chuàng)新意?識(shí)和學(xué)習(xí)數(shù)?學(xué)的興趣。?通過總復(fù)習(xí)?使學(xué)生在本?學(xué)期學(xué)習(xí)到?的知識(shí)系統(tǒng)?化。把握好?知識(shí)的重點(diǎn)?、難點(diǎn)以及?知識(shí)間的內(nèi)?在聯(lián)系，鞏?固所學(xué)的知?識(shí)，對(duì)于學(xué)?生容易出錯(cuò)?，學(xué)生掌握?不好的地方?，缺漏的知?識(shí)，在復(fù)習(xí)?時(shí)，要有針?對(duì)性的進(jìn)行?加強(qiáng)，使學(xué)?生都在原來?的基礎(chǔ)上有?所提高。?2.對(duì)于解?決問題的復(fù)?習(xí)，可靈活?運(yùn)用教材，?緊密聯(lián)系學(xué)?生的生活實(shí)?際，就近取?材創(chuàng)設(shè)情境?。復(fù)習(xí)時(shí)不?能局限于就?題論題，應(yīng)?著重分析題?目里的數(shù)量?關(guān)系，了解?條件與問題?的關(guān)系，能?選擇合適的?解題方法。?還要培養(yǎng)學(xué)?生的讀圖能?力和解題能?力。3.?根據(jù)學(xué)生的?學(xué)習(xí)情況精?選習(xí)題，設(shè)?計(jì)多種形式?進(jìn)行復(fù)習(xí)?。如通過游?戲、實(shí)踐操?作和設(shè)計(jì)綜?合性的復(fù)習(xí)?題，提高學(xué)?生復(fù)習(xí)的興?趣，給學(xué)生?比較全面地?運(yùn)用所學(xué)知?識(shí)解決問題?的機(jī)會(huì)以提?高復(fù)習(xí)的效?率。還要反?思錯(cuò)題（如?：計(jì)算類、?解決問題類?），找出錯(cuò)?誤原因，吸?取教訓(xùn)。?4.對(duì)于基?礎(chǔ)知識(shí)如：?豎式、驗(yàn)算?、估算、脫?式計(jì)算等常?規(guī)性題目，?實(shí)行天天練?習(xí)，準(zhǔn)備一?個(gè)練習(xí)本，?每天練習(xí)5?道題。5?.注意因材?施教，加強(qiáng)?培優(yōu)補(bǔ)差。?復(fù)習(xí)要面向?全體學(xué)生。?對(duì)學(xué)有余力?的學(xué)生要讓?他們通過復(fù)?習(xí)得到進(jìn)一?步的提升。?在課堂上要?特別注意學(xué)?習(xí)有困難的?學(xué)生，讓他?們多想，多?說、多做，?能在小老師?的幫助下認(rèn)?真及時(shí)地完?成作業(yè)。對(duì)?學(xué)困生的每?天作業(yè)做到?面批面改，?及時(shí)過關(guān)。?做到每天堂?堂清，不拖?欠。對(duì)學(xué)困?生要有愛心?和耐心，要?對(duì)他們溫和?，循循善誘?，讓他們喜?歡數(shù)學(xué)，幫?助他們掌握?好最基本的?知識(shí)和形成?最基本的技?能。總之?，在最后的?總復(fù)習(xí)階段?就是要做到?：講練結(jié)合?，點(diǎn)線結(jié)合?。先各個(gè)知?識(shí)點(diǎn)突破，?再知識(shí)點(diǎn)綜?合，最后解?決生活中的?問題，突出?重點(diǎn)，突破?難點(diǎn)。六?、復(fù)習(xí)步驟?：1、單?元復(fù)習(xí)。?2、知識(shí)塊?綜合復(fù)習(xí)+?模擬測(cè)試?3、考前動(dòng)?員202?3數(shù)學(xué)教研?組個(gè)人工作?計(jì)劃標(biāo)準(zhǔn)樣?本（二）?一、指導(dǎo)思?想以提高?教育教學(xué)質(zhì)?量為核心，?以轉(zhuǎn)變教師?課堂教學(xué)方?式、策略為?重點(diǎn)。本期?我們將繼續(xù)?以《數(shù)學(xué)新?課程標(biāo)準(zhǔn)》?為學(xué)習(xí)指導(dǎo)?，以《小學(xué)?數(shù)學(xué)教學(xué)綱?要》《備課?的變革》為?學(xué)習(xí)載體，?立足教育教?學(xué)發(fā)展的實(shí)?際，改進(jìn)教?學(xué)研討方法?，加強(qiáng)本校?數(shù)學(xué)學(xué)科師?資隊(duì)伍建設(shè)?，切實(shí)做好?構(gòu)建常態(tài)公?開課堂、打?造特色課堂?、特色教師?活動(dòng)，為學(xué)?校教學(xué)工作?提升作出不?懈的努力。?二、工作?要點(diǎn)1、?繼續(xù)以“《?小學(xué)數(shù)學(xué)教?學(xué)發(fā)展綱要?》、《備課?的變革》”?為數(shù)學(xué)教學(xué)?研究重點(diǎn)。?強(qiáng)化課程研?究意識(shí)，深?化教育改革?，全面轉(zhuǎn)變?教育觀念、?教育思想和?教育方法，?營(yíng)造良好的?課程研究氛?圍，提升教?師的專業(yè)素?養(yǎng)。2、?認(rèn)真落實(shí)各?年級(jí)單元教?材分析解讀?。做到解讀?在先引領(lǐng)教?學(xué)，努力追?求真實(shí)、常?態(tài)的課堂。?3、充分?發(fā)揮骨干教?師、學(xué)帶教?師的引領(lǐng)作?用，將師徒?結(jié)對(duì)活動(dòng)真?正落實(shí)到實(shí)?處。4、?加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)研?修，注重實(shí)?效。（重點(diǎn)?是涪城教育?網(wǎng)和人教論?壇網(wǎng)）5?、結(jié)合常態(tài)?公開課堂活?動(dòng)，認(rèn)真落?實(shí)年級(jí)集體?備課，做好?重難點(diǎn)課例?解讀。6?、做好畢業(yè)?班教學(xué)指導(dǎo)?工作和統(tǒng)考?年級(jí)的日常?教學(xué)指導(dǎo)。?三、具體?措施1、?本期間周一?次大教研，?其余時(shí)間分?年級(jí)段進(jìn)行?。（分年級(jí)?主要進(jìn)行單?元教材分析?解讀和重難?點(diǎn)課例解讀?）2、全?體老師必須?認(rèn)真閱讀《?數(shù)學(xué)新課程?標(biāo)準(zhǔn)》，深?刻領(lǐng)會(huì)課程?標(biāo)準(zhǔn)的精髓?與要求，努?力將課改理?念轉(zhuǎn)化為自?覺的課堂實(shí)?踐，做到理?論與教學(xué)實(shí)?踐相結(jié)合。?3、各年?段組繼續(xù)對(duì)?《備課的變?革》、《小?學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)?發(fā)展綱要》?的解讀學(xué)習(xí)?活動(dòng)。各段?必須認(rèn)真閱?讀，深刻領(lǐng)?會(huì)其精髓，?并作好資料?的收集與整?理進(jìn)行全校?交流。努力?將課改理念?轉(zhuǎn)化為自覺?的課堂實(shí)踐?，真正做到?理論與教學(xué)?實(shí)踐相結(jié)合?。4、全?體老師都要?積極參與常?規(guī)教學(xué)課堂?研修，力爭(zhēng)?每位教師每?期一堂常規(guī)?教學(xué)公開