2023年小學(xué)科學(xué)實驗室的工作計劃范文（2篇）

第9頁共9頁2023年?小學(xué)科學(xué)實?驗室的工作?計劃范文?一、指導(dǎo)思?想為進(jìn)一?步提高小學(xué)?實驗的管理?水平和能力?，以及實驗?室材料實現(xiàn)?科學(xué)化、分?類、分檔、?檔案管理，?加強(qiáng)實驗水?平和實驗效?果，更好，?更全面地實?施素質(zhì)教育?，推進(jìn)教育?發(fā)展。二?、主要任務(wù)?、目標(biāo)按?國家教委頒?布的教學(xué)大?綱開齊開足?實驗教學(xué)課?程，實驗開?出率達(dá)到_?___%以?上，引導(dǎo)學(xué)?生基本能親?手完成各個?實驗，形成?一定實驗技?能，培養(yǎng)科?學(xué)的實踐，?實驗，觀察?能力。三?、具體工作?措施1、?實驗室工作?由校長及教?導(dǎo)主任直接?管理，實驗?室設(shè)專門管?理員，即實?驗員，具體?管理實驗室?工作。2?、實驗室管?理員任務(wù)，?目標(biāo)(1?)實驗員必?須擬定自然?教學(xué)計劃，?各年級自然?教學(xué)工作須?按計劃進(jìn)行?實驗教學(xué)，?實驗教學(xué)需?填寫演示實?驗計劃、分?組實驗計劃?、演示實驗?單、分組實?驗單等表格?。(2)?在進(jìn)行實驗?教學(xué)前必須?準(zhǔn)備好實驗?所需儀器，?材料，教師?對每組實驗?有充分準(zhǔn)備?，精心設(shè)計?實驗步驟和?實驗過程，?方法，寫出?相應(yīng)實驗方?案，以保證?實驗的科學(xué)?性，安全性?及效果。?(3)在引?導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行?分組實驗時?，應(yīng)要求學(xué)?生準(zhǔn)備好相?關(guān)的實驗材?料，以確保?學(xué)生在實驗?中有物可做?，并指導(dǎo)學(xué)?生觀察，討?論，得出相?應(yīng)的結(jié)論，?完成實驗教?學(xué);(4?)指導(dǎo)學(xué)生?進(jìn)行分組實?驗后，應(yīng)指?導(dǎo)學(xué)生完成?實驗報告單?(試驗記錄?)，并認(rèn)真?審閱，引導(dǎo)?學(xué)生在實驗?、觀察中養(yǎng)?成科學(xué)的自?然觀和相應(yīng)?的實驗?zāi)芰?;3、材?料歸檔(?1)每學(xué)期?(學(xué)年)按?時將各類材?料分類裝訂?后歸檔，并?按時填寫相?應(yīng)試驗開出?數(shù)、開出率?，完成實驗?室材料的歸?檔管理，做?到科學(xué)、規(guī)?范，便于查?閱;(2?)在材料歸?檔的過程中?注意材料的?質(zhì)量與數(shù)量?應(yīng)答相應(yīng)要?求;4、?實驗室器材?管理實驗?室管理人員?除應(yīng)管理好?材料收發(fā)、?入檔工作外?，還應(yīng)管理?好實驗室的?器材及日常?工作。(?1)材料(?實驗器材)?的每日發(fā)放?和收回工作?，并作好相?應(yīng)發(fā)放，收?回記錄及損?壞，修理等?相應(yīng)記錄;?(2)作?好相關(guān)實驗?器材的申報?，采購，申?購等工作;?(3)每?周組織學(xué)生?打掃實驗室?，并處理好?實驗室，保?管室的用電?，設(shè)備，器?具的保管、?管理、安全?工作，以防?意外事故發(fā)?生。5、?其他相關(guān)工?作(1)?作好與實驗?室及實驗室?管理相關(guān)的?一系列工作?;(2)?不足之處，?另行補(bǔ)充。?總之，為?了適應(yīng)新課?程標(biāo)準(zhǔn)的教?學(xué)需要，我?們必須把握?好過度期的?教學(xué)，激發(fā)?每一位科學(xué)?教師的教學(xué)?熱情，積極?倡導(dǎo)有創(chuàng)造?性的教學(xué)研?究，為提高?科學(xué)學(xué)科的?教學(xué)質(zhì)量而?共同努力。?2023?年小學(xué)科學(xué)?實驗室的工?作計劃范文?（二）本?學(xué)期工作的?主要任務(wù)是?：改進(jìn)和完?善教學(xué)研究?制度和工作?方式，努力?建構(gòu)民主、?開放、高效?的教研機(jī)制?;認(rèn)真研究?課程功能、?課程結(jié)構(gòu)、?課程內(nèi)容、?課程實施、?課程評價和?課程管理，?深入了解并?及時解決教?學(xué)中的困難?和問題;總?結(jié)、推廣教?學(xué)經(jīng)驗，探?索教學(xué)規(guī)律?，在課程改?革的實踐中?，不斷提高?教師的教學(xué)?專業(yè)水平和?中小學(xué)課程?建設(shè)與管理?能力。一?、本學(xué)期工?作的策略是?：“充分?展開群眾性?教學(xué)研究，?加強(qiáng)指導(dǎo)、?完善服務(wù)”??？茖W(xué)學(xué)科?的教學(xué)研究?應(yīng)確立以人?為本的理念?，充分調(diào)動?廣大一線教?師的積極性?，緊緊圍繞?課程實施中?的基本問題?，深入而全?面、扎實而?有效地展開?，群策群力?、共同探討?。把科學(xué)學(xué)?科教師隊伍?打造成一個?團(tuán)結(jié)的共同?體、研究的?共同體、發(fā)?展的共同體?。二、工?作重點(?一)加強(qiáng)學(xué)?習(xí)，提高教?育教學(xué)理論?水平1.?精心安排系?列學(xué)習(xí)內(nèi)容?，講求針對?性、有效性?。(1)?認(rèn)真學(xué)習(xí)和?鉆研《科學(xué)?課程標(biāo)準(zhǔn)》?、系統(tǒng)鉆研?新教材，既?有科學(xué)課程?改革理念性?、學(xué)術(shù)性思?考;又有科?學(xué)主題教育?形態(tài)性研究?。(2)?認(rèn)真學(xué)習(xí)和?鉆研有關(guān)有?效教學(xué)策略?和教學(xué)評價?的理論和經(jīng)?驗。(3?)認(rèn)真學(xué)習(xí)?和鉆研有關(guān)?研究性學(xué)習(xí)?、校本課程?開發(fā)和推進(jìn)?校本教研的?理論和經(jīng)驗?。(4)?認(rèn)真學(xué)習(xí)和?鉆研有關(guān)“?做中學(xué)”教?學(xué)案例專著?。2.精?心組織各種?學(xué)習(xí)活動，?積極構(gòu)建學(xué)?習(xí)型組織。?(1)繼?續(xù)邀請省知?名課程與教?學(xué)專家為科?學(xué)教師作教?育教學(xué)理論?學(xué)習(xí)輔導(dǎo)報?告。從教師?的不同需求?出發(fā)，采取?“參與式”?“研討式”?等多種學(xué)習(xí)?形式，提高?理論學(xué)習(xí)的?效果。(?2)不定期?舉辦專題學(xué)?術(shù)沙龍，營?造良好學(xué)術(shù)?氛圍，為各?種不同類型?的教師交流?教育教學(xué)改?革的經(jīng)驗，?探討自身素?質(zhì)提高的途?徑和方式提?供條件和機(jī)?會。(二?)加強(qiáng)指導(dǎo)?和管理，提?升課程實施?水平1.?加強(qiáng)課程管?理，引導(dǎo)學(xué)?校及科學(xué)教?師落實和執(zhí)?行國家的課?程計劃，杜?絕違規(guī)行為?。2.加?強(qiáng)新教材的?培訓(xùn)力度。?充分調(diào)動市?(區(qū))專(?兼)職教研?員、各校學(xué)?科帶頭人、?骨干教師、?教壇新秀的?群體力量，?在參加省新?教材培訓(xùn)的?基礎(chǔ)上，在?____市?有序開展教?材章節(jié)分析?、教案設(shè)計?、教學(xué)方法?研究和教育?資源建設(shè)等?方面的研究?。指導(dǎo)教師?吃透新教材?，全面把握?新教材編寫?意圖。3?.整合全市?教科研力量?，由市教研?室牽頭，針?對課程改革?中的重點和?難點成立專?題研究組，?開展專項研?究。本學(xué)期?專項研究的?重點是：中?法合作“做?中學(xué)”項目?的深入研究?與適度推廣?共進(jìn);二是?“同題異構(gòu)?”多元化教?學(xué)設(shè)計以及?個性化教學(xué)?實施;加強(qiáng)?對課堂教學(xué)?動態(tài)生成資?源問題的研?究，在實踐?中提高教師?的教學(xué)智慧?。4.有?序推進(jìn)“春?暉工程”，?加強(qiáng)小學(xué)科?學(xué)“精品課?”建設(shè)，共?建優(yōu)質(zhì)教育?資源，促進(jìn)?全市科學(xué)教?育協(xié)調(diào)發(fā)展?。5.根?據(jù)地方課程?資源整合和?開發(fā)一些較?有特色的地?方性課程，?如家鄉(xiāng)常見?動植物的研?究、家鄉(xiāng)水?資源的調(diào)查?研究、蠶桑?文化等，進(jìn)?一步拓展學(xué)?生的視野，?提升學(xué)生熱?愛家鄉(xiāng)的情?感，豐富德?育的。6?.結(jié)合科學(xué)?學(xué)科基地的?系統(tǒng)化建設(shè)?，定期開展?各種形式的?基地活動，?向全市學(xué)科?教師展示基?地研究情況?。(三)?改善教研方?式，提高教?研質(zhì)量充?分發(fā)揮教研?工作對于創(chuàng)?造性地實施?新課程過程?中的核心功?能和原動力?作用，引導(dǎo)?教師充分、?全面解讀《?科學(xué)》課程?標(biāo)準(zhǔn)，切實?提高教學(xué)質(zhì)?量，促進(jìn)教?師專業(yè)發(fā)展?，提高學(xué)校?課程建設(shè)能?力。1.?改革傳統(tǒng)教?研方式，調(diào)?動教師參與?教研的積極?性，與教師?共同協(xié)商、?平等對話，?指導(dǎo)教師自?主開展教研?活動，充分?發(fā)揮教科研?基地學(xué)校和?各轄市(區(qū)?)科學(xué)學(xué)科?中心組的研?究與輻射作?用，提高教?研質(zhì)量。?2.以各種?形式，靈活?、有效、充?分發(fā)揮科學(xué)?學(xué)科基地的?引導(dǎo)功能，?向全市學(xué)科?教師展示學(xué)?科基地研究?氛圍與榜樣?風(fēng)范。3?.開展多種?形式的課堂?教學(xué)研討和?觀摩活動，?以期形成具?有本地特色?的科學(xué)課堂?教學(xué)新模式?。4.切?實加強(qiáng)具體?實驗項目的?實施，培植?典型，提高?課程實施的?研究水平。?尤其要以中?法合作“做?中學(xué)”科學(xué)?教育項目為?抓手，在認(rèn)?真總結(jié)和深?刻反思的基?礎(chǔ)上，進(jìn)一?步深入開展?教學(xué)案例的?模仿(大力?倡導(dǎo))與創(chuàng)?生(適度嘗?試)。全面?提高教師深?度挖掘課程?資源的能力?以及課堂教?學(xué)實踐創(chuàng)新?的技能。?5.加強(qiáng)對?學(xué)校教研組?工作的指導(dǎo)?，根據(jù)“_?___市中?小學(xué)教研組?建設(shè)章程”?，定期檢查?學(xué)校教研組?的工作。?6.不定期?舉辦各種專?題性、主題?性學(xué)術(shù)沙龍?，營造良好?學(xué)術(shù)氛圍，?為各種不同?類型的科學(xué)?教師交流教?育教學(xué)改革?的經(jīng)驗，探?討自身素質(zhì)?提高的途徑?和方式提供?條件和機(jī)會?。7.繼?續(xù)征集、優(yōu)?化、整理“?教學(xué)情境設(shè)?計、課堂教?學(xué)實錄及評?析”，積極?發(fā)現(xiàn)、總結(jié)?、推廣教學(xué)?第一線教師?的教學(xué)改革?成果。(?四)重視教?育科研，深?化課題研究?1.探索?小學(xué)科學(xué)學(xué)?科課題研究?的原則和方?法，提高課?題研究的實?效性?？茖W(xué)?課題研究應(yīng)?重視應(yīng)用研?究、行動研?究、現(xiàn)場研?究、微觀研?究;應(yīng)重視?質(zhì)的研究;?應(yīng)以課堂教?學(xué)、課程建?設(shè)等具體問?題為著眼點?：強(qiáng)調(diào)結(jié)果?價值與過程?價值并重，?提倡“過程?即成長”的?行動理念。?____?系統(tǒng)展開省?級重點課題?“科學(xué)探究?中，滲透元?認(rèn)知要素的?實踐與研究?”的結(jié)題工?作。(五?)改革評價?方式，完善?評價體系?1.逐步建?立起以學(xué)生?的發(fā)展為核?心，以學(xué)生?自評、學(xué)生?互評、教師?對學(xué)生的評?價為重要內(nèi)?容的課堂教?學(xué)即時評價?體系。2?.幫助部分?學(xué)校逐步建?立并完善學(xué)?生學(xué)業(yè)(學(xué)?生成長)記?錄袋，探索?建立促進(jìn)學(xué)?生發(fā)展的過?程性評價體?系。3.?逐步成熟_?___市小?學(xué)科學(xué)學(xué)科?有效教學(xué)抽?樣檢測調(diào)研?工作，對符?合科學(xué)教育?規(guī)律的命題?理論作出探?討，將命題?科學(xué)化的研?究引向深入?。4.探?求小學(xué)科學(xué)?實驗操作考?查的模式，?是小學(xué)科學(xué)?評價體系重?點需要加強(qiáng)?的環(huán)節(jié)。?(六)組織?各類研訓(xùn)活?動，促進(jìn)教?師專業(yè)成長?實施新課?程的關(guān)鍵是?要有一支數(shù)?量和質(zhì)量都?能夠得到保?證的教師隊?伍。課程改?革對教師的?教育教學(xué)水?平提出了更?高的要求，?它的成敗在?很大程度上?決定于教師?的業(yè)務(wù)水平?。因此，組?織必要的培?訓(xùn)、調(diào)研、?總結(jié)、推廣?和競賽活動?，能夠推動?教師隊伍的?發(fā)展。1?.繼續(xù)承擔(dān)?小學(xué)科學(xué)教?師繼續(xù)教育?任務(wù)，圍繞?課程改革這?一核心內(nèi)容?充分展開，?為新課程實?施提供保障?。認(rèn)真組織?各種形式的?、行之有效?的新課程培?訓(xùn)活動，引?導(dǎo)教師進(jìn)一?步轉(zhuǎn)變教育?觀念，提升?課程意識和?課程實施水?平，為新課?程實施提供?有力保障。?____?組織《科學(xué)?》課程標(biāo)準(zhǔn)?、新教材的?學(xué)習(xí)和培訓(xùn)?活動，引導(dǎo)?科學(xué)教師明?確科學(xué)學(xué)科?課程改革的?方向;組建?學(xué)科性研究?小組，攻克?難關(guān)，提高?課程理解能?力。3.?以省級實驗?小學(xué)為龍頭?，積極探索?提高小學(xué)科?學(xué)學(xué)科教學(xué)?質(zhì)量的途徑?和方法，采?取積極措施?，大面積穩(wěn)?步提高小學(xué)?科學(xué)教學(xué)水?平。4.?加強(qiáng)對青年?科學(xué)教師的?培養(yǎng)，探索?促進(jìn)青年教?師專業(yè)成長?的新途徑、?新方法：以?青年科學(xué)教?師為主體，?以課題研究?為切入口，?以提高課堂?教學(xué)效益為?主線，加大?對青年科學(xué)?教師培養(yǎng)力?度;通過雙?向選擇，為?青年教師確?定教學(xué)指導(dǎo)?(以教研員?、學(xué)科帶頭?人、骨干教?師為主)，?有目的地開?展“傳”“?幫”“帶”?和交流活動?，促進(jìn)青年?教師健康成?長;繼續(xù)抓?好青年教師?的課題研究?工作，引導(dǎo)?青年教師開?展小型課題?研究工作。?5.根據(jù)?省市教研室?有關(guān)規(guī)定，?有關(guān)學(xué)科組?織教師教學(xué)?能力競賽、