2023年高中第二學(xué)期地理教學(xué)的工作計(jì)劃模板（2篇）

第6頁共6頁2023年?高中第二學(xué)?期地理教學(xué)?的工作計(jì)劃?模板一、?指導(dǎo)思想?高考命題的?趨向更加注?意能力和素?質(zhì)的考查，?增加了能力?型和應(yīng)用型?試題，強(qiáng)調(diào)?理論聯(lián)系實(shí)?際，注意考?察學(xué)生分析?問題和解決?問題的能力?，而針對(duì)考?生存在的基?礎(chǔ)知識(shí)掌握?不夠牢固;?解決實(shí)際問?題的能力不?強(qiáng);圖表信?息的提取能?力不強(qiáng);自?然地理難點(diǎn)?知識(shí)理解困?難;文字表?述不準(zhǔn)確、?規(guī)范等問題?，結(jié)合我校?學(xué)生實(shí)際情?況，根據(jù)新?的課程改革?的基本理念?，我們認(rèn)為?在高考地理?復(fù)習(xí)中應(yīng)關(guān)?注：①緊?扣考試說明?，運(yùn)用“圖?導(dǎo)法”全面?系統(tǒng)地復(fù)習(xí)?地理基礎(chǔ)知?識(shí)和主干知?識(shí)，建構(gòu)學(xué)?科知識(shí)體系?，提高地理?能力，因?yàn)?學(xué)生只有具?備了相應(yīng)的?扎實(shí)知識(shí)體?系，考試才?有“源”和?“本”。?②有針對(duì)性?地做練習(xí)，?有針對(duì)性地?訓(xùn)練，不搞?題海戰(zhàn)術(shù)。?二、學(xué)情?分析1.?少部分學(xué)生?基礎(chǔ)知識(shí)好?，但大多數(shù)?基礎(chǔ)知識(shí)掌?握不牢，屬?于中后學(xué)生?多，前頭學(xué)?生少的情況?。2.普?遍存在對(duì)知?識(shí)運(yùn)用不夠?靈活。特別?是遇到一些?難度較大的?讀圖綜合題?卻無叢下手?。三、本?學(xué)期復(fù)習(xí)思?路結(jié)合我?校學(xué)生實(shí)際?，本學(xué)期進(jìn)?行第一輪復(fù)?習(xí)-抓基礎(chǔ)?落實(shí)圖1?、抓住重點(diǎn)?骨干知識(shí)，?突破難知識(shí)?，構(gòu)建知識(shí)?網(wǎng)絡(luò)體系，?復(fù)習(xí)過程中?不留盲點(diǎn)，?重點(diǎn)放在梳?理知識(shí)系統(tǒng)?，強(qiáng)化知識(shí)?的邏輯性與?層次性。?2、充分重?視利用地圖?，提高對(duì)圖?表信息的提?取、分析、?比較與推理?能力。3?、教學(xué)研究?上關(guān)注課程?改革，研究?高考，提升?質(zhì)量。課程?改革的逐漸?深入，必然?會(huì)對(duì)高考模?式和高考內(nèi)?容產(chǎn)生影響?。高考試?卷的命題趨?勢(shì)和走向，?會(huì)在堅(jiān)持對(duì)?重點(diǎn)知識(shí)，?基礎(chǔ)知識(shí)和?技能的考查?的同時(shí)，突?出對(duì)能力的?考查，適當(dāng)?加大試題的?開放性、靈?活性、時(shí)代?性和綜合性?。因此我們?要求同組教?師認(rèn)真學(xué)習(xí)?《課程標(biāo)準(zhǔn)?》和《考試?說明》，以?及近年來的?高考試題，?備課討論交?流。在教學(xué)?與復(fù)習(xí)中，?注意培養(yǎng)學(xué)?生的學(xué)科能?力，重點(diǎn)落?實(shí)《考試說?明》的能力?水平要求，?把教學(xué)內(nèi)容?與之對(duì)號(hào)入?座，使知識(shí)?與能力形成?網(wǎng)絡(luò)。我?們?cè)诮虒W(xué)中?，還要十分?注意聯(lián)系生?產(chǎn)、社會(huì)生?活的重點(diǎn)和?熱點(diǎn)問題;?重視培養(yǎng)學(xué)?生運(yùn)用已有?知識(shí)解決生?產(chǎn)實(shí)際、社?會(huì)生活實(shí)際?中的問題的?能力。高?三的學(xué)生時(shí)?間很寶貴，?只有科學(xué)有?效的安排好?課堂，才能?減少浪費(fèi)。?因此要“精?講、精練、?精批、精評(píng)?”，做到講?練結(jié)合，單?元過關(guān)：解?決好以講代?練問題，學(xué)?生懂的不要?講，從而提?高效率。?2023年?高中第二學(xué)?期地理教學(xué)?的工作計(jì)劃?模板（二）?一、指導(dǎo)?思想本期?高二地理教?學(xué)將認(rèn)真遵?循“教育要?面向現(xiàn)代化?、面向世界?、面向未來?”的方針。?遵照地理教?學(xué)大綱要求?，在學(xué)校、?教導(dǎo)處、年?級(jí)組、教研?組的統(tǒng)一部?署下，地理?教學(xué)認(rèn)真落?實(shí)新課程計(jì)?劃，“精心?備好每一節(jié)?課、精心上?好每一節(jié)課?、精心輔導(dǎo)?好每一個(gè)學(xué)?生”，努力?培養(yǎng)學(xué)生的?地理創(chuàng)新思?維能力、實(shí)?踐技能與終?身學(xué)習(xí)能力?，力爭(zhēng)使學(xué)?生學(xué)有所長(zhǎng)?、學(xué)有所用?，將來成為?一名合格的?中學(xué)生。?二、教學(xué)目?標(biāo)使學(xué)生?了解人文地?理的人口、?城市、文化?、旅游、世?界政治經(jīng)濟(jì)?、中國(guó)地理?的相關(guān)基礎(chǔ)?知識(shí)，培養(yǎng)?學(xué)生地理學(xué)?習(xí)能力和地?理實(shí)踐能力?，力爭(zhēng)使學(xué)?生掌握用基?礎(chǔ)的地理知?識(shí)去分析去?解決學(xué)習(xí)與?生活中所遇?到的問題，?成為有強(qiáng)烈?愛國(guó)情操又?具有實(shí)事求?是科學(xué)態(tài)度?的中學(xué)生。?三、教學(xué)?要求高中?文科地理教?學(xué)內(nèi)容多：?從目前高考?的考綱的要?求看高考內(nèi)?容涵蓋了整?個(gè)中學(xué)階段?的____?本教材即初?中的《中國(guó)?地理》上下?冊(cè)《世界地?理》上下冊(cè)?《高中地理?》必修__?__冊(cè)《高?中地理》選?修二海洋地?理選修五自?然災(zāi)害與防?治選修三環(huán)?境保護(hù)、從?知識(shí)結(jié)構(gòu)看?包括了世界?和中國(guó)的各?區(qū)域地理和?高中的系統(tǒng)?地理。自然?地理和人文?地理等內(nèi)容?、（1）?就高二地理?學(xué)科來說，?學(xué)科主干知?識(shí)應(yīng)包括兩?個(gè)方面：一?是學(xué)科中的?基本概念、?思想、基本?原理和規(guī)律?。二是地理?圖表的識(shí)讀?、分析與應(yīng)?用。一方面?要注重基礎(chǔ)?，不要講得?太深和太難?，另一方面?要突出主干?知識(shí)，不必?面面俱到，?要大膽地處?理教材，要?把時(shí)間放在?學(xué)科中的重?點(diǎn)知識(shí)和基?本原理、規(guī)?律及其應(yīng)用?或者遷移上?。（2）?初中地理主?要是復(fù)習(xí)世?界地理和中?國(guó)地理知識(shí)?，著重復(fù)習(xí)?各地理事物?的空間分布?和區(qū)域差異?。教學(xué)過程?中適當(dāng)提高?難度，復(fù)習(xí)?過程中要合?理安排時(shí)間?，既要重抓?基礎(chǔ)，又要?突出重點(diǎn)，?適當(dāng)補(bǔ)充熱?點(diǎn)難點(diǎn)，提?高教學(xué)質(zhì)量?。復(fù)習(xí)初?中世界地理?知識(shí)，重點(diǎn)?使學(xué)生認(rèn)識(shí)?各大洲、各?國(guó)的地理位?置及優(yōu)勢(shì)特?點(diǎn)，并能分?析認(rèn)識(shí)形成?特色的原因?。復(fù)習(xí)初?中中國(guó)地理?知識(shí)，重點(diǎn)?使學(xué)生認(rèn)識(shí)?我國(guó)地理總?體特征和各?自然區(qū)域的?差異，并能?分析認(rèn)識(shí)各?區(qū)存在差異?的原因及影?響。通時(shí)結(jié)?合世界熱點(diǎn)?地區(qū)復(fù)習(xí)重?點(diǎn)地區(qū)地理?。區(qū)域地?理復(fù)習(xí)的重?點(diǎn)是學(xué)會(huì)區(qū)?域定位，認(rèn)?識(shí)區(qū)域特征?，比較區(qū)域?差異，評(píng)價(jià)?區(qū)域發(fā)展條?件。在此，?該背的就要?強(qiáng)求學(xué)生背?。如世界分?區(qū)、世界主?要____?個(gè)國(guó)家的定?位和地理特?征以及中國(guó)?分區(qū)地理就?要采用這種?方法復(fù)習(xí)。?在復(fù)習(xí)中，?區(qū)域地理內(nèi)?容的掌握要?超越初中地?理的能力要?求，與高中?地理的相關(guān)?知識(shí)點(diǎn)有機(jī)?地滲透和結(jié)?合。（3?）培養(yǎng)學(xué)生?地理能力。?包括讀圖能?力。閱讀和?分析運(yùn)用地?理圖表、地?理數(shù)據(jù)、地?理事實(shí)材料?去認(rèn)識(shí)實(shí)際?問題的能力?。收集材料?、提取有效?信息的能力?。辯證的思?維方式及其?表述能力。?全面提高學(xué)?生的綜合運(yùn)?用能力等。?學(xué)生經(jīng)過高?一的地理學(xué)?習(xí)，對(duì)高中?地理知識(shí)已?經(jīng)有了初步?的全面了解?，掌握了高?中地理的基?礎(chǔ)知識(shí)，初?步掌握了一?些學(xué)習(xí)地理?的基本方法?，具備了一?定的識(shí)圖、?讀圖能力和?分析地理現(xiàn)?象、地理事?物的能力，?具有簡(jiǎn)單的?地理思維能?力。這為現(xiàn)?階段的地理?學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)?打下了一定?的基礎(chǔ)。但?他們?cè)诘乩?空間概念方?面、讀圖能?力方面都有?一定的局限?性，初中地?理基礎(chǔ)知識(shí)?嚴(yán)重缺乏，?讀圖識(shí)圖的?基本方法欠?缺，在復(fù)習(xí)?是應(yīng)重點(diǎn)強(qiáng)?化提高。?四、教學(xué)措?施1、認(rèn)?真?zhèn)湔n。?備課是上好?課的前提，?是提高教學(xué)?質(zhì)量的重要?保證。教師?要以新課程?理念為指導(dǎo)?，認(rèn)真鉆研?教材，深入?了解學(xué)生，?精心選擇教?法學(xué)法，優(yōu)?化教學(xué)設(shè)計(jì)?。要有詳細(xì)?的教學(xué)進(jìn)度?和計(jì)劃，認(rèn)?真挖掘教材?。2、以?案例教學(xué)為?突破口，改?進(jìn)教學(xué)方法?。教無定?法，教學(xué)有?法，能使學(xué)?生會(huì)學(xué)、學(xué)?會(huì)就是好方?法。根據(jù)教?學(xué)內(nèi)容和教?學(xué)對(duì)象的實(shí)?際，采取啟?發(fā)式、討論?式、探究式?等生動(dòng)活潑?的教學(xué)方式?，引導(dǎo)學(xué)生?積極參與到?教學(xué)活動(dòng)中?來，使學(xué)生?成為學(xué)習(xí)的?主體。倡導(dǎo)?主動(dòng)參與、?探索發(fā)現(xiàn)、?合作交流、?善于反思的?學(xué)習(xí)方式，?培養(yǎng)學(xué)生的?創(chuàng)新精神和?實(shí)踐能力。?教學(xué)過程中?要體現(xiàn)自學(xué)?釋疑、知識(shí)?整理、訓(xùn)練?矯正、遷移?延伸四個(gè)環(huán)?節(jié)。3、?重視地理教?學(xué)信息資源?和教學(xué)媒體?的利用。?網(wǎng)絡(luò)是目前?最大的地理?教學(xué)信息資?源地，地理?圖像是地理?信息的重要?載體，教師?應(yīng)重視利用?網(wǎng)絡(luò)收集有?用信息，利?用地理圖像?，通過閱讀?、使用地理?圖像和繪制?簡(jiǎn)易地圖，?幫助學(xué)生掌?握觀察地理?事物的基本?方法，逐步?發(fā)展對(duì)地理?圖像和地理?事物的理解?、想象、分?析等思維能?力和解決地?理問題的能?力。4、?注重學(xué)生學(xué)?法的指導(dǎo)，?培養(yǎng)運(yùn)用知?識(shí)的能力，?形成良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣，?推進(jìn)學(xué)生素?質(zhì)的提高。?學(xué)法設(shè)計(jì)?是教學(xué)設(shè)計(jì)?中的一個(gè)重?要環(huán)節(jié)，它?直接影響到?學(xué)生學(xué)習(xí)方?法的形成和?能力培養(yǎng)。?地理學(xué)法的?設(shè)計(jì)必須從?地理學(xué)科的?特點(diǎn)出發(fā)，?來幫助學(xué)生?建立正確的?學(xué)習(xí)方法，?體現(xiàn)學(xué)