國家出路的探索和挽救民族危亡的斗爭+導學案 高考統(tǒng)編版歷史一輪復習

國家出路的探索和挽救民族危亡的斗爭單元高效整合特色講練（原卷+答案）整合一晚清時期列強對中國的侵略方式侵略方式典型例證軍事侵略鴉片戰(zhàn)爭(1840～1842年)；第二次鴉片戰(zhàn)爭(1856～1860年)；甲午中日戰(zhàn)爭(1894～1895年)；八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(1900～1901年)政治侵略割占土地《南京條約》：英國割占香港島。《北京條約》：英國割占九龍司地方一區(qū)。《馬關(guān)條約》：日本割占遼東半島、臺灣全島及所有附屬島嶼、澎湖列島等獲取特權(quán)《南京條約》附件的“領(lǐng)事裁判權(quán)”的規(guī)定；《天津條約》規(guī)定允許外國公使進駐北京；《辛丑條約》規(guī)定的外國駐兵權(quán)等經(jīng)濟侵略開埠通商《南京條約》：廣州、廈門、福州、寧波、上海五處?！短旖驐l約》：南京、漢口等十處為通商口岸。《北京條約》：天津；《馬關(guān)條約》：沙市、重慶、蘇州、杭州四處獲取特權(quán)《南京條約》：中英兩國議定關(guān)稅。《天津條約》：外國商船和軍艦可以在長江各口岸自由航行。《馬關(guān)條約》：允許日本在通商口岸開設(shè)工廠，列強攫取海關(guān)權(quán)、筑路權(quán)等戰(zhàn)爭賠款《南京條約》：向英國賠款2100萬銀元。《北京條約》：對英、法賠款各800萬兩白銀?！恶R關(guān)條約》：賠款白銀2億兩?！缎脸髼l約》：賠款白銀4.5億兩鎮(zhèn)壓革命鎮(zhèn)壓太平天國運動和義和團運動思想滲透利用傳教士的傳教特權(quán)，進行思想文化滲透整合二鴉片戰(zhàn)爭使近代中國社會全方位劇變(1)政治上①社會性質(zhì)：中國開始淪為半殖民地半封建社會。②社會主要矛盾：由地主階級與農(nóng)民階級的矛盾轉(zhuǎn)變?yōu)橥鈬Y本主義與中華民族的矛盾、封建主義與人民大眾的矛盾，前者居于主導地位。③革命任務(wù)：由反封建轉(zhuǎn)變?yōu)榉捶饨ǚ辞致裕袊锩M入了舊民主主義革命時期。(2)經(jīng)濟上①中國的封建自然經(jīng)濟逐步解體，中國被迫卷入資本主義世界市場。②中國自然經(jīng)濟的瓦解，客觀上為中國民族資本主義的產(chǎn)生和中國近代化的起步創(chuàng)造了條件。(3)思想上：一批先進的中國人開始覺醒，他們拋棄陳腐的觀念，重新認識世界，萌發(fā)了一股向西方學習的新思潮，人們的思想觀念開始發(fā)生變化。(4)對外關(guān)系上：打破了中國閉關(guān)鎖國的狀態(tài)，中國的大門被迫開放。(5)社會生活上：引起中國社會物質(zhì)生活和社會習俗的變化。整合三全面認識中國近代前期的探索(1)探索歷程派別背景階級屬性主張結(jié)果影響抵抗派鴉片戰(zhàn)爭后，先進的中國人驚醒地主階級師夷之長技以制夷未實踐啟迪近代中國人向西方尋求救國救民真理太平天國鴉片戰(zhàn)爭后，人民負擔加重，階級矛盾、民族矛盾尖銳農(nóng)民階級有田同耕，平均分配；以法治國；平等外交等過于理想，與現(xiàn)實環(huán)境不符，未能實現(xiàn)沉重打擊了中外反動勢力，其主張影響后世洋務(wù)派太平天國運動和第二次鴉片戰(zhàn)爭，使清政府面臨內(nèi)憂外患地主階級中央與地方實力派中體西用創(chuàng)辦了近代軍事、民用工業(yè)和新式學堂，甲午戰(zhàn)爭的失敗標志其破產(chǎn)刺激了民族資本主義經(jīng)濟產(chǎn)生，一定程度上抵制了西方經(jīng)濟侵略，培養(yǎng)了一批近代科技人才維新派甲午戰(zhàn)后，瓜分狂潮，民族危機空前嚴重資產(chǎn)階級興民權(quán)，實行君主立憲，改革教育制度1898年，戊戌變法，但遭到頑固勢力阻撓，最終失敗是救亡圖存的愛國運動，是近代中國一次思想解放運動(2)主要特點①廣泛性：近代前期的農(nóng)民階級和地主階級、民族資產(chǎn)階級中的許多政治派別進行了各種各樣的探索活動。②一致性：近代中國人學習西方、尋求變革的出發(fā)點都是實現(xiàn)民族獨立和富強。學習西方與抵制侵略同時進行。③一定的層次性：在學習西方的內(nèi)容上具有不同的層次，從學器物到學政治制度。④繼承性：各政治派別提出的救國方案既有繼承，又有發(fā)展；既有量變，又有質(zhì)的飛躍。⑤曲折性：近代前期中國人民的探索具有曲折性。一方面是由于各階級的局限性，另一方面是因為反動勢力的強大。一、選擇題滿分導練[解題技法]——圖表材料型選擇題解題技巧學考和選考大量將圖表作為材料引入試題，擴大了歷史資料的來源，活躍了命題形式。解答圖表材料型選擇題的一般流程為：“四步法”第一步，讀圖表，看設(shè)問抓信息，即抓住設(shè)問角度及題干中的有效信息。第二步，讀注解，抓住重點準確定位，即抓住表頭、表注、圖標反映的有效信息。第三步，讀內(nèi)容逐項看，觀趨勢比差異，即抓住表格、圖片中的細節(jié)信息，看趨勢、找差異。第四步，甄別選項，史實驗證排干擾。[經(jīng)典示例]——在體驗中品悟技法[例]下表所列的是鴉片戰(zhàn)爭前后向國人介紹西方的書籍概況。書名主要編纂者成書背景《四洲志》林則徐任職廣東期間組織搜集有關(guān)西洋各國的消息情報摘譯而成《海國圖志》魏源以《四洲志》為基礎(chǔ)增補、整理而成《瀛寰志略》徐繼畬任福建布政使期間組織人員搜集、編譯資料而成上表表明當時()A.閩粵是了解世界的重要窗口B.政府大力推動學習西方C.士人群體廣泛關(guān)注外部世界D.中外文化交流日益密切[答案]A[技法點撥]讀表格：鴉片戰(zhàn)爭前后，向國人介紹西方的書籍概況?？丛O(shè)問：表明當時反映的問題。抓關(guān)鍵：書名，主要編纂者，成書背景?？蹿厔荩憾际情_眼看世界的人士，如林則徐、魏源、徐繼畬在廣東、福建任職期間，組織人員搜集、編譯。甄別選項：依據(jù)圖表有效信息選取正確選項A，排除B、C、D三項。[模擬演練]——在訓練中創(chuàng)新應(yīng)用1.如圖為甲午戰(zhàn)爭前晚清主要軍工企業(yè)的資本來源構(gòu)成圖。這主要說明該時期()A.中央政府對地方控制的削弱B.近代軍工企業(yè)的半殖民地性C.國家資本對近代工業(yè)興起的重要性D.民族資本投資近代軍工企業(yè)的熱忱[嘗試解答]________[點撥]讀圖示抓關(guān)鍵信息。圖中信息軍工企業(yè)的資本來源中海關(guān)稅款占比高達84%，戶部撥款僅2%，結(jié)合所學知識，國家實力影響軍工企業(yè)發(fā)展，甄別選項，史實驗證排干擾，判斷正確選項。2.下表為洋務(wù)運動時期興辦企業(yè)的種類及資本表種類企業(yè)數(shù)目(個)資本額(銀元)百分比(%)軍事工業(yè)196994346171.4交通運輸業(yè)71250870212.8采煤工業(yè)727162282.8金屬采掘和冶煉966372506.8紡織工業(yè)561038036.2合計4797909444100上表反映了()A.洋務(wù)企業(yè)普遍采用官督商辦B．民族資本主義企業(yè)發(fā)展失衡C.現(xiàn)代化的企業(yè)體系基礎(chǔ)薄弱D．民國初期工業(yè)體系初步形成[嘗試解答]________[點撥]讀表格可以看出，洋務(wù)企業(yè)中軍事工業(yè)資本占71.4%，交通運輸業(yè)資本僅次于軍事工業(yè)占12.8%。這說明在洋務(wù)運動中與國防相關(guān)的企業(yè)投資比例大。但作為國防工業(yè)的基礎(chǔ)工業(yè)如采煤、金屬采掘和冶煉、紡織工業(yè)投資比例卻很小，這反映了洋務(wù)運動時期現(xiàn)代化的企業(yè)體系并不完善。3.下表是有關(guān)太平天國時期婦女的部分史料。由此可以判斷太平天國()內(nèi)容出處凡分田，照人口，不論男婦《天朝田畝制度》妻道在三從，無違爾夫主洪秀全《幼學詩》當我們行走在(南京)街上時，沿途可以看到不少的女子……許多人騎著馬，其余的人則是步行，大多數(shù)人都是天足《慕維廉牧師的一封信》(1861年)A.廢除了封建土地所有制B.基本上實現(xiàn)了男女平等C.沖擊了社會成員的固有角色定位D.打破了封建禮教對婦女的束縛[嘗試解答]________[點撥]讀表格材料“凡分田，照人口，不論男婦”可知，在分田上太平天國主張男女平等；由“妻道在三從，無違爾夫主”可知，在婦女觀念上洪秀全深受理學影響，強調(diào)妻子要服從丈夫，強調(diào)“妻道三從”，這是其農(nóng)民階級局限性的表現(xiàn)；據(jù)材料“當我們行走在(南京)街上時……大多數(shù)人都是天足”并結(jié)合所學可知，太平天國禁止婦女纏足，再甄別選項，史實驗證排干擾。4.據(jù)表可知，當時中國()1867年和1894年部分進口商品統(tǒng)計表1867年1894年數(shù)量貨值(海關(guān)兩)數(shù)量貨值(海關(guān)兩)鐵113，441(擔)264，5031，185，411(擔)2，467，590錫33，502(擔)582，14697，008(擔)2，046，897火柴79，263(籮)71，3846，615，327(籮)1，638，931煤113，430(噸)992，649486，295(噸)3，221，343糖186，176(擔)754，6091，823，890(擔)9，507，153A.對外貿(mào)易由出超轉(zhuǎn)變?yōu)槿氤珺．政府放寬對民間設(shè)廠的限制C．民族工業(yè)出現(xiàn)了較快的發(fā)展D．海關(guān)的半殖民地化程度加深[嘗試解答]________[點撥]讀1867年和1894年部分進口商品統(tǒng)計表，分析表格數(shù)據(jù)可知，相較于1867年，1894年時的進口商品數(shù)量明顯增加，而海關(guān)對進口商品的單件稅收卻有所降低，再甄別選項，判斷出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因。二、非選擇題高分導練[解題技法]——熟悉題型特點，快速準確解答材料型非選擇題(1)題型特點①命題形式：一般是一段或兩段材料、兩個設(shè)問，每問分值在4分以上，一般每問包含兩小問。②考查知識：從當前社會熱點及學術(shù)熱點等切入，考查學生縱向綜合及橫向?qū)Ρ鹊哪芰?。③考查能力：以概括、比較等設(shè)問方式呈現(xiàn)，考查學生閱讀材料信息、概括和歸納信息、對比分析的能力。(2)整體分析：要逐段逐層逐句概括。依據(jù)材料長文分段、短文分句、分號并列、省略號兩頭不可省等進行概括，同類要概括，進行逐層概括，能夠結(jié)合所學知識的要根據(jù)對應(yīng)知識進行概括。同時概括時要注意從現(xiàn)象到本質(zhì)、從個體到整體、由此及彼。(3)歸納比較：首先明確比較對象，要依據(jù)材料和問題明確比較的是哪幾類歷史事物或者比較哪些歷史人物。其次明確比較方向，要確定需要比較的是二者的相同點還是不同點，或者既比較相同點又比較不同點。最后找準比較角度，即找準比較點，這是解題的關(guān)鍵步驟。事物(歷史事件)類的比較可以從背景、性質(zhì)、方式、特點、積極作用、歷史局限性、影響等方面考慮，人物類的比較可以從其歷史活動的目的、內(nèi)容、影響等角度去考慮。(4)學科術(shù)語：答案用語要求使用學科語言。盡量使用所學知識，尤其要注意教材中結(jié)論性語言，不能表述過于口語化，也不能濫用文學性的修飾語。[經(jīng)典示例]——在體驗中品悟技法[例]閱讀材料，完成下列要求。(14分)材料一歷史上每個時代都有每個時代的“國之大者”。魯成公十三年(公元前578年)，劉康公曰：“國之大事，在祀與戎。”漢文帝二年(公元前178年)詔曰：“農(nóng)，天下之大本也。”唐德宗貞元二年(786年)敕曰：“漕運通流，國之大計?！泵骱槲涫?1377年)太祖曰：“賞罰者，國之大權(quán)，人君操賞罰之權(quán)，以御天下。”——據(jù)《左傳》《漢書》《唐會要》《明實錄》材料二光緒二十七年(1901年)，張之洞連上《通遵籌議變法謹擬整頓中法十二條折》及《遵旨籌議變法謹擬采用西法十一條折》，認為：“蓋立國之道，大要有三：一曰治，二曰富，三曰強國?！薄獡?jù)《張之洞全集》(1)根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學知識，分析劉康公、漢文帝、唐德宗、明太祖、張之洞提出“國之大者”主題的時代背景。(10分)(2)讓人民生活幸福是我們今天的“國之大者”，結(jié)合材料及所學知識，概括影響古今確立“國之大者”主題的因素。(4分)[技法點撥]整體分析材料一反映歷史上每一個時代都存在每一個時代的“國之大者”，劉康公、漢文帝、唐德宗、明太祖都表達了對“國之大者”的見解。材料二反映張之洞對“國之大者”的認識，他認為“治、富、強國”是立國之道的三大要素。歸納比較第(1)問，劉康公時期主要是周王室衰微，諸侯爭霸，生產(chǎn)力發(fā)展，鐵犁牛耕得到采用；漢文帝是在漢初，這一時期的時代背景主要是統(tǒng)治者采用無為而治、休養(yǎng)生息的統(tǒng)治政策，致力于社會經(jīng)濟的恢復和發(fā)展；唐德宗時期是在安史之亂后，所以這一時期的時代背景是藩鎮(zhèn)割據(jù)，經(jīng)濟殘破，百姓負擔沉重；明太祖廢除丞相制度，加強君主專制，所以這一時期的時代背景是君主專制空前強化；張之洞是在清末時期，此時列強入侵，民族危機深重。第(2)問，影響古今確立“國之大者”的因素主要是社會環(huán)境、社會矛盾、統(tǒng)治政策、時代潮流等。學科術(shù)語(1)劉康公：周王室衰微，諸侯爭霸，生產(chǎn)力發(fā)展，鐵犁牛耕得到采用；漢文帝：統(tǒng)治者采用無為而治、休養(yǎng)生息的統(tǒng)治政策，致力于社會經(jīng)濟的恢復和發(fā)展；唐德宗：藩鎮(zhèn)割據(jù)，經(jīng)濟殘破，百姓負擔沉重；明太祖：君主專制空前強化；張之洞：列強入侵，民族危機深重。(10分)(2)社會環(huán)境、社會矛盾、統(tǒng)治政策、時代潮流等。(4分)[創(chuàng)新應(yīng)用]——在訓練中提升能力5．閱讀材料，完成下列要求。(14分)材料一左宗棠作了三路出擊收復伊犁的部署，并于1880年5月移營哈密。7月，曾紀澤赴彼得堡談判，經(jīng)過半年多的“虎口索食”般的反復交涉，雙方代表簽訂了中俄《伊犁條約》?！幾岳钯┑戎吨袊贰凡牧隙贞戃娮院Ｉ戏謩e登陸臺灣西岸及南端，海軍陷旗后(高雄)，鳳山不守，臺南陷于重圍。劉永福以援斷餉絕，事不可為，西去廈門。十月二十一日，日軍入臺南。不及萬人的義勇軍及留臺清軍對抗數(shù)萬人，明知勢不相侔，仍能喋血奮戰(zhàn)四月有余?！幾怨⒁浴督袊肪V》(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學知識，概述左宗棠為解決新疆危機所作的主要貢獻。(6分)(2)結(jié)合所學知識分析材料二中事件發(fā)生的主要原因，并指出其歷史意義。(8分)參考答案模擬演練1．答案：C2．答案：C3．答案：C4．答案：D創(chuàng)新應(yīng)用5．解析：第(1)問，根據(jù)材料，在左宗棠的軍事支持下，曾紀澤簽訂《伊犁條約》，收回伊犁；結(jié)合所學，左宗棠率軍西征，消滅阿古柏主力，阿古柏兵敗自殺；在左宗棠建議下，清政府