幼兒園語言領(lǐng)域教研活動(dòng)方案

幼兒園語言領(lǐng)域教研活動(dòng)方案

幼兒園語言領(lǐng)域教研活動(dòng)方案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒理解故事內(nèi)容，感受團(tuán)結(jié)力氣大的道理。

2、培育幼兒的語言表達(dá)力量。

3、熟識(shí)故事，學(xué)習(xí)復(fù)述故事中的對話，并進(jìn)行表演。

4、引導(dǎo)幼兒在故事和嬉戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

5、進(jìn)展幼兒思維和口語表達(dá)力量。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：讓幼兒理解故事內(nèi)容，感受團(tuán)結(jié)力氣大的道理

活動(dòng)難點(diǎn)：熟識(shí)故事，學(xué)習(xí)復(fù)述故事中的對話，并進(jìn)行表演

活動(dòng)過程：

一、小伴侶你們知道嗎?有一位老公公在種蘿卜，等蘿卜長大了，你們知道發(fā)生了什么事嗎?

二、聽老師講故事一遍，提問：

1、老公公叫誰來幫忙了?(老奶奶)

2、老奶奶叫誰來幫忙了?(小姑娘)

3、小姑娘怎么說的?(唉，來了來了)

4、接著誰來了?(小狗)

5、小狗怎么說的?(汪汪汪，來了來了)

6、小狗喊誰?(小花貓)

7、小花貓?jiān)趺凑f的?(喵喵喵，來了來了)

8、小花貓叫誰呢?(小老鼠)

9、小老鼠怎么回答?(吱吱吱，來了來了)

三、大班幼兒表演故事一遍，感受觀賞活動(dòng)的樂趣。

四、指導(dǎo)個(gè)別幼兒分角色表演故事，感受團(tuán)結(jié)的道理。

幼兒園語言領(lǐng)域教研活動(dòng)方案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)用簡潔的語言描述動(dòng)物的主要特征，并會(huì)依據(jù)動(dòng)物的主要特征編成謎語。

2.能聽懂并理解簡潔的嬉戲規(guī)章，激勵(lì)幼兒樂觀動(dòng)腦參加編迷猜謎活動(dòng)。

3.體驗(yàn)聽說嬉戲的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、動(dòng)物成圖片一幅，警察帽兩頂，各種動(dòng)物小圖片放在幼兒椅子下。

2、學(xué)會(huì)唱“假如感到幸福你就拍拍手”。

活動(dòng)過程：

1.設(shè)置嬉戲情景。

(出示圖片)今日老師給你們帶來了一幅城堡圖，提問：

你知道這是一座什么城堡嗎?城堡門前有些誰?他們是干什么的?

你們向進(jìn)城和小動(dòng)物們一起玩嬉戲嗎?怎樣才能進(jìn)城呢?“這里有一個(gè)小小的規(guī)章?！?/p>

2.介紹嬉戲規(guī)章。

老師介紹進(jìn)城方法：想要進(jìn)城必需將自己扮成小動(dòng)物，守城人喜愛猜謎語，他看到別人要進(jìn)城就會(huì)念一首兒歌“城門開開，城門關(guān)關(guān)，想要進(jìn)來，讓我猜猜?！钡人钔旰?，進(jìn)城的人必需將自己扮演的小動(dòng)物編成謎語請他猜，假如你編的好，守城人就能猜出來，那么你就能被請進(jìn)城，假如編得不好守城人猜不出，你就不能進(jìn)城。明白了嗎?提問：

(1)門衛(wèi)看到別人進(jìn)城會(huì)念什么?(學(xué)兒歌)

(2)小動(dòng)物怎樣才能進(jìn)城?

你們會(huì)編謎語嗎?編謎時(shí)留意不能把答案說出來。(出示一動(dòng)物圖)老師引導(dǎo)幼兒集體編謎?！斑@是誰呀?假如你是小貓，那么你怎樣編謎才能讓別人猜出來呢?請你想一想，可以從小貓有什么本事、小貓的叫聲、他喜愛吃什么來編?！?/p>

在你的椅子下也有動(dòng)物土，請你拿出來看一看你是什么動(dòng)物，然后編一編，還可以編給后面的聽課老師猜。(幼兒自由編謎)

3.引導(dǎo)幼兒嬉戲。

(搭好城門)，老師先扮門衛(wèi)?！敖酉聛砦覀円獊硗嫘?dòng)物進(jìn)城的嬉戲了，這是城門，我來做門衛(wèi)?！币龑?dǎo)幼兒開頭嬉戲。

請幼兒當(dāng)守城人再次嬉戲。

4.組織幼兒自主嬉戲。

你們想不想一起來玩這個(gè)嬉戲?邊示范邊講解：幼兒手拉手圍成一個(gè)圓圈，老師個(gè)一幼兒扮守城人，用雙手搭成一個(gè)城門，幼兒集體邊念兒歌邊依次鉆過城門，當(dāng)念到最終一個(gè)字時(shí)，手成人雙手套住一幼兒，此幼兒編說謎語，守城人猜對后就讓他進(jìn)城(會(huì)座位，將動(dòng)物圖貼在頭上)

搭出三個(gè)城門嬉戲。

嬉戲開頭，當(dāng)全體幼兒都進(jìn)城后，師：“小動(dòng)物們，你們來到動(dòng)物城興奮嗎?我們一起隨著音樂邊唱邊表演吧!

假如感到興奮你就拍拍手(拍兩下)

假如感到興奮就學(xué)小貓叫(叫兩聲)

假如感到興奮就學(xué)小兔跳(跳來兩下)

幼兒園語言領(lǐng)域教研活動(dòng)方案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，感知故事的主要結(jié)構(gòu)。

2、創(chuàng)編故事內(nèi)容。

3、體驗(yàn)創(chuàng)編故事的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、故事動(dòng)畫。

2、操作材料若干。

3、了解春、夏、秋、冬四季特征。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)：(出示課件：大尾巴)

猜一猜：這是什么?想一想：它象什么呀?

二、理解故事：

1、想象故事。

小松鼠的尾巴有很多好玩的故事，我們來看一看：

(1)看(老師演示動(dòng)畫)

春天：小雞尾巴擋雨

夏天：蝸牛尾巴扇風(fēng)

秋天：小兔尾巴掃葉

冬天：小貓尾巴保暖

(2)說

在什么季節(jié)?發(fā)生了什么事?(讓幼兒依據(jù)自己對課件的理解任憑說說)

2、完整觀賞故事

究竟發(fā)生了什么事?跟你們說的一樣嗎?我們來聽一聽。(老師完整地?cái)⑹龉适?

3、表演

小松鼠真能干，能用它的大尾巴做好多事情，我們一起來學(xué)一學(xué)能干的小松鼠，我們一邊學(xué)一邊講，比小松鼠更能干，好嗎?

(大家一起邊敘述邊表演)

三、仿編故事

1、爭論：

(1)春天，是什么樣的?小松鼠出去走走，還會(huì)發(fā)生什么事呢?

(2)夏天，是什么樣的?小松鼠出去走走，又會(huì)發(fā)生什么事呢?秋天、冬天呢?(幼兒爭論)

2、仿編新故事

(1)引導(dǎo)幼兒想象記錄

春天、夏天、秋天、冬天，小松鼠出去走走，又會(huì)發(fā)生什么事情呢，請小伴侶去把它畫出來。

(2)幼兒相互溝通請小伴侶相互說一說自己的想象。

(3)敘述新故事

選擇幾個(gè)小伴侶的畫講一講。能選擇到春天、夏天、秋天、冬天，各一幅，編成一個(gè)完整故事。大家一起敘述。

假如沒有，鼓舞小伴侶把沒有的回去編出來。

活動(dòng)延長：

連續(xù)仿編新故事

幼兒園語言領(lǐng)域教研活動(dòng)方案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，能依據(jù)自己生活中的相關(guān)閱歷解決問題，大膽表達(dá)自己的想法。

2、遇到危急學(xué)會(huì)冷靜，英勇面對。

3、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4、能認(rèn)真傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。

5、領(lǐng)悟故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

活動(dòng)預(yù)備：

電視機(jī)，故事碟片、DVD影碟機(jī)

活動(dòng)過程：

一、談話，激發(fā)孩子愛好

孩子們，你有伴侶吧?你和伴侶在一起時(shí)發(fā)生過怎樣的事情呢?有一只猴子跟鱷魚是鄰居，也是一對好伴侶，一天它倆在一起玩的時(shí)候就發(fā)生了一件驚奇的事，你們想知道是什么事嗎?

二、分段觀賞故事內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒樂觀參加活動(dòng)，大膽表達(dá)自己的想法

1、鱷魚為什么愁眉苦臉?

2、為什么鱷魚游到湖中心要停下來?

3、原來鱷魚是想要取猴子的心給它媽媽治病，那猴子給它了嗎?

4、假如你是猴子，你會(huì)怎么做?

三、完整觀賞故事，進(jìn)一步理解作品內(nèi)容與情感

1、鱷魚媽媽病得很嚴(yán)峻，鱷魚愁眉苦臉，但是它用騙猴子去湖對岸玩的方法想取走猴子的心，你覺得這種做法好嗎?為什么?

2、當(dāng)你一個(gè)人突然遇到危急時(shí)，你應(yīng)怎樣做才能愛護(hù)好自己?

活動(dòng)延長：

爭論：假如猴子把心給了鱷魚，鱷魚就會(huì)失去猴子這個(gè)好伴侶。小伴侶們，讓我們來關(guān)心鱷魚媽媽想出更好的治病方法好嗎?

幼兒園語言領(lǐng)域教研活動(dòng)方案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過兒歌、故事，比高矮等多種方式，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺自己已長高、長大。

2、情愿與同伴中溝通自己在活動(dòng)中的發(fā)覺。

3、感受到成長帶來的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

1、小時(shí)侯的照片整理成套。

2、收集幼兒去年穿過的鞋、襪等、小孩、公雞、青蛙的對比圖片。

活動(dòng)過程：

一、看圖說話導(dǎo)入活動(dòng)。

老師：小孩、公雞、青蛙小時(shí)侯是怎樣的，比較一下他們小時(shí)侯和現(xiàn)在有什么不同，兩三人結(jié)伴。

老師：一人一句輪換著想想說說：我們小時(shí)侯和現(xiàn)在不同的地方。

二、收集去年穿過的鞋襪、戴過的手套和帽子，試著穿戴一下，談?wù)摳髯缘母邢搿?/p>

三、故事：《我長高了》。

爭論：小猴究竟長高了沒有，小猴子該在哪里測量?

四、和同伴比高矮。

1、兩人比高矮--身體站直背對背。

2、三人、四人比高矮--兩個(gè)兩個(gè)輪換著，身體站直背對背。

3、一組小伴侶排排隊(duì)比高矮--談?wù)摚何覀円唤M誰?誰最矮?

五、歌曲笑呀笑學(xué)唱歌曲《笑呀笑》，按歌曲中的角色，隨著音樂節(jié)奏做動(dòng)作仿照。

1、結(jié)合自己扮演的角色運(yùn)用：長大了，我就可以……

2、說一句話，可加上舞蹈動(dòng)作邊說邊表演。

3、提問：小伴侶，說說為什么長大好哇?同伴溝通爭論，請幼兒發(fā)表自己的見解。

4、發(fā)散思維。

請幼兒拿出自己幼小時(shí)的照片，幼兒看看、想想并回答提問：什么事情是小時(shí)候還不能做，要長大才會(huì)做的?

5、觀看、思索作答。

六、練習(xí)說話。

引導(dǎo)幼兒用：長大了，我就可以……說一句話，逐一發(fā)表自己對長大的想法

七、拓展延長。

1老師提出問題：假如自己是小動(dòng)物而不是小伴侶，也會(huì)期盼長大嗎?練習(xí)說長大了，我就可以……的句型(對能夠大膽說話的幼兒嘉獎(jiǎng)小紅花)。

我們會(huì)長高：想一想，你們長大以后想干什么?戶外活動(dòng)：找伴侶，要求幼兒回家去做一件事情，向爸爸媽媽證明我長大了。

幼兒園語言領(lǐng)域教研活動(dòng)方案篇6

設(shè)計(jì)思路：

在”我自己”的主題中，孩子們了解自己的成長過程。體驗(yàn)到了成長的歡樂。在自己的成長過程中，每個(gè)人都有很多幻想。

繪本故事《長大以后做什么》簡潔卻富有意蘊(yùn)，用童謠般活潑流暢的語言、彩虹般豐富絢麗的顏色，把孩子心中五彩繽紛的世界呈現(xiàn)在大家的眼前。在觀賞、理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，讓孩子自由發(fā)揮想象力，大聲喊出自己不平凡的心愿。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在觀賞、猜想、敘述的過程中，讓幼兒了解故事主要角色的心愿。

2、鼓舞幼兒用完整的語句敘述自己長大后的心愿。

活動(dòng)預(yù)備：

四幅圖片(各種人物圖片等)、多媒體課件。

活動(dòng)過程：

(一)引導(dǎo)幼兒觀看四幅圖片，通過嬉戲的方式，了解人的成長過程。

關(guān)注點(diǎn)：幼兒能依據(jù)老師的提示觀看并找出相應(yīng)的人物。。

1、師：今日老師和小伴侶做一個(gè)嬉戲，請你們看看這里有幾幅圖?在圖片里藏著一些隱秘，請你們一起找出來。

2、師提示：第一其次幅圖有，第三第四幅圖沒有。

(幼兒觀看查找，找出后老師出示相應(yīng)的圖片，嬰兒及文字)

師提示：第一第三幅圖有，其次第四幅圖沒有

師提示：第四幅圖有，其他人沒有。

3、幼兒共同找出寶寶成長圖(嬰兒→幼兒→學(xué)校生)

師小結(jié)：原來我們每個(gè)人都是從小到大漸漸成長起來的。

(二)觀看多媒體課件，在邊看邊猜邊講的過程，了解主要角色的心愿。

關(guān)注點(diǎn)：老師以聽、看、猜等多種方式引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，敘述主要角色長大后的心愿。

出示人物：叮叮和當(dāng)當(dāng)

師：叮叮和當(dāng)當(dāng)在一起爭論，長大以后做什么?(出示文字)

出示圖一(猜想蒲公英的心愿)

師：他們一起問蒲公英，長大以后想做什么?請你們猜猜蒲公英長大以后想做什么?

師：那蒲公英的想法和你們猜的是否一樣呢?

幼兒猜想后(放錄音)理解：威猛和和善

3、出示圖二(猜想小魚的心愿)

叮叮和當(dāng)當(dāng)來到了哪里?遇到誰?他們說了些什么?

那小魚的愿望是什么呢?

(幼兒猜想后，老師放錄音)(理解：暢游、四大洋)

4、出示圖三

叮叮和當(dāng)當(dāng)在干什么?他們想用蠟筆做什么?

5、出示圖四、五(敘述叮叮的心愿)

叮叮用綠色涂出了什么?

(幼兒猜想后消失文字：用綠色涂出了一片草原啊，跑啊，永久永久也跑不到頭的草原。)

叮叮為什么要涂出一片綠色的草原，她的心愿是什么?

6、出示圖六、七(敘述當(dāng)當(dāng)?shù)男脑?

當(dāng)當(dāng)用藍(lán)色涂出了什么?(幼兒敘述)

當(dāng)當(dāng)長大后做什么?當(dāng)當(dāng)會(huì)怎么說?

7、圖八，引發(fā)幼兒敘述：小伴侶你們長大后想做什么?

(三)鼓舞幼兒大膽地?cái)⑹鲎约洪L大后的愿望。

關(guān)注點(diǎn)：幼兒能用完整的語句敘述自己長大后的心愿。

師：誰情愿來告知我們，你長大后想做什么?

師小結(jié)：每個(gè)小伴侶都有很多美妙的心愿，相信長大后你們都能實(shí)現(xiàn)這些愿望，成為一名醫(yī)生、畫家、飛行員——

(三)延長活動(dòng)，幼兒繪畫自己的心愿。

師：出示大張紙，讓幼兒畫畫，講講自己長大后的愿望。

幼兒園語言領(lǐng)域教研活動(dòng)方案篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1.嘗試用排解法提出問題，收集信息，查找答案。

2.感受故事的樂趣，理解小貝的執(zhí)著。

活動(dòng)預(yù)備：PPT課件

活動(dòng)重(難)點(diǎn)：學(xué)會(huì)用排解法提出問題，收集信息，查找答案。

活動(dòng)過程：

一、介紹人物，引出主題：

小貝是一只小狗，它的腦筋不太好，他喜愛把自己找到的珍寶處處埋?？墒蔷烤孤裨谀睦锼纪?。一天，小貝在花園里聞來聞去，四處查找它的珍寶。

你猜小貝的珍寶是什么?你有珍寶嗎，是什么?

小結(jié)：有的珍寶很珍貴，有的珍寶很一般，關(guān)鍵是它對你有用，你需要它，它就是你的珍寶。

二、觀賞故事，嬉戲體驗(yàn)：

1、觀賞故事第一段(開頭~這里應(yīng)當(dāng)有我的珍寶了)

2、九宮格嬉戲--找珍寶嬉戲規(guī)章：提出3個(gè)問題，獲得相關(guān)線索。提問結(jié)束，找到藏珍寶的地點(diǎn)為勝。

小結(jié)：當(dāng)我們無法一下子找