教學(xué)工作總結(jié)14篇

第教學(xué)工作總結(jié)14篇

教學(xué)工作總結(jié)篇1

一個(gè)學(xué)期的象棋小組教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，回顧一學(xué)期來(lái)的工作，感到十分欣慰。在校長(zhǎng)的重視督導(dǎo)下，學(xué)校象棋教學(xué)這一特色又上了一個(gè)新臺(tái)階。一學(xué)期來(lái)，繼續(xù)奉行著“全面推廣象棋普及教學(xué)，以棋促智，以棋修性，以棋育人?！钡闹笇?dǎo)思想，學(xué)校象棋教學(xué)活動(dòng)開展得轟期初，為了學(xué)校象棋教學(xué)這一特色更好地發(fā)展，校長(zhǎng)一上任就親自掛帥，親自策劃，布置，把一學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)布置的周密合理，可說(shuō)是滴水不流。學(xué)校開辟象棋園地，設(shè)置定期的固定欄目，如每月一局、名人介紹、棋與人生等欄目。各班黑板報(bào)介紹一些象棋知識(shí)，以此來(lái)不斷地吸引學(xué)生關(guān)心、參與象棋活動(dòng)，同時(shí)在輕松的環(huán)境下學(xué)到象棋文化的內(nèi)涵。

學(xué)校成立了學(xué)校象棋隊(duì)，各班成立了象棋小組。各班的象棋小組負(fù)責(zé)象棋方面的推廣工作。

1、課堂教學(xué)。在課堂教學(xué)中，除了完成正常的教學(xué)任務(wù)及目標(biāo)，插入了形式多樣的課堂活動(dòng)。如課堂競(jìng)賽，教師對(duì)學(xué)生，學(xué)生對(duì)學(xué)生，一生對(duì)多生，個(gè)人積分賽，小組積分賽等；對(duì)局評(píng)析，學(xué)生在大棋盤上分析自己或同學(xué)對(duì)局的得失，為棋局診脈等，這樣既活躍了課堂氣氛，又提高了學(xué)生的棋藝及上課的興趣，大大提高了課堂教學(xué)效果。

2.不斷開展校內(nèi)活動(dòng)。每星期三為學(xué)校象棋愛好的學(xué)生進(jìn)行集中指導(dǎo)，組織各年級(jí)年級(jí)比賽，并確定每月象棋年級(jí)賽的時(shí)間為學(xué)校象棋周，通過(guò)每月的.年級(jí)賽使得每個(gè)學(xué)生都能實(shí)實(shí)在在地參加一次正式比賽，這樣大大提高全校學(xué)生學(xué)棋的積極性，普及教學(xué)得以升化。

3.象棋隊(duì)常抓不懈。學(xué)校棋隊(duì)將要代表學(xué)校參加各級(jí)各類的比賽，為學(xué)校爭(zhēng)榮譽(yù)，為特色求生存的團(tuán)隊(duì)，所以一開學(xué)就進(jìn)行改組整頓，制定切實(shí)可行的棋隊(duì)制度，分層安排訓(xùn)練時(shí)間。使每個(gè)隊(duì)員都能適應(yīng)于各類比賽并獲好成績(jī)。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的錘煉，全體隊(duì)員的棋藝都有不同程度的提高。

4.精心準(zhǔn)備，省基揭牌。為了更好地推動(dòng)學(xué)校象棋普及教學(xué)，激發(fā)全校師生的積極性，使學(xué)校象棋特色教育再上一個(gè)新臺(tái)階。

5.存在的不足：

（1）教師理論水平還要進(jìn)一步提高和加強(qiáng)。教育教學(xué)的方法也有待提高。

（2）在課堂的指導(dǎo)力度還不夠。在教學(xué)計(jì)算步數(shù)較多的棋路時(shí)，總感力不從心。

（3）象棋興趣小組的管理方面還需要加強(qiáng)。教學(xué)工作總結(jié)篇2

我園以新《綱要》的教育理念與精神的貫徹實(shí)施各項(xiàng)保教工作。本學(xué)期我們根據(jù)本園實(shí)際，開展了一些活動(dòng)，不斷提高教師的教育教學(xué)能力。今年我園的發(fā)展規(guī)模不斷壯大，教育教學(xué)質(zhì)量不斷提升，得到了社會(huì)各界的認(rèn)可．在所有老師們的默契配合，圓滿完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將本期教研工作總結(jié)如下：

一、創(chuàng)優(yōu)環(huán)境，為幼兒提供發(fā)展的空間

《綱要》中明確指出，幼兒園應(yīng)為幼兒提供良好的教育、生活活動(dòng)環(huán)境，因此，我們一直力求給孩子們創(chuàng)設(shè)一種良好的教育環(huán)境。本學(xué)期，為了給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)自主性、發(fā)展性、參與性的環(huán)境，開學(xué)初，我們進(jìn)行了主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)的研究活動(dòng)，各班根據(jù)孩子的年齡特征并結(jié)合本班實(shí)際情況，開展了系列主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)，在創(chuàng)設(shè)過(guò)程中，我們立足幼兒發(fā)展，遵循讓孩子選擇環(huán)境、創(chuàng)設(shè)環(huán)境的原則，讓孩子主動(dòng)參與到環(huán)境中來(lái)，從中受到教育。在環(huán)創(chuàng)評(píng)比中，教師已經(jīng)改變舊的環(huán)創(chuàng)模式，充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性參與到日常教學(xué)中來(lái)，體現(xiàn)出了幼兒的自主性和參與性．

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

1、加強(qiáng)教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育。每周二為幼兒園全體教師加強(qiáng)政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

2、加強(qiáng)了教育理論學(xué)習(xí)，樹立正確的教育觀，明確方向，轉(zhuǎn)變觀念，大膽創(chuàng)新。在教研學(xué)習(xí)中，老師們發(fā)表看法，互相探討，相互指導(dǎo)，教育教學(xué)水平有了提高。

3、堅(jiān)持以德為首，制訂園德育目標(biāo)及日常工作中教師的行為規(guī)范，提高了教師的道德行為。

4、為了進(jìn)一步提高教師的教學(xué)水平，我園教師參加了“愛迪早教”機(jī)構(gòu)的英語(yǔ)教師培訓(xùn)以及蒙氏數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)，并且許園長(zhǎng)為我們帶回了沿海一帶的教育資料，通過(guò)電視學(xué)習(xí)找出了我們教學(xué)的不足，為我們園今后的教師培訓(xùn)發(fā)展指明了方向，奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過(guò)上述培訓(xùn)提高了全園教師的整體教學(xué)水平。

三、加強(qiáng)教研力度，提高教學(xué)質(zhì)量

1、加強(qiáng)教研活動(dòng)，改革課堂教學(xué)。根據(jù)幼兒發(fā)展需要，樹立目標(biāo)意識(shí)，選擇教育內(nèi)容，開展了教育活動(dòng)。

2、我園開設(shè)園本特色課程與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)有機(jī)的結(jié)合，形成我園自己的教學(xué)風(fēng)格。我園開展聽、講、評(píng)課活動(dòng)，通過(guò)自己備課上課、聽別人上課、別人為自己評(píng)課、為別人評(píng)課，老師發(fā)現(xiàn)了值得自己學(xué)習(xí)的地方，也找出了自己的不足，找到了今后提高的方向。通過(guò)這樣的活動(dòng)我園涌現(xiàn)出了一批骨干教師。

4、本期全園開展了“慶國(guó)慶”“安全自護(hù)他護(hù)”活動(dòng)，通過(guò)“慶國(guó)慶”活動(dòng)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了我國(guó)的國(guó)旗、了解了中國(guó)特有的傳統(tǒng)節(jié)日、國(guó)粹、文明古跡等，以及培養(yǎng)了幼兒愛祖國(guó)、愛家鄉(xiāng)、愛集體、愛父母的情操。安全月活動(dòng)中將消防、交通、食品安全結(jié)合在一起，通過(guò)教育教學(xué)、家園互動(dòng)、與社區(qū)相結(jié)合、模擬現(xiàn)場(chǎng)等生動(dòng)的`教學(xué)形式，并將安全與圣誕晚會(huì)相結(jié)合，是安全深入幼兒心靈，使家長(zhǎng)看見自己對(duì)安全方面的不足以及幼兒的成長(zhǎng)，進(jìn)一步強(qiáng)化了兒童安全教育的重要性，真正的把兒童安全教育落到了實(shí)處。

5、家長(zhǎng)開放日活動(dòng)中，老師們積極準(zhǔn)備，通過(guò)半日活動(dòng)的展示，使家長(zhǎng)進(jìn)一步的了解我園的教育理念、教學(xué)特點(diǎn)和幼兒在幼兒園的表現(xiàn)和成長(zhǎng)。通過(guò)這次家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，讓家長(zhǎng)看見我們的教學(xué)成效，同時(shí)也看到了一我們教師隊(duì)伍在逐步成長(zhǎng)。20__年秋季教學(xué)工作總結(jié)教學(xué)工作總結(jié)篇3

教師隊(duì)伍的專業(yè)素質(zhì)是決定一個(gè)學(xué)校能否健康持續(xù)發(fā)展的重要因素。而我校的師資結(jié)構(gòu)表現(xiàn)為年輕化、經(jīng)驗(yàn)少、穩(wěn)定性不強(qiáng)等特點(diǎn)。因此，如何快速提升教師隊(duì)伍的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，促進(jìn)教師專業(yè)水平的發(fā)展，是學(xué)校工作的頭等大事。

1、扎實(shí)開展教師讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)。

學(xué)期初，學(xué)校出臺(tái)了《雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校教師讀書活動(dòng)實(shí)施方案》，并制定了一系列相關(guān)制度細(xì)則。制度規(guī)定了一線教師每天晨讀半個(gè)小時(shí)，每學(xué)期摘記讀書筆記一萬(wàn)字，每學(xué)期撰寫教學(xué)隨筆一篇等。對(duì)于教師的晨讀，實(shí)行簽到制度，并有值班教干進(jìn)行過(guò)程跟蹤。

如今，教師晨讀已經(jīng)成為一種習(xí)慣。無(wú)論什么時(shí)候走進(jìn)學(xué)校閱覽室，都能看到老師們靜心讀書的身影。一學(xué)期來(lái)，教師平均每月晨讀20次，大部分老師摘錄筆記超過(guò)40頁(yè)，（已經(jīng)裝訂成冊(cè)），收到教育教學(xué)隨筆40余篇，讀書學(xué)習(xí)體會(huì)50余篇，開展青年教師讀書論壇多次。

2、“走出去”“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”系列活動(dòng)。

本學(xué)期，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不惜重金，多次安排一線老師外出聽課學(xué)習(xí)。凡是市縣級(jí)教研室安排的教研活動(dòng)，每次都有老師參加。每次學(xué)習(xí)回來(lái)，老師們都認(rèn)真準(zhǔn)備，有的搞講座，有的上還原課，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)收效的最大化共享，達(dá)到一人學(xué)習(xí)多人受益的目的。

3、開展“四課”活動(dòng)。

“四課”即每人一節(jié)優(yōu)質(zhì)課、教研內(nèi)觀摩課、外出學(xué)習(xí)還原課、新任教師匯報(bào)課。9月份各教研組開展觀摩課活動(dòng)，為選拔各學(xué)科比賽選手打下良好基礎(chǔ)。之后，我們開展了新老師匯報(bào)課活動(dòng)。10月份開展了每人一節(jié)優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)，這次講課成了老師們的一次大比武，老師們不但精心備課設(shè)計(jì)教案，還做了精美的課件輔助教學(xué)，與上學(xué)期相比，這次講課水平有了很大提高。

4、開展“課前說(shuō)課”活動(dòng)。

為了加大教研組集體備課的力度，提高備課時(shí)效性，本學(xué)期我們制定了課前說(shuō)課制度。要求老師們?cè)诩w研課的基礎(chǔ)上，認(rèn)真進(jìn)行個(gè)人二次備課，之后進(jìn)行課前說(shuō)課。說(shuō)課采取不定時(shí)抽查和定期定人員定課題說(shuō)課結(jié)合的辦法。這樣的活動(dòng)，不僅加大了備課的實(shí)效性，同時(shí)也提高了老師們研究教材、設(shè)計(jì)思路、語(yǔ)言表達(dá)的綜合業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

5、建立教師專業(yè)成長(zhǎng)檔案。

學(xué)期初，學(xué)校統(tǒng)一設(shè)計(jì)了教師成長(zhǎng)檔案目錄要求，對(duì)如何建立教師專業(yè)化成長(zhǎng)檔案進(jìn)行了多次培訓(xùn)。開展這項(xiàng)活動(dòng)，旨在督促?gòu)V大教師養(yǎng)成勤于積累材料，及時(shí)總結(jié)提升的良好習(xí)慣。在對(duì)成長(zhǎng)檔案的`檢查中，發(fā)現(xiàn)大部分老師都能積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)與反思，積累下了大量的過(guò)程資料。

6、加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程的規(guī)范管理。

老子說(shuō)：“天下難事必成于易，天下大事必成于細(xì)?！奔?xì)節(jié)問(wèn)題往往是決定事情成敗的關(guān)鍵，可以說(shuō)教學(xué)工作的每一個(gè)細(xì)節(jié)都將直接關(guān)系到學(xué)校整體工作的發(fā)展。本學(xué)期，我們加大了對(duì)教學(xué)常規(guī)工作各個(gè)環(huán)節(jié)的過(guò)程監(jiān)管力度。對(duì)教師的備課、上課，學(xué)生的作業(yè)、單元測(cè)試、補(bǔ)償練習(xí)等，進(jìn)行了定期檢查通報(bào)，檢查一次總結(jié)反饋一次。并及時(shí)對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行補(bǔ)救，對(duì)個(gè)別薄弱班級(jí)和薄弱教師，進(jìn)行個(gè)別談話，采取針對(duì)性的幫扶措施，使其快速跟進(jìn)。

另外，我們對(duì)每一次教學(xué)教研活動(dòng)的參與情況進(jìn)行了詳細(xì)的過(guò)程記錄，如舉辦某一研討活動(dòng)，參加人員要填寫簽到表，做好學(xué)習(xí)筆記，教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)記錄教研活動(dòng)記錄表，并要求在一定時(shí)間內(nèi)完成活動(dòng)的后續(xù)任務(wù)，如撰寫評(píng)課記錄、學(xué)習(xí)體會(huì)等。教導(dǎo)處對(duì)上交材料進(jìn)行詳細(xì)登記，作為老師們繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的過(guò)程資料評(píng)定老師。

在教學(xué)常規(guī)方面，教導(dǎo)處組織有關(guān)教干，每天進(jìn)行全程跟蹤檢查，主要檢查內(nèi)容有：晨讀、侯課、上課、課間操、午練、興趣課等，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)反饋到相關(guān)責(zé)任人。

由于我們加大了對(duì)常規(guī)工作的落實(shí)力度，使得教師們不再存有干多干少一個(gè)樣，干好干壞一個(gè)樣的僥幸心理。極大地提高了各項(xiàng)工作的實(shí)效性。教學(xué)工作總結(jié)篇4

我校按照市、縣教研室的部署和要求，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，在教學(xué)中真正把學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，把課堂變成學(xué)生的舞臺(tái)，使課堂“活”起來(lái)，使學(xué)生“動(dòng)”起來(lái)，大大提高了教學(xué)效益。

1.在音樂課堂的教學(xué)上，我校音樂教師嘗試了提前布置關(guān)于知識(shí)點(diǎn)的幾個(gè)問(wèn)題，讓學(xué)生課余時(shí)間預(yù)習(xí)、備課、組織教學(xué)語(yǔ)言；課上隨機(jī)讓一位學(xué)生上講臺(tái)，以一個(gè)小師者的身份來(lái)做一位名副其實(shí)的“小老師”。學(xué)生在預(yù)習(xí)時(shí)定能想辦法，怎樣才能把知識(shí)講好，來(lái)施展一下才能，表現(xiàn)一下自我。這樣，既達(dá)到了自我完善、自我肯定的最佳境界，又增強(qiáng)了學(xué)生的表現(xiàn)欲和成功體驗(yàn)。其他同學(xué)可以與其對(duì)照，用心體會(huì)，認(rèn)為有知識(shí)點(diǎn)講解不夠清晰、不夠準(zhǔn)確或有自己獨(dú)特見解的可以提出來(lái)討論，教師給予適當(dāng)?shù)闹更c(diǎn)、講解與表?yè)P(yáng)。這樣，激勵(lì)了學(xué)生在下一次的“備課”中更進(jìn)一步。

另外，我校今年五月份成功舉辦學(xué)校藝術(shù)節(jié)，節(jié)目豐富多彩。每個(gè)班級(jí)都參與了藝術(shù)節(jié)的文藝匯演，我們還將學(xué)生家長(zhǎng)請(qǐng)到學(xué)校，與我校教師和學(xué)生共同歡度“六一國(guó)際兒童節(jié)”。

我校音樂工作把學(xué)生舞蹈、器樂教學(xué)放到教學(xué)重點(diǎn)上，并編寫舞蹈校本課程。近幾年昌樂縣中小學(xué)文藝會(huì)演中，我校成績(jī)一直名列前茅。

2.教育改革的核心是課程的改革，推進(jìn)課程改革，課堂是關(guān)鍵和核心。以前的體育課堂教學(xué)，主要是老師講解技術(shù)動(dòng)作、學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，以學(xué)生獲得技能為惟一目的，采用灌輸、強(qiáng)制等方式傳授知識(shí)，使學(xué)生完全處于被動(dòng)接受狀態(tài)。我們體育課堂教學(xué)分為課前、課內(nèi)、課后三步；課內(nèi)探究由自主學(xué)習(xí)、合作探究、精講點(diǎn)撥、有效訓(xùn)練四個(gè)基本環(huán)節(jié)來(lái)完成。課堂上全改以往的教師“一言堂”，取而代之的是以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，教師只起到組織、示范、引導(dǎo)作用，且上課模式不固定，根據(jù)體育學(xué)科的技術(shù)技能學(xué)習(xí)課、技術(shù)技能提高課、實(shí)踐、拓展課、理論與健康知識(shí)課、檢測(cè)考核課五個(gè)不同課型的內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，采取靈活多樣切實(shí)可行的教學(xué)方法，激發(fā)靈感思維，把課堂變成學(xué)生的舞臺(tái)，使課堂“活”起來(lái)，使學(xué)生“動(dòng)”起來(lái)。

“快樂籃球”、乒乓球教學(xué)是我校體育活動(dòng)特色。我們把球類教學(xué)重點(diǎn)放在籃球和乒乓球上。在學(xué)生自主活動(dòng)時(shí)間重點(diǎn)抓籃球和乒乓球的教學(xué)。在近幾年縣小學(xué)生籃球、乒乓球比賽中，我校成績(jī)一直名列前茅。

我校在今年四月份成功舉辦學(xué)校體育節(jié)，活動(dòng)項(xiàng)目多，參與人數(shù)多，特別是我們組織的教師活動(dòng)和學(xué)生家長(zhǎng)參與的活動(dòng)一次次將體育節(jié)的活動(dòng)熱情推向高潮，受到了教管辦領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

我們還實(shí)施國(guó)家體質(zhì)健康測(cè)試制度，對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行體質(zhì)方面全面測(cè)試，測(cè)試成績(jī)大，學(xué)生鍛煉積極性得到了提高。

3.美術(shù)課程是學(xué)校進(jìn)行美育的主要途徑，是九年義務(wù)教育階段全體學(xué)生必修的藝術(shù)課程，在實(shí)施素質(zhì)教育的.過(guò)程中具有不可替代的作用。我們將美術(shù)課型分為造型·表現(xiàn)課型、設(shè)計(jì)·應(yīng)用課型、綜合·探索課型、欣賞·評(píng)述課型，一節(jié)課應(yīng)分為課前延伸、課內(nèi)探究、課后提升三步。我們認(rèn)為在高效課堂教學(xué)中要簡(jiǎn)化教學(xué)環(huán)節(jié)，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，精心設(shè)計(jì)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主探究，實(shí)現(xiàn)高效的學(xué)生主體性實(shí)踐及對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)是上好一節(jié)高效美術(shù)課的關(guān)鍵。

學(xué)生主體性實(shí)踐和認(rèn)識(shí)活動(dòng)階段，是對(duì)學(xué)生所學(xué)知識(shí)的鞏固和深化。教學(xué)指導(dǎo)時(shí)一方面要讓學(xué)生的能力進(jìn)一步提高，另一方面又要顧及層次不同的學(xué)生的表現(xiàn)狀況，有針對(duì)性的輔導(dǎo)，是學(xué)生對(duì)自己能力的提高獲得信心。特別進(jìn)行合理的夸張和想象，使作品具有童趣。

培養(yǎng)學(xué)生既要善于動(dòng)腦又要善于動(dòng)手，要在課堂教改和技能訓(xùn)練中體現(xiàn)。因此在課堂教學(xué)中應(yīng)盡可能多的讓學(xué)生動(dòng)手體驗(yàn)，讓學(xué)生在自我探索的活動(dòng)中發(fā)掘創(chuàng)作的靈感。

今年，我校的特色活動(dòng)也取得了一定的成績(jī)。在全國(guó)青少年科技創(chuàng)新大賽中，我校學(xué)生創(chuàng)作的科學(xué)幻想繪畫獲得了省、市、縣一等獎(jiǎng)。在縣組織的各類繪畫大賽中也獲得了好的名次。

工作不足及發(fā)展方向：

我校音體美教學(xué)得到了穩(wěn)步發(fā)展，特別在開展文體活動(dòng)方面取得了較好的成績(jī)，但也存在一些不容忽視的亟待解決的問(wèn)題，教學(xué)中還存在著隨意性和盲目性，還存在著認(rèn)識(shí)不足、重視不夠，活動(dòng)形式單一，對(duì)體育與健康課程學(xué)習(xí)總成績(jī)和終結(jié)性體質(zhì)與健康檢測(cè)認(rèn)識(shí)不夠，操作不夠規(guī)范，開設(shè)模塊偏少，資源配置不夠合理等。

教育工作，是一項(xiàng)不斷創(chuàng)新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教師，必須以高度的敏感性和自覺性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作。教學(xué)工作總結(jié)篇5

一、“以人為本，以教為先’’的管理模式

本學(xué)年初，學(xué)校在詳細(xì)了解每位教師的專業(yè)水平和自身特長(zhǎng)的情況下，以發(fā)展每位教師的優(yōu)勢(shì)為根本，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為主線，制定了行之有效的教學(xué)計(jì)劃，使每位教師在接受教學(xué)任務(wù)時(shí)都感到了學(xué)校為自己提供了發(fā)揮才華的舞臺(tái)，以愉悅的心情走上自己的工作崗位。同時(shí)，各教師又根據(jù)教學(xué)大綱、新課程標(biāo)準(zhǔn)要求制定了自己的學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，為教學(xué)工作的開展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

其次，教研工作是提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)，兩年來(lái)，我校每周四晚的教研活動(dòng)鍥而不舍。教研會(huì)上各教師提問(wèn)題、解疑難，取長(zhǎng)補(bǔ)短，是教學(xué)中一系列難題迎刃而解。教師專業(yè)素質(zhì)不斷提高，他們的一個(gè)個(gè)論文證、博客上的隨筆、反思都是見證。

一所可持續(xù)發(fā)展的學(xué)校，學(xué)生的全面發(fā)展是必須的前提。因此，學(xué)校要求教師開齊開全課程，在課程設(shè)置上，任何教師不得隨意調(diào)換課程。為此，我校的音、體、美、信息技術(shù)等課堂也是繪聲繪色，學(xué)生的學(xué)習(xí)生活更是豐富多彩。

我校的評(píng)價(jià)體系更為完善，學(xué)校在教師的評(píng)價(jià)上體現(xiàn)了人文性和全面性，教師的評(píng)價(jià)體系不單是以教學(xué)成績(jī)?yōu)橐罁?jù)，而是根據(jù)各教師的綜合能力、行為規(guī)范和學(xué)生的評(píng)價(jià)及家長(zhǎng)的反應(yīng)綜合起來(lái)評(píng)價(jià)每位教師。對(duì)于學(xué)生的評(píng)價(jià)也是如此，我校堅(jiān)決抵制了以分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)學(xué)生的制度，而是從學(xué)生的德、智、體、美、勞方面，從學(xué)生、老師、家長(zhǎng)三方面的信息綜合評(píng)價(jià)學(xué)生。使每一個(gè)學(xué)生都能在學(xué)期末得到公正公平的評(píng)價(jià)。

二、“勇于創(chuàng)新、穩(wěn)步扎實(shí)”的常規(guī)管理

常規(guī)工作是提高教學(xué)質(zhì)量的有力保障，我校的常規(guī)工作以“勇于創(chuàng)新、穩(wěn)步扎實(shí)”為方針，切實(shí)的促進(jìn)了教育教學(xué)工作的開展。

1、備課以“八項(xiàng)”內(nèi)容為特色，以擴(kuò)展課堂知識(shí)、豐富學(xué)生文化“為目標(biāo)，每節(jié)課想象一到兩分鐘考核題，使課堂教學(xué)當(dāng)堂驗(yàn)證。

2、批改打破過(guò)去傳統(tǒng)的“甲、乙、丙”的評(píng)價(jià)形式，而已“星級(jí)”符號(hào)為標(biāo)準(zhǔn)鼓勵(lì)學(xué)生，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

3、聽課活動(dòng)根據(jù)本校特點(diǎn)，采用“結(jié)隊(duì)子”方法進(jìn)行，各教師根據(jù)自己所帶學(xué)科特點(diǎn)，和其余教師商定聽課工夫、學(xué)科。而講課教師則必須至少將一到兩節(jié)多媒體課，這樣互聽互講，互評(píng)共改的方法，每位教師每學(xué)年聽課達(dá)到了45節(jié)，達(dá)到了共同促進(jìn)的教學(xué)效果。

4、各教師每晚必須利用半個(gè)小時(shí)工夫進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)或者寫出自己當(dāng)天的教學(xué)隨筆，必須做到有學(xué)習(xí)、有記錄、有改進(jìn)、有落實(shí)，學(xué)校則是每天必查必核實(shí)。每學(xué)年我們各教師的隨筆達(dá)到了30篇。

三、“多彩的手工、五彩的圖畫”特色

我校在搞好各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)上，開展“手工制作”和繪畫特色，使學(xué)生的身心得到了健康的'發(fā)展，學(xué)生的學(xué)習(xí)生活變得豐富多彩，學(xué)生的動(dòng)手能力和想象力都得到了相應(yīng)的鍛煉和提高，進(jìn)一步推動(dòng)了素質(zhì)教育的發(fā)展。

四、“奮斗與輝煌同行”

近年來(lái)，在全校師生的共同努力下，我們各項(xiàng)工作取得了可喜的成績(jī)，并得到了家長(zhǎng)和學(xué)生的一致好評(píng)，我們?cè)诟械叫牢康耐瑫r(shí)，更要提醒自己“競(jìng)爭(zhēng)無(wú)時(shí)不在，停止就是退步”，新世紀(jì)的教育事業(yè)還需要我們不斷創(chuàng)新，不斷完善自己，爭(zhēng)取在新的學(xué)年，各項(xiàng)工作有突破性進(jìn)展，連續(xù)探索屬于我們自己的模式，全力打造一所優(yōu)質(zhì)的寨上小學(xué)。教學(xué)工作總結(jié)篇6

一學(xué)期來(lái)，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課。及時(shí)批改作業(yè)、做好課后輔導(dǎo)工作，嚴(yán)格要求學(xué)生，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，本人就這學(xué)期的工作小結(jié)如下：

一、思想工作方面：

首先我在思想上嚴(yán)格要求自己?！皩W(xué)高為師，德高為范”，在學(xué)生心目中樹立威信，要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和廣闊的知識(shí)面。還要在道德行為上以身作則。就要自己以身作則，本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的形勢(shì)。勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。

二、教育工作方面

在教學(xué)方面，我認(rèn)真負(fù)責(zé)，虛心請(qǐng)教，提高教學(xué)水平。做好備課上課。新教材注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力，和生活更加貼近，這就要求老師在備課講課時(shí)加入生活元素。還要了解學(xué)生原有的知識(shí)水平、學(xué)習(xí)方法和生活習(xí)慣。

為了上好課，我做了下面的工作：

1.認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)

的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

2.了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

3.考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)教學(xué)中，教學(xué)中把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力，提高課堂教學(xué)的效率。在課堂上合理組織好內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)手段，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋。創(chuàng)造良好的課堂氣氛。

4.布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān).

三、培優(yōu)補(bǔ)差工作

要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，一年級(jí)的'學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，針對(duì)折種問(wèn)題，我在課后為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。

這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，我認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。例如我班的李潔同學(xué)，課堂上無(wú)心聽講，針對(duì)這一情況我經(jīng)常找他談心，課后進(jìn)行輔導(dǎo)，期中考試后成績(jī)有所提高。

四、存在不足與今后打算：

1、班級(jí)發(fā)展不平衡，本班的學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng)，教學(xué)成績(jī)?nèi)匀磺吠怀?，還需提高；

2、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí)，培優(yōu)目標(biāo)不明確，時(shí)常有變更；

3、繼續(xù)更新觀念，努力實(shí)踐主體教學(xué)；積極運(yùn)用多媒體電化教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量，繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

一學(xué)期期來(lái)，工作有得有失，今后我一定會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短，力爭(zhēng)做到更好。教學(xué)工作總結(jié)篇7

學(xué)校開展安全教育對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)安全知識(shí)、增強(qiáng)安全意識(shí)，提高自我防范能力和危險(xiǎn)情況下的自助自救能力，減少惡性事故的發(fā)生有十分重要的意義。為了打造平安校園，保證學(xué)生的人身安全，結(jié)合我校實(shí)際，特制定了六年級(jí)安全教育課程的教學(xué)計(jì)劃如下：

一、教材分析

1、教材編排體系。

本套教材的總體設(shè)計(jì)思路為：由生活經(jīng)驗(yàn)引入，通過(guò)開展思考、討論、搜集、辯論、訪談、模擬演習(xí)、角色扮演等多種活動(dòng)，在合作學(xué)習(xí)和互動(dòng)學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題，在問(wèn)題的解決中掌握安全知識(shí)、提高安全技能、豐富情感體驗(yàn)。

六年級(jí)教材以課為單位來(lái)組織教材內(nèi)容，并將各種評(píng)價(jià)滲透在其中。每課教材內(nèi)容分“引言部分”、“主體部分”和“閱讀和拓展”部分?！耙圆糠帧敝饕峭ㄟ^(guò)一個(gè)實(shí)例或一段親切優(yōu)美的文字引入課題?！爸黧w部分”根據(jù)內(nèi)容需要設(shè)置若干個(gè)主題，二級(jí)主題下設(shè)三級(jí)主題。在二級(jí)主題或三級(jí)主題下，通過(guò)主題文、輔助文、提示文等展現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容。為了增加教材內(nèi)容的趣味性，合理安排學(xué)生的'活動(dòng)，教材中還設(shè)置了“情景對(duì)話”“人物旁白”“學(xué)生作品”“情景留白”等內(nèi)容。“情景對(duì)話”用來(lái)營(yíng)造現(xiàn)場(chǎng)情景，提示活動(dòng)方式和內(nèi)容，增添生活情趣等，讓學(xué)生直面教材，成為教材情景中的人物，而不是旁觀者；“人物旁白”引出一個(gè)個(gè)話題，提示組織活動(dòng)的線索；“學(xué)生作品”真實(shí)具體反映學(xué)生自己的生活，增強(qiáng)教材的親切感，體現(xiàn)生活化、個(gè)性化原則，使學(xué)生覺得是在讀自己的書，與教材零距離；“情景留白”讓學(xué)生直接參與活動(dòng)，增強(qiáng)教學(xué)的實(shí)踐性，實(shí)現(xiàn)教學(xué)活動(dòng)化。“閱讀與拓展”部分主要是通過(guò)與主題相關(guān)的資料或?qū)W生活動(dòng)，拓寬學(xué)生的視野，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)教材的開放性。

2、教材編寫特點(diǎn)。

①以學(xué)生的生活為基礎(chǔ)構(gòu)建教材的內(nèi)容體系，強(qiáng)調(diào)實(shí)用性。

②以學(xué)生活動(dòng)作為貫穿教材始終、呈現(xiàn)教材內(nèi)容的有效載體，注重實(shí)踐性和啟發(fā)性。

③從教材內(nèi)容體系的整體構(gòu)建到具體素材資料的選取，均針對(duì)山東省的自身特點(diǎn)，突出地方性。

④以學(xué)生生活中的一個(gè)具體問(wèn)題為切入點(diǎn)組織每課內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)綜合性。

⑤呈現(xiàn)方式活潑多樣，語(yǔ)言風(fēng)格生活化、通俗化，圖文并茂，提高趣味性和可讀性。

⑥在編寫教材的同時(shí)，通盤考慮多種課程資源的立體開發(fā)和利用，體現(xiàn)多樣性和開放性。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、了解青春期的衛(wèi)生保健常識(shí)，形成維護(hù)生殖健康的責(zé)任感，掃清他們思想上的障礙，安全度過(guò)青春期，使他們身心得到健康發(fā)展。

2、了解預(yù)防一些常見病，掌握簡(jiǎn)單的自我防護(hù)、救護(hù)知識(shí)，增強(qiáng)鍛煉，逐步養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

3、提高學(xué)生自我防范、自我保護(hù)意識(shí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)一些安全常識(shí)，學(xué)會(huì)一些防范技巧，增強(qiáng)遇到意外時(shí)的自衛(wèi)能力。

4、學(xué)會(huì)一些應(yīng)對(duì)敲詐、搶劫、綁架、恐嚇等突發(fā)事件的方法、技能，避免和減輕特定傷害。

5、學(xué)會(huì)選擇健康文明的生活方式，學(xué)習(xí)識(shí)別毒品的知識(shí)和方法，拒絕毒品和煙酒的誘惑。

6、正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)的利與弊，學(xué)會(huì)判斷和有效拒絕的技能，做到合理利用網(wǎng)絡(luò)。認(rèn)識(shí)迷戀網(wǎng)絡(luò)帶來(lái)的危害，學(xué)會(huì)避免和擺脫沉溺于網(wǎng)絡(luò)。

7、了解當(dāng)?shù)爻Ｒ姷淖匀粸?zāi)害，學(xué)會(huì)冷靜應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害事件，加強(qiáng)應(yīng)對(duì)突發(fā)自然災(zāi)害的應(yīng)急訓(xùn)練，提高在自然災(zāi)害事件中自我保護(hù)和求助及逃生的基本技能。

8、了解校園暴力造成的危害，學(xué)習(xí)應(yīng)對(duì)校園暴力的方法，避免不應(yīng)有傷害的發(fā)生。

9、了解和積極預(yù)防在校園活動(dòng)中可能發(fā)生的公共安全事故，提高自我保護(hù)和求助及逃生的基本技能。教學(xué)工作總結(jié)篇8

結(jié)合著值班，把這兩周的教學(xué)工作進(jìn)行下小結(jié)：

教研工作，迎接智慧聯(lián)盟課題組老師指導(dǎo)工作，和五位主任一起梳理各自負(fù)責(zé)項(xiàng)目時(shí)，每位主任都準(zhǔn)備特別充分，有深入思考，給學(xué)校開展工作很多啟發(fā)。先后開了四年，五年備考工作會(huì)，老師們倍感壓力。各學(xué)年開始階段測(cè)試或準(zhǔn)備中。還有，常規(guī)工作扎實(shí)開展。

1、教研工作：一到五年都非常順利地開展教研工作。都提前安排好上課教師，聽課人員比較齊全。數(shù)學(xué)微課小組和語(yǔ)文主題小組各進(jìn)行一次縱向集體教研。教研中，我們的主任和骨干教師起到了很好的引導(dǎo)作用。老師的準(zhǔn)備不能說(shuō)不充分，但客觀的講，教研課的質(zhì)量不如我們想象的好。通過(guò)教研課，我們看到教學(xué)存在的問(wèn)題，我們的集體備課中，多少會(huì)覺得這點(diǎn)知識(shí)說(shuō)說(shuō)就行，可我們很多老師平時(shí)不看教材，不看教參，僅靠著備課那一點(diǎn)時(shí)間，說(shuō)的囫圇半片，自己本身對(duì)教學(xué)內(nèi)容沒達(dá)到懂的地步，何談透和化呀？很容易講講就捅不透，化偏了。所以，備課和集體備課是近期我們特別關(guān)注的。我們對(duì)部分教師要提前調(diào)講所備課內(nèi)容。一直跟進(jìn)。對(duì)集體備課的質(zhì)量，通過(guò)組內(nèi)教研課來(lái)反饋。除去老師個(gè)人素質(zhì)的問(wèn)題，課堂上的環(huán)節(jié)和流程是集體備課上備的。說(shuō)的狠了些，是看著比較著急。在數(shù)學(xué)課中，教師的數(shù)學(xué)素養(yǎng)要提高，數(shù)學(xué)語(yǔ)言要進(jìn)一步規(guī)范。我們聽課的和講課的老師，下課后都反思下，這節(jié)課中，我們教給學(xué)生了什么？是哪一點(diǎn)知識(shí)目標(biāo)嗎?很多知識(shí)是學(xué)生學(xué)習(xí)前置會(huì)的，不是我們教的。學(xué)生學(xué)會(huì)了什么？是哪幾道題嗎？我們的老師也發(fā)現(xiàn)，學(xué)生進(jìn)入不了學(xué)習(xí)狀態(tài)，原因是什么？我們沒有給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)靜心學(xué)習(xí)的環(huán)境。老師在課堂上都是毛躁的，鎮(zhèn)不住課堂的。語(yǔ)文教學(xué)，雖說(shuō)是現(xiàn)在主題學(xué)習(xí)后，教學(xué)流程變了，我們語(yǔ)文的教學(xué)目標(biāo)沒有變。今天，一定要把備課按課時(shí)落實(shí)到人，周一交一周教案。我不再下去要了。集體備課中，重點(diǎn)備學(xué)生，不用一節(jié)課中讓學(xué)生面面俱到，一節(jié)課訓(xùn)練一個(gè)點(diǎn)就可以。下周開始，教研課前，主任一兩句說(shuō)本節(jié)課的'教研目標(biāo)或打到屏幕上。下課后，重點(diǎn)圍繞這一點(diǎn)研討。提醒下，白板的使用退化，有些課型，像習(xí)作講評(píng)，閱讀課，低年學(xué)生練習(xí)互動(dòng)等，發(fā)揮白板的作用，事半功倍。下周教研課中，期待看到在此方面有關(guān)注。

2、迎接智慧教育課題組老師指導(dǎo)工作。為了這一節(jié)課，我們忙活了整整四天時(shí)間。感謝做課教師客憲玲，感謝數(shù)學(xué)課題組的老師全程跟進(jìn)，并在活動(dòng)中有自己的思考，特別表?yè)P(yáng)課題組負(fù)責(zé)人王曉丹和鞠春紅老師手把手指導(dǎo)青年教師。也感謝王寶雨一直跟進(jìn)中。通過(guò)努力，提供了pad進(jìn)入課堂的硬件支持。提醒將本次活動(dòng)所有材料包括反思搜集整理好，成為寶貴的教學(xué)資源和過(guò)程資源。

3、和五位主任，校長(zhǎng)，王校長(zhǎng)一起交流項(xiàng)目時(shí)，收獲很多。因?yàn)槲移綍r(shí)各學(xué)年巡視多，可能看到的現(xiàn)象多些，相應(yīng)的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題也會(huì)多些。也會(huì)及時(shí)反饋給主任。咱也別有啥想法，目的就一個(gè)，既然做了，就努力做好。一起努力，力量會(huì)大些。在開展工作中，有什么困難和想法，也及時(shí)說(shuō)，都幫著想想。像各學(xué)年的思維訓(xùn)練微課，及時(shí)上傳到教導(dǎo)處共享，大家都看看，提提建議。像語(yǔ)文作文訓(xùn)練，抓幾個(gè)典型，典型教師，典型學(xué)生，典型班級(jí)，典型學(xué)年。我們加大力度去宣揚(yáng)，也會(huì)促進(jìn)教師進(jìn)一步思考。像主題學(xué)習(xí)項(xiàng)目，聽課打破學(xué)年界限，提倡主動(dòng)約課聽課。我們可以弄一個(gè)閱讀課教學(xué)研討月，一人一課。寫字教學(xué)項(xiàng)目上兩節(jié)短課示范課。寫字教學(xué)中，我們有很多老師每天開展的特別扎實(shí)，像劉麗偉，劉銀娥，二年老師，大劉麗，王曉丹，呂文英，吳鳳美，鞠春紅，孫淑英，于志敏，鞠春紅，孫淑英，張靜，趙梅梅等老師。

4、四五年備考。開會(huì)后，五年在學(xué)艷主任和梅梅主任的引領(lǐng)下，大家都行動(dòng)起來(lái)。每天的任務(wù)明確?？梢哉f(shuō)，每個(gè)學(xué)校都在緊羅密布賽前強(qiáng)化訓(xùn)練。備考的方法就是形成常規(guī)。孩子的學(xué)校九中有個(gè)傳統(tǒng)，就是6月7日高考，6月6號(hào)上自習(xí)課答疑到下午。不像有的學(xué)校提前半個(gè)月就放松狀態(tài)。他們一直就灌輸就把高考當(dāng)成一次平時(shí)模擬考試。覺得這種方法可取。孩子的那根筋要一直抻著，抻緊了，換個(gè)方式放松下，弄個(gè)小競(jìng)賽什么的調(diào)動(dòng)下，（填同音字，成語(yǔ)大會(huì)，聽寫大賽）放松的時(shí)候，再抻抻?；钣肋h(yuǎn)干不完，習(xí)永遠(yuǎn)學(xué)不完，一天的任務(wù)一天完成就哦了。這段時(shí)間，會(huì)對(duì)四年和五年重點(diǎn)關(guān)注。五年已經(jīng)開始7點(diǎn)半早自習(xí)了，老師和學(xué)生的狀態(tài)也都越來(lái)越好。四年要保證7點(diǎn)40進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)（不是自習(xí)狀態(tài)）。

5、各學(xué)年測(cè)試。一個(gè)月了，每個(gè)學(xué)年都要進(jìn)行階段測(cè)試?？梢杂靡粌晒?jié)課將原來(lái)的基礎(chǔ)知識(shí)做下回顧。但教學(xué)進(jìn)度要調(diào)節(jié)好。一二三年學(xué)年自行組織出題，各主任要把握好，但不要把題讓學(xué)生反復(fù)轱轆，看不出問(wèn)題，考也白考，批也白批。從現(xiàn)在開始，大環(huán)境就這樣，不再是演練了，是真刀實(shí)槍。別讓咱老師有我考試前把復(fù)習(xí)題多講幾遍，多做幾遍就差不哪去的想法。讓老師們自己有不被落下的想法，咱的工作就更好開展了。

6、常規(guī)工作開展的非常好。1.3班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)有進(jìn)步，2.2各項(xiàng)工作老師落實(shí)較好，3.5我天天去他們班，早上沒一個(gè)出聲的，都在看書。老師在黑板上前一天布置好任務(wù)：從哪有一天，我看見他們班學(xué)生早上老師沒來(lái)時(shí)都在看語(yǔ)文英才教程，鳳美來(lái)了我就問(wèn)她，她說(shuō)沒要求學(xué)生干嘛，問(wèn)孩子，說(shuō)哪天要進(jìn)行單元考試，人家全班學(xué)生自己就知道早晨來(lái)了復(fù)習(xí)。孩子主動(dòng)去想學(xué)習(xí)的事，這是本事！相反，每個(gè)學(xué)年都有一個(gè)半個(gè)班級(jí)學(xué)生自我約束能力不強(qiáng)，老師跟進(jìn)也不夠，班級(jí)散。主任也都知道。多關(guān)注，多磨叨吧。4.4、4.5老師來(lái)的早，班級(jí)各項(xiàng)工作都很扎實(shí)開展。教學(xué)工作總結(jié)篇9

學(xué)期臨近結(jié)束，教研工作也將告一段落。本學(xué)期，教研組圍繞“同課異構(gòu)、游戲故事案例分析、戶外項(xiàng)目化游戲等”進(jìn)行了扎實(shí)有效的研討。組長(zhǎng)牽頭，精心組織每次研討活動(dòng)，力求每次教研活動(dòng)的分析研討有質(zhì)有量。組員們以積極、好學(xué)、認(rèn)真的態(tài)度參與每一次的教研活動(dòng)，在研討中能亮出自己的觀點(diǎn)，進(jìn)行思維的碰撞，為有效推動(dòng)教研活動(dòng)的質(zhì)量，提高教師教學(xué)水平起到了推動(dòng)作用。

現(xiàn)將本學(xué)期教研活動(dòng)開展中的收獲與后續(xù)思考與大家進(jìn)行分享與交流。

一、在同課異構(gòu)活動(dòng)中提高教師的課堂教學(xué)能力

本學(xué)期我們開展了多次的音樂課————同課異構(gòu)活動(dòng)，如采用現(xiàn)場(chǎng)備課、現(xiàn)場(chǎng)試講，現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)等形式。組員們從備課、教案的設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)節(jié)奏的把控、教學(xué)方法的設(shè)計(jì)等方面進(jìn)行討論。

在同課異構(gòu)活動(dòng)中教師見解獨(dú)到、方法獨(dú)特、表現(xiàn)積極，在課堂教學(xué)上涌現(xiàn)出了諸多亮點(diǎn)。通過(guò)“同課異構(gòu)”的研討活動(dòng)，讓大家清楚地看到不同的教師對(duì)同一教材內(nèi)容的不同處理，不同的教學(xué)策略所產(chǎn)生的不同教學(xué)效果，彰顯了教師的教學(xué)個(gè)性。這樣的活動(dòng)使教師在不斷地思想碰撞中，激發(fā)出創(chuàng)新的火花，達(dá)成最優(yōu)化的教學(xué)共識(shí)，從而提升上課、聽課老師的教學(xué)水平。在組員共同努力下王若慧老師參加園級(jí)同課異構(gòu)比賽榮獲二等獎(jiǎng)，并參加區(qū)級(jí)音樂優(yōu)質(zhì)課評(píng)比三等獎(jiǎng)。

二、幼兒游戲故事的研討

游戲是幼兒園的基本活動(dòng)，為了讓我組成員解碼游戲故事，了解什么是空環(huán)境，什么是游戲的生長(zhǎng)點(diǎn)，什么是游戲課程化等概念，我們開展了幾次有關(guān)游戲故事的研討，從如何理解游戲故事，如何撰寫游戲故事，如何制作游戲視頻，如何看待游戲生長(zhǎng)點(diǎn)等問(wèn)題進(jìn)行了細(xì)化研討。目的是讓老師們學(xué)會(huì)觀察幼兒，支持幼兒的自主游戲。自從游戲故事開展以來(lái)，我們深切地感受到，游戲是幼兒重要的學(xué)習(xí)方式己經(jīng)成為教師的共識(shí)。那么如何在游戲中觀察、了解幼兒，讓幼兒在游戲中得到真正的快樂和發(fā)展是我們深思的問(wèn)題。我們分年齡段進(jìn)行了游戲故事視頻案例的分析研討，每位老師都上來(lái)介紹自己班級(jí)是如何開展游戲故事的，我們發(fā)現(xiàn)，只要我們大膽放手，孩子們的游戲過(guò)程超乎我們的想象。

三、戶外項(xiàng)目化游戲初探

如何讓孩子在戶外也能開展游戲故事，我們也展開了多次的方案研討活動(dòng)。幼兒園中層領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此項(xiàng)目也很重視，多次參與研討，幫助老師解答各種困惑。組長(zhǎng)向大家介紹了龍灣一幼的戶外游戲化項(xiàng)目開展情況，整個(gè)活動(dòng)都是孩子自發(fā)、自主的參與游戲，孩子們?cè)趹敉馔ㄟ^(guò)這一次次的游戲和探索，他們的動(dòng)作技能、情感態(tài)度以及思維結(jié)構(gòu)等方面有了很大的提升，也帶給了老師們諸多的收獲和感觸。隨后，大家就“項(xiàng)目式”游戲方案進(jìn)行了分組的探討，每個(gè)年級(jí)組選擇了一個(gè)內(nèi)容從項(xiàng)目主題、預(yù)計(jì)時(shí)間、主題緣起、前期準(zhǔn)備、設(shè)計(jì)規(guī)劃和預(yù)期成效這幾塊內(nèi)容進(jìn)行研討。

大家分工合作，暢所欲言紛紛發(fā)表自己的想法。簡(jiǎn)短的討論過(guò)后，大家進(jìn)行了分享，小班的主題是“汽車嘟嘟”、中班的主題是“水果店”、大班則是“我是消防員”，每個(gè)年級(jí)組的方案都有不同的側(cè)重點(diǎn)，同時(shí)環(huán)節(jié)清晰，可操作性強(qiáng)，個(gè)別內(nèi)容仍需要進(jìn)行細(xì)化。組長(zhǎng)從活動(dòng)過(guò)程的實(shí)施，幼兒在游戲中的表現(xiàn)等方面進(jìn)行反思。組里的老師也針對(duì)該游戲的材料準(zhǔn)備，游戲中的策略性指導(dǎo)，幼兒游戲水平及教師等方面進(jìn)行交流，積極表達(dá)自己的想法和建議。

我們發(fā)現(xiàn)，幼兒游戲要形成何種課程文化，一是要多開展游戲，幼兒游戲的過(guò)程中需要我們?nèi)バ蕾p、值得我們?nèi)リP(guān)注。二是要服務(wù)于游戲，為幼兒提供更多的游戲材料和環(huán)境。三是學(xué)會(huì)觀察游戲，作為教師要尊重幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，去研究幼兒，合理指導(dǎo)游戲，只有這樣才能讓孩子更加積極、投入和專注，從而在游戲中面對(duì)新挑戰(zhàn)獲得新經(jīng)驗(yàn)。本學(xué)期教師們對(duì)戶外項(xiàng)目化游戲開展有了深入的認(rèn)識(shí)，促進(jìn)了對(duì)“如何優(yōu)化環(huán)境”、“如何加強(qiáng)游戲指導(dǎo)”等問(wèn)題的思考，接下來(lái)將不斷完善游戲內(nèi)容，常態(tài)化、持續(xù)的.開展游戲活動(dòng)，使幼兒在游戲中得到全面和諧的發(fā)展。

我們的戶外項(xiàng)目游戲化課程才剛剛起步，大家還有很多的困惑需要答疑，相信在所有老師的實(shí)踐、探索、思考下會(huì)逐步成長(zhǎng)。

四、反思

1、扎根實(shí)踐開展有效教研。

實(shí)踐是教師專業(yè)成長(zhǎng)的土壤，也是教育研究的土壤。以前我組織教研不是很接地氣，容易主觀制訂教研內(nèi)容，忽略一線教師實(shí)際的、具體的困惑，所以有時(shí)教師感覺收獲不大，實(shí)效性不強(qiáng)。

2幫助了解教師的真實(shí)需求，開展更有針對(duì)性的教研。

在實(shí)踐中不斷觀察、分析、調(diào)整，將工作和研究整合在了一起，更加貼近教師的學(xué)習(xí)方式，教研會(huì)變得更加有效了，教師進(jìn)步更快了。教研工作者和教師一起共同經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程。我們因?yàn)楹⒆?、因?yàn)檠芯烤o密地聯(lián)系在一起，形成學(xué)習(xí)共同體，你啟發(fā)我，我觸動(dòng)你，大家的研究更有激情，也更有收獲了。

今后，我還要不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐錘煉，做一名優(yōu)秀的研究伙伴，帶領(lǐng)組員一起飛，飛的更高！教學(xué)工作總結(jié)篇10

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)全體教工的共同努力,最為繁忙的一個(gè)學(xué)期工作圓滿結(jié)束了。圓滿中還有一些不足和值得我們認(rèn)真思考的問(wèn)題,現(xiàn)總結(jié)如下：

一、狠抓教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)行為，使制度內(nèi)化為教師們的自覺行為。

教學(xué)常規(guī)是教學(xué)管理的永恒主題。本學(xué)期教學(xué)處對(duì)教學(xué)常規(guī)的五個(gè)環(huán)節(jié)“備、講、批、輔、考”加強(qiáng)了監(jiān)控，實(shí)行定期檢查制度，并將其納入到教師的月考核內(nèi)容。

1、重點(diǎn)強(qiáng)化課堂教學(xué)秩序的管理

本學(xué)期教學(xué)處提出了加強(qiáng)課堂環(huán)境管理的新考核辦法。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和體育教師的密切配合下，每天堅(jiān)持對(duì)每個(gè)班的每節(jié)課的課堂秩序進(jìn)行檢查，并及時(shí)反饋通報(bào)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的運(yùn)行，使課堂的教學(xué)秩序有了顯著的變化。

2、修訂完善了一些常規(guī)的教學(xué)管理制度和辦法，并嚴(yán)格的落實(shí)和執(zhí)行。

如《教案檢查制度》，《聽評(píng)課制度》，《作業(yè)檢查制度》，教師外出教研管理辦法，課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)辦法，考試成績(jī)對(duì)比分析方法等一整套的管理辦法和措施。本學(xué)期共檢查教師教案和聽課筆記三次；抽查學(xué)生作業(yè)兩次；做全校學(xué)生評(píng)教問(wèn)卷調(diào)查一次；組織校內(nèi)公開課19節(jié)；推薦三名教師參加市級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比；組織評(píng)議公開課6次；組織學(xué)生參加學(xué)科競(jìng)賽四次。

3、引導(dǎo)教師關(guān)注教學(xué)成績(jī)。

每次統(tǒng)考后，都將我校的每一位教師的教學(xué)成績(jī)與大連市均成績(jī)進(jìn)行對(duì)比分析，并排名公布。各年級(jí)組、各學(xué)科及時(shí)召開教學(xué)分析會(huì)，找出不足和原因，制定下階段的措施和目標(biāo)。

二、加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)班及高二會(huì)考的復(fù)習(xí)備考工作，高考上線率及會(huì)考通過(guò)率都達(dá)到了預(yù)定的目標(biāo)。

1、嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，嚴(yán)格按照高考要求，認(rèn)真組織高三的三次統(tǒng)考。

制定了《東方實(shí)驗(yàn)高中學(xué)生考試考場(chǎng)規(guī)則》，《東方實(shí)驗(yàn)高中對(duì)考試違紀(jì)和作弊的考生的處理規(guī)定》，《東方實(shí)驗(yàn)高中考試監(jiān)考守則》，并對(duì)學(xué)生和教師進(jìn)行了考前培訓(xùn)和教育。

2、加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)班復(fù)習(xí)備考的指導(dǎo)。

分別組織召開四次高三教學(xué)分析會(huì)，兩次高三家長(zhǎng)會(huì)，兩次學(xué)生專題報(bào)告會(huì)。對(duì)教學(xué)工作提出明確的目標(biāo)和具體的指導(dǎo)意見，并對(duì)家長(zhǎng)和學(xué)生進(jìn)行考前培訓(xùn)和指導(dǎo)。

3、加強(qiáng)對(duì)會(huì)考的復(fù)習(xí)備考指導(dǎo)。

組織召開了高二反向小綜合會(huì)考研討會(huì)，制定會(huì)考復(fù)習(xí)的計(jì)劃，及時(shí)調(diào)整課時(shí)，認(rèn)真組織班主任和任課教師加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的考前訓(xùn)練，反復(fù)演練，逐人過(guò)關(guān)。使高二的會(huì)考取得了良好的成績(jī)。

三、搞好教務(wù)工作，保證各類考試萬(wàn)無(wú)一失。

本學(xué)期各種考試、報(bào)名、電子學(xué)籍注冊(cè)、體檢等名目繁多，從報(bào)名編號(hào)到信息錄入到填志愿環(huán)節(jié)眾多。信息量多，工作量很大，上千份檔案，近萬(wàn)個(gè)數(shù)據(jù)，都要一個(gè)一個(gè)的錄入與核實(shí)，而且都與學(xué)生的利益密切相關(guān)，不能有半點(diǎn)閃失。李惠儒老師經(jīng)常忙到很晚，加班、加點(diǎn)。還有日常的工作及會(huì)考、高考、模擬考、期中、期末考試，綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)等等。平時(shí)孫主任也經(jīng)常幫忙，經(jīng)過(guò)大家的共同努力，這些工作總算圓滿完成。沒出現(xiàn)大的紕漏。保證了學(xué)校正常的教學(xué)秩序。

四、積極配合學(xué)校的招生工作。

較好的完成了招生信息的統(tǒng)計(jì)和整理，為學(xué)校超額完成招生任務(wù)做出了貢獻(xiàn)。

五、規(guī)范招聘教師程序，嚴(yán)格篩選，認(rèn)真為學(xué)校選聘優(yōu)秀教師，做好人力資源的儲(chǔ)備。

本學(xué)期共接到應(yīng)聘教師資料和信息約三百多份，通知到校試講68人。趙向東、于方訓(xùn)、張桂香、李玉江、王志圣、孫開章、王善宏等老師，不辭辛苦，參與聽課，認(rèn)真把關(guān)，精選出20名優(yōu)秀教師加盟東方，為學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展奠定了人才基礎(chǔ)。

六、不足與措施

1、教科研活動(dòng)開展的不理想。集體備課時(shí)有計(jì)劃、有組織的研究教材、教法的少，自發(fā)性的、隨意性的多。聽、評(píng)課和學(xué)科性的活動(dòng)多，專題性的.研究及賽課和論文獲獎(jiǎng)的少，缺少過(guò)硬的青年骨干教師。

2、個(gè)別生源素質(zhì)差，厭學(xué)現(xiàn)象依然存在。課堂教學(xué)的管理僅停留在形式上，沒有從根本上解決學(xué)生不學(xué)習(xí)的問(wèn)題。

以前在教學(xué)方面我們更多重視的是對(duì)教師的管理，對(duì)教師教學(xué)行為的規(guī)范，這是很有必要的，也取得了明顯的效果，但對(duì)學(xué)生行為的規(guī)范還不夠。部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高，不思進(jìn)取，厭學(xué)現(xiàn)象在平行班中還普遍存在。加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)行為的管理已顯得尤其重要，要改變這個(gè)現(xiàn)狀，一是靠教育，二是靠制度。我們要利用各種機(jī)會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)重要性的教育；宣講學(xué)校制定的學(xué)習(xí)行為規(guī)范登記制度。對(duì)上課違紀(jì)，不交作業(yè)等等一一登記在冊(cè)，讓這部分學(xué)生浮出水面，并提出處理辦法。另外還應(yīng)建立補(bǔ)考、勸退制度，對(duì)三門以上主科不及格的學(xué)生，實(shí)行繳費(fèi)補(bǔ)考。對(duì)于平時(shí)不學(xué)習(xí)，又影響別人學(xué)習(xí)，成績(jī)排班級(jí)后列，道德素質(zhì)又差的學(xué)生，要勒令其轉(zhuǎn)學(xué)；最后要嚴(yán)把入口關(guān)，不要輕易地降低入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，差生多了，依目前的師資水平是難以教化他們的，陷入惡性循環(huán)，在所難免。

3、課改思想不活躍，滿堂灌現(xiàn)象仍很普遍，個(gè)別教師的業(yè)務(wù)水平和敬業(yè)精神有待提高教法陳舊，教學(xué)水平參差不齊也是學(xué)生厭學(xué)，影響教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)原因，今后我們要進(jìn)一步加強(qiáng)校本教研，加強(qiáng)培訓(xùn)，樹立新課標(biāo)理念，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力為目標(biāo)，盡快形成實(shí)驗(yàn)班和普通班不同的教學(xué)模式。

目前我校教學(xué)工作已走上正軌，形成了良性循環(huán)，勢(shì)頭很好。一個(gè)好的制度和做法堅(jiān)持執(zhí)行落實(shí)一周，一學(xué)期并不難，難的是持之以恒，長(zhǎng)期貫徹執(zhí)行之，并使制度內(nèi)化為被管理者的自覺行為，進(jìn)而形成學(xué)校教學(xué)的特色和文化。這始終是我們努力的目標(biāo)。我們相信：有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確決策，有全體師生的共同努力，努力改正我們工作中的問(wèn)題，一定能把我校辦成教育教學(xué)堪稱一流的民辦名校。教學(xué)工作總結(jié)篇11

導(dǎo)入：

師：同學(xué)們，提起長(zhǎng)城大家必須不陌生吧。你去過(guò)長(zhǎng)城嗎？你對(duì)長(zhǎng)城有哪些了解呢？

生紛紛發(fā)表自己的見解感受，能夠交流長(zhǎng)城的地理位置、長(zhǎng)城的自然風(fēng)光、長(zhǎng)城的歷史價(jià)值、相關(guān)的歷史故事或傳說(shuō)，還能夠是自己親臨長(zhǎng)城的切身體驗(yàn)。

師：長(zhǎng)城不僅僅是中華民族靈魂的象征，也是世界歷史上的偉大奇跡。讓我們透過(guò)這篇文章，一同來(lái)感受這偉大的長(zhǎng)城。

授新：

1、齊讀課題：《長(zhǎng)城》

2、出示兩幅掛圖：這兩幅圖有什么共同點(diǎn)和不同點(diǎn)？

共同點(diǎn)：都是描繪長(zhǎng)城的景象。

不同點(diǎn)：觀察點(diǎn)不同，第一幅圖是俯視，觀察點(diǎn)在高處，是遠(yuǎn)看，第二幅圖是平視，觀察點(diǎn)在近處，所以觀察到的景物就不同。

3、觀察第一幅圖，你能用自己的話說(shuō)說(shuō)圖上畫了什么景象了嗎？

生回答，師引導(dǎo)生觀察和描述圖時(shí)，要有必須的順序，由近到遠(yuǎn)、由主體到周圍景物。

再說(shuō)說(shuō)第二幅圖上畫了什么。

4、讀讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，語(yǔ)句讀通順，想想課文中的哪些資料是圖中所描繪的。

生自讀課文。回答：第一自然段與圖一相對(duì)應(yīng)，第二自然段與圖二相對(duì)應(yīng)。

5、書中這兩個(gè)自然段是怎樣寫長(zhǎng)城的？

“遠(yuǎn)看長(zhǎng)城，……”用比喻的手法，把長(zhǎng)城比作蜿蜒盤旋的長(zhǎng)龍，能夠看出長(zhǎng)城很長(zhǎng)、氣魄宏偉。

齊讀。

“……”寫了長(zhǎng)城的.構(gòu)造，從“”能夠看出長(zhǎng)城高大堅(jiān)固；

師能夠引導(dǎo)學(xué)生自讀此段，用畫簡(jiǎn)筆圖的形式，弄懂長(zhǎng)城的構(gòu)造：垛子、望口、射口；

師對(duì)這兩段進(jìn)行寫法上的引導(dǎo)：作者按照由遠(yuǎn)到近的順序，先寫了長(zhǎng)城的整體景象，再局部描述長(zhǎng)城。

6、作者站在長(zhǎng)城上，踏著腳下的方磚，扶著墻上的條石，他聯(lián)想到了什么呢？讀讀下一段，批劃你有感受的語(yǔ)句，多讀幾遍，再和組內(nèi)同學(xué)交流你的感受。

生自讀批劃，交流感受。師巡視指導(dǎo)。

7、生匯報(bào)，師引導(dǎo)，適時(shí)結(jié)合課后第三題。

師注意訓(xùn)練學(xué)生抓重點(diǎn)句、重點(diǎn)字詞理解課文，同時(shí)聯(lián)系上下文、聯(lián)系生活實(shí)際、聯(lián)系課外閱讀；訓(xùn)練學(xué)生從資料情感及寫法等多角度理解分析課文，讀寫結(jié)合；透過(guò)多種形式指導(dǎo)有感情朗讀，訓(xùn)練學(xué)生透過(guò)讀的形式理解體會(huì)并表達(dá)情感。

8、除了這些，你還能聯(lián)想到當(dāng)時(shí)勞動(dòng)人民修筑長(zhǎng)城的哪些情景？

生展開想象，比如：在寒風(fēng)凜冽的冬天……，在烈日炎炎的夏天……，他們的外貌穿著……，他們的神情動(dòng)作……

9、正是這雄偉的長(zhǎng)城，正是這偉大的勞動(dòng)人民，讓作者激動(dòng)、感慨。齊讀最后一個(gè)自然段。

小結(jié)：

勤勞勇敢的古代勞動(dòng)人民，用他們的血汗和智慧，凝結(jié)成了這雄偉壯麗的萬(wàn)里長(zhǎng)城，不能不說(shuō)是一個(gè)偉大的奇跡，不能不讓我們中華兒女為之自豪和驕傲。讓我們帶著這種自豪感，再把這篇課文讀一讀，然后談?wù)勀阌心男┦斋@。

師引導(dǎo)學(xué)生，不但從資料上、情感上談，還就應(yīng)注重寫法上的收獲。

練習(xí)：

當(dāng)我看見家里潔凈的地板的時(shí)候，我不由得想起媽媽（）；當(dāng)我看見（）的時(shí)候，我不由得想起媽媽（）；當(dāng)我（）的時(shí)候，我不由得想起媽媽（）……

仿寫第三自然段。教學(xué)工作總結(jié)篇12

本年度，我校教育科研工作仍繼續(xù)堅(jiān)持“科研興?！彼枷?，圍繞“降低重心，壓慢節(jié)奏，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展”的教育主題，以新課程改革為重點(diǎn)，以課題實(shí)驗(yàn)研究為切入點(diǎn)，以校本培訓(xùn)為依托，以現(xiàn)代教育技術(shù)為平臺(tái)，扎實(shí)推進(jìn)新課改，提升教師的教科研能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)把本學(xué)期在教育科研方面的具體工作總結(jié)如下。

一、學(xué)習(xí)交流，注重培訓(xùn)。

為全面更新教師的教學(xué)觀念，提升教師的學(xué)習(xí)品位，做“科研”的先行者，學(xué)校組織全體教師進(jìn)行了教育科研方面的一系列理論學(xué)習(xí)活動(dòng)。

1、先后二十余次針對(duì)學(xué)校的研究課題內(nèi)容、教師的心理健康教育、教師的教學(xué)評(píng)價(jià)方法及教學(xué)策略進(jìn)行了理論培訓(xùn)學(xué)習(xí)，每名教師都有相關(guān)的學(xué)習(xí)筆記。

2、繼續(xù)深入開展教研組交流活動(dòng)，在每一次活動(dòng)中，每一個(gè)教研組都能夠提出一個(gè)值得有探討性的問(wèn)題，為進(jìn)一步改進(jìn)課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)實(shí)效性起到了推動(dòng)作用。

3、借助現(xiàn)代教育技術(shù)手段，提倡教師網(wǎng)上學(xué)習(xí)和積極交流。本年度教師們基本上都能充分利用遠(yuǎn)程教育資源，結(jié)合自己學(xué)科的特點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，使課堂效益有大幅度提高。

4、認(rèn)真做好骨干教師幫帶工作，明確幫帶職責(zé)，通過(guò)幫帶，導(dǎo)育人、導(dǎo)教學(xué)、導(dǎo)科研，促使所帶教師教學(xué)水平不斷提高。

二、扎實(shí)管理，深化研究。

為了進(jìn)一步完善教育科研課題的研究工作，我校組織開展了各項(xiàng)課題研究活動(dòng)。如：開展科研課題專題講座，科研論文、案例、教案等的評(píng)比工作。我們還重點(diǎn)抓好課題研究實(shí)施計(jì)劃的制定和落實(shí)。

1、定期進(jìn)行課題研究交流例會(huì)，注重課題研究的計(jì)劃性、實(shí)效性。課題研究例會(huì)分兩個(gè)層次：即課題負(fù)責(zé)人例會(huì)和各課題組成員例會(huì)。

2、課題組與教研組相結(jié)合積極開展實(shí)驗(yàn)工作，定期舉行課題研究專題培訓(xùn)，加強(qiáng)課題操作過(guò)程的指導(dǎo)(每月一次具體活動(dòng));組織教師按計(jì)劃積極開展實(shí)驗(yàn)研究工作，提倡教師之間的合作、探究，將課題研究與教研活動(dòng)進(jìn)行有機(jī)地結(jié)合。

3、抓好課題研究的過(guò)程管理，注意落實(shí)研究計(jì)劃，搜集、整理課題實(shí)驗(yàn)有關(guān)原始資料;加強(qiáng)課題實(shí)驗(yàn)工作的階段總結(jié)。

三、開展活動(dòng)，注重交流。

為增強(qiáng)教育科研工作的實(shí)效性，我校圍繞科研課題開展了一系列的活動(dòng)，努力把課題研究與教科研活動(dòng)相結(jié)合，教學(xué)理念與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，教科研活動(dòng)與培養(yǎng)教師相結(jié)合，努力做到了課題研究的經(jīng)?；?、專題化和系列化，促使課題組建設(shè)提升一個(gè)新的`水平。

1、利用多種途徑培養(yǎng)學(xué)生習(xí)作興趣，本學(xué)年在全體學(xué)生中開展了“迎奧運(yùn)”“我做中國(guó)人”等幾項(xiàng)作文大賽活動(dòng)，學(xué)生在活動(dòng)中不僅提高了寫作能力，而且對(duì)人格的培養(yǎng)起到了潛移默化的作用。

3、開展學(xué)科組互聽互評(píng)課活動(dòng)，培養(yǎng)骨干教師隊(duì)伍，促進(jìn)課堂教學(xué)方式的快速轉(zhuǎn)變，提高教育教學(xué)質(zhì)量，為課題研究在實(shí)踐上提供保證。

4、開展好科研案例、教學(xué)反思、論文評(píng)比活動(dòng)，促進(jìn)教師科研經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)與積累。

5、繼續(xù)開展校本培訓(xùn)。挖掘有效途徑，以活動(dòng)促發(fā)展，豐富校本培訓(xùn)的內(nèi)涵，逐步提升校本培訓(xùn)檔次，實(shí)現(xiàn)專業(yè)水平的提升。全體任課教師充分利用校內(nèi)外的教學(xué)資源進(jìn)行有效的實(shí)施，各個(gè)教師都在校本課程中把自己的所學(xué)所獲為大家進(jìn)行了培訓(xùn)，與大家共同分享自己在教學(xué)中的快樂。所有材料都已存檔。

6、為確保課題研究具有針對(duì)性、科學(xué)性、實(shí)效性，學(xué)校課題組對(duì)全校69名學(xué)生展開了學(xué)情調(diào)查，對(duì)全校18位一線教師進(jìn)行了教情調(diào)查