九年級全冊化學導學案（縮印A4）

九年級化學上冊導學案九年級化學下冊導學案

緒言化學是世界變得更加絢麗多彩3第八單元金屬和金屬的化學性質

第一單元走進化學世界

課題1金屬材料112

課題］物質的變化和性質3

課題2金屬的化學性質___________________________________114_

課題2化學是一門以實驗為基礎的學科6

課胭3走進化學實驗室6課題3金屬資源的利用和保護U6_

單元練習題11單元練習題117_

第二單元我們周圍的空氣

第九單元溶液

課題］空氣13

課題溶液的形成

課題2輒氣161120_

課超3制取氧氣19課題2溶解度121_

單元練習題30

課題3溶質的質量分數(shù)m

第三單元自然界的水

單元練習題124

課題］水的組成33

課題2分子和原子35第十章常見的酸和堿

課題3水的凈化37課題1.常見的酸和堿130

課題4組護水資源38

課題2、酸和堿之間會發(fā)生什么反應133

雎元練習題________________________________________________驗

單元練習題135

第四單元物質構成的奧秘

課題1原子的構成44第十一單元鹽化肥

課題2元素45課題］生活中常見的鹽140

課超3離子47

課題2化學肥料145

課題4化學式與化合價49

單元練習題________________________________________________缸單元練習題146

第五單元化學方程式第十二單元化學與生活

課題］質埴守恒定律______________________________________6L課題］人類詆要的營養(yǎng)物質150

課題2如何正確書寫化學方程式63

課題2化學元素與人體健康152

課題3利用化學方程式的簡單計算64.

課題有機合成材料

單元練習題673153.

第六單元碳和碳的氧化物單元練習題155

課題］金剛石、石墨和0?75

九年級下冊化學方程式歸納集錦___________________________________________________161

課題2二氧化碳制取的研究76

下冊個單元練習題答案162.

課題3二氧化碳和一氧化碳77

單元練習題8L化學實驗（一）168.

第七單元燃料及其利用化學實驗（二）________________________________________________________________1ZL

那堰1燃燒和滅火90_

化學實驗（三）179.

課題2燃料和熱量93

初中化學敞口置于空氣中質量改變的_______________________________________________18L

課題3使用燃料對環(huán)境的影響?4

單元練習題96初三化學方程式按元素歸類總結182

上冊化學化學方程式歸納集錦101九年級化學需識記的化學式185

上冊個單元練習題答案103

緒言化學是世界變得更加絢麗多彩2.化學變化的基本特征是,化學變化常伴有—、_、_、_、—等現(xiàn)歙。

學習目標：3物理性質與化學性質的區(qū)別是什么？

I.說出什么是化學？化學研究的內容是什么？物質的化學性質，-定要在中才能表現(xiàn)出來。例如石蠟在空氣中燃燒生成水和二氧化碳，鎂在空

2.列舉化學與人類的關系一生活中處處有化學。氣中燃燒生成氧化鎂，鐵在潮濕的空氣中生成鐵銹等性質.

3.知道化學學習方法。物質的物理性質不需要發(fā)生即能表現(xiàn)出來。例如_____、_______、_、______、沸點、硬度、

重點、難點：密度、導電性、傳熱性等。

教學重點：激發(fā)化學學習的興趣。4.記住如下元素的符號：

教學難點：引導學生學習化學的學習方法。碳C乳H氧。氟N飆C1硫S磷P

學習過程：鉀K鈣Ca鈉Na鎂Mg鋁Al鋅Zn鐵F。

課前預習，學習研討：

1.什么是化學？化學研究什么？?？键c要求：認識化學變化的基本特征：理解反應現(xiàn)象和本質之間的聯(lián)系_____________________________

物理變化化學變化

2.化學有什么用？你能尋找出生活中與化學無關的實例嗎？概念沒有生成其他物質的變化生成其他物質的變化

常伴隨有放熱、發(fā)光、變色，放出氣體、

3.化學成為一門獨立學科的發(fā)展史是短暫的嗎？伴隨觀望物質的形狀、狀態(tài)等發(fā)生變化

生成沉淀等

本質區(qū)別變化時是否有其他物質生成

4.怎樣學化學？根據(jù)自己的學習規(guī)律思考一下如何學化學？

燈泡發(fā)光、溶化、凝固、液化、凝華、燃燒、鐵生銹、食物腐敗、呼吸作用、

5.填空：①物質是由構成的，—的破裂和___重新組合是化學變化的基礎。這就是說，在實例

升華、氣華、揮發(fā)光合作用、酒和醋的釀造、農家肥料

化學變化中，會破裂，而不會破裂，但會重新組合成新的分子。，奠定了

物質在發(fā)生化學變化的過程中一定伴隨物理變化，如石蠟燃燒時先發(fā)生石蠟熔化現(xiàn)

近代化學的基礎。相互關系

象。在發(fā)生物理變化時不一定伴隨化學變化。

②發(fā)現(xiàn)了元素周期律和元素周期表。

6.記住如下物質的化學式

物理性質化學性質

碳：C氧氣：02二氧化碳：co2鐵：Fc水：H2O過氧化氫：H2O2（雙氧水）

學習研討：物質不需要發(fā)生化學變化就能表現(xiàn)出來的

概念物質在化學變化中表現(xiàn)出來的性質

1、化學是研究物質的組成、結構、性質及變化規(guī)律的科學。性質

2、原子論（道爾頓）和分子學說（阿伏加德羅》的創(chuàng)立，奠定了近代化學的基礎。一物質是由原子和分物質的微粒組成結構改變時所呈現(xiàn)出的性

實質物質的微粒組成結構不變所呈現(xiàn)出的性質。

子構成的，分子的破裂和原子的重新組合是化學變化的基礎。質。

3、1869年，俄國的化學家門捷列夫發(fā)現(xiàn)元素周期律和元素周期表。物質的種類繁多（達2000多萬種），顏色、狀態(tài)、氣味、熔點、沸點、硬度、密

可燃性、氧化性、穩(wěn)定性、助燃性、還原

但組成它們的基本成分——元素只有100多種。水、氧氣、二氧化碳的一個共同點：都含有氧元素。實例度、溶解性、揮發(fā)性、吸附性、導電性、導

性、酸性、堿性等

4、我國的某些化學工藝像造紙、制火藥、燒瓷器，發(fā)明很早，對世界文明作出過巨大貢獻。熱性、延展性等

5、用高分子薄膜做的鳥籠：隔水、透氣確定由感官直接感知或由儀器測定通過化學變化方可知

用納米技術制造出具有特定功能的產(chǎn)品（直徑6的尼龍繩能吊起2t的汽車）

mm區(qū)別是否需要通過化學反應表現(xiàn)出來

第一單元走進化學世界

變化與性質之間的區(qū)別與聯(lián)系

課題1物質的變化和性質

聯(lián)系：在變化語句中加“能”或“可以”或“易”“會”“難于”等詞語,變成了相應的性質。

學習目標：

課題2：化學是一門以實驗為基礎的科學

1、說出物理變化和化學變化的概念及區(qū)別，并能運用概念判斷些易分辨的典型的物理變化和化學變化。

學習目標：

2、說出物理性質和化學性質的概念并能分清那些是物理性質，哪些是化學性質。

1、通過對蠟燭及其燃燒的探究和探究人體吸入的空氣和呼出的氣體，初步學會觀察實驗、表述實驗現(xiàn)象的

教學重點：

能力。

物理變化和化學變化的概念

2、說出實驗探究的一般步驟。

教學難點：

重點：1、對蠟燭及其燃燒的探究。

物理變化和化學變化的判斷

2.探究人體吸入的空氣和呼出的氣體。

教學方法：

難點:激發(fā)探究的情趣。

實驗探究、歸納總結、補充講解、練習提高

學習過程：

學習過程：

【預習導學】

預習導學：

認真閱讀課文1“1答下列問題：

1.物理變化是指變化。如水的三態(tài)變化，鋁壓成鋁箔、抽成鋁線等。

請舉出你了解的生活中的可以燃燒的物質。璃片蓋住精口，倒放水中。將塑

料管小心插入集氣瓶內，吹氣

2.化學是一門以自然科學，科學探究離不開實驗?；瘜W實驗的途徑是：實驗探究--實驗現(xiàn)⑵在水中集滿氣體后，用玻璃片氣體無色呼出的是無色的氣體，密度比

象—*記錄現(xiàn)象。數(shù)據(jù)和結果—*科學分析—-得出結論。蓋住瓶口,從水中取出正放于桌空氣大

3.蠟燭燃燒時可能發(fā)生哪幾種變化？上

2.探究呼出氣體的性質盛空氣的集氣瓶內石灰水沒有人呼出氣體中含有較多的二

4.你猜想蠟燭會有哪些性質？⑴向一個盛空氣的集氣瓶和一變渾濁，氧化碳

個盛呼出氣體的集氣瓶中，各滴盛呼出氣體的集氣瓶內石灰水C02+Ca(OH)!=

入幾滴石灰水,振蕩變渾濁CaC(X1+HQ

5.人吸進的氣體和呼出的氣體有哪些不一樣？⑵符燃著的木條分別插入盛空燃燒的木條在盛空氣的集氣瓶人呼出氣體中含有較少的氧

氣和呼出氣體的集氣瓶中中持續(xù)燃燒一會熄滅：氣

燃燒的木條在盛呼出氣體的集

記住以下物質的化學式：氣瓶中立即熄滅

.氧化硫SO2五氧化.磷P2O5鎂Mg硫S氧化鎂M￡O⑶取一塊干燥的玻璃片對著呼對著呼氣的玻璃片上有水珠人呼出氣體中含有較多的水

【學習研討】氣,并與放在空氣中的另?塊玻蒸氣

1蠟燭及其燃燒的探究璃片比較

實驗探究步驟觀察物質的性質、變化、現(xiàn)象結論、解和

1.觀察蠟燭的制作材料燭芯棉線、外殼石蠟由石蠟制成課題3：走進化學實驗室

2.⑴觀察蠟燭的顏色、乳白色固態(tài)圓柱狀顏色：乳白色學習目標：

點形態(tài)、形狀狀態(tài)：冏態(tài)1、會說出一些化學實驗室的規(guī)則。

燃⑵用小刀切下一塊石蠟，浮在水上，難溶于水，便度小密度比水小，硬度小，難溶于水2、會說出常見儀器的名稱和使用。

前投入水中3、練習加熱、洗滌儀器等基本實驗操作。

⑴用火柴點燃蠟燭,觀察火焰分三層，第二層最明亮，石蠟具有可燃性,其火焰分三層,I、練習一些化學實驗的基本操作方法。

蠟燭火焰內層暗第二層最亮,內層暗2、說出儀器的選擇和操作的原理。

⑵取一根火柴，迅速平放火柴桿接觸外焰部分變黑外層溫度最高，加熱用的是外層重點：

3.在火焰中，1s后取出1、化學實驗室的實驗規(guī)則和常用儀器的名稱、作用。

點⑶用一干燥燒杯，罩在火燒杯內壁有水客，石灰水變渾蠟燭燃燒生成了水和二氧化碳2.酒精燈的使用方法和給物質加熱的方法。

燃焰上方，片刻，取下火焰濁文字表達式：點多難點：

贈上方的燒杯，迅速向燒杯石蠟+氧氣(祖)I.酒精燈的使用方法和給物質加熱的方法。

燭內倒入少量石灰水，振蕩二氧化碳(COD+水(IW)2.藥品的取用。

4.⑴將蠟燭熄滅觀察有白煙3.實驗練習一基本操作\

熄⑵用火柴點燃剛熄滅時白煙燃燒蠟燭燃燒時先由固態(tài)轉變成液學習過程?

滅的白煙態(tài)，再汽化，而后燃燒預習導學

蠟認真閱讀課本P150附錄I和課本P20酒精燈的使用方法和給物質加熱的方法填下表:

燭常用儀器名稱用途注意事項

3煙和霧的區(qū)別

試管

煙：固體小顆粒

用于夾持試管

霧：小液滴

①

2鑒別氧氣和二氧化碳：

用于加熱O

方法①：用燃著的木條分別伸入瓶內，使之燃得更旺的是氧氣，使之立即熄滅的是二輒化碳:

③

方法②：分別倒入澄清的石灰水，使之變渾濁的是二輒化碳，使之無明顯變化的是氧氣。

膠頭滴管

4對人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究

實驗探究步驟觀察物質的性質、變化、現(xiàn)象結論、解釋、化學方程式滴瓶

1.用排水法收集氣體集氣瓶中的水排出,集氣瓶內充呼山的氣體大部分沒有溶于燒杯

⑴在兩個集氣瓶中裝滿水，用破滿氣體水量筒

I集氣瓶II②也可用做較大量的物質間的反應

認真閱讀課文回答下列問題：注意事項：受熱時外壁要干燥，并放在石棉網(wǎng)上使其受熱均勻（防止受熱不均使燒杯炸裂），

1.固體藥品?股分為____和______兩類.取用的方法分別是加液量一般不超過容積的1/3（防止加熱沸騰使液體外溢）。

3、燒瓶：有圓底燒瓶，平底燒瓶用途①常用做較大量的液體間的反應

.取用固體的儀器有_____和t

2.液體的取用方法是.②也可用做裝置氣體發(fā)生器

a、細口瓶的塞子為什么要倒放在桌子上？4、錐形瓶用途：①加熱液體，②也可用于裝置氣體發(fā)生器和洗瓶器

③也可用于滴定中的受滴容器。

b、傾倒液體時，瓶口為什么要緊挨著試管口？應該快速倒還是緩慢倒？注意：使用燒腋或錐形瓶時容積不得超過其容積的1/2,蒸發(fā)溶液時溶液的量不應超過蒸發(fā)皿容積的2/3

5、蒸發(fā)皿通常用于溶液的濃縮或蒸干。

c、拿細口瓶倒液體時，為什么細口腋貼標簽的?面要朝向手心處？注意事項：①盛液量不能超過2/3,防止加熱時液體沸騰外濺

②均勻加熱，不可驟冷（防止破裂）

d、倒完液體后，為什么要立即蓋緊瓶塞，并把瓶子放回原處？③熱的蒸發(fā)皿要用珀煙鉗央取。

6、膠頭滴管①膠頭滴管用于吸取和滴加少量液體。②滴瓶用于盛放少毋液體藥品

3.酒精燈火焰分—、—、—三層焰溫度最高。加熱應該用__焰。注意：①先排空再吸液

【學習研討】②懸空垂直放在試管口上方，以免污染滴管，滴管管口不能伸入受滴容器（防止滴管沾上其他試劑）

③吸取液體后，應保持膠頭在上，不能向下或平放，防止液體倒流，沾污試劑或腐蝕膠頭：

考試要求：1.能記得常用儀器的名稱，認識圖樣.了解用途及使用請注意事項（試管.燒杯.酒精燈、水④除吸同?試劑外，用過后應立即洗凈，再去吸取其他藥晶，未經(jīng)洗滌的滴管嚴禁吸取別的試劑（防止試

槽.量筒、托盤天平、錐形瓶、長頸漏斗等）劑相互污染。）