英語專業(yè)畢業(yè)總結(jié)(5篇)

英語專業(yè)畢業(yè)總結(jié)(5篇)英語專業(yè)畢業(yè)總結(jié)(5篇)

英語專業(yè)畢業(yè)總結(jié)范文第1篇

【關(guān)鍵詞】商務(wù)英語專業(yè)調(diào)查就業(yè)狀況統(tǒng)計

近年來，高職院校畢業(yè)生的就業(yè)問題已經(jīng)成為困繞高校生的主要難題，就業(yè)問題同樣已經(jīng)成為實現(xiàn)商務(wù)英語專業(yè)長遠(yuǎn)進展必需解決好的一個關(guān)鍵問題。為了真實了解商務(wù)英語專業(yè)畢業(yè)生的擇業(yè)意向、工作就業(yè)狀況、社會人才培育的要求以及這屆畢業(yè)生的培育質(zhì)量等問題，從而找出商務(wù)英語專業(yè)在人才培育過程中存在的問題和偏差，進而使人才培育規(guī)劃和課程設(shè)置更加科學(xué)合理，更加符合人才市場需求，并更有針對性地開展就業(yè)指導(dǎo)方面工作，課題組調(diào)查并分析了天津濱海職業(yè)學(xué)院商務(wù)英語專業(yè)近三年以來的《商務(wù)英語專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)狀況調(diào)查問卷》，對本院高職商務(wù)英語專業(yè)畢業(yè)生的擇業(yè)意向、工作就業(yè)狀況及社會人才培育的要求及畢業(yè)生的人才培育質(zhì)量進行深化分析。

1調(diào)研目的

通過這次調(diào)查，我們力圖發(fā)覺畢業(yè)生的真實就業(yè)狀況和用人單位對商務(wù)英語人才的工作崗位技能，以及其他素養(yǎng)方面的要求。調(diào)查討論后，要依據(jù)高校生就業(yè)狀況和用人單位崗位要求，調(diào)整我們的教學(xué)方案和人才培育方式，努力做到專業(yè)教學(xué)內(nèi)容和職業(yè)崗位工作范圍掛鉤、高校生的力量培育和職業(yè)崗位技能掛鉤，從而增加商務(wù)英語專業(yè)同學(xué)的就業(yè)競爭力，并促進商務(wù)英語專業(yè)的持續(xù)進展。

2調(diào)研方法

該問卷面對天津濱海職業(yè)學(xué)院2021-2021屆商務(wù)英語專業(yè)畢業(yè)生發(fā)放，共計發(fā)放問卷181份，實際回收問卷181份，其中無效問卷為6。調(diào)查的主要內(nèi)容為我校商務(wù)英語專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)企業(yè)的性質(zhì)、工作崗位、專業(yè)對口率、畢業(yè)生期望起薪線、實際起薪線、用人單位對畢業(yè)生的滿足度、畢業(yè)生對學(xué)校教育工作的評價等方面。

3調(diào)研結(jié)果分析

3.1畢業(yè)生就業(yè)狀況調(diào)查

（1）畢業(yè)生就職單位性質(zhì)（圖1所示）。圖中由統(tǒng)計數(shù)據(jù)可以看出，民營企業(yè)和三資企業(yè)是我院商務(wù)英語專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)的主要方向，因此我們應(yīng)加強與濱海新區(qū)民營企業(yè)、三資企業(yè)的聯(lián)系，深化了解他們的用人需求，同時依此來制定商務(wù)英語專業(yè)的人才培育目標(biāo)。

（2）期望起薪線和實際起薪線對比（如表1）。就當(dāng)前就業(yè)市場整體來看，對于剛畢業(yè)的高職院校專科生，1200元――2000元的月薪是目前大部分企業(yè)可以供應(yīng)的待遇，畢業(yè)生的實際起薪狀況也說明白這一點。除非有肯定的個人專長、技能才能或者面試中的精彩變現(xiàn)，方能獲得用人單位青睞，進而可能獲得較高的薪酬。因此加強同學(xué)正確的就業(yè)觀、以及愛崗敬業(yè)等方面的教育，并把這種擇業(yè)和就業(yè)教育同專業(yè)技能教育一起作為今后商務(wù)英語專業(yè)教育的重點之一來抓是特別必要的。

（3）專業(yè)對口狀況（圖2所示）。圖中通過調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，商務(wù)英語專業(yè)畢業(yè)生僅有不足三分之一的同學(xué)在畢業(yè)后能從事與專業(yè)對口的工作，這說明本院商務(wù)英語專業(yè)的同學(xué)就業(yè)形式照舊比較嚴(yán)峻，同時也說明商務(wù)英語專業(yè)的人才培育方向與企業(yè)的實際崗位需求間存在肯定的差距，專業(yè)的進展今后需要做更多、更全面的建設(shè)工作。

3.2畢業(yè)生對學(xué)校教育教學(xué)工作的評價

為了發(fā)覺問題的實際所在，我們進行了更為細(xì)致的問卷調(diào)查，特地收集了該屆畢業(yè)生對學(xué)校教育教學(xué)工作的評價，并對一些重要信息統(tǒng)計如表2。

通過上面這個數(shù)據(jù)匯總表（表2），我們可以清晰地得出如下結(jié)論：我們商務(wù)英語專業(yè)的畢業(yè)生對在校期間商務(wù)英語專業(yè)的整體實踐教學(xué)還是賜予了充分的確定，認(rèn)為所開設(shè)的課程與用人單位的需求基本相符，認(rèn)為本專業(yè)的實踐教學(xué)對就業(yè)關(guān)心較大。但是于此同時，缺點也特別明顯，這在模擬實訓(xùn)和實習(xí)基地學(xué)習(xí)兩個方面尤為突出。這反映出目前我們的實訓(xùn)教學(xué)沒有形成專業(yè)特點，在專業(yè)模擬實訓(xùn)和實習(xí)基地學(xué)習(xí)方面沒有辦學(xué)特色，教學(xué)支配內(nèi)容和形式量不足而且形式老化。上述這些方面假如不轉(zhuǎn)變，將會嚴(yán)峻影響到同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和樂觀性，更會影響到商務(wù)英語專業(yè)的教學(xué)效果與教學(xué)質(zhì)量，并最終會影響到同學(xué)將來的就業(yè)狀況。

另外通過走訪調(diào)查中我們發(fā)覺，用人單位普遍反映我校商務(wù)英語專業(yè)的畢業(yè)生存在綜合實踐力量不強的問題，詳細(xì)表現(xiàn)在英語聽、說、讀、寫、譯的力量較弱，商務(wù)洽談力量欠缺，綜合實踐力量不足等。而綜合實踐力量的不足影響了他們的工作業(yè)績和個人持續(xù)進展力量。我們知道只有提升個人的綜合實踐力量，才有可能在激烈的就業(yè)競爭中生存下來。經(jīng)過分析總結(jié)，現(xiàn)將發(fā)覺目前的主要問題做出如下歸納：

（1）對商務(wù)英語專業(yè)實踐教學(xué)重視不夠。我院自2000年開辦商務(wù)英語專業(yè)以來，課程設(shè)置的形式雖然從偏重于理論學(xué)問的傳授漸漸轉(zhuǎn)變成實踐和理論教學(xué)兼?zhèn)洌墙虒W(xué)模式單一，仍采納傳統(tǒng)的課堂授課制，實踐教學(xué)概念在很大程度上還是停留在理論層次，難以真正深化應(yīng)用于課堂教學(xué)中。

（2）能夠獨立進行商務(wù)實踐類教學(xué)的師資力氣缺乏。目前商務(wù)英語專業(yè)的實踐教學(xué)主要是圍繞單純的英語語言類技能訓(xùn)練，比如英語聽、說力量的訓(xùn)練、英語閱讀訓(xùn)練等等。而諸照實用外貿(mào)函電寫作力量、商務(wù)溝通技巧力量、會談技巧等這些與實際工作崗位緊密聯(lián)系的商務(wù)技能類訓(xùn)練都未能有效地開展，相關(guān)師資力氣缺乏無疑成為了主因。

（3）實訓(xùn)實習(xí)條件落后，投入不足，無法有效的開展實踐教學(xué)。商務(wù)英語專業(yè)同學(xué)在校期間的實習(xí)實訓(xùn)機會較少，導(dǎo)致同學(xué)的的溝通力量、組織力量、擇業(yè)、就業(yè)、轉(zhuǎn)崗和自主創(chuàng)業(yè)力量都比較薄弱。同學(xué)的綜合素養(yǎng)與用人單位的要求存在有肯定的差距。由此可見，商務(wù)英語專業(yè)的實踐教學(xué)體系亟待完善。

（4）缺少同學(xué)能夠進行集體實訓(xùn)的單位。商務(wù)英語專業(yè)同學(xué)在校三年，能夠進行集體實訓(xùn)的基地或者單位嚴(yán)峻不足。如何聯(lián)系更多的企業(yè)來容納同學(xué)集體實訓(xùn)，這將是商務(wù)英語專業(yè)將來工作的一個重點方向。

4結(jié)語

通過對近三屆畢業(yè)生的跟蹤