三年級(jí)下冊(cè)活動(dòng)教案范本

1/1三年級(jí)下冊(cè)活動(dòng)教案范本

三班級(jí)下冊(cè)活動(dòng)教案范本

三班級(jí)下冊(cè)活動(dòng)教案的制定對(duì)接下來(lái)的活動(dòng)開(kāi)展是有很大的關(guān)心的。下面帶來(lái)三班級(jí)下冊(cè)活動(dòng)教案，以供參考!

【教學(xué)目標(biāo)】

1、讀“辨字歌”，把握辨析同音形近字的方法，學(xué)習(xí)照樣子補(bǔ)充句子，提高語(yǔ)言表達(dá)力量。

2、讀背“愛(ài)國(guó)名言”和采集帶有“國(guó)”字的成語(yǔ)，增加同學(xué)的愛(ài)國(guó)主義情感。

3、閱讀短文《小英雄于連》，理解于連是一個(gè)機(jī)靈、英勇的小男孩。

4、通過(guò)故事會(huì)進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練，培育同學(xué)聽(tīng)說(shuō)力量、交際力量和收集處理信息的力量。

5、通過(guò)習(xí)作訓(xùn)練，提高同學(xué)的想像力量和表達(dá)力量。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

激發(fā)同學(xué)自主、主動(dòng)參加學(xué)習(xí)的愛(ài)好，培育同學(xué)的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。

【教學(xué)時(shí)間】

三課時(shí)

【教學(xué)設(shè)計(jì)】

第一課時(shí)

一、談話導(dǎo)入

今日，我們一起再一次走進(jìn)“語(yǔ)文百花園”，去采擷一朵朵學(xué)問(wèn)的花朵、才智的花朵?？纯凑l(shuí)最聰慧，收獲最大。

二、分項(xiàng)訓(xùn)練

(一)“語(yǔ)海暢游”

1、學(xué)習(xí)第一題(漢字真好玩)

(1)出示同音形近字“宵”與“霄”，說(shuō)說(shuō)兩個(gè)字的異同。(音相同，形相近，意不同。)

(2)組詞，在詞語(yǔ)中發(fā)覺(jué)兩個(gè)字在使用上的不同，溝通區(qū)分兩個(gè)字的有效方法。

(3)讀《辨字歌》，說(shuō)說(shuō)從中知道了什么?(區(qū)分形近字的方法。)

2、學(xué)習(xí)其次題(補(bǔ)充句子)

(1)出示課文中的兩個(gè)句子，同學(xué)讀、思、議：每個(gè)句子分別講了幾層意思?用什么詞語(yǔ)把這幾層意思連在了一起?幾層意思之間產(chǎn)生了怎樣的聯(lián)系?(如第一句話講了“戚繼光作戰(zhàn)勇敢”和“戚繼光很有智謀”兩層意思，用上了“不但……而且……”這個(gè)關(guān)聯(lián)詞把兩句話連成一句話，表示意思上更進(jìn)一層。)

(2)同學(xué)在補(bǔ)充完整課本上句子的基礎(chǔ)上，用帶點(diǎn)的詞語(yǔ)口頭造句。

二、“積少成多”

1、學(xué)習(xí)第一題(讀讀背背)

(1)出示課本上的愛(ài)國(guó)名言，指名讀，做到讀正確、通順、流利。

(2)溝通自己知道的或收集到的有關(guān)三位名人的信息，談?wù)勛约簩?duì)三句名言的感受和理解。

(3)熟讀成誦。

2、學(xué)習(xí)其次題(我的采集本)

(1)讀課本上的六個(gè)帶有“國(guó)”字的成語(yǔ)，查閱工具書(shū)，用自己的話說(shuō)說(shuō)對(duì)它們的理解。

(2)比一比，賽一賽：哪個(gè)小組寫(xiě)出帶有“國(guó)”字的成語(yǔ)最多?

(3)溝通對(duì)所寫(xiě)成語(yǔ)的理解。

(4)把帶有“國(guó)”字的成語(yǔ)抄寫(xiě)在自己的采集本上。

三、“閱讀平臺(tái)”——閱讀短《小英雄于連》

(1)自由輕聲讀短文，想想短文主要講什么?從整體上感知文章內(nèi)容。

(2)默讀思索：人們?yōu)槭裁唇o于連塑了一座銅像?于連是個(gè)怎樣的.小男孩?

(3)再讀短文，看看短文有幾個(gè)自然段，每段寫(xiě)什么?幾個(gè)自然段之間有什么關(guān)系?

其次課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：“能說(shuō)會(huì)道”——講自己喜愛(ài)的故事。

(課前預(yù)備：收集自己喜愛(ài)的故事，做好在班級(jí)里講故事的預(yù)備。)

一、回憶自己預(yù)備講的故事，試著輕聲講一講。

二、在小組里講自己喜愛(ài)的故事，要求：

1、講故事時(shí)要用一般話把故事講清晰，留意把自己喜愛(ài)的地方講詳細(xì)些;

2、聽(tīng)講故事時(shí)要仔細(xì)，留意把自己的疑問(wèn)或補(bǔ)充提出來(lái)，與別人溝通;

3、在每一個(gè)組員都講完的基礎(chǔ)上，評(píng)比出小組最佳故事能手，大家?guī)退?她)出謀獻(xiàn)策，把故事講好，代表小組參與全班競(jìng)賽。

三、舉辦班級(jí)故事會(huì)：

1、小組代表講故事，全班聽(tīng)、評(píng);

2、全班談?wù)摚u(píng)出班級(jí)“故事大王”。

第三課時(shí)(可用二課時(shí))

教學(xué)內(nèi)容：“筆下生輝”——寫(xiě)想像作文

一、啟發(fā)談話，引發(fā)思索

1、讀課本上的提示語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)什么是“幻想”。(自己渴望實(shí)現(xiàn)的愿望)

2、自己有什么幻想?最渴望實(shí)現(xiàn)的是什么?

3、在小組里說(shuō)說(shuō)你的最大幻想是什么?你為什么會(huì)有這個(gè)幻想?假如幻想成真，后果會(huì)是怎樣的?

4、全班溝通，老師相機(jī)指導(dǎo)同學(xué)把幻想說(shuō)詳細(xì)、清晰。

二、提出要求，指導(dǎo)習(xí)作

1、提出習(xí)作要求：

(1)大膽想像，把你的最大幻想及幻想的由來(lái)，幻想成真后的奇跡等表達(dá)出來(lái);

(2)寫(xiě)得新穎、生動(dòng)、好玩，讓別人喜愛(ài)看;

(3)題目自擬，字?jǐn)?shù)不限。

2、同學(xué)寫(xiě)作，老師巡察指導(dǎo)

3、小組互動(dòng)評(píng)一評(píng)：組員之間互閱，