一年級輔導(dǎo)員工作計劃范文（2篇）

第7頁共7頁一年級輔導(dǎo)?員工作計劃?范文又是?一年的工作?結(jié)束了，我?今年也作為?輔導(dǎo)員在工?作的崗位上?努力著。輔?導(dǎo)員的工作?是繁瑣的，?是忙碌的。?一屆這么多?的同學，剛?開始的時候?總感覺有處?理不完的問?題在等著我?。現(xiàn)在好不?容易度過了?大一，我希?望在之后的?工作中的雜?事能越來越?少，讓同學?們能順順利?利的度過這?個大學。?但我知道，?這些在生活?中的瑣事，?到底都需要?我這個輔導(dǎo)?員來一一處?理，與其祈?求同學們不?要再鬧出什?么麻煩，不?如我再多加?強一下我今?后的工作。?為此，我特?地對大一學?年的的工作?做了以下總?結(jié)：一、?新生到來?在剛開始的?時候，為了?更加了解這?屆新生的狀?況，我親自?去參加了新?生的接引，?并集結(jié)了一?些老生志愿?者們，幫助?新生找到自?己的宿舍，?并帶領(lǐng)他們?了解學校。?在新生全?部報道完畢?后，我又去?了每個宿舍?一一清點人?數(shù)，住宿情?況，并讓新?生能認識我?，并建立了?分班級__?__群組，?并通過群組?通知了第一?次的班會。?二、每周?的班會光?是通過群組?去傳播信息?顯然是不行?的，有些同?學并沒有時??？聪⒌?習慣，為此?，在這一年?的的重要事?項上，我都?是親自在班?會上通知到?人，并不斷?的提醒，通?知群的消息?的重要性。?三、宿舍?內(nèi)務(wù)方面?老師管理學?生的學習，?而我則是負?責生活。在?來到大學后?，因為沒有?了那么時時?刻刻的檢查?，所以很多?的同學都松?懈了下來。?每隔一段時?間宿管會就?回去檢查衛(wèi)?生，我便將?這些衛(wèi)生不?合格的名單?發(fā)送到群組?，多次強調(diào)?，而且會不?定時的親自?去進行內(nèi)務(wù)?的檢查。在?我的長時間?堅持，以及?學生們的努?力下，宿舍?的內(nèi)務(wù)的問?題得到了很?好的改善。?四、助學?金、獎學金?方面這一?年里，我多?次重復(fù)的強?調(diào)了這方面?的問題，那?些在學費上?有問題的同?學也非常主?動的來找我?聊了這寫事?情，還有一?些比較困難?的同學，我?也幫助他們?安排了在學?校勤工儉學?的兼職工作?。五、其?他日常方面?作為一個?輔導(dǎo)員，我?認為除了做?好引導(dǎo)學生?生活的工作?，更多的是?對學生的關(guān)?心，以及對?學生的幫助?。面對學生?的提問，我?都及時的做?出回答，并?且有同學因?為一些事情?來找我的時?候，我也都?經(jīng)我所能的?去幫助他們?。總結(jié)一?下，在這一?年里，我與?新一屆的同?學們也都打?好了關(guān)系，?他們也都好?好知道了學?校的規(guī)定，?都知道了我?____的?重要性。相?信在今后的?工作中，會?越來越順利?！一年級?輔導(dǎo)員工作?計劃范文（?二）在我?心目中我們?院的每個大?學輔導(dǎo)員都?是優(yōu)秀的，?每個人都為?了學生付出?了很多。我?能獲得優(yōu)秀?大學輔導(dǎo)員?這一殊榮，?我感到非常?榮幸，因為?這是學院領(lǐng)?導(dǎo)和同事對?我過去一年?工作的肯定?和認可。?大學輔導(dǎo)員?是高等學校?教師隊伍的?重要組成部?分，是高等?學校從事德?育工作，開?展大學生思?想政治教育?的骨干力量?，是大學生?健康成長的?指導(dǎo)者和引?路人。雖然?大學輔導(dǎo)員?工作是很繁?瑣的，但是?細中見大。?一年的大學?輔導(dǎo)員工作?，酸甜苦辣?皆有之，有?時很有成就?感，有時很?有挫敗感，?跟著學生一?起成長，自?己已經(jīng)完成?從一個學生?到老師的轉(zhuǎn)?變，從一個?柔弱的性格?到很堅強，?自己也逐漸?成熟?，F(xiàn)我?談一些我的?工作總結(jié)和?大家交流?我的第一個?體會是：要?做一個好的?引導(dǎo)者，首?先得用自己?的行為贏得?學生的尊敬?，了解他們?的內(nèi)心活動?。同樣一?句話，在不?同的時候、?用不同的語?氣，從不同?人的嘴里說?出，會產(chǎn)生?截然不同的?效果。當學?生非常尊重?你、崇拜你?時，你說的?話，他會非?常重視；而?當學生在心?理根本不接?納你、不認?同你、甚至?看不起你時?，你說的再?多，再苦口?婆心，他也?懶得聽，只?覺得你很煩?。而這種尊?敬的贏得，?可能是通過?你不斷進取?的精神、你?的愛心、你?的耐心、你?的正直、你?的豁達、你?所表現(xiàn)的自?信心、你的?一句鼓勵的?話語、一個?到位的點評?、一個信任?的眼神而得?到的。在帶?他們軍訓的?那天開始，?就和他們一?起在陽光下?接受考驗，?同時還要記?住每個學生?的面孔，當?你能夠脫口?而出他們的?名字，他們?也會感動，?至少知道你?在很用心地?對待他們，?期間和每個?學生都聊過?天，了解他?們一些學習?生活習慣，?對以后的工?作是很有幫?助的。自己?也是嚴格按?照學院規(guī)定?的“一日生?活制度”，?經(jīng)常查課查?寢，看看他?們上課的狀?態(tài)，對于經(jīng)?常曠課的學?生要批評教?育，了解到?他們?yōu)槭裁?不能自覺自?制。我的?第二個體會?是：多一些?鼓勵，少一?些數(shù)落。?大學時期，?正是大學生?樹立人生信?心的關(guān)鍵時?期。老師在?某時不經(jīng)意?間的一句表?揚，可能會?讓他感謝你?一輩子；氣?極之時的一?句口不擇言?，也可能會?讓他記恨你?一生。我一?直告誡自己?對學生一定?要多一些鼓?勵，少一些?數(shù)落。在這?點上自己還?是做得不夠?，因為有時?候并不是所?有的學生能?夠體諒自己?的苦心，難?免會說一些?氣話，但是?說實話都是?為了他們。?雖然學生?經(jīng)常會對一?些他們比較?感激的老師?說，您就像?我們的父母?一樣關(guān)心和?幫助我們。?學生犯錯時?，你一定要?考慮他們的?情緒、性格?特征和思想?狀況，找個?他們能接受?的方式進行?批評教育。?有些心理素?質(zhì)好或非常?調(diào)皮的學生?，他有什么?不對，你可?能可以直接?給他指出來?，他也比較?容易接受。?而有些本來?就膽小、自?卑的學生，?一旦犯錯，?你就得特別?注意和他溝?通的方式，?要學會很巧?妙地給他指?出問題。否?則他們很容?易會因你某?句不慎的言?語而使自尊?心受到傷害?，而一旦受?到了傷害，?要讓他們重?新恢復(fù)對你?的信任會是?很費勁的一?件事。他們?會覺得從此?自己在老師?心目中的地?位更低，這?也會使得他?們將來更膽?小、更自卑?，見到你就?想躲。所以?我覺得即使?是批評學生?也應(yīng)找個他?能接受的方?式，講究點?藝術(shù)。因為?批評的目的?是讓他改進?，而不是為?了刺傷他。?如他不能接?受你的批評?，那就無法?達到效果。?我的第三?個體會是：?讓學生能感?覺到你的關(guān)?心無處不在?。雖然我?們不能時刻?出現(xiàn)在同學?們身邊，但?你應(yīng)讓他們?感覺到你的?關(guān)心是無處?不在的。你?不是他們的?保姆，但你?可以是他們?精神家園的?引導(dǎo)者、守?護者。在特?殊的日子里?和同學們感?到困難和孤?獨無助的時?候，你無論?如何都會及?時地出現(xiàn)，?做他們堅強?的后盾，給?予他們力量?。有時，你?會發(fā)現(xiàn)你所?做的一些事?，似乎是在?關(guān)心某個同?學，但你的?一言一行，?你為人處事?的方式，都?受到全班同?學的關(guān)注。?他們在暗暗?觀察你是怎?樣對班上同?學的。對于?一件事，你?處理得好，?會給其他同?學傳達一種?信心。處理?的不好，就?有可能造成?不好的影響?和情緒，而?且很快會在?全班同學中?散播，讓所?有的同學對?你喪失信心?。當學生出?了事情，自?己第一時間?要趕到現(xiàn)場?，及時處理?。記得在軍?訓期間，有?個學生的腳?踩到施工的?釘子，及時?把學生送到?醫(yī)務(wù)室，當?時自己看到?學生痛苦的?樣子，自己?真的要哭了?，還要安慰?學生。在后?來的緊急事?件中，自己?能很果斷處?理，做到學?生放心家長?放心。我?的第四個體?會是：在力?所能及的范?圍內(nèi)，多一?些愛心，多?一些耐心。?自己所帶?的學生中還?是有一些貧?困生，首先?是要幫助他?們排除他們?內(nèi)心的自卑?，經(jīng)常和他?們聊聊天，?知道他們內(nèi)?心活動，激?勵他們學習?上的信心！?發(fā)掘其特長?，引導(dǎo)他們?自力更生。?讓我很感動?的是一個學?生，在談過?幾次之后，?給我寫了一?封信，這個?學生為了湊?學費，在暑?假期間到廣?東打工，受?不少白眼，?但是她告訴?我其實這個?世界上還是?好人多，因?為有一些人?對她伸出援?手。在后來?的學習生活?中，發(fā)現(xiàn)她?很能吃苦，?推薦到學校?勤工助學崗?位工作，也?得到負責人?的好評，在?學習上認真?勤奮?？吹?她的成長，?自己也感到?欣慰。我?的第五個體?會是：要主?動利用一切?機會深入了?解學生的思?想狀況，幫?助他們走出?困惑。其?實所帶的學?生都有各自?的特點，有?一些學生是?因為高考沒?有發(fā)揮好才?到這里上學?，有一批學?生是因為學?習習慣不好?，自我抑制?能力比較差?到這里上學?。所以他們?的心態(tài)就是?不一樣的。?特別是?？?的學生，很?多人都沒有?很明確的目?標，以為在?大學是沒有?人管理，自?己想怎么樣?就怎么樣，?突然有個大?學輔導(dǎo)員查?這查那，感?覺自己還是?在高中，對?于此類學生?，還是要心?平氣和跟其?講道理，同?時要給他們?打氣，說出?他們的閃光?點，至少還?是有些學生?會了解自己?的用心。?所帶的學生?或多或少存?在一些心理?問題，這些?問題，表面?上你可能根?本看不出，?甚至他的表?現(xiàn)會給你一?個錯覺。比?如說，他明?明是個挺自?卑的人，但?他表現(xiàn)出來?的是相當自?傲，把很多?事情都不放?在心上；有?時他明明是?個內(nèi)心很孤?獨、很封閉?的人，但給?人的表象是?個開朗的人?。所以還是?要深入到他?們中間，與?班委經(jīng)常聯(lián)?系，與其父?母溝通，要?把潛在的危?險扼殺在搖?籃中?？?之，