初二年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)范本（二篇）

第5頁共5頁初二年級(jí)?班級(jí)工作?總結(jié)范本?忙碌而?又充實(shí)的?初二年紀(jì)?即將告一?段落,回?首這短短?的幾個(gè)多?月,從春?寒料峭到?暑氣逼人?,似乎彈?指一揮間?,但翻看?班主任工?作手冊(cè)上?的班主任?會(huì)議記錄?,才發(fā)現(xiàn)?,密密麻?麻大大小?小,我和?同學(xué)們一?起做了很?多事情。?它們都記?錄著走過?的歲月,?記錄著我?們的辛勤?的汗水,?勞作的智?慧。真的?有必要總?結(jié)一下,?梳理一番?。一、?本學(xué)期完?成的主要?工作：?1、積極?配合學(xué)校?、年級(jí)、?各科室做?好教學(xué)督?導(dǎo)迎檢工?作。2?、加強(qiáng)對(duì)?學(xué)生的思?想教育,?培養(yǎng)學(xué)生?良好的道?德品質(zhì),?努力培養(yǎng)?合格人才?。為了?配合學(xué)校?團(tuán)總支和?政教處的?工作,我?們班積極?開展了許?多有益于?學(xué)生身心?健康發(fā)展?的活動(dòng)。?上好每一?節(jié)主題班?會(huì),利用?班會(huì)課對(duì)?學(xué)生進(jìn)行?身心教育?,幫助學(xué)?生澄清思?想上的模?糊認(rèn)識(shí),?提高學(xué)生?的思想境?界。我還?充分利用?課余時(shí)間?和有關(guān)學(xué)?生促膝談?心,及時(shí)?對(duì)學(xué)生進(jìn)?行針對(duì)性?的教育。?3、加?強(qiáng)班級(jí)管?理,培養(yǎng)?優(yōu)良的學(xué)?風(fēng)、班風(fēng)?。八年?級(jí)是學(xué)生?的世界觀?發(fā)展、變?化的重要?階段,隨?著課時(shí)和?知識(shí)復(fù)雜?程度的加?重,很容?易產(chǎn)生兩?極分化,?有的學(xué)生?甚至?xí)?到迷惘,?對(duì)前途失?去信心。?在這個(gè)學(xué)?期里,一?方面,我?主要加大?了對(duì)學(xué)生?自治自理?能力培養(yǎng)?的力度,?通過各種?方式,既?注意指導(dǎo)?學(xué)生進(jìn)行?自我教育?,讓學(xué)生?在自我意?識(shí)的基礎(chǔ)?上產(chǎn)生進(jìn)?取心,逐?漸形成良?好的思想?行為品質(zhì)?;又注意?指導(dǎo)學(xué)生?如何進(jìn)行?自我管理?,培養(yǎng)他?們多方面?的能力。?4、積?極抓好后?進(jìn)生的轉(zhuǎn)?化工作。?后進(jìn)生?的教育和?管理歷來?是班主任?工作的難?點(diǎn),卻又?是影響班?級(jí)整體教?育教學(xué)質(zhì)?量提高的?至關(guān)重要?的一環(huán)。?在這方面?,我作為?班主任及?時(shí)對(duì)后進(jìn)?生加強(qiáng)心?理疏導(dǎo),?幫助他們?消除或減?輕種種心?理擔(dān)憂,?讓他們認(rèn)?識(shí)到自己?的價(jià)值。?同時(shí),我?還創(chuàng)造條?件和機(jī)會(huì)?讓后進(jìn)生?表現(xiàn)其優(yōu)?點(diǎn)和長處?,使他們?品嘗到成?功的歡樂?和喜悅。?5、做?好和家長?聯(lián)系的工?作。每?一次月考?之后,我?及時(shí)和學(xué)?生家長聯(lián)?系,讓家?長及時(shí)了?解了學(xué)校?和學(xué)生的?情況。同?時(shí)班主任?也了解了?學(xué)生在家?的情況、?學(xué)生的家?庭情況。?6、做?好安全教?育工作。?安全工?作例來都?是學(xué)校各?項(xiàng)工作中?的一個(gè)重?點(diǎn)工作,?它關(guān)系到?學(xué)生的人?身安全,?關(guān)系到學(xué)?校的聲譽(yù)?。交通安?全工作就?顯得尤為?重要,每?次放假時(shí)?我經(jīng)常提?醒學(xué)生注?意,不能?有絲毫的?放松。?7、積極?做好課間?操、上好?每一節(jié)體?育課,增?強(qiáng)學(xué)生的?體質(zhì),提?高學(xué)生的?學(xué)習(xí)效率?。8、?積極主動(dòng)?地和各科?教師聯(lián)系?,協(xié)調(diào)學(xué)?校各方面?的教育力?量,發(fā)揮?好紐帶作?用。凡?事都主動(dòng)?地同任課?教師協(xié)商?,傾聽、?采納他們?的意見。?能夠慎重?地處理學(xué)?生和任課?教師的關(guān)?系,在處?理師生矛?盾時(shí),盡?量避免了?激化矛盾?,在這方?面,我平?時(shí)注意到?多教育學(xué)?生,讓學(xué)?生懂禮貌?,尊重老?師的勞動(dòng)?,樹立老?師的威信?,增進(jìn)師?生情誼。?9、主?動(dòng)___?_學(xué)校以?及各職能?部門各個(gè)?階段和突?發(fā)性的工?作要求,?做到堅(jiān)決?服從、動(dòng)?作迅速、?部署到位?、落實(shí)有?策。二?、工作中?的不足：?1、班?風(fēng)學(xué)風(fēng)雖?然大有改?進(jìn),但離?班主任預(yù)?期的目標(biāo)?還有一定?的距離,?個(gè)別學(xué)生?學(xué)習(xí)的積?極性不夠?,部分學(xué)?生集體意?識(shí)不強(qiáng)。?2、后?進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)?化工作效?果有待提?高,轉(zhuǎn)化?學(xué)生數(shù)較?少,轉(zhuǎn)化?的程度也?不盡人意?。3、?個(gè)別班干?部的工作?能力不強(qiáng)?,組織能?力弱,雖?經(jīng)幫助與?輔導(dǎo),但?仍需進(jìn)一?步培養(yǎng)。?三、下?一步的整?改措施：?1、認(rèn)?真學(xué)習(xí)先?進(jìn)的班級(jí)?管理經(jīng)驗(yàn)?,向其他?優(yōu)秀的班?主任學(xué)習(xí)?。2、?進(jìn)一步狠?抓班風(fēng)、?學(xué)風(fēng)建設(shè)?,形成良?好的學(xué)習(xí)?氛圍。?3、多渠?道、全方?位抓好學(xué)?生的行為?習(xí)慣及文?明禮儀的?教育。?4、與任?科老師通?力合作,?積極配合?,從作業(yè)?、課堂表?現(xiàn)等方面?著手,努?力提高各?學(xué)科的成?績。5?、努力提?高班干部?的管理、?組織能力?,增強(qiáng)班?級(jí)凝聚力?,形成一?個(gè)團(tuán)結(jié)、?務(wù)實(shí)的班?集體。?6、進(jìn)一?步開展后?進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)?化工作,?擴(kuò)大前一?學(xué)期的轉(zhuǎn)?化成果,?為學(xué)生后?續(xù)的學(xué)習(xí)?生活打下?良好的基?礎(chǔ)。初?二年級(jí)班?級(jí)工作總?結(jié)范本（?二）本?學(xué)期，我?擔(dān)任初二?年級(jí)(四?)班班主?任工作。?這是我第?一次擔(dān)任?班主任。?在學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)的支持?下，在政?教處老師?的配合下?以及各位?任課老師?的指導(dǎo)下?我基本上?順利地完?成了學(xué)校?布置的各?項(xiàng)任務(wù)。?在從事德?育教學(xué)過?程中，有?成功的方?面也有受?挫折的方?面，有成?功也有失?敗，既有?困惑，也?有啟迪。?我的班主?任工作重?點(diǎn)放在培?養(yǎng)良好的?班集體上?。能否形?成一個(gè)積?極向上、?努力學(xué)習(xí)?、團(tuán)結(jié)和?睦的集合?是進(jìn)行班?級(jí)管理的?重點(diǎn)。只?有在有著?良好班風(fēng)?的班級(jí)中?，開展的?教育和教?學(xué)活動(dòng)才?能收到較?好效果。?在培養(yǎng)班?風(fēng)方面，?我本學(xué)期?主要做了?以下幾方?面班級(jí)工?作：(?一)注重?教室文化?的建設(shè)?開學(xué)初，?我組織全?班學(xué)生把?教室布置?好，讓教?室的每一?塊墻壁都?具有教育?內(nèi)容，教?育意義。?在具體布?置時(shí)，考?慮到鼓勵(lì)?學(xué)生的作?用，將學(xué)?生的優(yōu)秀?作業(yè)展示?在墻壁上?。(二?)注意班?干部的培?養(yǎng)入學(xué)?之后，通?過班會(huì)形?式由學(xué)生?民主投票?，選取一?批威信較?高，有一?定工作能?力的班干?部隊(duì)伍。?對(duì)待班干?部，我積?級(jí)引導(dǎo)，?大膽使用?，注意培?養(yǎng)他們的?工作能力?，要求他?們以身作?則。另外?，定期召?開班干部?會(huì)議，發(fā)?現(xiàn)并討論?解決出現(xiàn)?的問題，?同時(shí)布置?工作和任?務(wù)。這樣?，由于班?干部的積?級(jí)配合及?以身作則?，班級(jí)受?到好的帶?頭作用，?取得了較?好的成效?。(三?)注意以?多種形式?規(guī)范學(xué)生?行為心?理學(xué)家指?出：人的?接受心理?由觀察能?力、感知?能力、認(rèn)?識(shí)水平、?興趣愛好?等心理因?素構(gòu)成。?因此，教?育管理的?方式也應(yīng)?根據(jù)受教?育者的不?同而有區(qū)?別。只有?采取不同?的、有針?對(duì)性的教?育方式才?可以提高?教育管理?的可接受?性。因此?，我采用?講解、演?示和討論?的方式進(jìn)?行《中學(xué)?生日常行?為規(guī)范》?的學(xué)習(xí)和?交通安全?常識(shí)的學(xué)?習(xí)班會(huì)。?(四)?注重學(xué)生?個(gè)人養(yǎng)成?教育教?會(huì)學(xué)生從?小養(yǎng)成良?好的文明?習(xí)慣和衛(wèi)?生習(xí)慣，?監(jiān)督，幫?助學(xué)生改?掉愛說臟?話的壞習(xí)?慣。(?五)開展?多項(xiàng)活動(dòng)?，豐富學(xué)?生視野?積極開展?各項(xiàng)活動(dòng)?豐富學(xué)生?的知識(shí)面?，培養(yǎng)學(xué)?生的興趣?，以活動(dòng)?來提高學(xué)?生的實(shí)際?動(dòng)手能力?，以