班主任工作總結(jié)2023第二學(xué)期格式范文（二篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)班主任工?作總結(jié)2?023第?二學(xué)期格?式范文?這個(gè)學(xué)期?以來(lái),我?著重加強(qiáng)?對(duì)學(xué)生的?文明禮儀?教育，安?全教育，?利用班會(huì)?，晨會(huì)，?結(jié)合《小?學(xué)生守則?》和《小?學(xué)生日常?行為規(guī)范?》和學(xué)校?的安排，?要求學(xué)生?做到文明?、禮儀、?守紀(jì)、誠(chéng)?實(shí)守信，?逐步養(yǎng)成?良好的行?為習(xí)慣，?通過(guò)開展?“防震減?災(zāi)、守護(hù)?生命”和?地震演習(xí)?等班隊(duì)活?動(dòng)，增強(qiáng)?學(xué)生的安?全意識(shí)。?激發(fā)學(xué)生?的愛國(guó)熱?情，開展?向?yàn)?zāi)區(qū)獻(xiàn)?愛心，拿?出自己的?零花錢捐?助西南那?些干旱的?學(xué)生，讓?學(xué)生從小?體會(huì)愛心?教育，知?道一方有?難，八方?支援，幫?助他人就?是快樂(lè)的?。培養(yǎng)?學(xué)生遵守?紀(jì)律的習(xí)?慣。本學(xué)?期，我根?據(jù)學(xué)校要?求，經(jīng)常?利用班會(huì)?課和品德?課，教育?學(xué)生遵守?課堂紀(jì)律?。平時(shí)上?課發(fā)現(xiàn)某?些同學(xué)或?者某個(gè)小?組做得好?的及時(shí)表?揚(yáng)，在班?中樹榜樣?，發(fā)現(xiàn)不?良現(xiàn)象及?時(shí)糾正。?要求學(xué)生?執(zhí)行學(xué)校?的學(xué)生行?為規(guī)范，?并實(shí)行班?干部分工?負(fù)責(zé)，讓?學(xué)生自己?管理自己?。切實(shí)做?好兩操的?安全和紀(jì)?律，經(jīng)過(guò)?一個(gè)學(xué)期?的努力，?班里有百?分之九十?以上的同?學(xué)都能做?好，學(xué)習(xí)?習(xí)慣和衛(wèi)?生習(xí)慣有?了進(jìn)步。?培養(yǎng)學(xué)?生文明禮?貌的習(xí)慣?，即要求?學(xué)生做到?儀表美、?語(yǔ)言美、?心靈美。?強(qiáng)化要求?學(xué)生執(zhí)行?學(xué)校的學(xué)?生行為規(guī)?范，衣著?整潔，佩?戴好紅領(lǐng)?巾，由班?干部督促?檢查，結(jié)?合評(píng)比制?度，促使?學(xué)生自覺?自悟，現(xiàn)?在同學(xué)們?都已經(jīng)養(yǎng)?成了這個(gè)?良好習(xí)慣?。在語(yǔ)言?行動(dòng)上，?讓同學(xué)們?懂得講文?明禮貌，?無(wú)論在校?內(nèi)、校外?，他們見?到老師都?很有禮貌?地叫聲“?老師好！?”同學(xué)之?間團(tuán)結(jié)友?愛，互相?幫助。從?他們的行?動(dòng)已經(jīng)可?以看到：?在他們小?小的心靈?里已經(jīng)發(fā)?出美的明?芽。建?立了強(qiáng)有?力的班隊(duì)?干部隊(duì)伍?，要搞好?一個(gè)班的?工作，就?得有一支?能干的干?部隊(duì)伍，?學(xué)期初就?改選了班?干部，并?給他們分?工負(fù)責(zé)，?明確自己?所做的工?作。還經(jīng)?常教他們?怎樣做好?工作和了?解在工作?中有哪些?困難，教?育班干要?以身作則?，自己首?先要做好?，管理他?人才能服?眾。如了?解到某個(gè)?班干部在?某項(xiàng)工作?上有困難?，老師就?協(xié)助他解?決，定期?召開班干?會(huì)議，對(duì)?工作做得?好的干部?表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)?，對(duì)做得?不夠好的?干部提出?建議，教?育他要注?意改進(jìn)，?真正做個(gè)?好干部。?經(jīng)過(guò)幾個(gè)?月的培訓(xùn)?，班干部?工作大膽?了，也做?得有一些?條理了，?在班同學(xué)?中威信也?高。班?主任只憑?自己的威?信和力量?是不可能?取得教育?成功的，?必須與任?課老師的?工作密切?配合，形?成合力。?"三人行?，必有我?師",任?課老師對(duì)?孩子的教?育也很有?經(jīng)驗(yàn),配?合教育好?孩子，班?主任工作?才能更加?順利輕松?。班主任?與任課老?師的精誠(chéng)?協(xié)作，發(fā)?揮的參與?作用是不?可低估的?。因此課?后與任課?老師的交?流成了我?每天的必?修課。在?此基礎(chǔ)上?我還采用?了“三位?一體”的?互促法。?因?yàn)榻逃?是一項(xiàng)艱?巨的任務(wù)?，所以要?靠各種力?量的齊抓?共管。通?過(guò)班主任?的工作，?把學(xué)校、?社會(huì)、家?庭組合成?一個(gè)整體?，形成教?育的合力?，達(dá)到互?相促進(jìn)的?目的。我?定期家訪?，或電話?聯(lián)系，及?時(shí)反饋學(xué)?生情況，?取得家長(zhǎng)?的支持，?收到了良?好的效果?光陰荏?苒，班主?任工作還?在繼續(xù)而?且千頭萬(wàn)?緒，要想?帶好一個(gè)?班級(jí)確實(shí)?值得我們?去研究，?去多想想?方法。但?我相信只?要我們心?中真誠(chéng)的?為孩子,?為孩子的?健康成長(zhǎng)?而付出,?以提升孩?子生命狀?態(tài)為出發(fā)?點(diǎn),端正?自己的工?作態(tài)度,?那么我的?班主任工?作會(huì)在不?斷的磨練?中得到提?升的。?班主任工?作總結(jié)2?023第?二學(xué)期格?式范文（?二）中?考的結(jié)束?，一學(xué)期?的班主任?工作終于?到達(dá)尾聲?。而對(duì)于?我說(shuō)，是?整整三年?的班主任?工作的終?止。畢業(yè)?班，師生?的精力全?部放在了?中考上，?學(xué)校的活?動(dòng)也基本?上不參與?了，但是?這不代表?班主任工?作的松懈?。在開?學(xué)之初，?我和學(xué)生?一起計(jì)算?時(shí)間，規(guī)?劃任務(wù)，?使每個(gè)同?學(xué)都明確?自己的奮?斗目標(biāo)，?在心中有?了一個(gè)大?略的計(jì)劃?，知道本?學(xué)期該做?什么。在?整個(gè)學(xué)期?里，我都?隨時(shí)注意?學(xué)生的思?想動(dòng)向，?和他們一?起學(xué)習(xí)，?一起活動(dòng)?，掌握和?了解他們?的想法，?隨時(shí)調(diào)節(jié)?他們的心?理。九?年級(jí)對(duì)于?每一個(gè)學(xué)?生來(lái)說(shuō)，?都是人生?的關(guān)鍵。?高中雖不?是唯一的?道路，但?中考卻會(huì)?影響到他?們今后的?人生。面?對(duì)中考，?他們中更?多的是自?暴自棄，?或是缺乏?信心。因?此最重要?的是要點(diǎn)?燃他們心?中的希望?，相信自?己，我能?行。我經(jīng)?常告訴他?們，只要?努力，每?一個(gè)人都?能順利升?入高中，?實(shí)現(xiàn)自己?的夢(mèng)想。?當(dāng)然高中?的大門只?會(huì)為勤奮?的人打開?，初中的?順利，也?只是給那?些遵規(guī)守?紀(jì)的合格?初中生。?每次月考?之后，針?對(duì)學(xué)生中?的進(jìn)步、?懈怠，及?時(shí)激勵(lì)先?進(jìn)、鞭策?后進(jìn)，讓?每一次考?試都成為?一種推動(dòng)?劑。毋?庸回避，?現(xiàn)在學(xué)生?的自我管?理能力很?差，也許?，他們都?想努力學(xué)?習(xí)，但很?少有人能?靠自己的?毅力來(lái)堅(jiān)?持，所以?就要采取?一定的措?施，才能?保證學(xué)生?的學(xué)習(xí)時(shí)?間和學(xué)習(xí)?質(zhì)量。首?先，制定?詳細(xì)的時(shí)?間表，合?理安排學(xué)?生的學(xué)習(xí)?、活動(dòng)、?休息時(shí)間?；然后，?全程監(jiān)控?，不給學(xué)?生放縱自?己的機(jī)會(huì)?。也許，?這樣做不?利于學(xué)生?的自我管?理能力的?提高，但?是沒(méi)辦法?，非常時(shí)?期，就得?有非常策?略。當(dāng)然?，正常的?午睡時(shí)間?，還是會(huì)?讓他們?cè)?寢室好好?休息。而?且在大課?間的時(shí)候?，我也會(huì)?想出一些?游戲，讓?大家放松?放松。?到了九年?級(jí)，班主?任工作最?容易走進(jìn)?兩個(gè)誤區(qū)?，一是放?縱型，覺?得已經(jīng)是?最后一學(xué)?期了，學(xué)?生馬上離?校，已經(jīng)?接近成年?人了，所?以對(duì)一些?小錯(cuò)誤也?就視而不?見，得過(guò)?且過(guò)；二?是苛刻型?，不顧忌?學(xué)生的感?受，一棒?子打死。?因?yàn)閷W(xué)生?從心理上?和生理上?已經(jīng)是準(zhǔn)?成年人，?內(nèi)心渴望?別人把自?己當(dāng)作一?個(gè)成年人?來(lái)看待，?這樣容易?激起學(xué)生?的逆反情?緒，從而?在工作中?造成被動(dòng)?。我的原?則是：①?進(jìn)步的、?優(yōu)秀的一?定要鼓勵(lì)?表?yè)P(yáng)，而?做錯(cuò)了則?一定要罰?，決不姑?息，要讓?學(xué)生懂得?，為自己?的行為負(fù)?責(zé)；②就?事論事，?事后清零?。無(wú)論對(duì)?錯(cuò)，事情?過(guò)后，就?重新開始?，大家還?是一樣的?，錯(cuò)誤不?該累計(jì)。?事實(shí)驗(yàn)證?，這種做?法，還是?可行的，?學(xué)生既不?會(huì)無(wú)所顧?忌，胡作?非為，也?不會(huì)一失?足成千古?恨，給學(xué)?生的心理?帶來(lái)陰影?。當(dāng)然，?學(xué)生也會(huì)?走進(jìn)一些?誤區(qū)，尤?其跟老師?一樣，也?會(huì)認(rèn)為到?了第二個(gè)?學(xué)期了，?快畢業(yè)了?，就可以?輕松一點(diǎn)?，不遵守?規(guī)矩了。?所以通過(guò)?校領(lǐng)導(dǎo)，?讓學(xué)生明?白一些上?綱上線的?事情是絕?對(duì)不能做?的，否則?就不能順?利畢業(yè)。?這存在“?威脅”的?感覺，但?是效果不?錯(cuò)，至少?學(xué)生在最?后的在校?時(shí)間中，?表現(xiàn)良好?。雖說(shuō)?是最后一?個(gè)學(xué)期，?很多活動(dòng)?都不參與?了，但是?我們自己?班級(jí)內(nèi)部?也還是組?織了一些?活動(dòng)的。?比如在主?題班會(huì)的?時(shí)候，通?過(guò)一些好?玩的游戲?或者一些?輕松并且?比較有教?育意義的?視頻、故?事來(lái)進(jìn)行?互動(dòng)學(xué)習(xí)?，還舉行?了五子棋?比賽、拔?河比賽、?過(guò)關(guān)斬將?以及中考?后的燒烤?等活動(dòng)。?另外這個(gè)?學(xué)期，我?們班在班?級(jí)四項(xiàng)競(jìng)?賽中表現(xiàn)?的十分優(yōu)?秀，十三?周中有_?___次?獲得優(yōu)勝?班級(jí)，寢?室方面，?212也?獲得了_?___次?優(yōu)勝寢室?。雖說(shuō)?班級(jí)管理?上，要做?到熱愛學(xué)?生。但如?果要讓管?理工作更?加有效果?，還要做?到“嚴(yán)”?。但是我?在這方面?還的