2023年小班第二學(xué)期教育教學(xué)計(jì)劃（2篇）

第9頁(yè)共9頁(yè)2023年?小班第二學(xué)?期教育教學(xué)?計(jì)劃一、?班況分析?新年過(guò)去了?，我們迎來(lái)?了小班的第?二學(xué)期?，F(xiàn)?如今，我們?班的新生經(jīng)?過(guò)幾周的學(xué)?習(xí)生活情緒?基本已穩(wěn)定?，個(gè)別孩子?還有哭泣行?為，情緒不?大穩(wěn)定。原?來(lái)的孩子們?經(jīng)過(guò)了一學(xué)?期在園的生?活和學(xué)習(xí)之?后，有了很?大進(jìn)步，每?位幼兒都愿?意上幼兒園?，同時(shí)能積?極參與教師?組織的各項(xiàng)?活動(dòng);在生?活自理方面?養(yǎng)成了良好?的習(xí)慣，會(huì)?自己動(dòng)手吃?飯，并注意?將餐具輕輕?放，午睡時(shí)?在教師的幫?助下，完成?穿脫衣服;?在學(xué)習(xí)游戲?方面也形成?了一定的常?規(guī)。上課時(shí)?，能安靜坐?下來(lái)，舉手?回答問(wèn)題，?積極動(dòng)腦;?游戲時(shí)能聽(tīng)?教師的指示?進(jìn)行游戲，?主動(dòng)參與活?動(dòng);在語(yǔ)言?表達(dá)方面，?孩子們都會(huì)?用普通話與?同伴交流。?應(yīng)該說(shuō)，上?學(xué)期經(jīng)過(guò)我?們的努力，?取得了一定?的成績(jī)，但?是，還有不?足之處需要?我們不斷完?善。如孩子?們的午餐習(xí)?慣還需要加?強(qiáng);在生活?自理方面，?還要給孩子?們以機(jī)會(huì)，?讓他們多鍛?煉，同時(shí)注?意提高他們?的動(dòng)手能力?與語(yǔ)言表達(dá)?能力等。?二、本學(xué)期?主要目標(biāo)?針對(duì)本班的?具體情況及?存在的問(wèn)題?，本學(xué)期的?主要目標(biāo)是?：在上學(xué)期?的基礎(chǔ)上，?繼續(xù)抓好幼?兒的一日常?規(guī)，培養(yǎng)幼?兒養(yǎng)成良好?的生活行為?習(xí)慣，能尊?敬父母、長(zhǎng)?輩，能為集?體服務(wù)，形?成集體觀念?，使幼兒以?此為基礎(chǔ)，?促進(jìn)全面發(fā)?展。三、?各個(gè)領(lǐng)域的?具體內(nèi)容和?要求。在?思想品德方?面培養(yǎng)幼兒?養(yǎng)成有禮貌?，講衛(wèi)生的?好習(xí)慣。同?伴之間能團(tuán)?結(jié)友愛(ài)，互?相謙讓?zhuān)?成一定的集?體觀念。并?教育幼兒尊?敬長(zhǎng)輩，在?園在家一個(gè)?樣。鞏固加?深幼兒在生?活自理方面?的內(nèi)容，學(xué)?習(xí)自己獨(dú)立?穿脫衣服、?疊衣服等，?在平時(shí)注意?讓幼兒學(xué)做?力所能及的?事。開(kāi)發(fā)?幼兒的智力?，在日常生?活中，要求?幼兒用普通?話與教師、?同伴交流，?說(shuō)話完整，?培養(yǎng)幼兒的?口語(yǔ)表達(dá)能?力。豐富創(chuàng)?造游戲內(nèi)容?，組織幼兒?進(jìn)行各種創(chuàng)?造游戲。利?用散步，游?戲的時(shí)間，?啟發(fā)幼兒觀?察周?chē)淖?化，發(fā)展幼?兒的觀察力?與思維能力?。并逐步豐?富幼兒的詞?匯，通過(guò)講?，學(xué)兒歌的?形式，幫助?幼兒掌握新?的詞匯及含?義。利用音?樂(lè)游戲，及?課間休息，?播放音樂(lè)或?進(jìn)行游戲，?培養(yǎng)幼兒感?受藝術(shù)的美?。增強(qiáng)幼?兒體質(zhì)，在?日常生活中?，每天進(jìn)行?一定量的運(yùn)?動(dòng)，以發(fā)展?體質(zhì)。根據(jù)?天氣變化，?及時(shí)為幼兒?穿脫衣服，?午睡時(shí)，注?意增減被子?，養(yǎng)成幼兒?良好的午睡?習(xí)慣。抓好?進(jìn)餐習(xí)慣，?鼓勵(lì)幼兒不?挑食，提高?午餐速度，?形成較好的?午餐習(xí)慣。?日常生活中?，時(shí)刻提醒?幼兒有要端?正的坐、立?、行的姿勢(shì)?，并教育幼?兒要愛(ài)護(hù)自?己的五官。?教育幼兒早?睡早起，在?家少看電視?，多運(yùn)動(dòng)，?養(yǎng)成一定的?作息習(xí)慣。?美育方面?通過(guò)語(yǔ)言故?事中的不同?形象，體驗(yàn)?善與惡，讓?幼兒做個(gè)心?靈美的人。?讓幼兒通過(guò)?美術(shù)活動(dòng)，?創(chuàng)造美的作?品，讓幼兒?體驗(yàn)其中的?樂(lè)趣。通過(guò)?身邊的各種?好人好事，?讓幼兒了解?及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓?勵(lì)，以達(dá)到?教育的效果?。四、家?園聯(lián)系1?、家長(zhǎng)密切?聯(lián)系，主動(dòng)?向家長(zhǎng)反映?幼兒在園的?情況，同時(shí)?從交談中了?解幼兒在家?情況。2?、每周寫(xiě)好?“家園聯(lián)系?冊(cè)”，搞好?它的橋梁作?用。3、?利用下班時(shí)?間家訪，及?時(shí)反饋幼兒?在家情況。?五、各項(xiàng)?常規(guī)教育?1、禮貌常?規(guī)引導(dǎo)幼?兒在園主動(dòng)?與教師、阿?打招呼，離?園時(shí)主動(dòng)說(shuō)?“再見(jiàn)”;?在幼兒園與?小朋友團(tuán)結(jié)?友愛(ài)，互相?幫助，不搶?奪東西，不?打人，做錯(cuò)?事要道歉，?主動(dòng)說(shuō)“對(duì)?不起”。?2、衛(wèi)生常?規(guī)每天晨?檢時(shí)注意提?醒幼兒衣著?整潔，小手?干凈，不留?長(zhǎng)指甲，并?帶一塊干凈?的手帕;在?餐前，入廁?后提醒幼兒?洗手;午餐?時(shí)教幼兒正?確使用勺子?，不挑食，?不邊吃邊玩?，注意細(xì)嚼?慢咽，注意?用餐衛(wèi)生，?不把飯菜弄?在桌上，地?上。3、?就餐午睡常?規(guī)就餐前?后知道要排?隊(duì)洗手，吃?飯時(shí)不說(shuō)話?，也不玩弄?勺子、飯菜?，吃完后將?碗勺放好，?然后安靜閱?讀圖書(shū)，不?奔跑。午?睡前知道要?先小便，然?后在教師幫?助下脫衣服?，并蓋好被?子，午睡時(shí)?不講話，不?亂動(dòng)，安靜?就寢，午睡?起床時(shí)，能?學(xué)著自己穿?衣服，穿鞋?子。4、?上課常規(guī)?要求幼兒聽(tīng)?到鈴聲立即?進(jìn)教室，坐?到自己的座?位上，并注?意小腳并攏?，小手放膝?蓋上，胸也?挺起來(lái)，眼?睛平視教師?，上課時(shí)遵?守紀(jì)律，不?隨便說(shuō)話，?離開(kāi)座位，?注意養(yǎng)成幼?兒積極動(dòng)腦?，舉手回答?問(wèn)題的習(xí)慣?。5、課?間游戲常規(guī)?教育幼兒?在課間游戲?時(shí)不亂跑亂?叫，愛(ài)護(hù)班?內(nèi)的課桌椅?和玩具，輕?拿輕放，不?隨便拿教師?桌上的東西?，游戲后要?將游戲角內(nèi)?的玩具整理?好，放回原?處。6、?愛(ài)護(hù)公物常?規(guī)教育幼?兒愛(ài)護(hù)桌椅?，不把椅子?當(dāng)馬騎，不?在墻上亂涂?亂畫(huà)，拿玩?具及杯子碗?等要輕拿輕?放。具體?7、在上?學(xué)期的基礎(chǔ)?上，逐漸鞏?固，提高加?深幼兒的各?種生活自理?能力和行為?習(xí)慣的培養(yǎng)?，平時(shí)生活?中注意觀察?，及時(shí)表?yè)P(yáng)?幼兒的良好?行為，每周?進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)，?促進(jìn)幼兒養(yǎng)?成良好的一?日生活，學(xué)?習(xí)習(xí)慣。?8、結(jié)合教?學(xué)及游戲課?，開(kāi)展幼兒?感興趣的活?動(dòng)，提高幼?兒在繪畫(huà)、?口語(yǔ)表達(dá)等?各項(xiàng)技能。?六、本學(xué)?期將采取的?具體措施?1、首先在?新學(xué)期里使?孩子能愉快?地來(lái)園并保?持良好的情?緒。2、?建立一定的?常規(guī)，學(xué)習(xí)?生活自理能?力。在一日?生活的各環(huán)?節(jié)中，根據(jù)?幼兒的年齡?特點(diǎn)和發(fā)展?狀況，進(jìn)一?步提高常規(guī)?培養(yǎng)的要求?。老師的要?求要一致，?培養(yǎng)中注意?使幼兒逐步?懂得為什么?要這樣做。?例如培養(yǎng)洗?手常規(guī)，要?使幼兒學(xué)習(xí)?怎樣才能洗?得最干凈。?在這個(gè)過(guò)程?中同時(shí)培養(yǎng)?幼兒的自理?能力，培養(yǎng)?自理能力要?注意循序漸?進(jìn)，給予幫?助但不包辦?代替，使幼?兒及時(shí)獲得?“我學(xué)會(huì)了?”的成就感?，培養(yǎng)幼兒?愿意學(xué)，愿?意做的自信?心。3、?開(kāi)展豐富的?戶外活動(dòng)，?通過(guò)一些安?全、易學(xué)玩?法的戶外材?料促進(jìn)幼兒?體格的正常?發(fā)育，發(fā)展?大肌肉動(dòng)作?，保證幼兒?充足的戶外?活動(dòng)時(shí)間，?使幼兒對(duì)天?氣的變化有?一定的適應(yīng)?能力，不經(jīng)?常感冒、生?病。4、?充分利用班?里的各種玩?教具和幼兒?喜歡的其他?材料，保護(hù)?和引起幼兒?對(duì)周?chē)h(huán)境?、事物的好?奇心和探索?欲望，指導(dǎo)?幼兒通過(guò)摸?、聞、捏、?推、聽(tīng)等感?官對(duì)事物的?探索方式直?接獲得感性?，培養(yǎng)幼兒?對(duì)事物的感?受力。5?、抓住幼兒?口語(yǔ)發(fā)展的?關(guān)鍵期，給?幼兒營(yíng)造一?個(gè)優(yōu)美、規(guī)?范、準(zhǔn)確的?語(yǔ)言環(huán)境，?促進(jìn)幼兒語(yǔ)?言的發(fā)展，?豐富幼兒的?詞匯和對(duì)語(yǔ)?言的理解能?力。引導(dǎo)幼?兒用簡(jiǎn)單句?與成人溝通?，表達(dá)需要?與感受，在?講述事情的?時(shí)候不著急?，學(xué)說(shuō)完整?句。6、?班級(jí)的協(xié)作?通過(guò)交接班?本、班務(wù)會(huì)?等形式，做?好班里的協(xié)?作工作，隨?時(shí)交流對(duì)幼?兒的觀察分?析，共同制?定措施，采?取一致的教?育措施有針?對(duì)性的因材?施教，發(fā)揮?班級(jí)這個(gè)教?育集體的作?用，提高教?育工作的效?率，加強(qiáng)班?級(jí)的凝聚力?，群策群力?做好工作。?2023?年小班第二?學(xué)期教育教?學(xué)計(jì)劃（二?）一、努?力提高教師?自身素質(zhì)?（一）認(rèn)真?學(xué)習(xí)新的指?導(dǎo)綱要，樹(shù)?立正確的教?育觀，并轉(zhuǎn)?化成教育行?為。（二?）堅(jiān)持開(kāi)展?活動(dòng)，并交?流心得。?（三）每周?一召開(kāi)園教?職工會(huì)議，?及時(shí)溝通并?解決問(wèn)題。?（四）做?好幼兒觀察?記錄。我?們將時(shí)常細(xì)?心觀察、記?錄幼兒學(xué)習(xí)?發(fā)展情形，?了解每位幼?兒的發(fā)展程?度、興趣、?需要及行為?類(lèi)型，注重?收集資料，?時(shí)刻如何拓?展幼兒學(xué)習(xí)?的經(jīng)驗(yàn)和機(jī)?會(huì)。二、?班級(jí)經(jīng)營(yíng)目?標(biāo)1、培?養(yǎng)孩子間的?相互學(xué)習(xí)、?自主性和決?策的能力，?建立一個(gè)共?同探討的團(tuán)?體。2、?營(yíng)造一個(gè)充?滿愛(ài)的班級(jí)?氛圍，讓幼?兒有安全感?，培養(yǎng)幼兒?的責(zé)任感。?3、幫助?幼兒樹(shù)立最?簡(jiǎn)單的安全?防衛(wèi)常識(shí)，?加強(qiáng)幼兒的?自我保護(hù)意?識(shí)，把安全?、衛(wèi)生、保?健貫穿于一?日活動(dòng)中。?4、幫助?家長(zhǎng)具備正?確的兒童觀?、教育觀、?知識(shí)觀，明?確幼兒期教?育重心是個(gè)?性能力的培?養(yǎng)，使家長(zhǎng)?認(rèn)同熟悉我?們的教育宗?旨、目標(biāo)和?課程形式，?并支持參與?幼兒園的教?育活動(dòng)，形?成良好的“?家園對(duì)話互?動(dòng)網(wǎng)”。?三、幼兒重?點(diǎn)能力的培?養(yǎng)（一）?培養(yǎng)幼兒的?責(zé)任心責(zé)?任心是一個(gè)?人從事任何?工作必備的?態(tài)度和品質(zhì)?。尤其是在?幼兒階段的?培養(yǎng)更為重?要。我們將?通過(guò)分配任?務(wù)和指導(dǎo)幼?兒按規(guī)定、?按要求完成?任務(wù)的過(guò)程?中去培養(yǎng)。?比如，可以?讓幼兒整理?自己的床鋪?，比賽穿、?脫衣服，系?鞋帶等。另?外還可以讓?幼兒幫助老?師收發(fā)圖書(shū)?，整理玩具?柜，給花草?樹(shù)木澆水等?。（二）?培養(yǎng)幼兒良?好的學(xué)習(xí)習(xí)?慣1、培?養(yǎng)幼兒要有?較強(qiáng)的時(shí)間?觀念。2?、要求幼兒?在離園之前?回憶在園所?做的事情，?并講述給父?母聽(tīng)。長(zhǎng)期?堅(jiān)持不僅能?提高孩子的?注意力、和?口語(yǔ)表達(dá)能?力，同時(shí)也?增進(jìn)了家長(zhǎng)?與孩子之間?情感的交流?。（三）?開(kāi)展識(shí)字活?動(dòng)，培養(yǎng)幼?兒早期閱讀?的能力1?、我們利用?教室的墻壁?、空間，為?幼兒創(chuàng)設(shè)環(huán)?境，使他們?每天都能接?觸一些漢字?，潛移默化?地得到知識(shí)?。2、以?游戲的形式?識(shí)字，激發(fā)?幼兒學(xué)習(xí)的?興趣。3?、將識(shí)字與?各科教學(xué)相?結(jié)合。比如?語(yǔ)言教學(xué)，?通過(guò)學(xué)兒歌?、故事、古?詩(shī)的講、讀?、猜、識(shí)等?，體現(xiàn)口頭?語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)?兩結(jié)合。借?助幼兒識(shí)字?之長(zhǎng)，以熟?帶生，使幼?兒很快掌握?。（四）?培養(yǎng)幼兒的?社會(huì)交往能?力。通過(guò)交?換玩具，分?享經(jīng)驗(yàn)，合?作游戲，共?同完成一件?事情，建立?朋友欄，開(kāi)?展豐富多彩?的主題活動(dòng)?等方式，幫?助幼兒發(fā)展?對(duì)人親近、?合作的態(tài)度?。懂得輪流?和分享等方?面的能力。?（五）培?養(yǎng)幼兒對(duì)體?育活動(dòng)的興?趣，體驗(yàn)活?動(dòng)中的成就?感，并發(fā)展?幼兒良好的?心理品質(zhì)。?作為幼兒園?體育活動(dòng)的?根本任務(wù)是?：不斷培養(yǎng)?幼兒對(duì)于體?育活動(dòng)的興?趣，促進(jìn)幼?兒的健康。?（六）培?養(yǎng)幼兒的注?意力：培養(yǎng)?幼兒專(zhuān)心使?用各種物品?進(jìn)行各種活?動(dòng)，具體措?施：1、?劃分清楚班?級(jí)活動(dòng)區(qū)，?使幼兒注意?力不被區(qū)域?活動(dòng)所分散?，能使其相?對(duì)集中地專(zhuān)?注于正在進(jìn)?行的活動(dòng)。?2、準(zhǔn)備?充足、有趣?的材料吸引?幼兒的注意?，不被其它?活動(dòng)所干擾?。3、發(fā)?展幼兒的獨(dú)?立性：培養(yǎng)?幼兒作出選?擇的能力，?發(fā)現(xiàn)他們自?己的興趣發(fā)?展個(gè)性。具?體措施：?①結(jié)合主題?游戲的開(kāi)展?，與幼兒一?同商討、制?訂合理的活?動(dòng)區(qū)域，并?幫助幼兒作?出選擇。?②玩具架上?擺放的物體?具有一定的?吸引力，（?老師與幼兒?一同動(dòng)手制?作的），能?夠引發(fā)幼兒?興趣，方便?他們獨(dú)自取?放，獨(dú)立使?用。③當(dāng)?活動(dòng)結(jié)束后?，教師需指?導(dǎo)幼兒獨(dú)立?收拾自己玩?過(guò)的玩具，?使他們?yōu)樽?己能夠獨(dú)立?收放而感到?自豪。四?、建立民主?、平等的新?型師生互動(dòng)?關(guān)系（一?）熱愛(ài)關(guān)心?幼兒，使孩?子感到老師?象媽媽。尊?重、信任幼?兒，使孩子?感到老師是?朋友。（?二）老師要?關(guān)注到每個(gè)?幼兒的點(diǎn)滴?進(jìn)步，給予?肯定，使幼?兒感到自己?的進(jìn)步，從?而培養(yǎng)自信?心。我們?將開(kāi)展“每?天一句話”?的活動(dòng)，有?意識(shí)的鼓勵(lì)?和要求孩子?每天至少和?老師說(shuō)一句?話，從最為?簡(jiǎn)單的開(kāi)始?，逐步開(kāi)啟?緊閉的心門(mén)?，逐步建立?師生相互的?交流和溝通?。五、家?長(zhǎng)工作家?長(zhǎng)