三年級上美術(shù)導(dǎo)學(xué)案-團(tuán)包紙工-人教新課標(biāo)秋

三年級上美術(shù)導(dǎo)學(xué)案-團(tuán)包紙工-人教新課標(biāo)秋授課內(nèi)容本節(jié)課程將引導(dǎo)學(xué)生通過學(xué)習(xí)團(tuán)包紙工的技法，了解古代幾何代數(shù)、上下句構(gòu)成技法和彩色規(guī)律，學(xué)習(xí)和掌握團(tuán)包紙工的基本方法和技藝，提高學(xué)生的想象力、手工能力和審美水平。教學(xué)目標(biāo)了解團(tuán)包紙工的起源和歷史。理解團(tuán)包紙工的基本技法和概念。掌握團(tuán)包紙工的基本方法和技藝。感受團(tuán)包紙工的美學(xué)價(jià)值和藝術(shù)魅力。提高學(xué)生的想象力、手工能力和審美水平。教學(xué)重點(diǎn)能夠區(qū)分團(tuán)包紙工和其他傳統(tǒng)美術(shù)形式的不同之處。掌握團(tuán)包紙工的造型方法和滾紙句構(gòu)成技法。能夠使用不同顏色的紙張制作團(tuán)包紙工作品。能夠根據(jù)不同主題創(chuàng)作出個(gè)性化的團(tuán)包紙工作品。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生把控團(tuán)包紙工的重要技法。學(xué)生自行使用不同顏色的紙張制作團(tuán)包紙工作品且能在創(chuàng)作中表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。學(xué)生在制作團(tuán)包紙工作品時(shí)能運(yùn)用彩色規(guī)律進(jìn)行搭配。教學(xué)過程1.導(dǎo)入通過引導(dǎo)學(xué)生分析一幅古代團(tuán)包紙工作品，讓學(xué)生了解團(tuán)包紙工的起源和發(fā)展歷程。2.審美技巧教學(xué)團(tuán)包紙工是一種幾何代數(shù)的建構(gòu)技法。團(tuán)包紙工的特點(diǎn)是上下句構(gòu)成技法，這種技法有助于加強(qiáng)團(tuán)包紙工作品的整體美感。彩色規(guī)律是團(tuán)包紙工的重要搭配方法，深淺差異色搭配能夠使團(tuán)包紙工作品具有更豐富的視覺效果。了解傳統(tǒng)團(tuán)包紙工的基本形式和特點(diǎn)，以便在自己的創(chuàng)作中運(yùn)用得當(dāng)。3.作品制作讓學(xué)生準(zhǔn)備好團(tuán)包紙工作品所需的紙張、剪刀、膠水等工具。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的創(chuàng)意和主題進(jìn)行創(chuàng)作，同時(shí)教授一些基本的團(tuán)包紙工技法和方法。發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)作能力，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的彩色規(guī)律和上下句構(gòu)成技法制作出獨(dú)具個(gè)性的團(tuán)包紙工作品。4.展示作品并總結(jié)讓學(xué)生展示自己的團(tuán)包紙工作品，互相欣賞和評價(jià)。教師進(jìn)行總結(jié)和點(diǎn)評，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)探索和創(chuàng)作，提高自己的手工能力和審美水平。教學(xué)反思本節(jié)課程針對三年級學(xué)生的認(rèn)知層次和審美水平設(shè)計(jì)，通過具體的觀察、分析和實(shí)踐讓學(xué)生了解和掌握團(tuán)包紙工的基本方法和技藝，提高學(xué)生的想象力、手工能力和審美水平。同時(shí)，通過鼓勵(lì)學(xué)生展示和欣賞團(tuán)包紙工作品以及進(jìn)行總結(jié)