2019新人教版部編本四年級上冊語文教學(xué)工作計(jì)劃及教學(xué)進(jìn)度

2019新人教版部編本四年級上冊語文教學(xué)工作計(jì)劃及教學(xué)進(jìn)度一、班級情況分析本班共有xx名學(xué)生，其中男生xxx人，女生xx人。大部分學(xué)生在經(jīng)過三年的學(xué)習(xí)后，在識字寫字、習(xí)作、口語交際等方面都有了很大的提高，學(xué)習(xí)習(xí)慣也有所改善，并且掌握了一些學(xué)習(xí)方法，表現(xiàn)令人滿意。但是，部分學(xué)生不愛學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)習(xí)慣亟待加強(qiáng)，成績有待提高。本學(xué)期的教學(xué)應(yīng)該在讓每個(gè)孩子都進(jìn)步的基礎(chǔ)上，繼續(xù)多關(guān)注后進(jìn)生的學(xué)習(xí)。二、本冊教材分析新人教版部編本于2019年秋季正式使用，本冊教材安排了27篇課文。教材以專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容，共分為八個(gè)單元：1.第1～4課為“自然景觀”篇，課文內(nèi)容大多感受大自然的美。2.第5～8課為“思考置疑”篇，閱讀時(shí)嘗試從不同角度去思考，提出自己的問題，在不斷提出問題中獲取新知識。3.第9～11課為“觀察與發(fā)現(xiàn)”，意在激發(fā)觀察與發(fā)現(xiàn)的興趣，體會(huì)發(fā)現(xiàn)的樂趣；培養(yǎng)學(xué)生觀察別人觀察不到的，發(fā)現(xiàn)別人發(fā)現(xiàn)不了的。4.第12～15課為“神話故事”篇，意在體會(huì)神話故事的情趣盎然、奇妙，了解故事起因、經(jīng)過、結(jié)果，感受神話中的人物形象，通過讀文章讓學(xué)生感悟到快樂要和大家分享；要懂得為人類造福，要引導(dǎo)學(xué)生對幸福進(jìn)行理解等。5.第16～17課為“多彩生活”篇，意在通過童年生活小事，學(xué)習(xí)將多彩的生活小事的經(jīng)過講清楚，并能按照一定的條理寫下來。6.18～20課為“童年往事”篇，意在通過回憶童年生活往事，體會(huì)童年的快樂生活，更能珍惜現(xiàn)在的童年生活，并努力學(xué)習(xí)更多的知識。7.第21～24課為“愛國立志”篇，意在讓學(xué)生學(xué)習(xí)名人愛國立志的故事，激發(fā)熱愛祖國的情懷。8.第25～27課為“歷史故事篇”，意在讓學(xué)生了解歷史故事，感悟祖先創(chuàng)造文明的道理。新人教版部編本教材與原人教課標(biāo)本相比較，單元進(jìn)行了深度整合，課文做了較大的調(diào)整。新選入19篇課文，其中新選原課標(biāo)本2篇選學(xué)課文：《麻雀》和《延安，我把你追尋》。所選課文多是其他版本的教材上的課文，有的是將下冊課文直接選入上冊課文。所選入課文有：《走月亮》、《現(xiàn)代詩二首》、《繁星》、《小田鼠弗雷德里克》、《小電影院》、《盤古開天地》、《粗衛(wèi)填?！?、《普羅米修斯》、《女媧補(bǔ)天》、《風(fēng)箏》、《麻雀》、《牛和鵝》、《和時(shí)間賽跑》、《滴水之恩》、《梅蘭芳蓄須》、《延安，我把你追尋》、《王戎不取道旁李》、《西門豹》、《故事二則》等?？谡Z交際增加了《我們與環(huán)境》、《愛護(hù)眼睛，保護(hù)視圖》、《安慰》、《講歷史故事》等內(nèi)容。本冊的教學(xué)目標(biāo)是通過精選的文章，培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感、積極的人生態(tài)度和正確的價(jià)值觀。在識字寫字、課文閱讀、口語交際、作文和綜合學(xué)習(xí)等方面，達(dá)到中年級的上階段教學(xué)目標(biāo)。本冊的主要學(xué)習(xí)目標(biāo)包括：認(rèn)識200個(gè)字，會(huì)寫200個(gè)字，養(yǎng)成主動(dòng)識字的習(xí)慣；能夠正確、流利、有感情地朗讀課文；理解課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情感的作用；初步把握文章的主要內(nèi)容，并體會(huì)文章表達(dá)的思想感情；在交談中認(rèn)真傾聽，養(yǎng)成向人請教、與人商討的習(xí)慣；能夠清楚明白地講述見聞，并表達(dá)自己的感受和想法；留心周圍事物，勤于書面表達(dá)；能寫出具體、清晰、簡短的書信和便條，并能修改習(xí)作中的明顯錯(cuò)誤。在識字、寫字教學(xué)方面，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的獨(dú)立識字能力，因此可以引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)自查完成認(rèn)字的任務(wù)，并對不容易讀準(zhǔn)或容易混淆的字進(jìn)行適當(dāng)指導(dǎo)。對要求寫的字，在精讀課文的教學(xué)時(shí)，要將寫字的任務(wù)妥善地安排在教學(xué)過程中，對不容易寫好的筆畫、結(jié)構(gòu)以及容易寫錯(cuò)的筆順作具體指導(dǎo)。在閱讀教學(xué)方面，要注重練習(xí)朗讀和默讀、理解內(nèi)容、體會(huì)感情、領(lǐng)悟表達(dá)的方法、積累語言和向課外擴(kuò)展延伸。要讓學(xué)生主要通過自主的入境入情地朗讀，讀懂課文，有所感悟，并通過反復(fù)實(shí)踐，逐步提高朗讀和默讀的水平?？谡Z交際教學(xué)要在聽與說的雙向互動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生傾聽、表達(dá)和應(yīng)對的能力。習(xí)作教學(xué)要注意激發(fā)興趣，讓學(xué)生不拘形式地自由表達(dá)，并重視習(xí)作以后的交流和展示，引導(dǎo)學(xué)生修改自己的習(xí)作。同時(shí)，要堅(jiān)持不懈地培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并使用好與課本配套的教學(xué)輔助用書，妥善安排好教學(xué)時(shí)間。最后，附上2019年新部編本四年級上冊語文教學(xué)進(jìn)度表。教學(xué)內(nèi)容：在這個(gè)學(xué)期里，我們將學(xué)習(xí)各種不同的內(nèi)容，包括觀潮、走月亮、現(xiàn)代詩、口語交際等。我們還將進(jìn)行習(xí)作，如“小小動(dòng)物園”和“生活萬花筒”。以下是每個(gè)單元的簡要概述：單元一：講解暑假作業(yè)，包括觀潮、走月亮和現(xiàn)代詩兩首。我們還將學(xué)習(xí)口語交際技巧，并進(jìn)行習(xí)作。單元二：我們將學(xué)習(xí)小田鼠弗雷德里克和蝙蝠和雷達(dá)，以及口語交際技巧。我們還將進(jìn)行小小動(dòng)物園的習(xí)作。單元三：我們將學(xué)習(xí)古詩三首，以及爬山虎的腳和蟋蟀的住宅。我們還將進(jìn)行觀察日記的習(xí)作。單元四：我們將學(xué)習(xí)盤古開天地、精衛(wèi)填海、普羅米修斯和女媧補(bǔ)天。我們還將進(jìn)行我和過一在的習(xí)作。單元五：我們將學(xué)習(xí)風(fēng)箏、麻雀、牛和鵝、和時(shí)間賽和滴水之登恩。我們