四年級(jí)語文期中試卷分析精細(xì)版課件

眾意路小學(xué)四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)期中質(zhì)量分析

四年級(jí)語文期中試卷分析精細(xì)版ppt課件1一、試卷分析

本次試卷考查知識(shí)點(diǎn)全，既注重基礎(chǔ)知識(shí)，又涉及面廣：一類字書寫、運(yùn)用成語、古詩(shī)運(yùn)用、按課文內(nèi)容填空、名言積累及運(yùn)用、修改句子、口語交際、理解句子含義、概括主要內(nèi)容、把握文章中心、體會(huì)人物情感。

本次試卷對(duì)于學(xué)生理解能力、運(yùn)用能力的考核有所欠缺，題量較大，程度較好的學(xué)生基本能做完，但幾乎沒時(shí)間去檢查。程度較差的學(xué)生有部分試題，完成不了。一、試卷分析本次試卷考查知識(shí)點(diǎn)全，既注重基礎(chǔ)2二、取得成績(jī)

本次測(cè)試總的來說考的還不錯(cuò)，取得的成績(jī)具體可以表現(xiàn)在以下四個(gè)方面：1、聽力題錯(cuò)誤較少，學(xué)生認(rèn)真傾聽的習(xí)慣養(yǎng)成較好。2、平時(shí)關(guān)注生字詞，對(duì)于生字詞教學(xué)扎實(shí)，做到會(huì)認(rèn)、會(huì)讀、會(huì)寫。3、口語交際平時(shí)進(jìn)行了認(rèn)真的訓(xùn)練，對(duì)于禮貌用語、語句表達(dá)都要關(guān)注細(xì)節(jié)，平時(shí)注意學(xué)生的語言積累。4、加強(qiáng)作文的訓(xùn)練，在平常的教學(xué)過程中，讓孩子認(rèn)真對(duì)待。教師要求學(xué)生能抓住重點(diǎn)，篇幅能達(dá)到要求，注意到篇章布局，詳略安排，首尾照應(yīng)。二、取得成績(jī)本次測(cè)試總的來說考的還不錯(cuò)，取得的成3三、存在問題1、四年級(jí)學(xué)生錯(cuò)別字現(xiàn)象較為嚴(yán)重。（1）看拼音寫詞語?！八茉臁钡摹八堋?，“牲畜”的畜，“懸崖”，“異獸珍禽”的“獸”和“禽”出錯(cuò)率較高。（2）按課文內(nèi)容填空?！岸朊肌钡摹岸搿薄捌角肌钡摹扒肌保棒骠嫫鹞璧摹棒骠妗?，“輝映”的都有不同程度的出錯(cuò)。2、背誦沒有全部落實(shí)。

（1）對(duì)課文內(nèi)容不熟悉，要求背誦的課文沒有背會(huì)。

（2）會(huì)背，但字兒寫錯(cuò)了，平時(shí)注重背，沒有落實(shí)到寫。

（3）不會(huì)審題，不夠靈活，題目稍微換一種問法孩子們就不會(huì)了。三、存在問題1、四年級(jí)學(xué)生錯(cuò)別字現(xiàn)象較為嚴(yán)重。43、閱讀中出現(xiàn)的問題：

（1）審題不清（2）缺乏做題技巧，不會(huì)在文中搜索信息；

閱讀教學(xué)關(guān)注結(jié)論多，注重教給學(xué)生“是什么”，忽視了教給學(xué)生閱讀方法和促進(jìn)學(xué)生的思考，即“怎么想”。主要表現(xiàn)為學(xué)生在閱讀中不會(huì)抓要點(diǎn)，思維不靈活，回答問題片面甚至完全脫離文本答題。4、作文中出現(xiàn)的問題：（1）中心不突出，抓不住自己的長(zhǎng)處和特點(diǎn)。（2）選取的事例不夠恰當(dāng)，表現(xiàn)不出自己的特長(zhǎng)。

（3）分段、書寫、標(biāo)點(diǎn)、卷面。存在很大的問題。3、閱讀中出現(xiàn)的問題：5分?jǐn)?shù)代表了什么？學(xué)習(xí)能力學(xué)習(xí)習(xí)慣學(xué)習(xí)信心四、尋找方法：分?jǐn)?shù)代表了什么？學(xué)習(xí)能力四、尋找方法：6平時(shí)考試目的是什么？查找不足改進(jìn)方法把握方向促進(jìn)努力平時(shí)考試目的是什么？查找不足7孩子為什么落后了？?jī)蓸O分化原因分析：1、低年級(jí)不重視，基礎(chǔ)不好，該學(xué)會(huì)的時(shí)間不去學(xué)會(huì)，再付出多大努力難達(dá)到當(dāng)時(shí)水平。學(xué)好每一天，每一單元，不事后補(bǔ)賬。2、學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，每天偷工減料打折扣。讀課文不按要求。聽寫生字不按要求。作業(yè)不訂正，書寫臟亂差。3、孩子為什么不自信？為什么上課不聽講？不良循環(huán)。孩子為什么落后了？?jī)蓸O分化原因分析：1、低年級(jí)不重視，基礎(chǔ)不8

語文課標(biāo)要求每課都有流利、正確。真正達(dá)到朗讀要求了，孩子的閱讀理解，做基礎(chǔ)題的能力一起都有了，可是孩子們朗讀水平?jīng)]有達(dá)到。讀課文1每課課后詞語聽寫到?jīng)]有錯(cuò)誤為止，可是到校聽寫依然有很多錯(cuò)字，并且每次都是字詞弱的孩子錯(cuò)的多，是忘的快，還是這些家長(zhǎng)依然不重視呢？長(zhǎng)期如此，每課如此，孩子越來越弱。生字詞2背誦要求：流利正確，不錯(cuò)字，不多字，不少字，不卡，，不重復(fù)，吐字清晰。背誦3作業(yè)書寫把關(guān)，不是自己的最好水平重寫。練字，有效的練字，借助輔導(dǎo)班或者臨帖，堅(jiān)持才有效，三天打魚兩天曬網(wǎng)沒效果。書寫4語文學(xué)習(xí)具體要求語文課標(biāo)要求每課都有流利、正確。真正達(dá)到朗讀要求了，孩9

孩子寫作業(yè)快的一個(gè)小時(shí)左右，慢點(diǎn)要兩個(gè)小時(shí)甚至更多，家長(zhǎng)全部檢查要多久，30分鐘或者更短。可是有些家長(zhǎng)這30分鐘也做不到，有的不檢查就簽字，有的錯(cuò)誤很明顯檢查不出來，有的不簽字。程度越好的孩子家長(zhǎng)做的越好，孩子也越來越好。

孩子寫作業(yè)快的一個(gè)小時(shí)左右，慢點(diǎn)要兩個(gè)小時(shí)甚至更多，10知道自己孩子的問題，可是一直以來還是這些問題，沒有改變，必須有行動(dòng)，有策略：1、字體不工整怎么辦？作業(yè)書寫把關(guān)，不是自己的最好水平重寫。練字，有效的練字，借助輔導(dǎo)班或者臨帖，堅(jiān)持才有效，三天打魚兩天曬網(wǎng)沒效果2、學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真怎么辦？從減少作業(yè)錯(cuò)誤率開始，做記錄，做計(jì)劃，一張紙就可以解決，一周沒錯(cuò)，一月沒錯(cuò)，堅(jiān)持一段，逐漸認(rèn)真的習(xí)慣養(yǎng)成。3、孩子不愛讀書怎么辦？4、寫作業(yè)磨蹭怎么辦？作業(yè)限時(shí)，鼓勵(lì)，看到進(jìn)步，逐漸提高要求。