化學反應(yīng)速率說課課件

第3節(jié)化學反應(yīng)速率和限度第一課時

化學反應(yīng)速率第3節(jié)化學反應(yīng)速率和限度第一課時化學反應(yīng)速率1

說教學過程5.說教法學法4.學情分析3.說教材1.說課內(nèi)容板書設(shè)計6.教學目標2.說教學過程5.說教法學法4.學情分析3.說教材1.說2一、說教材1.教材的地位和作用

《化學反應(yīng)速率和限度》位于高中化學必修二第二章第三節(jié)，本節(jié)內(nèi)容屬于化學反應(yīng)原理范疇。在前面兩節(jié)中，教材著重探討化學能向其他形式的能量（如熱能和電能）的轉(zhuǎn)化。本節(jié)則是從另一個角度研究化學反應(yīng)，探討人類面對具體的化學反應(yīng)要考慮的兩個問題：外界條件對化學反應(yīng)速率和限度的影響。人類要利用和控制這些反應(yīng)，必須要了解這些問題。

本節(jié)內(nèi)容是對前面兩節(jié)內(nèi)容的拓展與完善。通過學習使學生對化學反應(yīng)認識更深入，更全面。同時也為選修4的學習打下基礎(chǔ)，所以學好本節(jié)內(nèi)容顯得尤為重要。一、說教材1.教材的地位和作用《化學反應(yīng)速率和限度32.內(nèi)容的選擇與安排

課程標準關(guān)于化學反應(yīng)與能量及化學反應(yīng)速率與限度的內(nèi)容在初中化學、高中必修模塊和選修模塊中均有安排，既有學習的階段性，又有必修、選修的層次性，在具體內(nèi)容上前后還有交叉和重疊，使概念的形成和發(fā)展呈現(xiàn)一種螺旋式上升的狀態(tài)。本節(jié)從日常生活中學生熟悉的大量化學現(xiàn)象入手，引出化學反應(yīng)速率的概念。在此基礎(chǔ)上又通過實驗探究，總結(jié)影響化學反應(yīng)速率的因素。形成一個由宏觀到微觀、由感性到理性、由簡單到復雜的科學探究過程。2.內(nèi)容的選擇與安排課程標準關(guān)于化學反應(yīng)與能量4知識與技能：過程與方法：激發(fā)學生參與化學科技活動的熱情，體驗化學實驗的喜悅，增強化學學習的興趣。二、教學目標通過實驗探究分析影響化學反應(yīng)速率的外界條件。情感態(tài)度與價值觀：理解化學反應(yīng)速率的概念，了解影響化學反應(yīng)速率的因素。知識與技能：過程與方法：激發(fā)學生參與化學科技活動的熱情，體驗5

教學重點、難點教學重點：（1）化學反應(yīng)速率的概念（2）影響化學反應(yīng)速率的因素。教學難點：影響化學反應(yīng)速率的因素。教學重點、難點教學重點：（1）化學反應(yīng)速率的概念教學難點：6三、學情分析通過本章前兩節(jié)的學習，學生能開始換個角度去認識化學反應(yīng)，同時物理已經(jīng)學習了速度的相關(guān)知識，這些都為本節(jié)課的學習提供了基礎(chǔ)。通過學習教育心理學我們知道，高中生思想敏銳，動手能力強，好奇心重，對化學實驗充滿興趣。所以，本節(jié)課我主要采用實驗探究，引導學生自主實驗，以提高學生學習興趣。1.基礎(chǔ)知識2.認知基礎(chǔ)三、學情分析通過本章前兩節(jié)的學習，學生能開始換個角7四、說教法、學法

1.說教法

本節(jié)課以培養(yǎng)學生自主獲取新知識的能力為目的來設(shè)計教學，采用發(fā)現(xiàn)，探究的教學模式

。根據(jù)這一原則，我從日常生活中學生熟悉的大量化學現(xiàn)象入手，引出化學反應(yīng)速率的概念。在此基礎(chǔ)上又通過實驗探究，總結(jié)影響化學反應(yīng)速率的因素，形成一個由淺入深的學習思想，培養(yǎng)學生自學能力，實驗?zāi)芰Α⒂^察能力，體現(xiàn)新課標理念。四、說教法、學法1.說教法82、說學法

化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學，學生通過一年多的學習，掌握了一些學習方法，但自主學習能力，實驗探究能力還不夠，因此，本節(jié)采用如下學習方法：學生動手進行科學探究實驗；學生交流討論，得出結(jié)論。2、說學法化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學，學生9五、說教學過程學生熟悉的日常生活中的化學現(xiàn)象圖片(引入)有的化學反應(yīng)進行得快，有的化學反應(yīng)進行的慢

化學反應(yīng)速率的概念（從定量的角度分析化學反應(yīng)速率）

推導化學反應(yīng)速率的表達式、單位

練習9創(chuàng)設(shè)問題情境引導發(fā)現(xiàn)提出新概念五、說教學過程學生熟悉的日常生活中的化學現(xiàn)象圖片(引入)有的10這些化學變化有何差異？牛奶腐壞鐵棒生銹爆炸溶洞形成一、化學反應(yīng)的速率這些化學變化有何差異？牛奶腐壞鐵棒生銹爆炸溶洞形成一、化學反11例1.在一定條件下N2+3H22NH3反應(yīng)中，自開始至２秒，氨的濃度由０變?yōu)?.6mol/L，則以氨氣表示的化學反應(yīng)速率是多少？例2.在一個密閉容器中，發(fā)生N2+3H22NH3的反應(yīng)?，F(xiàn)通入0.８molH2和0.４molN2，２min后生成了0.12molNH3。求V（H2）、V（N2）、V（NH３）例1.在一定條件下N2+3H212有關(guān)化學反應(yīng)速率的幾點說明1.化學反應(yīng)速率指平均速率，不是瞬時速率。2.同一反應(yīng)的用不同物質(zhì)來表示速率，需要指明具體物質(zhì)，如V(CO)。4.

不用固體或純液體表示化學反應(yīng)速率。

3.同一化學反應(yīng):aA＋bB=cC＋dD

有V(A)︰V(B)︰V(C)︰V(D)＝a︰b︰c︰d一、化學反應(yīng)的速率有關(guān)化學反應(yīng)速率的幾點說明1.化學反應(yīng)速率指平均速率，不是瞬13實驗探究影響化學反應(yīng)速率的因素化學反應(yīng)速率的影響因素提出探究問題歸納總結(jié)結(jié)論課堂小結(jié)鞏固練習教學反思實驗探究影響化學反應(yīng)速率的因素化學反應(yīng)速率的影響因素提出14實驗2－5現(xiàn)象結(jié)論熱水中常溫冷水中產(chǎn)生氣泡速率增大，帶火星火柴復燃升高溫度，反應(yīng)速率增大有氣泡冒出產(chǎn)生氣泡速率減小降低溫度，反應(yīng)速率減小反應(yīng)方程式：2H2O2=2H2O

+O2H2O2在不同溫度條件下分解速率比較反應(yīng)速率緩慢實驗探究1：溫度對化學反應(yīng)速率的影響二、影響化學反應(yīng)速率的因素實驗2－5現(xiàn)象結(jié)論熱水中常溫冷水中產(chǎn)生氣泡速率增大，升高溫度15實驗2－6現(xiàn)象結(jié)論加入MnO2加入FeCl3不加其他試劑氣泡冒出速率增大氣泡冒出速率增大有氣泡冒出，較慢MnO2能加快反應(yīng)速率FeCl3能加快反應(yīng)速率無催化劑反應(yīng)較慢催化劑對反應(yīng)速率的影響二、影響化學反應(yīng)速率的因素實驗2－6現(xiàn)象結(jié)論加入MnO2加入FeCl3不加其他試劑氣泡162.3.1化學反應(yīng)速率一、化學反應(yīng)速率1、概念：2、表達式：3、單位：二、影響化學反應(yīng)速率的因素

△c

v=———=——△

t△n/V△

tmol/（L·