石鐘山記課件

蘇軾石鐘山記蘇軾石鐘山記1石鐘山記ppt課件2石鐘山石鐘山3石鐘山記ppt課件4

石鐘山

石鐘山，中國千古奇音第一山，被聯(lián)合國列為世界文化景觀。她像一座玲瓏剔透的天然美景聳立在鄱陽湖與長江交匯的江西九江市湖口縣雙鐘鎮(zhèn)。

自古有上下石鐘山之分，其南臨匡廬，北鎮(zhèn)長江，俯瞰鄱陽湖，煙波浩淼；眺望長江，白浪滔滔，江湖交匯，水分兩色，天然匯成了一幅壯觀奇妙的〈涇渭圖〉，天工造化，嘆為觀止。

現(xiàn)開放的下石鐘山，海拔57米，全山面積為九萬平方米，是喀斯特熔巖，第四紀冰川遺跡，控江扼湖，為“八省通衢”集亭、臺、樓、閣、塔、榭、舫、廊等20多種古典建筑為一體，是典型的江南園林。聯(lián)合國專家稱石鐘山集風光、古跡、名勝、園林于一身，堪稱世界之最。石鐘山5

石鐘山在歷史上使儒家的圣地，是佛家的道場。早在唐代就有高僧在此建寺住持，宋代高僧佛印在石鐘山寶鐘寺修持多年，直至清朝，香火鼎盛。古代儒學名流陶淵明、孟浩然、李白、白居易、王安石、蘇軾、蘇轍、黃庭堅、陸游、朱熹、文天祥、王守仁等曾登臨覽勝，或提詩、攥文，以記勝抒懷。

文人騷客和石鐘山石鐘山在歷史上使儒家的圣地，是佛家的道場。早在唐代就6泛舟赤壁泛舟赤壁7泛舟赤壁泛舟赤壁8石鐘山上的古寺石鐘山上的古寺9學習目標：1.理解課文所闡發(fā)的人生哲理，學習作者反對臆斷、重視考察的精神。2.積累文言常用詞語，了解文中的詞類活用現(xiàn)象。培養(yǎng)文言翻譯能力。3.背誦全文。學習目標：1.理解課文所闡發(fā)的人生哲理，2.10

作者簡介

蘇軾(1036-1101)北宋文學家、書畫家。字子瞻，號東坡居士，眉州眉山（今屬四川）人?！疤扑伟舜蠹摇敝弧ＬK洵子。作者簡介11字子瞻，號東坡居士，謚號文忠，北宋眉山人。北宋文學家——詩，與黃庭堅并稱“蘇黃”；詞，開創(chuàng)豪放詞風與辛棄疾和稱為“蘇辛”；文，與歐陽修并稱“歐蘇”?！疤扑伟舜蠹摇敝?，“三蘇”之一。書畫亦是大家。與黃庭堅、米芾、蔡襄并稱“宋四家”。有關名句。作品《蘇東坡全集》字子瞻，號東坡居士，謚號文忠，北宋眉山人。12蠡（lǐ）酈（lì）磬(qìng)聆(líng)桴（fú）鏗（kēnɡ）硿硿（kōng）莫（mù）棲鶻(qīhú)磔磔（zhézhé）鸛鶴(guànhè)噌吰（chēnɡhónɡ）罅（xià）窾坎（kuǎnkǎn）鏜鞳（tānɡtà）識（zhì）無射（wúyì）正音蠡（lǐ）酈（lì）磬(qìng)聆(líng)桴（13閱讀課文，掌握知識點！閱讀課文，掌握知識點！14

譯文：《水經》上說：“鄱陽湖的出口處有座石鐘山?！贬B道元認為（這座山）的下面緊挨著深水潭，微風鼓動波浪，水和石頭互相碰撞，發(fā)出的聲音像大鐘一樣。《水經》云：“彭蠡之口有石鐘山焉。”酈元以為下臨深潭，微風鼓浪，水石相搏，聲如洪鐘。焉：語氣助詞臨：靠近。鼓：振動洪：大搏：撞擊譯文：《水經》上說：“鄱陽湖的出口處有座石鐘山。”酈15是說也，人常疑之。今以鐘磬置水中，雖大風浪不能鳴也，而況石乎！

譯文：這個說法，人們常常懷疑它。鐘和磬放在水里，即使大風大浪也不能使它發(fā)出聲響，何況是石頭呢！是：這以：把置：放鳴：使……發(fā)出聲音雖：即使是說也，人常疑之。今以鐘磬置水中，雖大風浪不能鳴也，而況石乎16

譯文：到了唐朝李渤才開始尋訪它的遺留下來的蹤跡，在水潭邊上找到兩塊山石，敲一敲，聽聽它們的聲音，南邊的那塊山石聲音重濁而模糊，北邊的那塊山石聲音清脆而響亮，鼓槌停止了（敲擊），聲音（還在繼續(xù)）傳播，余音慢慢消失。至唐李渤始訪其遺蹤，得雙石于潭上，扣而聆之，南聲函胡，北音清越，枹止響騰，余韻徐歇。始：才訪：尋訪得：找到扣：敲打而：連詞表承接聆：仔細聽函胡：通“含糊”徐：慢得……潭上：介后句譯文：到了唐朝李渤才開始尋訪它的遺留下來的蹤跡，在水17

譯文：李渤自認為找到了石鐘山命名的原因了。但是這個說法，我更加懷疑它。山石（被敲打時）發(fā)出聲音，到處都是這樣?？墒俏┆氝@座山用鐘來命名，為什么呢？自以為得之矣。然是說也，余尤疑之。石之鏗然有聲者，所在皆是也，而此獨以鐘名，何哉？之：石鐘山命名的真正的原因然：但是是：這始：惟獨以：用名：命名石……有聲者：定后句譯文：李渤自認為找到了石鐘山命名的原因了。但是這個說18

譯文：元豐元年六月初九日，我從齊安乘船出發(fā)到臨汝去，（我的）大兒子蘇邁將要去就任饒州府德興縣的縣尉，（我）送他到湖口縣，因而能夠看一看人們所說的（名叫）石鐘的山。元豐七年六月丁丑，余自齊安舟行適臨汝，而長子邁將赴饒之德興尉，送之至湖口，因得觀所謂石鐘者。自：從舟：用船。名為狀適：到……去因：因而，于是。得：能夠譯文：元豐元年六月初九日，我從齊安乘船出發(fā)到臨汝去，19寺僧使小童持斧，于亂石間擇其一二扣之，硿硿焉，余固笑而不信也。至莫夜月明，獨與邁乘小舟，至絕壁下。

譯文：寺院里的和尚叫一個小孩拿著斧頭，在雜亂的石頭中間選擇其中一兩處敲擊它，發(fā)出硿硿的聲音，我仍舊笑笑，并不相信。到了晚上，月光明亮，（我）獨自和蘇邁乘著小船，劃到陡峭的山崖下面。使：派其：其中的焉：形容詞尾固：仍舊，還是而：連詞表修飾莫：通“暮”，晚上獨：單獨寺僧使小童持斧，于亂石間擇其一二扣之，硿硿焉，余固笑而不信也20大石側立千尺，如猛獸奇鬼，森然欲搏人；而山上棲鶻，聞人聲亦驚起，磔磔云霄間；又有若老人咳且笑于山谷中者，或曰此鸛鶴也。

譯文：巨大的石頭在旁邊聳立著，高達千尺，好像兇猛的野獸和奇異的鬼怪，陰森森地想要向人猛撲過來（似）的；而山上棲息的老鷹，聽到人的聲音也受驚飛起來，喋喋地在高空中鳴叫；還有像老人在山谷中邊咳邊笑（似的）聲音，有人說這是鸛鶴鳥。側:傾斜大石側立千尺，如猛獸奇鬼，森然欲搏人；而山上棲鶻，聞人聲亦驚21

譯文：我正心驚害怕想要回去（的時候），卻（聽到）巨大的聲音從水面上傳來，噌吰噌吰地響著像（擊）鐘（敲）鼓一樣連續(xù)不斷。余方心動欲還，而大聲發(fā)于水上，噌吰如鐘鼓不絕。譯文：我正心驚害怕想要回去（的時候），卻（聽到）巨22

譯文：船夫非常害怕。（我）慢慢地觀察它，原來山下面都是石洞和裂縫，不知道它們有多深，細小的波浪涌進洞穴和裂縫，波浪激蕩便產生這種聲音。舟人大恐。徐而察之，則山下皆石穴罅，不知其淺深，微波入焉，涵淡澎湃而為此也。譯文：船夫非常害怕。（我）慢慢地觀察它，原來山下面23

譯文：小船繞到兩山之間，將要進入港口，有一塊大石頭擋在水流的中心，（上面大約）能坐一百來人，中間是空的，而且有許多窟窿，把風浪吞進去又吐出來，發(fā)出窽坎鏜鞳的聲音，同先前的噌吰聲音相互應和，好像音樂演奏一樣。舟回至兩山間，將入港口，有大石當中流，可坐百人，空中而多竅，與風水相吞吐，有窽坎鏜鞳之聲，與向之噌吰者相應，如樂作焉。譯文：小船繞到兩山之間，將要進入港口，有一塊大石頭擋24

譯文：于是（我）笑著對蘇邁說：“你記得這些（典故）嗎？”那噌吰的響聲，是周景王無射鐘的聲音；窽坎鏜鞳的聲音，是魏莊子歌鐘的聲音。古時的人（稱這座山為石鐘山）沒有欺騙我?。　币蛐χ^邁曰：“汝識之乎？噌吰者，周景王之無射也，窽坎鏜鞳者，魏莊子之歌鐘也。古之人不余欺也！”譯文：于是（我）笑著對蘇邁說：“你記得這些（典故）嗎25

譯文：凡事不是親眼看到,親耳聽到,卻憑主觀猜測來判斷的存在或不存在,可以嗎?酈道元看到的,大概和我一樣,但是說得不夠詳細。事不目見耳聞，而臆斷其有無，可乎？酈元之所見聞，殆于余同，而言之不詳；譯文：凡事不是親眼看到,親耳聽到,卻憑主觀猜測來判斷的26士大夫終不肯以小舟夜泊絕壁之下，故莫能知！

譯文：（那些）讀書做官的人終究不愿駕小船在夜晚停泊在陡峭的山崖下面，所以沒有人能夠了解（石鐘山得名的真正原因）；士大夫終不肯以小舟夜泊絕壁之下，故莫能知！譯文：（那27

譯文：（至于那些）漁夫（和）船工，即使知道（這些）卻（又）不能用文字表達。這（就是）世上沒有流傳下來（石鐘山得名由來）的緣故。而漁工水師雖知而不能言。此世所以不傳也。譯文：（至于那些）漁夫（和）船工，即使知道（這些）卻28

譯文：可是（那些）知識淺薄的人，竟用斧頭敲打（山石）的辦法來尋求（石鐘山得名的）原因，（還）自以為弄清了事情的真相。我因此記下這件事，概嘆酈道元（說法）的簡略，并且嘲笑李渤（見識）的淺陋啊。而陋者乃以斧斤考擊而求之，自以為得其實。余是以記之，蓋嘆酈元之簡，而笑李渤之陋也。譯文：可是（那些）知識淺薄的人，竟用斧頭敲打（山石29課文分析第一段;第二段;第三段;課文結構小結；課文分析第一段;30第一段：提出石鐘山得名由來的兩種說法，以及對這兩種說法的懷疑。第一段：提出石鐘山得名由來的兩種說法，以及對這兩種說法的懷疑31第二段記敘實地考察石鐘山，得以探明其名由來的經過。第二段記敘實地考察石鐘山，得以探明其名由來的經過。32第三段寫探明石鐘山得名由來的感想，表明寫作意圖。第三段寫探明石鐘山得名由來的感想，表明寫作意圖。33游因——質疑酈說游歷——解疑看法——因聲命名方法游感——結論：提出問題解決問題抒發(fā)感想記李說——人常疑之——余尤疑之——實地考察事不目見耳聞，而臆斷其有無，可乎？課文結構游因——質疑酈說游歷——解疑看法——因聲命名方法游感——結論34記敘

核心議論聲源議論重考察反臆斷描寫潭上夜景引入生發(fā)輔助記敘核心議論描寫潭上夜景引入生發(fā)輔助35《石鐘山記》與《游褒禪山記》不同：不同點：《石鐘山記》以議論開始，議論結束。《游褒禪山記》先記敘，后議論?！兜翘┥接洝酚忻鑼憽妒娚接洝放c《游褒禪山記》不同：不同點：《石鐘山記》以議論36古今異義1、余自齊安舟行適臨汝

2、空中而多竅3、自以為得其實古：往，到。今：適合，舒服。古：中間是空的。今：天空中。古：兩個詞連用。其，那，指示代詞。實，事情真相，名詞。今：一個詞。義為“實質上”。古今異義1、余自齊安舟行適臨汝37古今異義涵淡澎湃而為此也：為此，形成這種聲音。此世所以不傳也：所以，……的原因?？罩卸喔[：空中，中間是空的。古今異義涵淡澎湃而為此也：38詞類活用⑴微風鼓浪：鼓，吹起，名詞作動詞．⑵余自臨安舟行適臨汝：舟，乘船，名詞作狀語．⑶事不目見耳聞而臆斷其有無：目，親眼；耳，親耳，名詞作狀語．⑷雖大風浪不能鳴也：鳴，使......鳴，動詞的使動用法．詞類活用⑴微風鼓浪：鼓，吹起，名詞作動詞．39詞類活用而此獨以鐘名，何哉？名：名詞活用動詞，命名不肯以小舟夜泊絕壁之下夜：名作狀，在夜晚酈元以為下臨深潭下：名作狀，在下方詞類活用而此獨以鐘名，何哉？40一詞多義

自以為得之矣余自齊安舟行適臨汝崆崆焉

微波入焉（自己。代詞）（從。介詞）（相當于“然”。形容詞詞尾）（兼詞，“于是”即“到那里”）焉自一詞多義

（自己。代詞）（從。介詞）（相當于“然”。（兼詞，41搏

水石相搏

森然欲搏人莫至莫夜月明故莫能知得得雙石于潭上因得觀所謂石鐘者鼓如鐘鼓不絕微風鼓浪（擊，打。動詞）（抓，撲。動詞）（通“暮”，名詞）（不。否定性副詞）（發(fā)現(xiàn)，找到。動詞）（能夠。助動詞）（一種樂器。名詞）（拍。名詞作動詞）搏得（擊，打。動詞）（抓，撲。動詞）（通“暮”，名詞）（不。42始至唐李渤始訪其遺蹤始舍于其址是是說也，人常疑之所在皆是也遺至唐李渤始訪其遺蹤使人遺趙王書（才。副詞）（當初。副詞）（這。代詞）（這樣。代詞）（遺留。動詞）（送給。動詞）

始遺（才。副詞）（當初。副詞）（這。代詞）43石之鏗然有聲者，所在皆是也古之人不余欺也（定語后置）（賓語前置）規(guī)律：否定句中，代詞作賓語，賓語前置石之鏗然有聲者，所在皆是也（定語后置）（賓語前置）規(guī)律：否定44通假字⑴南聲函胡，北音清越：函胡=含糊，重濁而模糊．

⑵于亂石間擇其一二扣之：扣=叩，敲擊．

⑶至莫夜月明：莫=暮，晚上．

⑷汝識之乎：識=志，記?。僮?5大