物態(tài)變化復(fù)習(xí)學(xué)案

九年級(jí)物理第四章《物態(tài)變化》課型：復(fù)習(xí)課總第8課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：《物態(tài)變化》部分內(nèi)容難度不大，中考多以填空、選擇題為主，多與自然現(xiàn)象有關(guān)，考查的目標(biāo)是：1、 六種物態(tài)變化的定義及吸、放熱情況，2、 對(duì)晶體、非晶體熔化凝固圖像和液體沸騰圖像的識(shí)別與分析；學(xué)習(xí)過(guò)程一、知識(shí)回顧（一）溫度和溫度計(jì)1、溫度的含義；2、溫度計(jì)的制作原理；3、攝氏溫度的規(guī)定；4、溫度計(jì)的使用方法；5、體溫計(jì)與普通溫度計(jì)的區(qū)別。（二）物態(tài)和物態(tài)變化CWM（三）具體知識(shí)1、熔化和凝固的條件；固體分類、區(qū)別及圖像分析；2、汽化的兩種方式；影響蒸發(fā)快慢的因素；3、液化的方法；4、生活和科技中的物態(tài)變化。CWM三、典例賞析與變式典例1.從冰箱內(nèi)取出的冰棍周圍會(huì)彌漫“白氣”水燒開后水壺嘴會(huì)噴出“白氣”，下列分析正確的是冰棍周圍的“白氣”是冰熔化成的小水珠這兩種情況的“白氣”都是水蒸氣壺嘴噴出的“白氣”是壺嘴噴出的水蒸氣液化成的小水珠這兩種情況的“白氣”都是空氣中原來(lái)的水蒸氣液化成的小水珠變式練習(xí)1：小轎車駕駛室內(nèi)裝有冷暖空調(diào)，可使駕駛室內(nèi)冬暖夏涼，但是在使用空調(diào)過(guò)程中常易造成前方玻璃模糊，影響視線，對(duì)此敘述正確的有（）A?冬天，玻璃模糊屬于液化現(xiàn)象夏天，玻璃模糊屬于汽化現(xiàn)象C.這一物態(tài)變化過(guò)程中要吸熱

D.夏天要使玻璃清晰駕駛員應(yīng)該用于抹布在駕駛室內(nèi)擦拭典例2?“固體清新劑”放在廁所、汽車、飯店，能有效的預(yù)防感冒、清新空氣等，“固體清新劑”發(fā)生的物態(tài)變化是升華典例3.如圖反應(yīng)鉛的凝固圖像的是:典例3.如圖反應(yīng)鉛的凝固圖像的是:變式練習(xí)2：下表是小京探究某種物質(zhì)的凝固規(guī)律時(shí)記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，請(qǐng)根據(jù)要求完成下列問題。從表中的數(shù)據(jù)可以看出：這種物質(zhì)在第7min時(shí)是—液—態(tài)。(2)根據(jù)表中的數(shù)據(jù)可以判斷出該物質(zhì)的凝固點(diǎn)是_48」C(3)根據(jù)表中的數(shù)據(jù)可以判斷出：該物質(zhì)是—晶體_。(“晶體”或、“非晶體”)四、考題推薦下列現(xiàn)象發(fā)生的過(guò)程中，吸收熱量的一組是(C.(1)春天，冰雪融化匯成溪流 (2)夏天，從冰箱里面拿出來(lái)的飲料罐“出汗”(3)秋天，清晨的霧在太陽(yáng)出來(lái)后散去(4)冬天，室外地面上出現(xiàn)了霜A.(1)(2)B.(2)(4)C.⑴⑶D.(3)(4)下表是1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下一些物質(zhì)的熔點(diǎn)和沸點(diǎn)。根據(jù)下表，在我國(guó)各個(gè)地區(qū)都能測(cè)量氣溫的溫度計(jì)是( )A.水溫度計(jì)B.水銀溫度計(jì)C.酒精溫度計(jì)D.乙醚溫度計(jì)下圖中能正確反映研究水沸騰過(guò)程中溫度隨時(shí)間變化關(guān)系的是(B目前常用的電冰箱利用了一種叫做氟利昂的物質(zhì)作為熱的“搬運(yùn)工”，把冰箱

里的“熱”“搬運(yùn)”到冰箱外面，因?yàn)榉杭热菀灼踩菀滓夯?。有關(guān)這種電冰箱工作過(guò)程的下列說(shuō)法，正確的是()A.氟利昂進(jìn)人冷凍室的管子里迅速液化、吸熱B?氟利昂進(jìn)人冷凍室的管子里迅速汽化、吸熱氟利昂被壓縮機(jī)壓人冷凝器后，會(huì)液化、吸熱氟利昂被壓縮機(jī)壓人冷凝器后，會(huì)汽化、放熱一輛運(yùn)輸液態(tài)氨的罐車在途中側(cè)翻，發(fā)生泄漏。短時(shí)間內(nèi)，車周圍出現(xiàn)“白霧”,這是由于液氨—汽化_，導(dǎo)致空氣中的水蒸汽一液化—形成的；消防隊(duì)員趕到后,冒著生命危險(xiǎn)，用濕棉紗堵塞漏口，驚現(xiàn)濕棉紗很快結(jié)冰將漏口堵住。分析其原因是汽化吸熱，是溫度降低如右圖所示，是一10°C的冰塊熔解過(guò)程中溫度隨時(shí)間的變化圖像。分析圖像可知：加熱后最初5min內(nèi)冰塊呈但態(tài)；冰塊熔化過(guò)程持續(xù)10分鐘，此過(guò)程溫度(升高/不變/降低)，加熱到25min時(shí)，冰全部變成10C的水。由以上分析可知，冰是晶體(晶體/非晶體)。那么，區(qū)分晶體非晶體的要依據(jù)是晶體有固定的熔點(diǎn)和凝固點(diǎn)而非晶體沒有。7?在做“觀察水沸騰”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，甲、乙、丙三組同學(xué)分別從A、B兩套器材中任選一套來(lái)完成實(shí)驗(yàn)。(實(shí)驗(yàn)室已準(zhǔn)備多套A、B裝置)在使用溫度計(jì)以前，應(yīng)該觀察它的量程，認(rèn)清它的分度值。甲組同學(xué)發(fā)現(xiàn)所測(cè)水的沸點(diǎn)高于100C，他們選擇的是_B(A或B)套裝置。乙、丙兩組同學(xué)雖然選用的實(shí)驗(yàn)裝置相同，但水開始沸騰的時(shí)刻不同，他們繪制的沸騰圖像如圖c所示，得到a、b兩種不同圖像的原因是水的質(zhì)量不同。(4)通過(guò)分析圖像C，歸納出水沸騰的特點(diǎn)是：①沸騰前吸熱但溫度保持不變②沸騰時(shí)吸熱溫度不斷升高(5)本實(shí)驗(yàn)中要縮短加熱時(shí)間使水盡快沸騰，請(qǐng)寫出兩種可行的辦法:①減少水的質(zhì)量②加蓋新課標(biāo)第一網(wǎng)【學(xué)后反思】TOC\o"1-5"\h\z1、 我學(xué)習(xí)后的總體評(píng)價(jià)（很好、加好、一般、較差）： 。2、 我學(xué)到的主要知識(shí)和技能：