幼兒園師德師風自查報告及整改措施

幼兒園師德師風自查報告及整改措施一、自查情況在組織的師德師風教育月活動中，我通過學習，提高了對師德師風的認識。教師職業(yè)道德是指教師在職業(yè)生活中應遵守的基本行為規(guī)范或準則，以及在這個基礎上所表現出來的觀念意識和行為品質。聯系自己平日的教育教學工作，我進行了反思，并提出了今后的努力方向。二、整改措施1.思想方面：我能夠貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)，沒有違背黨和國家方針、政策的言行。我謙虛謹慎、尊重領導，團結同志，和同事互相學習、相互幫助。我時時處處嚴格約束自己，正確對待個人得失，勤勤懇懇，全心全意為教育、為人民服務。2.愛崗敬業(yè)方面：我熱愛教育、熱愛學校。我以我的學校為榮，以積極的情感態(tài)度關注每一個幼兒和幼兒的每一個細節(jié)。我對孩子做到關心、耐心、細心，促進幼兒的全面發(fā)展，讓孩子們快樂地成長。我認真鉆研業(yè)務，不斷學習新知識。3.教育教學方面：我認真學習大綱，備好每一節(jié)課，優(yōu)化課堂的教學，提高課堂教學的效率。在教學工作中，從孩子的學習興趣、學習積極性著手，以各種游戲貫穿整節(jié)課，在上課時發(fā)揮教師的主導作用、孩子的主體作用，從多方面、多角度去啟發(fā)孩子，形成一種和諧的課堂氣氛。但我還需要更多的工作經驗和勇氣，不再瞻前顧后，勇于嘗試新的教學方法。在為人師表方面，孔子曾說過：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。”作為一名幼兒教師，我注重自己的言行舉止，以高尚的人格去影響孩子，以包容的胸懷去接納孩子，讓孩子“親其師，信其道”。然而，有時我難以控制自己的情緒，情緒會影響我的工作。在業(yè)務學習方面，我能夠自覺、主動地學習業(yè)務知識，并且靈活運用合理的方法和措施。但是，我的教學理論知識還不夠深入，專業(yè)知識也不夠完善，需要繼續(xù)學習和改進教育技術技能。為了改進自身，我的努力方向包括：嚴格要求自己，克服惰性，認真學習新《綱要》，轉變教育思想，以新觀念引領自己的工作；多學習教育理論知識，掌握幼兒的生理和心理發(fā)展規(guī)律，正確引導教育幼兒，用科學的教育理論武裝自己，自覺端正不良的教育行為；向有經驗的教師請教，豐富自己的教學經驗，積極參加同事間的教學反思和探究，找到新的教學方向；積極面對工作，調整好自己的心態(tài)，放下包袱，大膽、細致地開展本職工作。在師德師風方面，我發(fā)現自己存在一些問題。雖然我熱愛教育、熱愛幼兒園，注意培養(yǎng)幼兒的思想品德，但有時候我對待工作還不夠盡職盡責，偶爾存在敷衍現象。在關愛幼兒方面，我關心愛護幼兒，尊重其人格，耐心教導，保護幼兒合法權益，促進幼兒全面發(fā)展。但在平等、公平對待幼兒，特別是要求幼兒方面，還不夠嚴格。我需要更加努力，激發(fā)自己的愛心，永保愛心，成為一名讓學校放心、讓家長滿意、讓孩子喜歡的幼兒教師。教育教學方面，我要注重長期的教育教學規(guī)律的探索，并提高教育教學方法的靈活性和改進力度，以進一步提高教育、教學和科研水平。同時，我也要注重團結協(xié)作，與同事建立良好關系，優(yōu)化校內育人環(huán)境。在為人師表方面，我要更加注重相互學習和相互幫助，積極維護其他教師在幼兒中的威信，關心集體，積極維護學校榮譽。同時，我也要加強智慧上的協(xié)作，與集體合作創(chuàng)造共同的文明校風。為了改進以上存在的問題，我將采取以下措施：1.堅持理想，加強黨教育理論學習，約束自己，樹立先進而純潔的現代教育觀。2.完善學校教育管理，加強制度的宣傳工作，虛心聽取各方的意見和建議，樹立良好教師的自我形象。3.轉變作風，積極工作，堅持科學的態(tài)度和求實的精神，樹立時間觀念、效率觀念、質量觀念，嚴格要求自己，正確對待個人得失。4.加強業(yè)務知識學習，努力提高綜合素質，從實踐中學習，向廣大的教職工學習，勤于從書上學，向挫折和教訓學，不斷加以改進和提高，以致完善自我，豐富人生。和道德素質加強師德師風建設是提高教師隊伍素質的關鍵，也是實現素質教育的決定因素。為了進一步加強和改進師德師風建設，我們園根據市教育局的要求，開展了一系列活動。通過集體培訓、討論交流、個人學習等形式，我們的教師們的行為收到了較為理想的效果。為了規(guī)范教師行為，我們制定了各崗位、各部分的職責、行為道德等制度，并實行管理制。園領導也一直把師德師風作為重點問題，在教職工大會上反復宣傳，明確要求。每學期，我們還與教師簽訂《崗位安全責任書》《教師師德承若書》《教師有償家教承若書》等，全面規(guī)范師德行為，為樹立良好的園風園貌提供了堅實的保障。我們采取了集中培訓、討論交流、個人自主學習等多種形式的活動，豐富了內容，提高了教師的思想和道德素質。通過師德培訓活動，全體教職工從思想到行動都得到了一次凈化。討論過程中，大家各抒己見，感到身邊的正能量，為民幼的教育添磚加瓦，貢獻自己的一份力量。我們還引導教師自我反思、自我糾正、自我提高，重點學習教育的法律法規(guī)、樹立正確的人生觀、價值觀等相關學習資料以及縣教育局有關的文件精神。通過這些活動，我們進一步加強了教師教書育人、為人師表的自覺性，提高了教師職業(yè)道德水平，促進了我們園的教育教學改革發(fā)展，全面提高了保教質量。我們的幼兒園堅持以“師德建設為基石”，通過多種形式的師德師風建設活動，實現了“同心、同行、同樂”的追求，并努力踐行“愛生如子，愛園如家，愛學如癡”的師德承諾。為了提升教師整體素養(yǎng)，我們組織了多次學習活動，包括《做個幸福的教師》、《幼兒教師應具有的素養(yǎng)》、《教師職業(yè)道德行為規(guī)范》、《幼兒園教師專業(yè)標準》、《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》等內容。這些活動不僅提高了教職工的職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)水平，也讓教師樹立了正確的人生觀、價值觀和教育觀。我們通過組織教師學習典型的事跡，詮釋道德風尚，多次觀看和學習先進事跡，以先輩先進為鏡，不斷發(fā)揚光大他們的寶貴精神和人格風范。我們還開展了觀看楊善洲的舍小家為大家的電影和《小人國》的孩子是腳，教育是鞋的芭學園人為教育理念記錄片，寫學習反思等活動，進一步為教師更好地服務于社會、服務于家長、服務于孩子做了進一步的詮釋，樹立了正確的價值觀。我們通過樹立身邊的先進典型，用身邊的人和事教育、激勵全體教職工。我們開展了“夸夸我身邊的同事”、“民幼最美教師”等活動，讓身邊一個個生動、鮮明的事例展示在教師面前，讓每一位民幼人的心中充滿陽光般的溫暖，照亮了民幼的每一個孩子。我們也注重教師的專業(yè)素質和內涵發(fā)展。我們實行“讀書工程”，每學期統(tǒng)一購買書籍和專著，鼓勵廣大教師與書為友、與經典為友，營造愛讀書、善讀書的濃厚氛圍，提升教師的綜合素養(yǎng)，倡導教師做學習型教師。我們圍繞主題開展好書、好文章推薦分享交流活動，讓每位教師在交流活動中能被濃濃的書香氛圍渲染，能在與同伴互動分享中感受到了心靈的洗禮和思想的交融，讓本園老師從書中得到了領悟，體驗到閱讀的愉悅，享受了收獲的幸福，從而豐富教師的理論素養(yǎng)和知識結構。認真學習教育教學理論，積極參加幼兒園和上級教育部門的學習活動，勤奮鉆研業(yè)務，精益求精，是教師個體方向的重要內容。作為教師，只有熱愛祖國的教育事業(yè)，才能盡職盡責，教書育人。教育不僅僅是傳授知識，更重要的是教會幼兒如何健康成長。因此，教師要時刻注重自己的言行舉止，做到為人師表。教師要認真鉆研業(yè)務，不斷學習新知識，探索教育教學規(guī)律，改進教學方法，提高自己的保教水平。同時，要平等對待班級里的每一名幼兒，關愛幼兒，尊重幼兒的個體差異，不諷刺、挖苦、歧視幼兒，不體罰和變相