美術(shù)作品評價量規(guī)

美術(shù)作品評價量規(guī)首先，準(zhǔn)時完成作品是評價標(biāo)準(zhǔn)的第一項。能依教師規(guī)定按時繳交作品的學(xué)生將獲得三顆星的評價，這說明他們有良好的時間管理能力。而經(jīng)教師催繳，能于期限內(nèi)完成作品的學(xué)生將獲得兩顆星的評價，這也說明他們的時間管理能力還需加強。需經(jīng)教師一再督促，方能上交作品的學(xué)生將獲得一顆星的評價，這說明他們的時間管理能力很差，需要加強。其次，構(gòu)圖是評價標(biāo)準(zhǔn)的第二項。構(gòu)圖內(nèi)容豐富完整，符合心理發(fā)展，呈均衡的審美觀的學(xué)生將獲得三顆星的評價，這說明他們的構(gòu)圖能力很強。而能表現(xiàn)自己的想法，但須再加強畫面配置的關(guān)系的學(xué)生將獲得兩顆星的評價，這說明他們的構(gòu)圖能力還需加強。完整性不足，需要教師多加指導(dǎo)的學(xué)生將獲得一顆星的評價，這說明他們的構(gòu)圖能力很差，需要教師多加指導(dǎo)。接下來，表現(xiàn)、色彩、技巧和手工是評價標(biāo)準(zhǔn)的第三、四、五和六項。色彩運用合宜，使畫面有豐富的感覺的學(xué)生將獲得三顆星的評價，這說明他們的色彩運用能力很強。而對色彩運用技巧需加強的學(xué)生將獲得兩顆星的評價，這說明他們的色彩運用能力還需加強。制作精美，具有靈活運用媒材的綜合能力，大膽表現(xiàn)，使表象形象化的學(xué)生將獲得三顆星的評價，這說明他們的手工能力很強。而制作粗糙，綜合運用媒材的能力較差，很難使表象形象化的學(xué)生將獲得一顆星的評價，這說明他們的手工能力很差。然后，創(chuàng)造性和完整性是評價標(biāo)準(zhǔn)的第七和八項。不抄襲他人作品，常改變表達方式，常發(fā)現(xiàn)新題材，具獨特性的學(xué)生將獲得三顆星的評價，這說明他們的創(chuàng)造性很強。而尚能表達主題，創(chuàng)作技巧仍待加強的學(xué)生將獲得一顆星的評價，這說明他們的創(chuàng)造性還需加強。作品干凈牢固，能完整完成畫面或不輕易掉落各項零件的學(xué)生將獲得三顆星的評價，這說明他們的完整性很強。而作品有殘缺、不完整，或畫面混濁不易辨識的學(xué)生將獲得一顆星的評價，這說明他們的完整性很差。最后，學(xué)習(xí)工具準(zhǔn)備、態(tài)度、創(chuàng)作過程和課后整理是評價標(biāo)準(zhǔn)的第九、十、十一和十二項。課前用具準(zhǔn)備齊全，用心收集資料，勇于發(fā)表，專心創(chuàng)作，熱心助人，愿意與他人合作，聽從教師指導(dǎo)，與同學(xué)合作，迅速復(fù)原桌面與教室清潔的學(xué)生將獲得三顆星的評價，這說明他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和創(chuàng)作過程都很好。而用具缺漏一二項，但仍有事前準(zhǔn)備，能聽從教師指導(dǎo)，持續(xù)努力，較少與同學(xué)互動的學(xué)生將獲得兩顆星的評價，這說明他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和創(chuàng)作過程還需加強。用具嚴(yán)重缺漏，缺乏課前準(zhǔn)備，無法持續(xù)創(chuàng)作，需教師不斷督促，甚少與同學(xué)互動的學(xué)生將獲得一顆星的評價，這說明他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和創(chuàng)作過程很差，需要教師不斷督促。需教師多加指導(dǎo)，舉例或示范，最終有自己的想法並創(chuàng)作的學(xué)生將獲得兩顆星的評價，這說明他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和創(chuàng)作過程