2023年籃球教學(xué)計(jì)劃篇

2023年籃球教學(xué)計(jì)劃篇籃球教學(xué)安排1

一、教學(xué)理念：

籃球運(yùn)動(dòng)是在快速、激烈、對(duì)抗的狀況下進(jìn)行的一項(xiàng)綜合性體育活動(dòng)。其具有競(jìng)爭(zhēng)性強(qiáng)、趣味性濃等特點(diǎn)，深受廣闊中學(xué)生的寵愛(ài)。它能全面熬煉身體，主要是發(fā)展學(xué)生的跑、跳、投等基本活動(dòng)實(shí)力，提高靈敏、速度、耐力等身體素養(yǎng)和動(dòng)作的精確性、協(xié)調(diào)性，培育學(xué)生英勇堅(jiān)韌、機(jī)靈、堅(jiān)決、團(tuán)結(jié)合作等優(yōu)良品質(zhì)。

籃球技術(shù)水平的鞏固提高依靠于學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的愛(ài)好愛(ài)好和基本功的狀況的好差，而在基本功的練習(xí)當(dāng)中，因其具有較強(qiáng)的趣味性、好用性，由此也吸引了學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的愛(ài)好。近年來(lái)，隨著體育教學(xué)改革的不斷深化，籃球教學(xué)也應(yīng)從形式、教學(xué)、內(nèi)容支配上進(jìn)行改革。從片面追求投籃命中率、力氣訓(xùn)練，忽視基本功教學(xué)的誤區(qū)中走出來(lái)，重視基本功的教學(xué)，使學(xué)生通過(guò)基本功的籃球技術(shù)練習(xí)，為提高籃球技術(shù)水平打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，使學(xué)生終身受益。

基本功的教學(xué)在籃球教學(xué)中及開(kāi)展的各種類(lèi)別的籃球競(jìng)賽中已日益顯出它的重要性。大家看姚明為何能在短短幾個(gè)時(shí)間就能立足于NBA，并令世界上那些籃球?qū)＜覀優(yōu)橹痼@和感嘆！讓我們這些球迷們?yōu)樗膭倮谅?、歡呼！他的勝利不僅僅來(lái)之于他2.26米的身高，很重要的一方面就是他那扎實(shí)的籃球基本功技術(shù)，這也得于他有好的啟蒙教練的培育。所以基本功的教學(xué)將貫穿于我們青少年籃球教學(xué)及籃球競(jìng)賽中。

二、教材分析：

教材內(nèi)容為籃球，是體育與保健的內(nèi)容。球類(lèi)是學(xué)生寵愛(ài)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，它具有良好的綜合健身作用，能夠培育學(xué)生團(tuán)結(jié)、協(xié)作、主動(dòng)進(jìn)取和拼搏精神?；@球教材由基本技術(shù)、簡(jiǎn)潔戰(zhàn)術(shù)和教學(xué)競(jìng)賽三部分組成，基本技術(shù)在整個(gè)教學(xué)內(nèi)容中比重較大。重點(diǎn)是學(xué)習(xí)和初步了解各種基本動(dòng)作。因此，將章節(jié)重點(diǎn)確定為基本技術(shù)動(dòng)作的駕馭，難點(diǎn)基本戰(zhàn)術(shù)的協(xié)作。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)：

(1）了解練習(xí)的方法，明確籃球運(yùn)球、傳球、投籃的技術(shù)原理及作用。相識(shí)籃球運(yùn)動(dòng)的目的是全面發(fā)展身體素養(yǎng)、增進(jìn)健康。

2、身體健康目標(biāo)：

(1）通過(guò)本章節(jié)的學(xué)習(xí)，發(fā)展學(xué)生的靈敏、速度素養(yǎng)，提高協(xié)調(diào)性及快速反應(yīng)實(shí)力。

(2）能用自己的語(yǔ)言說(shuō)明一般的籃球競(jìng)賽規(guī)則及遵守規(guī)則。

3、心理健康目標(biāo)：

(1）培育學(xué)生主動(dòng)進(jìn)取、堅(jiān)韌拼搏、劇烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及團(tuán)結(jié)協(xié)作、吃苦耐勞的優(yōu)良品質(zhì)，強(qiáng)化學(xué)生的情感，提高想象、交往實(shí)力，發(fā)展學(xué)生特性和心理素養(yǎng)。

(2）在競(jìng)爭(zhēng)中能充分發(fā)揮自己的實(shí)力，與同學(xué)協(xié)調(diào)協(xié)作。

4、運(yùn)動(dòng)參加目標(biāo)：通過(guò)籃球教學(xué)，讓學(xué)生明白體育活動(dòng)是促進(jìn)身體發(fā)展和健康的重要手段，從而引導(dǎo)他們主動(dòng)參加體育活動(dòng)，形成良好的生活方式。為以后的學(xué)習(xí)生活打下基礎(chǔ)。

5、社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)：在學(xué)習(xí)中培育學(xué)生自我評(píng)價(jià)和參加競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力，正確處理人與人之間關(guān)系，正確對(duì)待成與敗。為學(xué)生終身參與體育鍛練奠定基礎(chǔ)。

四、教學(xué)方法：

1、本章節(jié)主要以“開(kāi)心教學(xué)法、情境激勵(lì)教學(xué)法”作為指導(dǎo)思想，以發(fā)揮學(xué)生的相識(shí)實(shí)力為核心，以培育學(xué)生的基本活動(dòng)實(shí)力為目的，充分發(fā)揮老師的引領(lǐng)作用，突出學(xué)生的主體地位，自始至終在師生的共同參加活動(dòng)中開(kāi)心、輕松、活潑地進(jìn)行教學(xué)，力求體現(xiàn)“重參加、育愛(ài)好、練技能”的教學(xué)特色，以達(dá)到優(yōu)化后的教學(xué)效果。

2、堅(jiān)持按部就班和教與學(xué)同步互動(dòng)的教學(xué)方法，通過(guò)視頻演示現(xiàn)場(chǎng)傳播，即體現(xiàn)教學(xué)的整體性和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)建力，從而培育學(xué)生的思維實(shí)力，在學(xué)中教，在教中學(xué)，學(xué)習(xí)過(guò)程是自己實(shí)踐完成學(xué)習(xí)任務(wù)的。

五、學(xué)法說(shuō)明：

中學(xué)學(xué)生的年齡為17、18歲，該年齡段的學(xué)生正處在生長(zhǎng)加速期，朝氣蓬勃、富于想象力，有很強(qiáng)的求知欲，而學(xué)生作為個(gè)體，又具有其獨(dú)立性，要具有較強(qiáng)的耐受挫折的實(shí)力，所以在教學(xué)中給學(xué)生一個(gè)充分展示自己想象力、創(chuàng)建力等實(shí)力的舞臺(tái)，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，通過(guò)教學(xué)競(jìng)賽，表現(xiàn)現(xiàn)代人追求勝利，嘗試挑戰(zhàn)、靠努力和奮斗贏得成功，超越自我的心理傾向。也可使學(xué)生心里積聚的壓力得到宣泄，心情愉悅，以樂(lè)觀主動(dòng)的看法去面對(duì)困難和挫折。

六、課時(shí)支配：

六課時(shí)

籃球教學(xué)安排2

一、課程名稱(chēng)：

籃球

二、授課對(duì)象：

4,5，6年級(jí)學(xué)生

三、課程目標(biāo)：

5—6年級(jí)學(xué)生在肯定的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中學(xué)習(xí)，駕馭雙手胸前傳接球，單、雙手投籃，多點(diǎn)三步上籃以及教學(xué)競(jìng)賽，攻防戰(zhàn)術(shù)學(xué)習(xí)等，籃球教學(xué)安排。

四、五年級(jí)：

跑步傳接球上籃、攻防練習(xí)、三步上籃。六年級(jí)：多點(diǎn)上籃與投籃、區(qū)域攻防練習(xí)。

五、課程理念

小籃球是一項(xiàng)集體競(jìng)技、健身、消遣和益智為一體的集體性運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，集體運(yùn)動(dòng)的對(duì)抗性競(jìng)賽結(jié)果的不確定性、活動(dòng)嬉戲性和欣賞的消遣性以及各種傳媒的效應(yīng)，都是吸引小學(xué)生參加籃球活動(dòng)的重要因素，使得籃球成為小學(xué)生最喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一，也使得小籃球成為小學(xué)生最熱門(mén)的教學(xué)內(nèi)容。

“小籃球校本課程”的實(shí)施開(kāi)展，首先從思想上高度重視，加大對(duì)學(xué)生的宣揚(yáng)力度，小籃球是我市“校本課程”中的一個(gè)重點(diǎn)項(xiàng)目；籃球也是我市傳統(tǒng)項(xiàng)目，為此我們?yōu)榱死^承我市的優(yōu)良傳統(tǒng)，將籃球項(xiàng)目推廣普及到全市中小學(xué)生，其次體育課程越來(lái)越被國(guó)家所重視（體育學(xué)科納入中考），深受家長(zhǎng)和學(xué)生喜愛(ài)。因此小籃球?yàn)樾１窘滩模瑢?shí)行體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，滿(mǎn)意廣闊學(xué)生的須要，為學(xué)生健康熬煉和身心健康服務(wù)。

六、課程實(shí)施：

（一）實(shí)施形式：

1、課時(shí)支配：每周1課時(shí)，可以得用課外時(shí)間為課時(shí)。

2、組織形式：采納班級(jí)活動(dòng)、小組活動(dòng)、合班活動(dòng)或跨班級(jí)活動(dòng)。

3、活動(dòng)地點(diǎn)：校內(nèi)。

4、活動(dòng)打算：提高思想相識(shí)，大力宣揚(yáng)開(kāi)發(fā)小籃球課本課程的重大意義。制定校本課程開(kāi)發(fā)的方案、安排及有關(guān)措施。

5、成果展示：在校內(nèi)開(kāi)展各種競(jìng)賽及展示活動(dòng)，采納請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去的的方法開(kāi)展籃球友情賽。

（二）實(shí)施方法：

1、堅(jiān)持以發(fā)展學(xué)生愛(ài)好入手、堅(jiān)持從提高學(xué)生技術(shù)技能為本。

2、堅(jiān)持每節(jié)課支配球性練習(xí)，各種運(yùn)球練習(xí)。

3、老師對(duì)技術(shù)教學(xué)、動(dòng)作要規(guī)范。

4、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好，發(fā)展學(xué)生身體素養(yǎng)及提高學(xué)生籃球技術(shù)教學(xué)相結(jié)合。

5、明確考查內(nèi)容，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，促進(jìn)學(xué)習(xí)。

6、實(shí)行1人一球或2人一球，提高練習(xí)密度，提高教學(xué)效果。

7、堅(jiān)持每周一次全校性籃球練習(xí)活動(dòng)。

8、實(shí)行每年一次陽(yáng)光體育展示活動(dòng)，為創(chuàng)建校內(nèi)籃球文化增加色調(diào)。

七、課程評(píng)價(jià)：

期末測(cè)試及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：

1、高年級(jí)考核項(xiàng)目：原地持球突破上籃、一分鐘罰球線罰球。

2、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：考核成果和技術(shù)成果及平常成果。

籃球教學(xué)安排3

一、教學(xué)理念：

籃球運(yùn)動(dòng)是在快速、激烈、對(duì)抗的狀況下進(jìn)行的一項(xiàng)綜合性體育活動(dòng)，籃球單元教學(xué)安排。其具有競(jìng)爭(zhēng)性強(qiáng)、趣味性濃等特點(diǎn)，深受廣闊中學(xué)生的寵愛(ài)，它能全面熬煉身體，主要是發(fā)展學(xué)生的跑、跳、投等基本活動(dòng)實(shí)力，提高靈敏、速度、耐力等身體素養(yǎng)和動(dòng)作的精確性、協(xié)調(diào)性，培育學(xué)生英勇堅(jiān)韌、機(jī)靈、堅(jiān)決、團(tuán)結(jié)合作等優(yōu)良品質(zhì)。

籃球技術(shù)水平的鞏固提高依靠于學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的愛(ài)好愛(ài)好和基本功的狀況的好差，而在基本功的練習(xí)當(dāng)中，因其具有較強(qiáng)的趣味性、好用性，由此也吸引了學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的愛(ài)好，近年來(lái)，隨著體育教學(xué)改革的不斷深化，籃球教學(xué)也應(yīng)從形式、教學(xué)、內(nèi)容支配上進(jìn)行改革。從片面追求投籃命中率、力氣訓(xùn)練，忽視基本功教學(xué)的誤區(qū)中走出來(lái)，重視基本功的教學(xué)，使學(xué)生通過(guò)基本功的籃球技術(shù)練習(xí)，為提高籃球技術(shù)水平打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，使學(xué)生終身受益。

基本功的教學(xué)在籃球教學(xué)中及開(kāi)展的各種類(lèi)別的籃球競(jìng)賽中已日益顯出它的重要性。大家看姚明為何能在短短幾個(gè)時(shí)間就能立足于NBA，并令世界上那些籃球?qū)＜覀優(yōu)橹痼@和感嘆。讓我們這些球迷們?yōu)樗膭倮谅g呼！他的勝利不僅僅來(lái)之于他2.26米的身高，很重要的一方面就是他那扎實(shí)的籃球基本功技術(shù)，這也得于他有好的啟蒙教練的培育。所以基本功的教學(xué)將貫穿于我們青少年籃球教學(xué)及籃球競(jìng)賽中。

二、教材分析：

教材內(nèi)容為籃球（運(yùn)球、傳球和投籃以及基本戰(zhàn)術(shù)），是《體育與保健》（水平四）的內(nèi)容。球類(lèi)是學(xué)生寵愛(ài)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，它具有良好的綜合健身作用，能夠培育學(xué)生團(tuán)結(jié)、協(xié)作、主動(dòng)進(jìn)取和拼搏精神。中學(xué)籃球教材由基本技術(shù)、簡(jiǎn)潔戰(zhàn)術(shù)和教學(xué)競(jìng)賽三部分組成，基本技術(shù)在整個(gè)教學(xué)內(nèi)容中比重較大，初中階段重點(diǎn)是學(xué)習(xí)和初步了解各種基本動(dòng)作，工作安排《籃球單元教學(xué)安排》。因此，將章節(jié)重點(diǎn)確定為基本技術(shù)動(dòng)作的駕馭，難點(diǎn)基本戰(zhàn)術(shù)的協(xié)作。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)：

1）了解練習(xí)的方法，明確籃球運(yùn)球、傳球、投籃的技術(shù)原理及作用。相識(shí)籃球運(yùn)動(dòng)的目的是全面發(fā)展身體素養(yǎng)、增進(jìn)健康。

2、身體健康目標(biāo)：

1）通過(guò)本章節(jié)的學(xué)習(xí)，發(fā)展學(xué)生的靈敏、速度素養(yǎng)，提高協(xié)調(diào)性及快速反應(yīng)實(shí)力。

2）能用自己的語(yǔ)言說(shuō)明一般的籃球競(jìng)賽規(guī)則及遵守規(guī)則。

3、心理健康目標(biāo)：

1）培育學(xué)生主動(dòng)進(jìn)取、堅(jiān)韌拼搏、劇烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及團(tuán)結(jié)協(xié)作、吃苦耐勞的優(yōu)良品質(zhì)，強(qiáng)化學(xué)生的情感，提高想象、交往實(shí)力，發(fā)展學(xué)生特性和心理素養(yǎng)。

2）在競(jìng)爭(zhēng)中能充分發(fā)揮自己的實(shí)力，與同學(xué)協(xié)調(diào)協(xié)作。

4、運(yùn)動(dòng)參加目標(biāo)：通過(guò)籃球教學(xué)，讓學(xué)生明白體育活動(dòng)是促進(jìn)身體發(fā)展和健康的重要手段，從而引導(dǎo)他們主動(dòng)參加體育活動(dòng)，形成良好的生活方式。為以后的學(xué)習(xí)生活打下基礎(chǔ)。

5、社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)：在學(xué)習(xí)中培育學(xué)生自我評(píng)價(jià)和參加競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力，正確處理人與人之間關(guān)系，正確對(duì)待成與敗。為學(xué)生終身參與體育鍛練奠定基礎(chǔ)。

四、教學(xué)方法：

1、本章節(jié)主要以“開(kāi)心教學(xué)法、情境激勵(lì)教學(xué)法”作為指導(dǎo)思想，以發(fā)揮學(xué)生的相識(shí)實(shí)力為核心，以培育學(xué)生的基本活動(dòng)實(shí)力為目的，充分發(fā)揮老師的引領(lǐng)作用，突出學(xué)生的主體地位，自始至終在師生的共同參加活動(dòng)中開(kāi)心、輕松、活潑地進(jìn)行教學(xué)，力求體現(xiàn)“重參加、育愛(ài)好、練技能”的教學(xué)特色，以達(dá)到優(yōu)化后的教學(xué)效果。

2、堅(jiān)持按部就班和教與學(xué)同步互動(dòng)的教學(xué)方法，通過(guò)視頻演示現(xiàn)場(chǎng)傳播，即體現(xiàn)教學(xué)的整體性和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)建力，從而培育學(xué)生的思維實(shí)力，在學(xué)中教，在教中學(xué)，學(xué)習(xí)過(guò)程是自己實(shí)踐完成學(xué)習(xí)任務(wù)的。

五、學(xué)法說(shuō)明：

初二學(xué)生的年齡為14、15歲，該年齡段的學(xué)生正處在生長(zhǎng)加速期，朝氣蓬勃、富于想象力，有很強(qiáng)的求知欲，而學(xué)生作為個(gè)體，又具有其獨(dú)立性，要具有較強(qiáng)的耐受挫折的實(shí)力，所以在教學(xué)中給學(xué)生一個(gè)充分展示自己想象力、創(chuàng)建力等實(shí)力的舞臺(tái)，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，通過(guò)教學(xué)競(jìng)賽，表現(xiàn)現(xiàn)代人追求勝利，嘗試挑戰(zhàn)、靠努力和奮斗贏得成功，超越自我的心理傾向，也可使學(xué)生心里積聚的壓力得到宣泄，心情愉悅，以樂(lè)觀主動(dòng)的看法去面對(duì)困難和挫折。

籃球教學(xué)安排4

教學(xué)目標(biāo)

1．讓學(xué)生懂得行進(jìn)間籃球運(yùn)球的技術(shù)方法，培育對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的愛(ài)好，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)參加愛(ài)好，

2．駕馭運(yùn)球的基本要領(lǐng)，能利用球感練習(xí)提高限制球的實(shí)力，完成行凹凸運(yùn)球的相互轉(zhuǎn)換、體前換手運(yùn)球、繞桿運(yùn)球及會(huì)做簡(jiǎn)潔的運(yùn)球組合動(dòng)作，發(fā)展靈敏性、協(xié)調(diào)性等素養(yǎng)。

3．培育學(xué)生合作意識(shí)和社會(huì)適應(yīng)實(shí)力，提高自信，形成主動(dòng)主動(dòng)的學(xué)習(xí)與生活看法。

主要教法與措施：

一、

1、籃球運(yùn)動(dòng)學(xué)問(wèn)的了解及球性相識(shí)。

2、球感的培育及練習(xí)：手撥球、各種繞環(huán)、手拋球等。

1．每人一球，散開(kāi)練習(xí)，老師視察輔導(dǎo)，做好球感練習(xí)。

2．小組練習(xí)，老師語(yǔ)言激勵(lì)、小組展示。學(xué)會(huì)如何限制好籃球，，激發(fā)學(xué)生練習(xí)熱忱。

二、

1、球感練習(xí)、球感操。

2、原地運(yùn)球：高、低運(yùn)球及相互轉(zhuǎn)換、換手運(yùn)球。

1、球感練習(xí)競(jìng)賽。

2、哨音、小紅旗指揮學(xué)生練習(xí)。知道手限制球的方法。

3．聽(tīng)講解示范，仿照素、思索。懂得手按拍球的部位及方向。

三、

1、球感練習(xí)、凹凸運(yùn)球、換手運(yùn)球、左推右拉。

2、行進(jìn)間直線運(yùn)球。

3、講解、示范。清晰按拍球的部位及方向。

4、信號(hào)指揮，激勵(lì)學(xué)生大膽嘗試，不怕籃球失控，培育學(xué)生自信。

5、小組展示，同學(xué)評(píng)價(jià)，老師點(diǎn)評(píng)。能夠較好的限制球的落點(diǎn)。

四、

1、籃球凹凸運(yùn)球及凹凸運(yùn)球相互轉(zhuǎn)換。

2、籃球8字曲線運(yùn)球。

3、講解、示范，學(xué)生仿照、思索。讓學(xué)生知道在曲線運(yùn)球中體前變向換手運(yùn)球的方法和時(shí)機(jī)。

4、小紅旗、哨音立體信號(hào)指揮學(xué)生練習(xí)。學(xué)會(huì)在曲線運(yùn)球中限制好籃球和身體的重心。

5、音樂(lè)節(jié)奏指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。

6、小組練習(xí)，比較法。

7、競(jìng)賽法。

五、

1、行進(jìn)間體前變向換手運(yùn)球

2、繞桿運(yùn)球

3、講解、示范，學(xué)生仿照、思索。留意拍按球的部位、方向正確。

4、節(jié)奏法（分動(dòng)作步驟）指揮學(xué)生練習(xí)。剛好跨步、側(cè)身護(hù)球和加限制好球。

5、動(dòng)作要領(lǐng)口訣法指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。

6、小組練習(xí)，比較法。

7、競(jìng)賽法。

籃球教學(xué)安排5

一、教學(xué)的指導(dǎo)思想

依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)以“健康第一”為指導(dǎo)思想，增加了學(xué)生體質(zhì)和技能傳授是學(xué)校體育的主要目的。在課堂教學(xué)中要以“學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)”，激化學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，使學(xué)生主動(dòng)主動(dòng)地參加到體育熬煉中去，為養(yǎng)成終身體育熬煉打下良好的基礎(chǔ)。同時(shí)，通過(guò)課堂學(xué)習(xí)它將學(xué)生的身體健康、心理健康和社會(huì)適應(yīng)實(shí)力提高到一個(gè)新的角度，重視學(xué)生的身心健康，增加學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和社會(huì)適應(yīng)實(shí)力，使同學(xué)之間建立和諧的人際關(guān)系，形成劇烈的合作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

二、教學(xué)目標(biāo)

通過(guò)籃球單元的系列教學(xué)，學(xué)生能說(shuō)出籃球系列練習(xí)的動(dòng)作名稱(chēng)和動(dòng)作術(shù)語(yǔ)；初步了解籃球運(yùn)動(dòng)的基本規(guī)則；駕馭籃球系列練習(xí)的基本技術(shù)動(dòng)作；用所學(xué)學(xué)問(wèn)參加籃球競(jìng)賽和健身。學(xué)會(huì)籃球趣味嬉戲方法，參加集體練習(xí)，激發(fā)對(duì)籃球的愛(ài)好，發(fā)展協(xié)調(diào)、靈敏、彈跳力、對(duì)抗力等身體素養(yǎng)。

三、教學(xué)目的

培育學(xué)生在集體練習(xí)中的團(tuán)隊(duì)意識(shí)、協(xié)作精神。提高與同伴相處的實(shí)力和堅(jiān)韌的意志品質(zhì)。

四、設(shè)計(jì)思路

1、通過(guò)籃球熱身操，劇烈激發(fā)學(xué)生對(duì)籃球的愛(ài)好及熟識(shí)球性。

2、在原地運(yùn)球教學(xué)中，讓學(xué)生切實(shí)依據(jù)自己的實(shí)力，依據(jù)學(xué)生的交往愛(ài)好，自尋團(tuán)隊(duì)組合，提高了學(xué)生在練習(xí)中的愛(ài)好，同時(shí)增加了練習(xí)的正效應(yīng)。

3、在新教材的傳授時(shí)，老師一改往日的先教后學(xué)的教學(xué)思路，讓學(xué)生先自由體會(huì)，然后再講解示范，總結(jié)出原地運(yùn)球的技術(shù)要領(lǐng)。進(jìn)一步加強(qiáng)了學(xué)生思維的開(kāi)發(fā)，同時(shí)充分的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的主動(dòng)性，并在教學(xué)中充分發(fā)揮體育骨干的作用，讓學(xué)生在練習(xí)時(shí)的溝通更暢通，培育了學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的集體主義精神。

4、由于本次課的練習(xí)強(qiáng)度并不是很大，通過(guò)美麗的音樂(lè)，使學(xué)生在美麗的樂(lè)感中心理得到放松，同時(shí)熏陶了學(xué)生的情操，以結(jié)束本堂課的教學(xué)。

五、教學(xué)依次：

籃球熱身操————自我嘗試原地運(yùn)球—————原地正、側(cè)面運(yùn)球——————演練提高—————復(fù)原身心———————?dú)w納評(píng)價(jià)

六、教學(xué)過(guò)程：

動(dòng)作方法：雙手自然分開(kāi)，拇指相對(duì)成“八”字形，用指跟以上部位握住球的兩側(cè)后下方，掌心空出，兩臂彎曲，肘關(guān)節(jié)下垂，持球于胸前。

教學(xué)要求：動(dòng)作到位，聽(tīng)講解看示范時(shí)球必需持在身體右側(cè)，掌心空出，拇指相對(duì)成“八”字形。通過(guò)持球、熟識(shí)球性的教學(xué)之后，學(xué)生能描述熟識(shí)球性、持球方法的感受，知道熟識(shí)球性、持球的練習(xí)方法；運(yùn)用練習(xí)方法不斷熟識(shí)球性，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。運(yùn)用籃球嬉戲提高學(xué)習(xí)愛(ài)好。發(fā)展學(xué)生的持球?qū)嵙皡f(xié)調(diào)性。能熟識(shí)籃球場(chǎng)的教學(xué)環(huán)境、了解籃球場(chǎng)地設(shè)置和教學(xué)要求籃球：移動(dòng)基本技術(shù)

側(cè)身跑

動(dòng)作方法：頭部和上體一直球的方向扭轉(zhuǎn)，同時(shí)側(cè)肩，腳尖朝著跑動(dòng)方向。跑動(dòng)時(shí)，既要視察場(chǎng)上狀況，又不影響跑動(dòng)速度。

教學(xué)要求：面對(duì)球轉(zhuǎn)體，內(nèi)側(cè)腿微曲，外側(cè)腳掌內(nèi)側(cè)蹬地。通過(guò)籃球場(chǎng)上的側(cè)身跑、變速跑動(dòng)作學(xué)習(xí)，學(xué)生能說(shuō)出練習(xí)方法和動(dòng)作要領(lǐng)，初步學(xué)會(huì)在籃球場(chǎng)上移動(dòng)的基本技術(shù)。培育學(xué)生的視察視野和與同伴呼應(yīng)的實(shí)力，提高團(tuán)隊(duì)意識(shí)和靈敏、協(xié)調(diào)等身體素養(yǎng)。為籃球?qū)崙?zhàn)競(jìng)賽供應(yīng)協(xié)作技術(shù)的基礎(chǔ)和實(shí)力?；@球：原地運(yùn)球基本功

：

1、體前高、低運(yùn)球

2、體前變方向運(yùn)球

3、背后變向運(yùn)球

4、原地后轉(zhuǎn)身運(yùn)球

5、胯下變向運(yùn)球

七、教學(xué)安排

籃球教學(xué)安排6

籃球備課教案

第一課

一、師生相互問(wèn)好

二、宣布本次課的內(nèi)容和任務(wù)

三、打算活動(dòng)

（一）熱身跑

（二）活動(dòng)各關(guān)節(jié)

（三）原地熟識(shí)球性、限制球練習(xí)

教學(xué)任務(wù)：初步駕馭熟識(shí)球性、限制球性的練習(xí)方法。

1、胸前指撥球

2、單、雙手拋接球

3、腰、膝繞環(huán)

4、胯下拋接球

5、胯下繞8字

6、前踢腿腿下交接球

四、學(xué)習(xí)移動(dòng)技術(shù)

（一）教學(xué)任務(wù)：基本駕馭移動(dòng)技術(shù)的動(dòng)作方法

（二）概念：移動(dòng)是籃球運(yùn)動(dòng)中隊(duì)員為了變更位置、方向、速度和爭(zhēng)取高度、空間所采納的各種腳步動(dòng)作的總稱(chēng)。

（三）動(dòng)作方法與要點(diǎn)

1、基本站立姿態(tài)：

動(dòng)作方法：兩腳前后或左右開(kāi)立，距離約與肩同寬。身體重心落在兩

腳之間，略收腹含胸，屈肘，兩手放于體側(cè)前方。防守時(shí)站立姿態(tài)稍有不同，兩腳開(kāi)立略比肩寬。屈肘降低重心，含胸，兩臂張開(kāi)。動(dòng)作要點(diǎn)：屈膝、降低重心，抬頭，目光凝視全場(chǎng)。

2、起動(dòng)

動(dòng)作方法：按基本姿態(tài)站立，向前起動(dòng)時(shí)上體快速前傾向前移動(dòng)重心，一只腳用力蹬地，另一只腳快速向前跨出。向側(cè)起動(dòng)時(shí)，向起動(dòng)方向一側(cè)移動(dòng)重心，上體快速轉(zhuǎn)向起動(dòng)方向，異側(cè)腳用力蹬地，同時(shí)腳尖轉(zhuǎn)向起動(dòng)方向，并向起動(dòng)方向跨出。

動(dòng)作要點(diǎn)：移重心，猛蹬地，快跨步，快頻率。

3、變速跑

動(dòng)作方法：跑動(dòng)中加速時(shí)，上體微前傾，用前腳掌短促有力蹬地，步頻加快，同時(shí)用力擺臂。減速時(shí)，步幅適當(dāng)增大，上體直起，用前腳掌用力抵地減緩向前的沖力，從而降低跑速。

動(dòng)作要點(diǎn)：加速時(shí)，上體前傾，步頻加快，蹬跨有利。減速時(shí)，上體稍直起，步幅加大限制速度。

五、變向跑

動(dòng)作方法：從右向左變向時(shí)，最終一步用

右腳前腳掌內(nèi)側(cè)用力蹬地，同時(shí)腳尖稍?xún)?nèi)扣，快速屈膝，腰部隨之左轉(zhuǎn)，上體向左前傾，移重心，左腳向前方跨出，然后加速前進(jìn)。動(dòng)作要點(diǎn)：變向時(shí)，前腳掌內(nèi)側(cè)用力蹬地，另一腳步快速朝變向方向邁出第一步。

5、側(cè)身跑

動(dòng)作方法：在跑動(dòng)時(shí)，頭部和上體轉(zhuǎn)向側(cè)面或有球的一側(cè)，腳尖朝著跑動(dòng)方向。跑動(dòng)時(shí)，既要保持奔跑速度，又要保持身體平衡，雙手自然放在腰側(cè)，親密留意視察場(chǎng)上狀況。

動(dòng)作要點(diǎn)：上體自然側(cè)轉(zhuǎn)，腳尖朝跑動(dòng)方向，眼睛平視，隨時(shí)打算接球。

其次課

一、師生相互問(wèn)好

二、宣布本次課的內(nèi)容和任務(wù)

三、打算活動(dòng)

（一）熱身跑

（二）活動(dòng)各關(guān)節(jié)

（三）原地熟識(shí)球性、限制球練習(xí)

教學(xué)任務(wù)：初步駕馭熟識(shí)球性、限制球性的練習(xí)方法。

1、前指撥球

2、雙手拋接球

3、腰膝繞環(huán)

4、胯下拋接球

5、胯下繞8字

四、學(xué)習(xí)運(yùn)球技術(shù)

（一）教學(xué)任務(wù)：基本駕馭原地高、低運(yùn)球的動(dòng)作方法。

（二）動(dòng)作方法

1、原地高運(yùn)球

動(dòng)作方法：兩腳前后開(kāi)立，兩膝微屈，上體稍前傾，目視前方。運(yùn)球手臂自然彎曲，以肘關(guān)節(jié)為軸，用手按拍球的正上方，球的落點(diǎn)在身體側(cè)前方，球的反彈高度在腰、胸之間。

動(dòng)作要點(diǎn)：手按拍球的部位正確，手腳協(xié)作協(xié)調(diào)。

2、原地低運(yùn)球

動(dòng)作方法：兩腿深屈，降低重心，上體前傾，用上體和腿愛(ài)護(hù)球。同時(shí)，手短促地按拍球，球的反彈高度在膝關(guān)節(jié)以下，以便限制球和擺脫防守接著運(yùn)球。低運(yùn)球拍球的部位在球的正上方。

動(dòng)作要點(diǎn)：重心降低，上體前傾，按拍球短促有力。

五、1雙手胸前傳球

動(dòng)作方法：雙手持球于胸腹之間，兩肘自然彎曲于體側(cè)，身體成基本站立姿態(tài)，眼平視傳球目標(biāo)。傳球時(shí)后腳蹬地發(fā)力，身體重心前移，兩臂前伸，兩手腕隨之旋內(nèi)，拇指用力下壓，食、中指用力撥球并將球傳出，球出手后

兩手向下略向外翻。

動(dòng)作要點(diǎn)：持球動(dòng)作正確。用力協(xié)調(diào)連貫，食、中指撥球。

2、雙手胸前接球

動(dòng)作方法：兩眼凝視來(lái)球，兩臂迎球伸出，雙手五指自然張開(kāi)，兩拇指相對(duì)成八字形，其余手指向前伸出，兩手成半圓形。當(dāng)手指觸球時(shí)，雙手將球握住，兩臂順勢(shì)屈肘后引緩沖來(lái)球的力氣，兩手持球于胸腹

之間，成基本站立姿態(tài)。

動(dòng)作要點(diǎn)：伸臂迎球，收臂后引緩沖,握球于胸腹之間，動(dòng)作連貫一樣。

第三課

一、師生相互問(wèn)好

二、宣布本次課的內(nèi)容和任務(wù)

三、打算活動(dòng)

（一）熱身跑

（二）原地徒手操（4*8）

第一節(jié)頭部運(yùn)動(dòng)

其次節(jié)伸展運(yùn)動(dòng)

第三節(jié)擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)

第四節(jié)體側(cè)運(yùn)動(dòng)

第五節(jié)踢腿運(yùn)動(dòng)

第六節(jié)腹背運(yùn)動(dòng)

第七節(jié)壓腿

第八節(jié)原地活動(dòng)各關(guān)節(jié)

四、復(fù)習(xí)移動(dòng)技術(shù)

（一）教學(xué)任務(wù)：進(jìn)一步駕馭急停、轉(zhuǎn)身技術(shù)的動(dòng)作方法和動(dòng)作要點(diǎn)。

籃球教學(xué)安排7

一、指導(dǎo)思想：

為全面推動(dòng)素養(yǎng)教化，增進(jìn)學(xué)生健康，豐富學(xué)生業(yè)余活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，培育學(xué)生英勇堅(jiān)韌，團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神;培育籃球愛(ài)好，提高籃球技術(shù)水平。

二、狀況分析

由于籃球運(yùn)動(dòng)的特別性，學(xué)生來(lái)源都是高年級(jí)學(xué)生，不僅要培育他們愛(ài)好，而且還要肩負(fù)著學(xué)校對(duì)外的競(jìng)技競(jìng)賽任務(wù)。為了更好地開(kāi)展籃球運(yùn)動(dòng)，老師就個(gè)人特長(zhǎng)和學(xué)生狀況主動(dòng)籌備活動(dòng)內(nèi)容和方案，讓學(xué)生有更大的選擇空間和活動(dòng)空間。

三、人員組成：(條件)

1、酷愛(ài)籃球運(yùn)動(dòng)，具有肯定的籃球技術(shù)基礎(chǔ);

2、身體健康，有較強(qiáng)的意志品質(zhì);

3、思想健康，能遵守校紀(jì)校規(guī);

4、學(xué)習(xí)看法端正。

四、詳細(xì)工作支配

三月份：

球感訓(xùn)練(原地高、低運(yùn)球)，移動(dòng)(側(cè)身跑、變向跑、變速跑、后退跑)。

球感訓(xùn)練(運(yùn)球)，移動(dòng)，傳接球(雙手胸前傳球)、組織隊(duì)員對(duì)抗練習(xí)，一對(duì)一練習(xí)，滲透簡(jiǎn)潔籃球競(jìng)賽規(guī)則。

四月份：

球感訓(xùn)練(運(yùn)球急停急起)鞏固以上學(xué)習(xí)內(nèi)容，一對(duì)一練習(xí)(突破訓(xùn)練)，滲透簡(jiǎn)潔籃球競(jìng)賽規(guī)則。

球感訓(xùn)練，體前變向運(yùn)球，傳接球(雙手胸前傳接球)，投籃練習(xí)(原地)、一對(duì)一練習(xí)，滲透簡(jiǎn)潔籃球競(jìng)賽規(guī)則。

五月份：

球感訓(xùn)練，體前變向不換手、背后運(yùn)球，行進(jìn)接傳接球，投籃練習(xí)，二對(duì)一練習(xí)(突破訓(xùn)練)。

鞏固以前學(xué)習(xí)內(nèi)容，組織隊(duì)員競(jìng)賽(重點(diǎn)進(jìn)攻練習(xí))，接球投籃練習(xí)，選出球隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)。

六月份：

前滑步、后滑步、側(cè)滑步(結(jié)全防守腳步動(dòng)作)，傳接球練習(xí)(反彈)。

組織競(jìng)賽(在競(jìng)賽中使學(xué)生合理運(yùn)用各種動(dòng)作)，投籃練習(xí)。

七月份：

復(fù)習(xí)前面學(xué)習(xí)各種運(yùn)球的動(dòng)作，學(xué)習(xí)背后運(yùn)球，三對(duì)二練習(xí)，身體素養(yǎng)訓(xùn)練，投籃練習(xí)。

三對(duì)二練習(xí)，移動(dòng)訓(xùn)練(跳步急停、跨步急停)，接球急停跳起投籃，轉(zhuǎn)身運(yùn)球，假動(dòng)作訓(xùn)練。

八月份：

三對(duì)三練習(xí)，先進(jìn)間高手投籃練習(xí)，鞏固球感訓(xùn)練，投籃練習(xí)，搶籃板練習(xí)。

四對(duì)三練習(xí)，提高傳接球的精確度練習(xí)，球感訓(xùn)練,轉(zhuǎn)身練習(xí)，投籃練習(xí)，搶籃板練習(xí)。

籃球教學(xué)安排8

一、指導(dǎo)思想

本課以全面推動(dòng)素養(yǎng)教化、深化教學(xué)改革、“健康第一”為指導(dǎo)思想，突出一個(gè)“新”字，體現(xiàn)一個(gè)“改”字，提倡學(xué)生自主探究式學(xué)習(xí)，真正體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，并關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同需求，面對(duì)全體學(xué)生，做到人人享有體育、人人都有進(jìn)步、人人擁有健康。

1、根據(jù)學(xué)生生理和心理改變?cè)O(shè)計(jì)教學(xué)模式、支配教學(xué)內(nèi)容、選擇教學(xué)方法，注意身心健康。

2、加強(qiáng)球類(lèi)單個(gè)技術(shù)教學(xué)與實(shí)戰(zhàn)的聯(lián)系，增加田徑教學(xué)的趣味性，為學(xué)生的終生體育奠定基礎(chǔ)。

3、以“生動(dòng)、自主、愉悅”為主旋律，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)思維，培育學(xué)生的實(shí)踐實(shí)力和創(chuàng)新精神。

二、教材分析

籃球始終是學(xué)生特別寵愛(ài)的一項(xiàng)體育活動(dòng)，運(yùn)球在籃球教材中占有比較重要的地位，嫻熟的駕馭一種或幾種運(yùn)球技術(shù)成為大多數(shù)中學(xué)生的迫切須要。通過(guò)本教材的學(xué)習(xí)，可以發(fā)展學(xué)生的速度、靈敏、協(xié)調(diào)等身體素養(yǎng)。

在以往的運(yùn)球教學(xué)中，教學(xué)方法和形式比較單一，教學(xué)程序機(jī)械化，不利于學(xué)生的特性發(fā)展和創(chuàng)建性思維的培育。在本教材體前變向換手運(yùn)球的教學(xué)中，豐富了教學(xué)方法，突出節(jié)奏教學(xué)，讓學(xué)生在練習(xí)中不斷的發(fā)覺(jué)問(wèn)題和改善方法，然后導(dǎo)出主題，再通過(guò)練習(xí)解決問(wèn)題。

教學(xué)重點(diǎn)：從體驗(yàn)到體會(huì)“變向”的節(jié)奏和方法

教學(xué)難點(diǎn)：手限制球和腳步的協(xié)調(diào)協(xié)作

田徑中的耐久跑相對(duì)是一個(gè)比較枯燥的教材，但通過(guò)對(duì)該項(xiàng)目的練習(xí)，能很好的熬煉學(xué)生的耐力素養(yǎng)和意志品質(zhì)。

本次課中，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了趣味圖形跑，能很好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)思維，讓學(xué)生在愉悅和輕松的環(huán)境中完成練習(xí)，并起到很好的熬煉效果。同時(shí)在課中讓學(xué)生自己體會(huì)如何才能跑的輕松，從而導(dǎo)出本次課的重點(diǎn)：“呼吸節(jié)奏”。

教學(xué)重點(diǎn)：呼吸節(jié)奏

籃球和耐久跑這兩個(gè)教材搭配在一起，科學(xué)合理，同時(shí)這兩個(gè)教材內(nèi)容有一個(gè)共同的顯明的特點(diǎn)，就是提出體育課堂教學(xué)的一個(gè)“節(jié)奏”概念，讓學(xué)生真正學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

三、學(xué)情分析

學(xué)生應(yīng)當(dāng)具備肯定的視察、分析、解決問(wèn)題的實(shí)力，球類(lèi)項(xiàng)目的學(xué)習(xí)也有肯定的基礎(chǔ)，有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲和求知欲。

四、教法分析

(一)嬉戲競(jìng)賽法：

抓住學(xué)生的心理特征，運(yùn)用嬉戲競(jìng)賽的方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，使學(xué)生在玩中學(xué)、賽中練，進(jìn)而達(dá)到提高技術(shù)動(dòng)作和運(yùn)用實(shí)力的目的。

(二)自主探究教學(xué)法：

老師提出問(wèn)題，讓學(xué)生探討和分析，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)建性思維，培育學(xué)生多方面、多角度考慮問(wèn)題，發(fā)展學(xué)生特性。

(三)評(píng)價(jià)教學(xué)法

充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生自評(píng)、互評(píng)，老師參加其中，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)覺(jué)問(wèn)題，并提出改進(jìn)看法，培育互助合作精神。

五、學(xué)法分析

(一)激勵(lì)和激發(fā)學(xué)生的.學(xué)習(xí)熱忱，培育學(xué)生擅長(zhǎng)視察和思索的實(shí)力。

(二)小組合作探究式學(xué)習(xí)

六、課的流程

起先部分

1、熟識(shí)球性

基本部分

1、運(yùn)球換位

2、“節(jié)奏”運(yùn)球

3、行進(jìn)間變向運(yùn)球

4、組合體前變向換手運(yùn)球，體前變向換手運(yùn)球后投籃

5、耐久跑(“米”字型跑)

7、呼吸節(jié)奏

8、原地呼吸節(jié)奏

9、完整練習(xí)(兩次)

結(jié)束部分

1、集合并回收器材

2、放松練習(xí)

3、小結(jié)

籃球教學(xué)安排9

一、起先階段：

集合、明確培訓(xùn)目的意義、明確培訓(xùn)主要內(nèi)容與基本要求。

1、明確培訓(xùn)目的意義：相互學(xué)習(xí)，共同提高，提高籃球教學(xué)訓(xùn)練質(zhì)量。

2、明確培訓(xùn)主要內(nèi)容：籃球運(yùn)動(dòng)的特地性熱身打算活動(dòng)；籃球基本技術(shù)的教學(xué)與訓(xùn)練方法；籃球基礎(chǔ)協(xié)作的教學(xué)與訓(xùn)練方法；籃球愛(ài)好的培育與籃球意識(shí)的形成。

3、明確培訓(xùn)基本要求：主動(dòng)參加實(shí)踐體驗(yàn)和模擬測(cè)試，留意做好熱身運(yùn)動(dòng)，自行駕馭增減衣物，確保培訓(xùn)課中的平安和自身健康。

二、打算階段：

依據(jù)教學(xué)訓(xùn)練階段進(jìn)度來(lái)確定熱身運(yùn)動(dòng)內(nèi)容的組合，留意技術(shù)間連接，遵循按部就班的原則。

1、以發(fā)展柔韌、靈敏素養(yǎng)和籃球基本步法、跑、跳為主的專(zhuān)項(xiàng)基本技術(shù)熱身練習(xí)。

2、以籃球原地運(yùn)、傳、接、投和行進(jìn)間運(yùn)、傳、接、投等基本技術(shù)為主的專(zhuān)項(xiàng)基本技術(shù)熱身練習(xí)。

三、實(shí)踐階段：

采納先合后分的組織方式進(jìn)行培訓(xùn)，實(shí)踐體驗(yàn)時(shí)按性別分組進(jìn)行練習(xí)。

（一）基本技術(shù)部分：

1、球感練習(xí)；

2、運(yùn)球與防守運(yùn)球：運(yùn)球時(shí)必需學(xué)會(huì)用肢體護(hù)球和改變節(jié)奏的技巧，并留意應(yīng)當(dāng)將眼睛從運(yùn)球中解脫出來(lái)，視察場(chǎng)上的狀況；防守運(yùn)球時(shí)必需保持低重心，雙腿開(kāi)立度較大和雙臂張開(kāi)，加大限制面，加強(qiáng)對(duì)重要線路的封堵，并伺機(jī)捅、撥球以加強(qiáng)防守的攻擊性。

3、傳接球與防守傳接球：傳球時(shí)必需選擇好時(shí)機(jī)、線路，把握好力度、弧度，并留意選擇合理而隱藏的傳球方式，接球時(shí)必需保持好合理的接球手型，主動(dòng)迎球，并用余光視察防守位置，合理選擇位置或利用肢體護(hù)球；防守接球時(shí)必需依據(jù)接球隊(duì)員所在位置，選擇在接球隊(duì)員身后貼、靠或繞前、繞側(cè)伸手干擾其接球或捅、撥球，盡可能破壞其接球后的動(dòng)作連接而失誤。

4、投籃與防守投籃：投籃時(shí)必需選擇好自己習(xí)慣的位置或投籃方式，把握好時(shí)機(jī)、力度、弧度、角度；防守投籃時(shí)必需遵循封堵投籃隊(duì)員與籃筐間的路途，并盡可能貼近投籃隊(duì)員揚(yáng)手或跳起封蓋，降低其命中率，要留意盡可能避開(kāi)在投

籃隊(duì)員身上犯規(guī)，如在特定狀況下必需堅(jiān)決犯規(guī)，但決不能給對(duì)手命中加罰的機(jī)會(huì)。

（二）基礎(chǔ)協(xié)作部分：

1、傳切與防守傳切協(xié)作：傳切協(xié)作時(shí)，傳球隊(duì)員必需把握好傳球的時(shí)機(jī)、路途和力度，依據(jù)切入隊(duì)員的路途、速度和特點(diǎn)選擇好傳球的方式和落點(diǎn)，兩人必需有肯定的默契，做到人到球到，而切入的隊(duì)員必需利用移動(dòng)節(jié)奏的改變或身體的對(duì)抗獲得切入的路途和搶占有利位置，提高勝利率；防守傳切協(xié)作時(shí)，首先應(yīng)堵截其切入路途，與其保持最近距離，并始終占據(jù)切入隊(duì)員與傳球隊(duì)員之間的線路上，伸手干擾破壞或搶斷球。

2、突分與防守突安排合：突安排合時(shí)，突破隊(duì)員必需先視察防守隊(duì)員位置，在利用肢體護(hù)好球的前提下，選擇突破路途和時(shí)機(jī)，預(yù)判補(bǔ)位防守隊(duì)員將作何動(dòng)作，將其吸引過(guò)來(lái)補(bǔ)防，然后將球精確傳給空位或最佳位置的同伴，在突破隊(duì)員突破時(shí)，其他同伴必需做好到達(dá)有利位置接球的打算；防守突分時(shí)，首先要利用靈敏的步法和合理利用肢體堵截其突破線路和傳球路途，給對(duì)手制造突破傳球的難度，當(dāng)被突破時(shí)，在隊(duì)友補(bǔ)防的一剎那要快速換位防守漏防隊(duì)員或搶斷傳球。

3、掩護(hù)與防守掩護(hù)協(xié)作：掩護(hù)時(shí)，落位要穩(wěn)，掩護(hù)面積要大，不能有多余的犯規(guī)動(dòng)作，不管給有球還是無(wú)球隊(duì)友掩護(hù)時(shí)，都要選擇合理的掩護(hù)時(shí)機(jī)和位置，并在掩護(hù)后剛好后撤找空或轉(zhuǎn)身占據(jù)有利位置，被掩護(hù)的隊(duì)員要伺機(jī)快速擺脫防守找尋戰(zhàn)機(jī)；防守掩護(hù)時(shí)，采納擠過(guò)、穿過(guò)、繞過(guò)來(lái)限制，盡量不采納換防。

（三）戰(zhàn)術(shù)協(xié)作部分：

1、快攻與防守快攻：

（1）長(zhǎng)傳快攻與防守長(zhǎng)傳快攻：長(zhǎng)傳快攻前提是在限制住后場(chǎng)籃板球后，由長(zhǎng)傳球技術(shù)駕馭較好的隊(duì)員（中鋒或前鋒）干脆將球長(zhǎng)傳到前場(chǎng)而形成進(jìn)攻無(wú)人防守或以多打少的局面，此類(lèi)快攻必需要求長(zhǎng)傳準(zhǔn)、隊(duì)友快下意識(shí)強(qiáng)，但快下隊(duì)員必需采納先靠近邊線側(cè)身跑，在接近罰球線前再向籃筐方向切入，以便視察來(lái)球角度、速度，為接球攻籃創(chuàng)建條件；防守長(zhǎng)傳快攻時(shí)，離球較近的防守隊(duì)員要主動(dòng)、剛好截?cái)喔蓴_一傳對(duì)手的傳球，延緩對(duì)方發(fā)動(dòng)快攻的速度，同時(shí)防守快下的隊(duì)員要追擊堵截快下對(duì)手的切入和接球線路，進(jìn)行斷球或破壞球。

（2）短傳快攻與防守短傳快攻：短傳快攻時(shí)，限制籃板球隊(duì)員出球要快，快下隊(duì)員要有層次，彼此間保持合理的距離和位置，隊(duì)友間傳接球要精確快速，在以多打少時(shí)要抓住瞬間即逝的機(jī)會(huì)，堅(jiān)決進(jìn)攻（講解三打二的進(jìn)攻）；防守短傳快攻時(shí)，重點(diǎn)追擊堵防有球隊(duì)員，愛(ài)護(hù)籃下，不給對(duì)手輕松攻籃的機(jī)會(huì)（講解二防三的防守）

2、聯(lián)防與進(jìn)攻聯(lián)防：聯(lián)防時(shí)，應(yīng)依據(jù)對(duì)方特點(diǎn)采納“二一二”、“二三”、“三二”等聯(lián)防（重點(diǎn)講解“二一二”聯(lián)防）；進(jìn)攻聯(lián)防時(shí)，要依據(jù)對(duì)方采納何種聯(lián)防形式而有針對(duì)性的采納“一三一”、“三二”、“二三”等來(lái)破解其聯(lián)防。

（四）體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)籃球運(yùn)球測(cè)試部分。

1、場(chǎng)地器材的布置打算。

2、按測(cè)試方法對(duì)參訓(xùn)老師進(jìn)行模擬測(cè)試，每位老師至少測(cè)試一次。

3、教學(xué)訓(xùn)練建議。

四、結(jié)束階段：

1、自由探討溝通籃球教學(xué)訓(xùn)練閱歷。

2、自行放松運(yùn)動(dòng)。

籃球教學(xué)安排10

一、教學(xué)設(shè)計(jì)

（一）指導(dǎo)思想

以《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，敬重學(xué)生為主體地位，努力做到以學(xué)生發(fā)展為中心。教學(xué)中從敏捷采納多種運(yùn)球練習(xí)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望與愛(ài)好，在練習(xí)中啟發(fā)學(xué)生視察、思索和探究實(shí)力，提倡自主、合作的學(xué)習(xí)方式，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)，讓學(xué)生在學(xué)以致用中享受勝利感，促進(jìn)學(xué)生的身心及社會(huì)適應(yīng)的健康發(fā)展。

（二）教材分析

籃球作為當(dāng)今世界三大球之一，擁有很高的群眾性，是學(xué)生非常寵愛(ài)的體育項(xiàng)目之一。它既與學(xué)生過(guò)去的生活閱歷有親密的聯(lián)系，又能對(duì)學(xué)生今后的生活產(chǎn)生主動(dòng)的影響，反復(fù)練習(xí)，可有效地培育學(xué)生的綜合素養(yǎng)和協(xié)作精神，并為學(xué)生終身從事體育熬煉打下基礎(chǔ)。

（三）學(xué)情分析

授課對(duì)象為7~11歲的初小學(xué)學(xué)生，他們已經(jīng)具備愛(ài)動(dòng)，好動(dòng)、好學(xué)，求知欲強(qiáng)，對(duì)事物有自己的見(jiàn)解，具有肯定發(fā)覺(jué)問(wèn)題，分析、解決問(wèn)題的實(shí)力。但籃球基礎(chǔ)還存在著不太平衡的現(xiàn)象，尤其是籃球水平在很大程度上有待于提高。

（四）學(xué)練目標(biāo)

1、學(xué)會(huì)行進(jìn)間直線運(yùn)球的方法和基本駕馭其技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)，在跑動(dòng)完成，用低運(yùn)球突破擺脫防守的要點(diǎn)。

2、激發(fā)學(xué)生愛(ài)好，發(fā)展學(xué)生速度，協(xié)調(diào)性，靈敏性

3、培育學(xué)生擅長(zhǎng)視察、樂(lè)于溝通，主動(dòng)主動(dòng)參加學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，力爭(zhēng)成功的良好習(xí)慣。

（五）學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)

重點(diǎn)：運(yùn)球手型和手觸球部位；難點(diǎn)：上下肢協(xié)調(diào)協(xié)作與跑動(dòng)過(guò)程中限制球的落點(diǎn)

（六）教學(xué)過(guò)程本節(jié)課采納四部分教學(xué)

第一部分：情景導(dǎo)入部分，上課前用教練展示今日要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，讓學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容有了一個(gè)直觀的了解，通過(guò)語(yǔ)言的激勵(lì)，建立自信念，增加團(tuán)結(jié)合作意識(shí)。

在課堂常規(guī)上：

1、整隊(duì)檢查人數(shù)和服裝，

其次部分：在熱身活動(dòng)部分，教練在各組分別進(jìn)行活動(dòng)指揮，通過(guò)不同速度與形式的跑來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。在熟識(shí)球性上，讓學(xué)生感知對(duì)籃球的的球感，加上教練的語(yǔ)言提示提高原地運(yùn)球技能的基礎(chǔ)上，使學(xué)生身體充分活動(dòng)開(kāi)，為下一步學(xué)習(xí)行進(jìn)間直線運(yùn)球做一個(gè)良好的鋪墊。

第三部分；學(xué)習(xí)實(shí)踐階段，分三個(gè)階段

第一階段：學(xué)習(xí)行進(jìn)間直線運(yùn)球，在學(xué)習(xí)之前，先創(chuàng)設(shè)一個(gè)問(wèn)題，通過(guò)剛才原地運(yùn)球練習(xí)與我們即將學(xué)習(xí)的行進(jìn)間直線運(yùn)球有有何不同點(diǎn)，讓學(xué)生帶著問(wèn)題，在練習(xí)中體會(huì)，教練指揮學(xué)生，通過(guò)不同速度的行進(jìn)間運(yùn)球，指揮學(xué)生練習(xí)，誘導(dǎo)學(xué)生體會(huì)，讓學(xué)生在練習(xí)中通過(guò)各人的感知怎樣去協(xié)調(diào)并限制著行進(jìn)間直線運(yùn)球，通過(guò)練習(xí)讓學(xué)生回答問(wèn)題，加深學(xué)生的記憶，之后，再一次鞏固練習(xí)，形成行進(jìn)間直線運(yùn)球的正確概念，嫻熟駕馭的學(xué)生可用左手去練習(xí)，并努力的去提高。

其次階段：學(xué)習(xí)低運(yùn)球突破練習(xí)，學(xué)習(xí)之前，問(wèn)學(xué)生在打籃球中遇到防守怎么辦，學(xué)生回答有傳球，投籃，體前變換運(yùn)球，引出我們今日要學(xué)習(xí)的低運(yùn)球突破防守，教練示范，學(xué)生細(xì)致視察動(dòng)作要領(lǐng)和要點(diǎn)（減速，降重心，抬肘護(hù)球，頂肩，眼看透防過(guò)隊(duì)員，運(yùn)球高度在膝蓋處），指揮學(xué)生進(jìn)行低運(yùn)球突破練習(xí)，然后讓學(xué)生二人一組進(jìn)行相互視察，相互訂正，相互溝通，讓學(xué)生示范，學(xué)生思索，汲取勝利之處，改進(jìn)不足之處，共同提凹凸運(yùn)球突破實(shí)力。

第三階段：通過(guò)行進(jìn)間運(yùn)球的練習(xí)，利用繞桿接力嬉戲，來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，并引導(dǎo)學(xué)生遵守競(jìng)賽規(guī)則，團(tuán)結(jié)協(xié)作，力爭(zhēng)成功的集體主義精神。

第四部分：調(diào)整復(fù)原部分，利用調(diào)整呼吸和意念放松，使學(xué)生漸漸復(fù)原到安靜，師生共同總結(jié)本堂課所學(xué)學(xué)問(wèn)，指出須要提高和改進(jìn)不足之處，加強(qiáng)練習(xí)，提高籃球技術(shù)水平，增加學(xué)生體質(zhì)，樹(shù)立終身熬煉的意識(shí)，利用網(wǎng)絡(luò)資源了解其他籃球技術(shù)，提高籃球的學(xué)問(wèn)面。

（七）平安措施

在練習(xí)中注意自身平安，失誤后撿球留意視察四周狀況，做一個(gè)文明的球員。

教學(xué)安排支配

1、球性

①、原地球性基礎(chǔ)練習(xí)

第一課時(shí)：⑴原地球操⑵行進(jìn)間球性⑶規(guī)則：球籃、籃架和籃球

②、行進(jìn)間球性基礎(chǔ)練習(xí)

其次課時(shí)：⑴原地球操⑵行進(jìn)間球性⑶規(guī)則：籃球場(chǎng)地

2、腳步移動(dòng)

①、跑動(dòng)

第一課時(shí)：⑴基本姿態(tài)⑵8字放松跑⑶變速跑⑷變相跑⑸后退跑⑹側(cè)身跑⑺曲線側(cè)身跑（嬉戲）⑻規(guī)則：限制區(qū)

②、急動(dòng)急停

其次課時(shí)：⑴起動(dòng)⑵向前一步急停⑶向前兩步急停⑷側(cè)向一步急停（后轉(zhuǎn)身、順步和交叉步）變向⑸規(guī)則：三分線

③、滑步

第三課時(shí)：⑴滑步基本姿態(tài)⑵橫向滑步⑶前后滑步⑷后滑步接搶跨步（追擊步）⑸規(guī)則：競(jìng)賽計(jì)時(shí)方法和停表

④、起跳

第四課時(shí)：⑴左右單足跳⑵單足跳摸球⑶上步雙足跳（摸球）⑷交叉步雙足跳（摸球）⑸規(guī)則：跳球

3、接傳球

①、接球基本技術(shù)

第一課時(shí)：⑴三威逼⑵雙手胸前（頭頂）接球⑶雙手接反彈球⑷行進(jìn)間單手接球⑸單手自拋?zhàn)越英室?guī)則：中樞腳

②、雙手傳球基本技術(shù)其次課時(shí)：⑴雙手推拉模擬傳球⑵雙手胸前傳球⑶移動(dòng)中雙手（單手）接球胸前傳球⑷雙手頭上傳球⑸規(guī)則：兩次運(yùn)球

③、單手傳球技術(shù)

第三課時(shí)：⑴單手胸前（肩上、體側(cè)）傳球⑵單手胸前（體側(cè)）反彈傳球⑶單手胸前內(nèi)（外）側(cè)傳球⑷規(guī)則：球回后場(chǎng)

④、行進(jìn)間傳接球技術(shù)第四課時(shí)：⑴迎面跑接傳球⑵雙人行進(jìn)間接傳球⑶圓圈跑動(dòng)接傳球⑷三角跑動(dòng)接傳球⑸規(guī)則：時(shí)間違例

4、運(yùn)球

①、原地運(yùn)球

第一課時(shí)：⑴起球⑵單手前后（左右）推拉球⑶體前換手運(yùn)球⑷胯下前后換手運(yùn)球⑸背后左右換手運(yùn)球⑹規(guī)則：翻腕

②、行進(jìn)間運(yùn)球

其次課時(shí)：⑴直線運(yùn)球⑵直線變速運(yùn)球⑶起動(dòng)急停運(yùn)球⑷體前凹凸變向⑸一兩步轉(zhuǎn)身變向⑹背后胯下變向⑺規(guī)則：阻擋

5、接傳運(yùn)連接

接傳運(yùn)連接技術(shù)

第一課時(shí)：⑴順步交叉步接運(yùn)球連接⑵單雙手接、運(yùn)、傳球連接⑶體前后轉(zhuǎn)身變向接、運(yùn)、傳球連接⑷規(guī)則：帶球撞人

6、持球突破

①、持球突破技術(shù)

第一課時(shí)：⑴原地持球交叉步順步突破⑵運(yùn)球交叉步順步突破⑶接球順步突破⑷接球一步二步急停交叉步突破⑸假傳真突

7、防守技術(shù)

①、防守技術(shù)

第一課時(shí)：⑴搶籃板球技術(shù)⑵打、挑、捅球基本技術(shù)⑶防持球人的基本動(dòng)作⑷平步防守基本技術(shù)⑸規(guī)則：防守

8、投籃

①、定位投籃技術(shù)

第一課時(shí)：⑴雙手模擬投籃⑵單手投籃基本姿態(tài)⑶自投自接單手模擬⑷原地投籃⑸運(yùn)球一步急停兩步急停單手投籃

②、行進(jìn)間投籃技術(shù)

其次課時(shí)：⑴行進(jìn)間高手上籃分解⑵行進(jìn)間高手上籃手腳協(xié)作⑶行進(jìn)間高手上籃⑷行進(jìn)間運(yùn)球接球高手上籃⑸行進(jìn)間運(yùn)球低手上籃⑹體前、后轉(zhuǎn)身、背后、胯下變向運(yùn)球低手上籃

③、跳投技術(shù)

第三課時(shí)：⑴自投自接模擬跳投⑵橫向運(yùn)球交叉步跳投模⑶運(yùn)球一步急停跳投⑷橫向接球、運(yùn)球、變向移動(dòng)兩步急停跳投

9、基礎(chǔ)協(xié)作

①、傳切協(xié)作

第一課時(shí)：⑴兩人一組縱切、橫切、反切協(xié)作⑵兩人一組隔位切協(xié)作⑶規(guī)則：垂直原則

②、策應(yīng)協(xié)作

其次課時(shí)：⑴前鋒策應(yīng)縱切協(xié)作⑵前鋒假策應(yīng)⑶前鋒假策應(yīng)回傳⑷前鋒策應(yīng)包投⑸規(guī)則：居中策應(yīng)

③、掩護(hù)協(xié)作第三課時(shí)：⑴給運(yùn)球隊(duì)員做后掩護(hù)上籃跳投⑵后掩護(hù)擋拆⑶反掩護(hù)⑷定位掩護(hù)⑸假掩護(hù)⑹規(guī)則：掩護(hù)與非法掩護(hù)

④、突安排合

第四課時(shí)：⑴中路45°突破傳外線⑵底線突破傳罰球線⑶中峰突破傳邊角⑷規(guī)則：帶球撞人與阻擋

籃球教學(xué)安排11

拓展案例

《籃球行進(jìn)間直線運(yùn)球、低運(yùn)球突破》教學(xué)設(shè)計(jì)與教案

如東縣長(zhǎng)沙鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)崔華

一、教學(xué)設(shè)計(jì)

（一）指導(dǎo)思想

本課以《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，敬重學(xué)生為主體地位，努力做到以學(xué)生發(fā)展為中心。教學(xué)中從敏捷采納多種運(yùn)球練習(xí)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望與愛(ài)好，在練習(xí)中啟發(fā)學(xué)生視察、思索和探究實(shí)力，提倡自主、合作的學(xué)習(xí)方式，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)，讓學(xué)生在學(xué)以致用中享受勝利感，促進(jìn)學(xué)生的身心及社會(huì)適應(yīng)的健康發(fā)展。

（二）教材分析

籃球是初一年級(jí)的基本教材，這個(gè)教材的基本特點(diǎn)是趣味性強(qiáng)，是學(xué)生非常寵愛(ài)的體育項(xiàng)目之一。它既與學(xué)生過(guò)去的生活閱歷有親密的聯(lián)系，又能對(duì)學(xué)生今后的生活產(chǎn)生主動(dòng)的影響，反復(fù)練習(xí)，可有效地培育學(xué)生的綜合素養(yǎng)和協(xié)作精神，并為學(xué)生終身從事體育熬煉打下基礎(chǔ)。

（三）學(xué)情分析

本課對(duì)象為13~14歲的初一學(xué)生，他們已經(jīng)具備了肯定的運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)，愛(ài)動(dòng)，好動(dòng)、好學(xué)，求知欲強(qiáng)，對(duì)事物有自己的見(jiàn)解，具有肯定發(fā)覺(jué)問(wèn)題，分析、解決問(wèn)題的實(shí)力。但籃球基礎(chǔ)還存在著不太平衡的現(xiàn)象，尤其是女生的籃球水平在很大程度上有待于提高。

（四）學(xué)練目標(biāo)

1.學(xué)會(huì)行進(jìn)間直線運(yùn)球的方法和基本駕馭其技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)，在跑動(dòng)完成，用低運(yùn)球突破擺脫防守的要點(diǎn)。

2.激發(fā)學(xué)生愛(ài)好，發(fā)展學(xué)生速度，協(xié)調(diào)性，靈敏性

3.培育學(xué)生擅長(zhǎng)視察、樂(lè)于溝通，主動(dòng)主動(dòng)參加學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，力爭(zhēng)成功

的良好習(xí)慣。

（五）學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)

重點(diǎn)：運(yùn)球手型和手觸球部位；難點(diǎn)：上下肢協(xié)調(diào)協(xié)作與跑動(dòng)過(guò)程中限制球的落點(diǎn)

（六）教學(xué)過(guò)程本節(jié)課采納四部分教學(xué)

第一部分：情景導(dǎo)入部分，上課前用掛圖來(lái)展示今日要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，讓學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容有了一個(gè)直觀的了解，通過(guò)語(yǔ)言的激勵(lì)，建立自信念，增加團(tuán)結(jié)合作意識(shí)。

在課堂常規(guī)上：1.整隊(duì)檢查人數(shù)和服裝，2.師生問(wèn)好、宣布本課內(nèi)容，3.支配見(jiàn)習(xí)生

其次部分：在熱身活動(dòng)部分，老師在各組分別進(jìn)行活動(dòng)指揮，通過(guò)不同速度與形式的跑來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。在熟識(shí)球性上，讓學(xué)生感知對(duì)籃球的的球感，加上老師的語(yǔ)言提示提高原地運(yùn)球技能的基礎(chǔ)上，使學(xué)生身體充分活動(dòng)開(kāi)，為下一步學(xué)習(xí)行進(jìn)間直線運(yùn)球做一個(gè)良好的鋪墊。

第三部分；學(xué)習(xí)實(shí)踐階段，分三個(gè)階段

第一階段：學(xué)習(xí)行進(jìn)間直線運(yùn)球，在學(xué)習(xí)之前，先創(chuàng)設(shè)一個(gè)問(wèn)題，通過(guò)剛才原地運(yùn)球練習(xí)與我們即將學(xué)習(xí)的行進(jìn)間直線運(yùn)球有有何不同點(diǎn)，讓學(xué)生帶著問(wèn)題，在練習(xí)中體會(huì)，老師指揮學(xué)生，通過(guò)不同速度的行進(jìn)間運(yùn)球，指揮學(xué)生練習(xí)，誘導(dǎo)學(xué)生體會(huì)，讓學(xué)生在練習(xí)中通過(guò)各人的感知怎樣去協(xié)調(diào)并限制著行進(jìn)間直線運(yùn)球，通過(guò)練習(xí)讓學(xué)生回答問(wèn)題，加深學(xué)生的記憶，之后，再一次鞏固練習(xí)，形成行進(jìn)間直線運(yùn)球的正確概念，嫻熟駕馭的學(xué)生可用左手去練習(xí)，并努力的去提高。

其次階段：學(xué)習(xí)低運(yùn)球突破練習(xí)，學(xué)習(xí)之前，問(wèn)學(xué)生在籃球競(jìng)賽中遇到防守怎么辦，學(xué)生回答有傳球，投籃，體前變換運(yùn)球，引出我們今日要學(xué)習(xí)的低運(yùn)球突破防守，老師示范，學(xué)生細(xì)致視察動(dòng)作要領(lǐng)和要點(diǎn)（減速，降重心，抬肘護(hù)球，頂肩，眼看透防過(guò)隊(duì)員，運(yùn)球高度在膝蓋處），指揮學(xué)生進(jìn)行低運(yùn)球突破練習(xí)，然后讓學(xué)生二人一組進(jìn)行相互視察，相互訂正，相互溝通，讓學(xué)生示范，學(xué)生思索，汲取勝利之處，改進(jìn)不足之處，共同提凹凸運(yùn)球突破實(shí)力。

第三階段：通過(guò)行進(jìn)間運(yùn)球的練習(xí)，利用繞桿接力嬉戲，來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)

狀況，并引導(dǎo)學(xué)生遵守競(jìng)賽規(guī)則，團(tuán)結(jié)協(xié)作，力爭(zhēng)成功的集體主義精神。

第四部分：調(diào)整復(fù)原部分，利用調(diào)整呼吸和意念放松，使學(xué)生漸漸復(fù)原到安靜，師生共同總結(jié)本堂課所學(xué)學(xué)問(wèn)，指出須要提高和改進(jìn)不足之處，加強(qiáng)練習(xí)，提高籃球技術(shù)水平，增加學(xué)生體質(zhì)，樹(shù)立終身熬煉的意識(shí)，利用網(wǎng)絡(luò)資源了解其他籃球技術(shù)，提高籃球的學(xué)問(wèn)面。

（七）平安措施

在練習(xí)中注意自身平安，失誤后撿球留意視察四周狀況，做一個(gè)文明的球員。（八）場(chǎng)地器材

籃球40個(gè)。標(biāo)記筒20個(gè)，籃球場(chǎng)地1塊（九）課外作業(yè)

1.利用網(wǎng)絡(luò)查找還有哪些籃球技術(shù)。2.加速跑30M*3組

二、教案

教學(xué)對(duì)象：初一年級(jí)班；男生人；女生人；

執(zhí)教者：崔華；20xx年4月

《原地運(yùn)球，行進(jìn)間運(yùn)球》教學(xué)設(shè)計(jì)與教案

海門(mén)市樹(shù)勛初中陳江

一、教學(xué)設(shè)計(jì)

（一）教材內(nèi)容分析

籃球運(yùn)動(dòng)是學(xué)生寵愛(ài)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，本節(jié)課在貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想下，從學(xué)生的角度動(dòng)身進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，主動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參加到課堂中，讓學(xué)生在快

籃球教學(xué)安排12

一、指導(dǎo)思想：

為全面推動(dòng)素養(yǎng)教化，活躍學(xué)校的氣氛，豐富學(xué)生業(yè)余活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，增進(jìn)學(xué)生健康。培育學(xué)生英勇堅(jiān)韌，團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神；培育籃球愛(ài)好，發(fā)展學(xué)生的籃球技、戰(zhàn)術(shù)水平，提高籃球技術(shù)水平。

二、教練：

三、人員組成：（條件）

1、酷愛(ài)籃球運(yùn)動(dòng)，具有肯定的籃球技術(shù)基礎(chǔ)或者雖無(wú)基礎(chǔ)但特殊酷愛(ài)籃球運(yùn)動(dòng)的同學(xué)。

2、身體健康，有較強(qiáng)的意志品質(zhì)

3、思想健康，能遵守校紀(jì)校規(guī)

4、學(xué)習(xí)看法端正

四、訓(xùn)練時(shí)間：

每周二、三、四下午課外活動(dòng)至晚飯

五、訓(xùn)練指導(dǎo)思想：

①抓好思想作風(fēng)建設(shè)，狠抓紀(jì)律；

②提高身體素養(yǎng)：重點(diǎn)提升隊(duì)員的體力、身體對(duì)抗性以及手腕力氣；

③狠抓基本功：重點(diǎn)抓投籃、一對(duì)一防守、傳接球、移動(dòng)；

④以賽代練：每月?tīng)?zhēng)取2場(chǎng)以上的教學(xué)競(jìng)賽，通過(guò)競(jìng)賽提高隊(duì)員技戰(zhàn)術(shù)水平。

籃球教學(xué)安排13

小組名稱(chēng)

籃球

同學(xué)人數(shù)

15

師生出勤

狀況

無(wú)遲到曠課

輔導(dǎo)內(nèi)容

第一階段：

1、在3、4、5年級(jí)進(jìn)行選材工作。

2、對(duì)全體隊(duì)員和其家出息行思想動(dòng)員。

3、深化了解每一位隊(duì)員的家庭和學(xué)習(xí)狀況，并做好檔案記錄工作。

其次階段：

1、確定正確的運(yùn)球動(dòng)作。

2、傳接球和運(yùn)球進(jìn)行熟識(shí)球性的練習(xí)。

3、學(xué)習(xí)并駕馭正確的投籃姿態(tài)。

第三階段：

1、練習(xí)傳接球基本技術(shù)。

2、提高運(yùn)球?qū)嵙Α?/p>

3、學(xué)習(xí)防守步法的移動(dòng)方法。

4、通過(guò)基本技術(shù)的單一線路練習(xí)，固定擊球的基本動(dòng)作。

第四階段：

全隊(duì)開(kāi)總結(jié)會(huì)，對(duì)訓(xùn)練狀況進(jìn)行全面總結(jié)，并為下一階段的訓(xùn)練作好打算。

活動(dòng)效果

本學(xué)年的訓(xùn)練狀況，我們進(jìn)行了嚴(yán)格考核，從考核狀況來(lái)看，骨干隊(duì)員已達(dá)到了較高的訓(xùn)練水平，能夠代表學(xué)校參加鎮(zhèn)的競(jìng)賽并可以取得較好的成果。梯隊(duì)建設(shè)已成體系，全體形成了一個(gè)穩(wěn)固訓(xùn)練架構(gòu)。我們的訓(xùn)練隊(duì)將走向無(wú)趣。

存在問(wèn)題

同學(xué)的基本素養(yǎng)比較差,吃苦耐勞的精神不夠,訓(xùn)練量還須要提高。同學(xué)的力氣，耐力、速度、彈跳力和柔韌等素養(yǎng)，因此在訓(xùn)練工作中應(yīng)強(qiáng)調(diào)身體訓(xùn)練。

改進(jìn)措施

1、與家長(zhǎng)和同學(xué)進(jìn)行溝通，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持和同學(xué)的參加。

2、采納敏捷、多變的訓(xùn)練方法和手段，增加隊(duì)員們的訓(xùn)練熱忱。

3、狠抓球隊(duì)的訓(xùn)練作風(fēng)，使隊(duì)員們養(yǎng)成良好的訓(xùn)練習(xí)慣。

4、單項(xiàng)技術(shù)的訓(xùn)練采納多球訓(xùn)練的方法。

5、每周進(jìn)行一次全隊(duì)大評(píng)比，增加隊(duì)員們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，相互幫助提高。

籃球教學(xué)安排14

一、目的和任務(wù)

樹(shù)立我隊(duì)快、靈，準(zhǔn)的風(fēng)格，培育堅(jiān)韌，團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗作風(fēng)。以身體訓(xùn)練為重點(diǎn)，從技術(shù)入手狠抓五個(gè)環(huán)節(jié)（即體力素養(yǎng)，投籃命中率，籃板球，主動(dòng)防守，傳接球）。堅(jiān)持身體訓(xùn)練，堅(jiān)持大運(yùn)動(dòng)量訓(xùn)練，爭(zhēng)取獲得好的成果。

二、訓(xùn)練原則

1.訓(xùn)練工作中突出練思想，練作風(fēng)。并強(qiáng)調(diào)籃球基本功練習(xí)。

2.戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練要從難、從嚴(yán)，從是實(shí)戰(zhàn)動(dòng)身，特殊強(qiáng)調(diào)整體協(xié)作。

3.戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練過(guò)程中，要進(jìn)一步組織陣容，協(xié)作全隊(duì)力氣，要十名隊(duì)員都能上場(chǎng)打球，充分發(fā)揮全隊(duì)的特長(zhǎng)，克服弱點(diǎn)，全隊(duì)?wèi)?zhàn)術(shù)漸漸形成完整的戰(zhàn)術(shù)體系。

4.每天的自練時(shí)間為半小時(shí)投籃練習(xí)。

5.“練”，“戰(zhàn)”結(jié)合，每周訓(xùn)練5天，以練為主（練防守），打教學(xué)競(jìng)賽兩次。

6.全隊(duì)?wèi)?zhàn)術(shù)訓(xùn)練的過(guò)程中，要重視個(gè)人戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練，要區(qū)分對(duì)待，作到揚(yáng)長(zhǎng)避短。

三、訓(xùn)練內(nèi)容

1.身體訓(xùn)練。

（1）力氣：四肢力氣與腰部力氣為主。

（2）速度耐力：專(zhuān)項(xiàng)素養(yǎng)結(jié)合快速傳接球，球場(chǎng)各種跑與防守訓(xùn)練。

2.投籃。

（1）3——5米間的中遠(yuǎn)投。

（2）個(gè)別隊(duì)員要駕馭6米以外遠(yuǎn)投。

（3）中鋒要駕馭轉(zhuǎn)身投籃和勾手投籃。

（4）個(gè)別隊(duì)員要有單挑的實(shí)力。

達(dá)到肯定命中率后，增加投籃強(qiáng)度與對(duì)抗性投籃訓(xùn)練。

3.籃板球。

（1）強(qiáng)化籃板球意識(shí)，增加搶籃板球的人數(shù)。

（2）提高彈跳力，學(xué)會(huì)卡位提高搶籃板球的勝利率。

（3）激勵(lì)有彈跳力的隊(duì)員沖搶前場(chǎng)藍(lán)板球。

（4）留意拿穩(wěn)球后快速傳出第一傳。

4.主動(dòng)防守。

（1）提高個(gè)人防守實(shí)力，不斷提高搶、斷、封、補(bǔ)等攻擊性的防守技術(shù)。

（2）降低防守重心，駕馭各種防守步伐，提高移動(dòng)速度和擴(kuò)大防守限制面。

（3）半場(chǎng)緊逼盯人防守與全場(chǎng)緊逼盯人防守的方法和破解方法。

（4）做好戰(zhàn)術(shù)改變，鞏固和提高區(qū)域聯(lián)防。

5.快攻和防快攻。

（1）爭(zhēng)取一切時(shí)機(jī)反動(dòng)快攻并要得分。（對(duì)方得分發(fā)底線球和發(fā)邊線球破對(duì)方緊逼）。

（2）長(zhǎng)傳快攻與短傳快攻相結(jié)合。

（3）學(xué)會(huì)以多打少和以少防多的方法。

（4）快攻的落位與陣地進(jìn)攻落位，各個(gè)位置的合理移動(dòng)和移動(dòng)的時(shí)機(jī)。

6.陣地進(jìn)攻。

（1）進(jìn)攻原則：

①動(dòng)中打，運(yùn)動(dòng)中形成各個(gè)擊破，組織掩護(hù)協(xié)作。

②陣地進(jìn)攻內(nèi)外結(jié)合，以外為主，中投為主，重點(diǎn)培育中遠(yuǎn)投手。③在策應(yīng)的基礎(chǔ)上，發(fā)展移動(dòng)中掩護(hù)與突破分球，發(fā)展突破后分球馬上投籃。

④增加個(gè)人過(guò)硬技術(shù)，個(gè)人突破實(shí)力，發(fā)展底線協(xié)作，組織中投協(xié)作，調(diào)動(dòng)防守。

四、進(jìn)度支配表

1.第一周：學(xué)習(xí)移動(dòng)技術(shù)

2.其次周：A學(xué)習(xí)運(yùn)球技術(shù)、B雙手胸前傳接球

3.第三周：A復(fù)習(xí)移動(dòng)技術(shù)、B復(fù)習(xí)原地雙手胸前傳接球技術(shù)、

C復(fù)習(xí)原地運(yùn)球技術(shù)、D學(xué)習(xí)行進(jìn)間運(yùn)球技術(shù)（行進(jìn)間高、低運(yùn)球）

4.第四周：A復(fù)習(xí)行進(jìn)間運(yùn)球技術(shù)、B學(xué)習(xí)移動(dòng)技術(shù)（滑步、撤步）

5.第五周：A復(fù)習(xí)原地雙手胸前傳接球技術(shù)、B學(xué)習(xí)單手肩上傳球、雙手胸前反彈傳球技術(shù)

6.第六周：A復(fù)習(xí)移動(dòng)技術(shù)、B學(xué)習(xí)變向運(yùn)球技術(shù)、運(yùn)球急停急起技術(shù)、C學(xué)習(xí)行進(jìn)間雙手胸前傳接球技術(shù)

7.第七周：A復(fù)習(xí)行進(jìn)間變向運(yùn)球和運(yùn)球急停急起技術(shù)、B復(fù)習(xí)行進(jìn)間雙手胸前傳接球技術(shù)、C學(xué)習(xí)原地交叉步持球突破技術(shù)、

8.第八周：A復(fù)習(xí)防守移動(dòng)技術(shù)、B學(xué)習(xí)防運(yùn)球

9.第九周：A學(xué)習(xí)原地單手肩上投籃、B復(fù)習(xí)原地雙手胸前傳接球技術(shù)

10.第十周：A復(fù)習(xí)原地單手肩上投籃技術(shù)、B復(fù)習(xí)行進(jìn)間運(yùn)球技術(shù)

11.第十一周：A復(fù)習(xí)移動(dòng)技術(shù)、B復(fù)習(xí)原地單手肩上投籃技術(shù)、C復(fù)習(xí)行進(jìn)間變向運(yùn)球和運(yùn)球急停急起技術(shù)

12.第十二周：A學(xué)習(xí)原地跳起單手肩上投籃技術(shù)、B復(fù)習(xí)行進(jìn)間雙手胸前傳接球技術(shù)

13.第十三周：A復(fù)習(xí)防守移動(dòng)技術(shù)、B罰球競(jìng)賽、C學(xué)習(xí)防投籃

14.第十四周：A學(xué)習(xí)防守有球隊(duì)員、B學(xué)習(xí)搶防守藍(lán)板球技術(shù)、C學(xué)習(xí)防守?zé)o球隊(duì)員（放縱、橫切）

15.第十五周：A學(xué)習(xí)搶進(jìn)攻藍(lán)板球、B學(xué)習(xí)防守?zé)o球隊(duì)員

16.第十六周：A復(fù)習(xí)進(jìn)攻技術(shù)、B總復(fù)習(xí)

17.第十七周：A復(fù)習(xí)攻守技術(shù)、B復(fù)習(xí)防守有球隊(duì)員、C復(fù)習(xí)進(jìn)攻技術(shù)

18.第十八周：A復(fù)習(xí)攻守技術(shù)、B復(fù)習(xí)傳切協(xié)作、突安排合、C學(xué)習(xí)掩護(hù)協(xié)作

19.第十九周：A復(fù)習(xí)攻守技術(shù)、B復(fù)習(xí)掩護(hù)協(xié)作、C介紹策應(yīng)協(xié)作

20.其次十周：A學(xué)習(xí)行進(jìn)間傳接球上籃、B學(xué)習(xí)快攻戰(zhàn)術(shù)

過(guò)人：在直徑3米的圓圈內(nèi)，2人各占半賀。一個(gè)防守，一個(gè)設(shè)法得用晃動(dòng)，躲閃等假動(dòng)作擺脫防守者進(jìn)入對(duì)方防守區(qū)，交替進(jìn)行，要求不準(zhǔn)拉人，撞人。

手觸膝：兩人一組，面對(duì)面站立，雙方在移動(dòng)中式機(jī)手觸對(duì)方膝蓋部位，身體素養(yǎng)良好者可加一些魚(yú)躍動(dòng)作，觸膝次數(shù)少者受罰，要求主動(dòng)主支進(jìn)攻對(duì)方，

躲閃摸肩，2人站在直徑2.5米的圓圈中，做1對(duì)1巧摸對(duì)方左肩練習(xí)，要求計(jì)算30秒摸中次數(shù)。

如何過(guò)人以及攻防

過(guò)人的目的很明確，就是讓人到地，盲目的過(guò)人是沒(méi)用的。

要使人倒地，必需是對(duì)方推斷錯(cuò)誤方向才可以倒地。以你過(guò)人的那時(shí)與籃筐之間畫(huà)一條直線，假如你最終的動(dòng)作是向右去的，在最終的那一刻，假如對(duì)方站在這條線以左，并且在晃到范圍內(nèi)，就可倒地。而向后運(yùn)球是當(dāng)且僅當(dāng)在晃倒范圍內(nèi)，在這條直線的一個(gè)扇形上，對(duì)方正在后退，則會(huì)干脆倒地。

后衛(wèi)過(guò)人十大招數(shù)（以90度正對(duì)籃筐向右過(guò)人為例）

招數(shù)一：一般過(guò)人（原始動(dòng)作過(guò)人）

方法：在人離一個(gè)身位的同時(shí)，按方向左＋A，然后按方向鍵右。優(yōu)點(diǎn)：動(dòng)作比較快，假如對(duì)方跟著你第一個(gè)動(dòng)作向左的話就干脆倒地。運(yùn)用：假如這個(gè)時(shí)候?qū)Ψ秸镜奈恢闷?，可以選擇干脆方向鍵左＋A。不須要再向右了也可以倒地。

招數(shù)二：胯下運(yùn)球

方法：在離防守的人一對(duì)一點(diǎn)五個(gè)身位的時(shí)候用，方法同一般過(guò)人。優(yōu)點(diǎn)：沒(méi)法推斷出方向，全部過(guò)人動(dòng)作里面（包括F的背身運(yùn)球）唯一一個(gè)沒(méi)法事先推斷方向的技能。放慢動(dòng)作，可以組合為任何一個(gè)除原始過(guò)人的過(guò)人動(dòng)作。

演化：同一般過(guò)人。

招數(shù)三：背身1運(yùn)球

方法：在離人半個(gè)身位的同時(shí)運(yùn)用。

優(yōu)點(diǎn)：動(dòng)作幅度小，并且可以干脆繞到防守隊(duì)員的后45度左右的地方，過(guò)人之后即使不倒地，也可以輕松且入內(nèi)線。

演化：可以先做出胯下運(yùn)球的起始動(dòng)作，然后接背身1運(yùn)球過(guò)人，對(duì)手預(yù)判方向性比較難。

招數(shù)四：背身2運(yùn)球

方法：越近越好，后衛(wèi)最好的過(guò)人技巧。最遠(yuǎn)1個(gè)半身位也可以晃倒人。是最好用的過(guò)人動(dòng)作之一。

優(yōu)點(diǎn)：晃動(dòng)的距離遠(yuǎn)，除去打算動(dòng)作外（用左右方向假動(dòng)作），過(guò)人的時(shí)候動(dòng)作位移快。但是比較簡(jiǎn)單被對(duì)手預(yù)判，幾乎無(wú)法運(yùn)用“W”鍵撞一下。

籃球教學(xué)安排15

一、幼兒園籃球教學(xué)活動(dòng)的意義。

玩球是幼兒與生俱來(lái)的天性，但由于幼兒年齡小，動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與精確性還未完善，這在肯定的程度上限制了他們對(duì)球類(lèi)的特性及其基本動(dòng)作和技能的駕馭。

幼兒園籃球教學(xué)活動(dòng)是指老師有安排、有目的、有組織的通過(guò)嬉戲形式教授幼兒籃球活動(dòng)的基本動(dòng)作，在幫助幼兒駕馭各種基本動(dòng)作的同時(shí)，增加幼兒的體質(zhì)以及促進(jìn)幼兒良好特性品質(zhì)與社會(huì)性發(fā)展的教學(xué)活動(dòng)?；@球運(yùn)動(dòng)不僅僅是體育教學(xué)的重要內(nèi)容，對(duì)孩子們還有規(guī)范良好行為的教化作用，能夠主動(dòng)促進(jìn)幼兒健康陽(yáng)光的成長(zhǎng)，發(fā)展幼兒的身心健康，樹(shù)立終身體育熬煉的理念。

我簡(jiǎn)化籃球的教法入手，主動(dòng)地找尋著適合孩子們年齡特點(diǎn)和運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)的教化教學(xué)方法。讓孩子們喜愛(ài)并愛(ài)上這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，使他們不但學(xué)會(huì)籃球技能還熬煉了身體，提高了身體素養(yǎng)，提高了運(yùn)動(dòng)實(shí)力，充共享受籃球運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的歡樂(lè)。

二、幼兒園籃球教學(xué)的思路。

我院以籃球?yàn)樘厣顒?dòng)，作為一名體育老師，我以熟識(shí)籃球的球性練習(xí)來(lái)引導(dǎo)幼兒的愛(ài)好，開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。在幼兒園，孩子們年齡小，手部力氣和腿部力氣不是很到位，對(duì)抗性的競(jìng)賽是有肯定的難度的，結(jié)合幼兒的年齡及生理運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)，立足于《幼兒