比較線段的大小課件

《數(shù)學(xué)》(北師大.七年級上冊)比較線段的長短第四章平面圖形及其位置關(guān)系2《數(shù)學(xué)》(北師大.七年級上冊)比較線段的長短第四章平面圖想一想小狗、小貓為什么都選擇直的路？難道它們也都懂?dāng)?shù)學(xué)？想一想小狗、小貓為什么都選擇直的路？難道它們也都懂(線段的基本性質(zhì))

思考1如圖，A、B

兩地間有三條不同的路線可走，如果從A地盡快趕往B地，你會(huì)選擇哪條路線?

兩點(diǎn)之間的所有連線中，線段最短.

思考2

你上述選擇的依據(jù)是什么？說明了數(shù)學(xué)中一個(gè)怎樣的基本事實(shí)？BA

距離的含義是有實(shí)際長度的，一定要寫出單位。簡單說成:兩點(diǎn)之間，線段最短。兩點(diǎn)之間線段的長度，叫做這兩點(diǎn)之間的距離。

注意

(線段的基本性質(zhì))思考1如圖，A、B兩地間線段與距離

思考3

能否說“線段就是距離”？議一議線段是圖形，距離是長度，它是一個(gè)數(shù)量，且有長度單位。

思考4

田徑賽中的200m跑，是指跑道的起點(diǎn)到終點(diǎn)的距離是200米嗎?這樣理解對嗎?為什么?

不能說線段是距離。田徑賽中的200m跑理解為起點(diǎn)到終點(diǎn)的距離是200米，是不對的。因?yàn)樘飶劫愔械?00米不是起點(diǎn)到終點(diǎn)的線段的長，而是曲線跑道的長。線段與距離思考3能否說“線段（2）如圖：這是A、B兩地之間的公路，在公路工程改造計(jì)劃時(shí)，為使A、B兩地行程最短，應(yīng)如何設(shè)計(jì)線路？在圖中畫出。你的理由是_______________________________練一練長度兩點(diǎn)之間線段最短（1）填空：兩點(diǎn)之間的距離是指兩點(diǎn)之間的線段的()（2）如圖：這是A、B兩地之間的公路，在公路工程改造計(jì)劃時(shí)，生活中的長短的比較

思考5

請同學(xué)們思考并回答下面的問題：(1)怎樣比較兩個(gè)同學(xué)的高矮?(2)怎樣比較兩根筷子的長短?

比較兩根筷子的長短的方法：——重合法.①一頭對齊，兩根棒靠緊，觀察另一頭的位置；注意：在幾何里更多的用前面所說的方法進(jìn)行比較。②用刻度尺分別度量出筷子的長度。多出一段的較長。同一長度單位下，數(shù)量大的較長?！攘糠?生活中的長短的比較思考5請同學(xué)們思考并回比較線段大小的方法

思考6

通過上面的討論，你能說出比較線段大小有哪些方法了嗎?(1)度量法(2)重合比較法比較線段大小的方法思考6通過上面的用度量法比較線段的大小試用刻度尺比較P125—1中四條線段的長短。隨堂練習(xí)注意控制誤差。用度量法比較線段的大小用重合法比較兩線段的大小

生活中比較兩根筷子的長短，采用的是重合法：先移動(dòng)一根筷子，與另一根筷子一頭對齊，兩根棒靠緊，觀察另一頭的位置，多出一段的較長。想一想筷子能很方便地移動(dòng)。你能把任一條線段移動(dòng)到你紙面上嗎？如果不用刻度尺還能用什么更為簡便的工具來移動(dòng)它？——用圓規(guī)！用重合法比較兩線段的大小生活中比較兩根筷用圓規(guī)作一條線段等于已知線段做一做用圓規(guī)作一條線段等于已知線段。a①作射線AB;②用圓規(guī)量出已知線段的長度(記作a);③在射線AB上以AO為圓心,截取AC=a.CAB則AC為所作的線段。用圓規(guī)作一條線段等于已知線段做一做用圓規(guī)作一條線段等于已知線用重合法比較兩線段的大小已知兩線段AB與CD。ABCD議一議怎樣用重合法比較線段AB與CD的長短?①用圓規(guī)量出已知線段AB的長度;②在射段CD上以C為圓心,截取CE=AB.E當(dāng)CE=CD時(shí),AB

CD=當(dāng)CE＜CD時(shí),AB

CD＜當(dāng)CE>CD時(shí),AB

CD>用重合法比較兩線段的大小已知兩線段AB與CD。AB線段的中點(diǎn)

中點(diǎn)的概念：若點(diǎn)M把線段AB分成相等的兩條線段AM和BM,則點(diǎn)M叫線段AB的中點(diǎn)。ABM=AMBM21=AB線段的中點(diǎn)中點(diǎn)的概念：若點(diǎn)M把線段AB分成例題解析例1.

在直線a上順次截取A,B,C三點(diǎn)，使得AB=4cm,BC=3cm。如果O是線段AC的中點(diǎn),求線段OB的長。

例題解析aABCO解：

OB=AB－AO=AB－21(AB+BC)21(AB－BC)=21=(cm)OC－BC=21(AB+BC)21(AB－BC)==(cm)OB=－BC21例題解析例1.在直線a上能力挑戰(zhàn)

（1）蜘蛛可以從哪條最段的路徑爬到蒼蠅處？說明你的理由？（2）如果蜘蛛要沿著棱爬到蒼蠅處，最短的路線有幾條？1、如圖，在正方體兩個(gè)相距最遠(yuǎn)的頂點(diǎn)處各有一只蒼蠅和一只蜘蛛。能力挑戰(zhàn)我們這節(jié)學(xué)到了什么？請同學(xué)們回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)了哪些知識.獲得了哪些有指導(dǎo)意義的結(jié)論?

列表小結(jié)本節(jié)課內(nèi)容:兩點(diǎn)之間的距離兩點(diǎn)之間，線段最短（1）重(疊)合法—從“形”的角度比較（2）度量法