浙江學(xué)考第30題化學(xué)計(jì)算題型方法總結(jié)

第第頁浙江學(xué)考第30題化學(xué)計(jì)算題型方法總結(jié)21世紀(jì)載言

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浙江學(xué)考30題化學(xué)計(jì)算題型方法總結(jié)

>考綱解讀

1.浙江學(xué)考（化學(xué)）考試說明中的第二部分考核目標(biāo)指出：（二）能力考核目標(biāo)中第4點(diǎn)

明確說明：化學(xué)計(jì)量及計(jì)算能力：運(yùn)用化學(xué)知識(shí)和常用的數(shù)學(xué)方法解決化學(xué)問題的能力。例

如：根據(jù)化學(xué)式及化學(xué)方程式進(jìn)行計(jì)算，進(jìn)行物質(zhì)的量、物質(zhì)的量濃度的計(jì)算，進(jìn)行有機(jī)物

相對(duì)分子質(zhì)量、分子式的初步計(jì)算：

2.浙江學(xué)考（化學(xué)）考試說明中的第三部分考試要求指出：將化學(xué)計(jì)算列入b理解中的第

4點(diǎn)，理解化學(xué)學(xué)計(jì)算的原理和方法

3.?？碱}型：學(xué)考試卷中第30題計(jì)算題，一般為兩個(gè)小問，分值為4分

>命題特點(diǎn)與解題策略

命題特點(diǎn)：30題是學(xué)考的第5個(gè)填空題，以元素化合物為載體，考查的是化學(xué)計(jì)算，題目

短小精悍，格式固定，定量考查常見化學(xué)反應(yīng)，并伴以圖像、圖表等包裝形式，考查學(xué)生

收集信息、判斷、推理能力。解題方法中除了依據(jù)化學(xué)方程式進(jìn)行計(jì)算，還用到了一些解題

技巧和數(shù)學(xué)思維方法，如守恒法、關(guān)系式法、差量法等。該題難度中等

解題策略：1.在審題中應(yīng)當(dāng)充分利用坐標(biāo)圖、表格中信息以及題干信息，讀題時(shí)抓住坐標(biāo)

圖的橫縱坐標(biāo)的化學(xué)意義、表格中數(shù)值變化規(guī)律等

2.將坐標(biāo)圖中橫縱坐標(biāo)數(shù)據(jù)的變化、表格中數(shù)據(jù)的變化與中學(xué)教材中相關(guān)物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)相

聯(lián)系，理解反應(yīng)原理，在計(jì)算中可結(jié)合質(zhì)量守恒、電荷守恒、得失電子守恒、關(guān)系式法、差

量法等來進(jìn)行綜合計(jì)算：

3.在作答時(shí)，應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)確計(jì)算物質(zhì)的物質(zhì)的量、物質(zhì)的量的濃度等（注意有效數(shù)字），正確

書寫各物理量的單位（注意單位統(tǒng)一）.

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>知識(shí)梳理與典例分析

關(guān)系式法：多步反應(yīng)計(jì)算的特征是化學(xué)反應(yīng)原理中多個(gè)反應(yīng)連續(xù)發(fā)生，起始物與目標(biāo)物之

間存在確定的量的關(guān)系。

解題思路：解題時(shí)應(yīng)先寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式或關(guān)系式，依據(jù)方程式找出連續(xù)反應(yīng)的過

程中不同反應(yīng)步驟之間反應(yīng)物、生成物物質(zhì)的量的關(guān)系，最后確定己知物和目標(biāo)產(chǎn)物之間的

物質(zhì)的量的關(guān)系，列出計(jì)算式求解，從而簡化運(yùn)算過程。

例1取14.3gNaC0·H,0溶于水配成100mL溶液，然后逐滴滴入稀鹽酸直至沒有氣體

放出為止，用去鹽酸20.0ml,并收集到1.12LC0(標(biāo)準(zhǔn)狀況)。試計(jì)算：

(1)稀鹽酸物質(zhì)的量濃度為

mol·L-1。

(2)x值是

例2向Fe和Fe0組成的3.84g混合物中加入溶于120mL某濃度的鹽酸，恰好完全反應(yīng)，

生成672mLH(標(biāo)準(zhǔn)狀況下)，若向反應(yīng)后的溶液中滴入幾滴