初二（上）福建省福州市楊橋中學12月月考考試語文

第頁2023-2023初二〔上〕楊橋中學12月月考考試語文試卷〔測試時間：120分鐘；總分值：100分〕姓名：成績：一、積累與運用〔26分〕1、古詩文默寫〔12分〕〔1〕那就是白楊樹， ，然而實在是不平凡的一種樹?！?〕 ， ， 。此之謂大丈夫?！?<孟子>二章?〕〔3〕 ？子未學禮乎？〔?<孟子>二章?〕〔4〕但是它偉岸，正直，質樸，嚴肅，也不缺乏溫和， ，它是樹中的偉丈夫。〔茅盾?白楊禮贊?〕〔5〕輕舟短棹西湖好， 。 ，隱隱笙歌處處隨?！矚W陽修?采桑子?〕〔6〕 ，悠然見南山。 ，飛鳥相與還。〔陶淵明?飲酒〔其五〕?〕〔7〕崔顥在?黃鶴樓?一詩中用對偶的描寫在黃鶴樓上所見之景的句子是： ， 。2、以下詞語書寫全部正確的一項為哪一項〔〕〔2分〕A、蹣跚 躊躇 頹唐 懨懨欲睡 B、茸毛 繁值 蔓延 縱橫決蕩C、牛犢 賦閑 星晨 不折不撓 D、凋謝 交卸 鎖屑 坦蕩如砥3、結合語境，給加點字注音，或根據(jù)拼音寫出相應的漢子?！?分〕〔1〕到徐州見著父親，看見滿院狼jí〔〕的東西，又想起祖母，不禁簌簌〔〕地流下眼淚?！?〕如果美是專指婆娑〔〕或旁斜yì出〔〕之類而言，那么白楊樹算不得樹中的好女子?！?〕初春，云南昆明的杜鵑正值盛開之際，密集的杜鵑花灌木叢形成了連mián不斷〔〕的花海?！?〕近幾年，濫食野生動物的現(xiàn)象屢禁不止，使得許多已經(jīng)瀕臨〔〕滅絕的野生動物的處境更加艱難。4、閱讀下面的文字，按要求作答?！?分〕?舌尖上的中國?是中央電視臺正在播出的一部中華美食文化紀錄片。不少人都在每晚10點準時守在電視機前享受“夜宴〞〔A、宴；B、晏〕。烹飪師的加工制作，使觀眾看到誘人的畫面和聲音。本片的魅〔A、mè；B、méi〕力在于它將“飲食文化〞這個〔A、洪大；B、宏大〕的主題，濃縮在短短的幾集紀錄片里。不少觀眾表示，紀錄片引發(fā)了他們食欲和思鄉(xiāng)情感的雙重〔A、共鳴；B、共明〕〔1在文中填入正確的選項〔四處〕〔4分〕〔2〕文段中有一處有語病，修改后的句子是：_________________________________________________________?！?分〕二、閱讀〔74分〕〔一〕閱讀下面的詩歌，完成5-6題?！?分〕浣溪沙 晏殊一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺。夕陽西下幾時回？無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。小園香徑獨徘徊。5、以下說法不正確的一項〔〕〔2分〕A、這首詞抒寫對人事變遷、聚散無定的惆悵和對春意衰殘、時光流逝的嘆惋。B、對春花落去、燕子歸來的景象，詞人既感到似曾相識，又覺得無可奈何。C、詞的上闋，寫詞人看著眼前的景況，勾起了對昔日歡聚的回憶，由此感慨時光的易逝。D、詞的下闋，描寫春花的凋謝飄落及燕子的歸來，抒發(fā)了詞人傷春懷舊的情感。6、這首詞的下片直承“夕陽西下幾時回〞，既流露了對繁華易盡的，也傳達出看到舊識重來的欣喜，交織在一起，融入、等景物中，透露出某種生活的哲理?！?分〕〔二〕閱讀甲乙二那么文選，完成7-10題?！?8分〕甲舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入那么無法家拂士，出那么無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患而死于安樂也。乙管仲夷吾者，潁上人也。少時常與鮑叔牙游，鮑叔知其賢。管仲貧困，常欺鮑叔，鮑叔終善遇之，不以為言。已而鮑叔事齊公子小白，管仲事公子糾。及小白立為桓公，公子糾死，管仲囚焉。鮑叔遂進管仲。管仲既用，任政于齊，齊桓公以霸，九合諸侯一匡天下管仲之謀也。鮑叔既進管仲，以身下之。子孫世祿于齊，有封邑者十余世，常為名大夫。天下不多管仲之賢，而多鮑叔能知人也?！策x自?群書治要?〕7、解釋以下句子中加點詞的意思。〔4分〕〔1〕人恒過： 〔2〕而后作： 〔3〕鮑叔終善遇之： 〔4〕及小白立為桓公：8、請用“/〞給下面的句子斷句。〔限兩處〕〔2分〕九合諸侯一匡天下管仲之謀也。9、將以下句子譯成現(xiàn)代漢語?！?分〕〔1〕所以動心忍性，曾益其所不能?！?〕然后知生于憂患而死于安樂也?！?〕管仲既用，任政于齊，齊桓公以霸。10、甲文中，孟子認為一個國家要想防止“亡〞的命運，必須具備哪些條件？〔2分〕11、甲文告訴我們“磨難造就人才〞，乙文中的管仲經(jīng)歷了哪些磨難？管仲的成功，還借助于哪些外在因素？〔4分〕〔三〕閱讀下面的說明文，完成12-16題?！?7分〕如果沒有遇見你 露西婭17歲的夏天，我沒有考上重點大學，這對一向爭強好勝的我是巨大的打擊。父母勸我去復讀，我覺得沒面了。整日在家卻無法面對母親眼中的期待和父親時不時的斥責。終于，在一個悶熱的午后，我沖出了家門，扔給他們一句話：不用你們管，我能養(yǎng)活自己。我在一家書店找到了工作。每天早晨，我要把沉重的打好包的書搬進書店，分類排列，剩下的時間，就在店內(nèi)巡視，美其名日“導購〞。其實就是防范可能存在的偷書賊?，嵥槎降墓ぷ饕掷m(xù)到晚上8點鐘，下班后我做的第一件事就是拿著肥皂狠命地洗手，為的是洗去手心的油墨。然后一邊甩著手上的水珠，一邊想起高中的同學——那些幸運的家伙，估計都在家中，悠閑地等待開學的日子。想到這里，我的心有些難受。但只是那么一瞬，我馬上自我撫慰，沒事的啦，現(xiàn)在這樣挺好的。我不知道，這是我真實的想法，還是和父母賭氣后的自我麻痹。這份平淡的工作，在兩個月后，起了波瀾。那是一個和平常一樣的黃昏，店里沒有什么人，我也就懶懶地靠著書架，放松一下站得很辛苦的腿腳。一個穿著夾克衫的男生進了書店，我上前問他需要幫助嗎，他拘謹?shù)厍非飞碜?，聲音很低地說：謝謝，不用。我想，這是一個正在上學的男生，他的臉上，帶著學生特有的稚氣。他好似并不急著買書，只是漫無目的地在書架之間徘徊。這時，進來了新的顧客，我就去招呼別人了。等我再注意他的時候，他已經(jīng)要付錢離開了。他一手拿著一本薄薄的書，一手拿著錢。從背后看，他灰色的夾克衫略略鼓起，顯得滑稽可笑。工作的經(jīng)驗告訴我，他也許要有麻煩了。果然，我還沒來得及走過去，鋒利的報警器就響徹耳邊。書店保安一把揪住這個男生，拉開男生的夾克衫，書呼呼啦啦掉出來，一本、兩本、三本。胖保安很滿意自己的“收獲〞，他嚷嚷道：偷一罰十，偷一罰十。男生低著頭。他用沉默回應胖保安的叱喝，這讓胖保安有些惱火。突然，胖保安好似發(fā)現(xiàn)什么了，大聲喊了一句：你還是重點高中的，哼！很顯然，這男生是一個笨賊，笨到忘記把胸前的?；照?。他局促不安地去遮蓋那個?；?，但為時已晚?？粗@個局促困窘的男生，我想起了高中的同學。我走了過去：喂，這是我同學，不要為難他了。胖保安吃驚地看了我一眼，他并不相信我們是同學。他想了想說：那好啊，你把他偷的書錢十倍賠出來就算了。我掏出了錢包，一共是512元，比我一個月的工資還多12元。胖保安有些猶豫地接過了錢，沖男生說：算你走運。男生抬起頭，看了我一眼，然后飛快地跑出去。我在后面拼命地追，一直過了兩個紅綠燈，才把他追上?！澳愕臅曃覛獯跤醯睾?，是那本薄薄的他付過錢的書。男生轉過身，有些不敢看我的眼睛。他接過書，后退幾步，突然給我鞠了個躬，跑開了。那是一本?葉芝詩集?。過了一段時間，我收到一封信，陌生的名字，但是我知道是那個男生寫的。信里面，他說：如果沒有遇見你，我不知道，我的高中將怎樣。我會好好學習的，考上好的大學。謝謝你對知識的尊重……看完信的那個中午，我從書店辭職，回家對著父母說了一句：我會好好努力的，你們放心。我去復讀了，盡管我的時間比別人少了兩三個月，但我很用心。第二年的7月，我收到了浙江一所著名高校的錄取通知書。我再也沒有遇見過那個男生，只在他們學校的榮耀榜上看到過他的名字，他考上了北方一所頗有名氣的高校。也許，他一直以為，如果沒有遇見我，他的高中可能一片狼藉。其實他不知道，如果沒有遇見他，我的青春很可能就停滯在那個狹小的書店了。12、文中的“我〞為何會到書店打工呢？請根據(jù)文中內(nèi)容用簡潔的語言概括?！?分〕13、請結合語境寫出文中加點詞語的含義?！?分〕〔1〕這份平淡的工作，在兩個月后，起了波瀾?！?〕胖保安很滿意自己的“收獲〞，他嚷嚷道：偷一罰十，偷一罰十。14、閱讀文中的畫線句，并作簡要賞析?！?分〕他接過書，后退幾步，突然給我鞠了個躬，跑開了。那是一本?葉芝詩集?。15、同是書店工作人員，“我〞和胖保安的工作有何不同？〔3分〕16、“我〞為什么認為“沒有遇見他，我的青春很可能就停滯在那個狹小的書店了〞呢？〔4分〕〔四〕閱讀下文，答復17-21題。〔15分〕大地的恩典 杜懷超①在江南，我時常遙望家鄉(xiāng)的那片竹林。②對于竹子，我處于一種遠距離的仰望或者審視中。它于我，或如千年的深潭，或如捉摸不透的陣風，空行處唯有水聲一般漫漶過來：竹林深似海。這也不是雨打竹林的聲響，猜不透道不出其中深藏的未知和遮蔽的隱語。③對于竹子，父親與我看法截然不同。父親是從一根竹扁擔開始與竹耳鬢廝磨的，磨得光亮的半月型長扁擔，與父親時常糾纏在一起，使得父親瞬間有了擔山填海的力量，一種承當著蒼茫大地的力量，養(yǎng)活了一家人的生活。父親和竹子挨得那么近，皮膚挨著皮膚，骨頭連著骨頭，以至在手搬肩扛之間，我聽到了骨頭與竹節(jié)的竊竊私語聲。當然，父親總是默不作聲，至疼痛處他也只會咧嘴一笑。④我不理會父親對竹的迷信和虔誠。在我六歲開始扶起歪歪斜斜的竹毫，在宣紙上戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地涂抹下重重的一筆后，棄筆逃離。但父親就像老鷹捉小雞般又把我抓回來。我老老實實地重新?lián)炱鹬窈?，繼續(xù)在宣紙或者紅紙上描摹虔誠、圖騰和桔祥。⑤父親也完全不理會我的委屈，他只糾結我對竹毫的褻瀆和無知，以致多多年來，我一直在書桌前，挺直身子，堅守著對竹毫的執(zhí)筆姿勢。父親呢，在門前的田疇上，種下一片竹林。四季里，把竹子枝條捆扎起來，做一柄掃帚，在曠野里掃蕩著秋天。⑥我是在歷史的河流里認識竹簡的。最初的文字里，竹簡是一座立體凝固的雕塑，在時間的刻刀里留下他們刀砍火燒的背影。父親不懂竹簡，即使竹葉大的象形文字，他也是看不懂的。但這不能阻止他對文字的向往。在我夜晚習字的空閑里，他也會鄭重地拿起竹毫，在空中比劃一番，那舉止與深情，清楚是我多年后仰望廟宇般的神圣或對萬物生靈般的虔誠。確實也是，一行行端莊的文字，當我們給予它生命，誰能窺盡其中的叱咤風云？在竹簡深處，或者說在竹海深處，父親是無法窺知內(nèi)部世界的，諸如竹子的暗語與象征，比方它承載著中國傳統(tǒng)文化的精髓……對此父親是一片茫然。⑦父親要做的就是怎樣從文化的戰(zhàn)場轉移到生活的舞臺上。對文化他沒有發(fā)言權，而在生活的漩渦里，他就是自己的主宰者。他可以從竹枝上取下一節(jié)，打磨成祖母手中的捻線陀，紡麻線、棉線;他可以用竹片打制成廚房里的砧板，甚至可以花上十天半月的時間，用上好的竹青編織成憩息的竹席、躺椅之類。父親對竹席有著獨特的情懷。即使在農(nóng)歷的五月或者秋收正午，只要有了它，疲憊與艱辛就會逃得無影無蹤。累了就和衣而睡，醒來那么投入勞作。他侍弄莊稼、竹子的模樣和我在紙上寫生字沒有兩樣。在曠野里不停勞作、奔跑的父親，正是一棵竹子，一棵在風中奔跑的竹子。在一起十年的光陰里，凄風苦雨，冰刀霜劍都沒有折彎它，即使在最黑沉沉的深夜里，依然發(fā)出鏗鏘的回音。⑧父親對竹子或竹制的事物，總是有著命里的熟稔和暖溫。即使老了，他依然握一支竹質拐杖，繼續(xù)保持挺拔的身子，在大地上行走。他從老家來江南，看到我書房里擺放一盆花草，我告訴父親它叫文竹，他竟然不以為然?？粗矍袄w弱的盆中之竹，他迷茫的眼神里還有一絲輕蔑。文竹，文竹，這也能算竹？是的，一段文字的力量怎么能比得了一件竹器的重量，也沒有春筍從大地深處，穿破一冬的禁錮，直刺云天的竹子。父親臨回老家時，居然在門前給我種上一叢竹子。⑨心情低谷時，我總會搬一竹椅，陷在里面看父親種的竹林。當竹子看我時，我不知道父親是不是在老家也一樣地打量著我？父親曾對我說過，竹子是很神秘的，一夜之間可長高一米呢，最終同大樹般高大，它還能開花呢。事實上，見過竹子開花的人并不多，以至于不少人認為竹子根本就不開花。父親說這話時發(fā)出罕見的嘆息聲。后來我才知道，竹子終身只開一次花，花上數(shù)年、數(shù)十年的時間積蓄，一朝迸發(fā)，然后死去?；ㄆ诰褪撬榔?。對著老家的方向，我淚眼婆娑。⑩我很少給父親買什么禮物，一是他會心疼我花錢，二是他的喜好我也不甚清楚。后來我給他寄去產(chǎn)于江南的禮物——一整套用自然生長的竹子提取原生態(tài)纖維素制作的衣物，他竟甚是歡喜。父親一生愛竹，就讓竹子從他的手足、皮膚、血脈和骨骼出發(fā)，與父親融為一體吧。父親來電說，這衣物有竹子的味道呢。我啞然失笑，如果夜晚仔細傾聽的話，它還會和你一同呼吸呢！?念及此，我看到一株高大挺拔的竹子，正走向大地上菩薩般的父親，直至生命深處，隨即竹濤涌來……〔節(jié)選自?思維與智慧?，有刪改〕17、用簡潔的語言概括文中父親的形象?！?分〕18、請從語言運用和情感表達角度賞析第③段畫線的句子。〔4分〕19、依據(jù)文章第⑨段畫線句，展開合理想象，將“我〞此刻的心里描寫出來?！?0字以內(nèi)〕〔3分〕20、聯(lián)系全文，說說文章第⑩段中“我〞為什么給父親買了一套用竹纖維制作的衣物?！?分〕21、閱讀全文，說說你對文題“大地的恩典〞的理解。〔3分〕〔五〕閱讀下面材料，完成22-23題〔10分〕戚繼光堵機槍，不只是無知材料一：北京電視臺在拍攝歷史題材動畫片?戚繼光?之前，做了個“戚繼光是誰〞的調查。有些答復令人啼笑皆非，例如：“堵槍眼的〞“炸碉堡的〞“收復臺灣的〞等等。歷史題材動畫片?戚繼光?，感染力依托于一個個奇特有趣的故事。但是，動畫片里卻出現(xiàn)了“戚繼光堵機槍〞的畫面，令人覺得不安。戚繼光堵槍眼看似好笑，背后卻是當今人們對歷史文化了解的模糊。戚繼光是抗倭英雄，堵槍眼的是黃繼光，舍身炸碉堡的是董存瑞，收復臺灣的是鄭成功，他們的共同特點在于他們都是其所處時代的英雄人物。其實，記住這些歷史人物、英雄人物并不需要付出多么大的努力。在我們的課本和課外讀物中，很容易找到這樣的文章或故事?？磥恚堇^光堵機槍，不只是無知。材料二：隨著經(jīng)濟社會的開展，互聯(lián)網(wǎng)也在不斷地改變著我們的生活。一方面，有了衛(wèi)星電視、電腦、智能等新型媒體，使我們獲取知識有了新的方法和途徑。同時，“百度一下〞也使我們了解事物有了更快的速度。隨之而來的問題是知識獲取得快、忘記得也快，大腦的“存儲〞功能在退化，用大腦對現(xiàn)有知識加工的機能也在退化。另一方面，舶來的文化產(chǎn)品雖然開闊了人們的視野，卻難以與我們所生長的文化有效融合。歷史文化也有被“娛樂化〞的傾向，手撕鬼子一類的“抗日神劇〞娛樂了群眾卻歪曲了歷史，讓歷史的真正面目越來越模糊，讓文化越來越“虛無〞。一個民族和社會，不了解歷史和傳統(tǒng)文化，就難以形成與經(jīng)濟社會開展相對應的軟實力，歷史文化的傳承和發(fā)揚光大的過程就是歷史文化與經(jīng)濟社會和諧開展的過程。而“戚繼光堵機槍〞這一架空歷史現(xiàn)象的危害，不但會導致人們知識的欠缺，更會讓人們只能孤立地認識當下現(xiàn)象，不易有立足實際的“理解之同情〞，每每把不合水土的烏托邦，當做自己的桃花源。材料三：我們的改變，應該從別讓戚繼光堵槍眼開始?，F(xiàn)實的、歷史的題材，應該多現(xiàn)于熒屏。民族的、歷史的乃至主旋律的藝術品，一定要走出難看、說教、沒有感染力的泥淖。筆者并不主張排外主義，也不主張動畫片變成歷史講座，天天“高臺教化〞?？墒?，光看拿平底鍋揍老公的狼、把貓拍成糊塌子的老鼠，是不是少點什么？戚繼光、文天祥乃至孔子、老子，拍好了，更能成為孩子們的好玩伴，還能成為孩子一生的好老師。但愿，我們認識和了解我們的歷史和傳統(tǒng)文化從“戚繼光并不是堵機槍眼，而是抗倭英雄〞開始，帶著我們的下一代去親近我們的歷史和文化，不斷豐富我們的內(nèi)心世界，努力鍛造內(nèi)心強大的自我。在理解歷史文化的過程中，感悟實踐修身、齊家、治國、平天下，為實現(xiàn)“中國夢〞做出自己的一份奉獻。22、仔細閱讀以上材料，判斷以下說法中不正確的一項為哪一項〔〕〔4分〕A、動畫片中出現(xiàn)了“戚繼光堵機槍〞的場景，不只是無知，還折射出當今人們對歷史文化了解的模糊。B、歷史被架空后的危害，不僅會導致人們知識的欠缺，還會導致人們不立足實際。C、筆者認為我們應該抵抗外來文化，讓民族的、歷史的乃至主旋律的藝術品走出難看、說教、沒有感染力的泥淖。D、從“戚繼光并不是堵機槍眼，而是抗倭英雄〞開始改變，帶著我們的下一代去認識和了解我們的歷史和傳統(tǒng)文化，努力鍛造內(nèi)心強大的自我，努力實現(xiàn)我們的“中國夢〞。23、有人認為，動畫片中讓戚繼光去堵機槍沒有什么，這樣的英雄好玩、時尚，孩子們會更喜歡看。你贊成這種看法嗎？請說說你的理由。〔6分〕〔六〕名著閱讀〔8分〕〔1〕在?水滸傳?中，綽號為“智多星〞是，也被稱為“賽諸葛〞。他與一伙好漢在“黃岡泥上巧施功〞，干了一件大事是?！?分〕〔2〕寫出林沖的〔綽號〕與他有關的三個典型情節(jié)并概括其性格特征。〔6分〕答案：2023-2023初二〔上〕楊橋中學12月月考考試一、〔26分〕1、〔12分〕〔1〕西北極普通的一種樹 〔2〕富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈〔3〕是焉得為大丈夫乎 〔4〕更不用提它的堅強不屈與挺拔〔5〕綠水逶迤，芳草長堤 〔6〕采菊東籬下，山氣日夕佳〔7〕晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲2、〔2分〕A3、〔6分〕藉；sù；pòsuō；逸；綿；bīn4、〔6分〕〔1〕〔4分〕A、A、B、A〔2〕〔2分〕烹飪師的加工制作，使觀眾看到誘人的畫面〔聽到美妙的聲音〕；二、〔74分〕〔一〕〔6分〕5、〔2分〕B6、〔4分〕無奈和惋惜；通達；落花、燕〔二〕〔18分〕7、〔4分〕〔1〕常?！?〕奮起，文中指有所作為〔3〕對待〔4〕等到，到了8、〔2分〕九合諸侯/一匡天下/管仲之謀也。9、〔6分〕〔1〕用這些使他的心受到震撼，使他的性格堅忍起來，增加他所沒有的才能?！?〕這樣以后才知道在憂患中得以生存，在安樂中滅亡?！?〕管仲被任用后，在齊國當政，齊桓公因此稱霸天下。10、〔2分〕入那么有法家拂士，出那么有敵國外患。11、〔4分〕磨難：管仲貧困、管仲囚焉。外在因素：好友鮑叔牙在生活上的幫助，在危難時的推薦；齊桓公不計前嫌，量才而用。參考譯文：管仲，名夷吾，是潁上人。他年輕的時候，常和鮑叔牙交往，鮑叔牙知道他賢明、有才干。管仲家貧，經(jīng)常占鮑叔的廉價，但鮑叔始終很好地對待他，不因為這些事而有什么怨言。不久，鮑叔侍奉齊國公子小白，管仲侍奉公子糾。等到小白即位，立為齊桓公以后，桓公讓魯國殺了公子糾，管仲被囚禁。于是鮑叔向齊桓公推薦管仲。管仲被任用以后，在齊國執(zhí)政，桓公憑借著管仲而稱霸，并以霸主的身份，屢次會合諸侯，使天下歸正于一，這都是管仲的智謀。鮑叔推薦了管仲以后，情愿把自身置于管仲之下。他的子孫世世代代在齊國享有俸祿，得到封地的有十幾代，多數(shù)是著名的大夫。因此，天下的人不稱贊管仲的才干，反而贊美鮑叔能夠識別人才?！踩场?7分〕12、〔3分〕17歲的夏天，“我〞沒有考上重點大學，沒有聽父母要“我〞去復讀的勸告，卻無法面對母親眼中的期待和父親時不時的斥責，終于沖出了家門，想靠自己的勞動養(yǎng)活自己。〔大意相同即可。〕13、〔4分〕〔1〕波瀾，比喻世事的起伏變化，這里指工作中發(fā)生了比擬大的事情?！?〕收獲，指胖保安捉住的那個偷書男生。14、〔3分〕“后退幾步，突然給我鞠了個躬〞，這個動作描寫，既寫出了那個男生當時對“我〞的感謝?！芭荛_了〞寫出了那個男孩當時痛苦心情?！澳鞘且槐?葉芝詩集?〞，點明男孩買的書的書名，這一細節(jié)描寫說明男孩對本質的純潔，也讓人聯(lián)想男孩偷書是生活的窘迫和經(jīng)濟的拮據(jù)。15、〔3分〕胖保安對捉到那個男生大聲叱喝，